2023高考名校模考作文题审题立意强化训练（四）（10道作文）-备战2023年高考语文作文考前必备素材与押题范文.docx

《2023高考名校模考作文题审题立意强化训练（四）（10道作文）-备战2023年高考语文作文考前必备素材与押题范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023高考名校模考作文题审题立意强化训练（四）（10道作文）-备战2023年高考语文作文考前必备素材与押题范文.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023高考作文冲刺审题立意强化训练2023高考最新名校模考作文审题立意强化训练（四）热门主题哲理思辨高频考点角度新难度较大（共10道作文题）1.情与法难度系数众翁翁翁翁阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：韩昭侯醉酒而寝，掌管衣服的“典衣者”没有动静，而掌管帽子的“典 帽者”担心韩昭侯着凉给他加盖上衣服。韩昭侯醒来后问明情况，以失职之罪杀 了典衣，以越权之罪杀了典冠。材料二：国内某中学，课间两名学生大闹，不慎将走廊的橱窗玻璃打碎。当时 周围虽然没有其他人，但是两名学生还是主动到校长室说明情况，承认错误，并 保证以后不再犯类似错误了。校长表扬了两名学生，并认为他们认错态度极好， 不要其赔偿学校

2、玻璃被打碎的损失。以上材料触发你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不 得少于800字。不得抄袭、套作。审题：这道作文题由两则材料组成，在写作的时候应该对比阅读两则材料的异同点, 进而立意谋篇。材料一中L昭侯醉酒而寝，典衣者无动于衷，属于失职，而典帽者给韩昭侯盖 上衣服，属于越权。在“职”和“权”明确的宫廷里，韩昭侯以相应的罪名杀了 二人。这在我们看来未免太过严苛，不近人情，但从典章制度执行角度上讲又并 无过错。更何况领导者应有的驭下之术，杀人是为了立君威，更是为了树规矩， 如此看来，韩昭侯“轨于法”，不以情侵法的精神似乎值得肯定。材

3、料二中，校长是一个学校的管理者，也是教育者。在教育学生的过程中，校 长发现学生勇于承认错误的美好品质，并表扬了他们，可想而知，怀着忐忑的心 到校长办公室认错的孩子，得到校长的肯定和表扬后，心里一定是大受鼓舞的， 记忆也必定深刻的。这种不需要惩治的教育，已经起到了感化人心的作用。两人的做法完全不同，而且材料一讲的是君主对侍从的严格，而材料二讲的是 教育者对耒成年人的宽厚。要在这两者之中进行“严”与“宽”的比较，几乎没 有可比性。若要去评价孰优孰劣，因为时代不同，情境不同，主体不同，孰是孰 非，实在难以轻易下判断。命题人只作了客观陈述，并未表明自己的观点，所以 需要我们对两则材料进行是非判断，需要

4、同学们具有独立的思考能力和大胆的批 判精神。如果只看材料一，立意为“人应该各司其职，各安其份”，或者只看材料二, 立意为“做人要知错就改”，都无法涵盖两则材料的综合意思。百年梦，终已圆；复兴业，需人杰！我们青年肩负着时代的重任，面临着未知的挑战，当 胸怀爱国心、信仰中国红，迎难而上，步伐铿锵！7.过去与未来难度系数阅读下面漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。(图片出处：小林漫画)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作, 不得抄袭；不要泄露个人信息。审题：这是一道漫画类材料作文题。漫画中，一位女子悠闲地坐在树下，享受惬意的时光。而图片的关键则是图下的文

5、字, “最好的地方/是没去过的地方/最好的时光/是回不来的时光。其中，“没去过的地方”代表着未 知、期待、无限可能；这说明我们要永远保持一颗勇于探索未知、勇敢前行的心，保持对生活 和未来的激情和期待、信心等。回不来的时光”代表着过去、回忆、难忘；这说明，当我们大 步向前走的时候，也要学会珍惜已有的东西，不要等美好的时光过去之后才懂得怀念，当然也 可以从过去中汲取前进力量。写作时，应根据漫画内容，结合“没去过的地方和回不来的时光二者所代表的“最好” 意蕴和自己的思考展开论述。对此，即可参照上述审题解读，从人生成长的不同阶段展开，指 出当我们年轻时，要树立高远志向，拥有积极探索世界未知的勇气，而不

6、是消极躺平；可以适 当采用对比论证，说明积极探索与安于现状之人的人生之差距。还可以将未来和过去联系 起来，指出当我们勇敢向前走的时候，也不能忘记回首来路，珍惜那些值得我们珍惜、怀念的 人与事，汲取前行的力量和经验。立意：(1)铭记过去，迎接未来。(2)最好的地方，在于未知的远方。(3)最好的时光，是记忆里的时光。(4)能回到过去的地方，但回不去过去的时光。8 .成长与成熟难度系数仔细观察下面这幅石榴图，根据要求写一篇不少于800字的文章。这幅图画对我们的心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章，表达你的观点和 思考。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要

7、套作, 不得抄袭。审题：这是一道漫画类材料作文题。材料以石榴结果为喻，展开了关于“成熟的讨论。对于材料中的石榴来说，结出累累硕果， 是成熟的标志。而想要结出硕果，却也需要其经历一段艰苦的成长历程。因此，经历奋斗获得 令人快慰的成功，或许是-种成熟的标志。而从下面文字内容中笑口常开，拥有一颗开放乐观，豁达释然的心灵，活得通透，面对困难仍不妥协不放弃，或许 也是一种成熟的标志。因此,写作时，应当围绕写作导弓“一,心理健康和心灵成长的具体思考方向，思考-怎样才 是“成熟的标志。当然写作重点还是应该围绕积极乐观的心理以及经过艰苦奋斗结出人生硕果 的价值观等角度思考成熟。对此，可以从反向突破，首先对不成

8、熟的现象进行反思。对此可 以结合自身经历，反思自己曾经的幼稚、单纯，糊涂、任性，莽撞、不通情理、无视别人感受 等行为；也可联想古今中外一些不成熟的人和事，谈不成熟的影响、危害。然后借此恰当地运 用对比，展现成熟与不成熟的区别，从而强调“成熟对于自身成长的意义。也可结合上述分析 指出何为成熟（包括身体、思想心灵、社会关系等的“想开了等），是否成熟可以怎样去辨别。 最后，还可适当探讨实现“想开了这一成熟的途径。立意：（1）乐观对待一切事情。（2）成熟的人，能笑着闯过困境。（3）懂得付出才有收获才算成熟。例文：想开了也就成熟了石榴的成长过程是从幼苗到开花再到结出硕果。石榴似人，人的成长阶段也是如此，

9、从青 涩稚嫩到稳重成熟。一颗石榴成熟的标志就是露出累累的果实，同样，一个人成熟的标志就在 于“想开了。想开了意味着你变得开放乐观、豁达释然、活得通透，面对困境不纠结不困扰， 心智更加成熟。有的人不想长大，永葆天真。但历经千帆，终会长大，当你身处困境想开了, 与世界和解那一刹那，你就是一个成熟的人。古今多少事，都付笑谈中。氓中女子先是被氓的假象所欺骗，与其恋爱、结婚。但是 她在面对氓的变心后，并没有委曲求全。而是想开了，原来年少情深，也可以走到相看两厌。 最后变得理性成熟，当断则断。陶渊明原也走进官场，但世俗让他成熟，归隐田园，看淡生死。 “纵浪大化中，不喜亦不惧是他成熟心态的体现。李白被赐金放

10、还，乖乖拿钱走人，并没有厚 着脸皮留在长安，成熟的他自然懂得玄宗的用意。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”寄情江 湖，挥毫泼墨，同样青史留名。范仲淹并没有因革新失败而一蹶不振，而是不以物喜，不以 己悲。成熟的他在庙堂忧其民，处江湖忧其君。在他之后的苏轼，一个快乐的不合时宜的天 才，被官家一贬再贬，旷达乐观在他身上体现的淋漓尽致。想开之后，成熟的他偏安一隅，造 福一方，喝酒写词，逍遥自在。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。通过古人，观照自身。我们生活在纷繁复杂的人世间里，每个人的情况都不一样，有好有 坏，有顺有逆，有风和日丽，也有风吹雨打。唯有以云卷云舒的心态，凡事想开一点，活得通 透一点

11、，你的心就不会有执念，自己的眼睛也会看到别样多彩的风景。求学的学子不会因口体 之奉不若人也，便觉得自卑。相反，看开成熟以后，对其略无慕艳意，因学习工作产生的一时 的困境终会过去。在野的官员想开以后，就不会有“坐观垂钓者，徒有羡鱼情的心态。当红顶 流的明星，面对网暴者的口诛笔伐，唇枪舌剑，如果没有想开了的心态，很容易抑郁而终。想 开以后，让自己成熟起来，冷静面对，以不变应万变，流言终会不攻自破。待到那时，破茧化 蝶，凤凰涅槃，内心更加强大。风雨不动安如山。佛偈曰：少欲无为，身心自在。得失从缘，心无增减。人总要成熟长大，撑起一片天。 我们要海纳百川，有容乃大，不必执着于浪费时间精力的鸡毛蒜皮。像白

12、素贞、小青那样，面 对法海的公报私仇，让仇恨随着时间的流逝消解，在不忘初心的前提下，让自己的心变得圆融 起来。当你想通了，客观的雷峰塔也就不存在了。从而，你也变成一个心智成熟的人。9 .目标与结果难度系数阅读下面的材料，根据要求写作。导航是现在出行的必备，导航时要首先确定自己的位置和目的地，这时就会出现几条供你 选择的路线和交通方式，如你选择“自驾”，路线有最近、高速优先、费用最少等选项，根据 你自己的实际情况选择合适的路线和交通方式之后，就可以出发了。行车时要精力集中，注意 语音提示和交通规则，这样就基本可以到达目的地。以上材料对我们颇具启示意义、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要

13、求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。审题这是一道引语式材料作文题。作文材料以“导航这种出行必备的工具为载体展开，实则蕴含着丰富的启示意义。导 航可以理解为人生旅途中的外在条件和助力。导航固然重要，但也得由人来确定自己的目标、 路线和交通方式，这其中就包含了外在和内在”的关系原理。自驾”的涵义是通过自我努力 的方式实现理想，而不是单纯依赖他人或外在条件。为目标努力奋斗的过程可以有所不同，不 管是“路线最近，还是“高速优先，或是费用最少，都可以实现目标。但要结合自身的实际 情况选择最合适的方式。在追求梦想的过程中，要专注于目标，心无旁

14、鹫，既要充分利用客观 外在条件，也要充分发挥个人主观能动性。既要积极听从旁人的建议，同时也要注意遵守规则， 守住底线。简言之，材料适用的话题有“过程与方法”内在与外在”目标与结果主动与被动 等。写作时要注意由作文材料引入，结合材料中的关键句，由表及里得出启示意义。要注意 写出几个关键要素之间的关联。确定目标是基础，要选择正确的目标，否则只会南辕北辙。自 我奋斗是必然，如果不选择自驾，导航就失去了意义。切合自身实际选择合适的方式是过 程，既不能自轻自贱，也不能好高鹫远。专心致志和遵守规则是必备条件。如果三心二意，不 遵守规则，则有可能发生“事故，不仅不能到达终点，还可能危害自身。立意：(1)用好

15、人生的“导航，抵达理想的终点。(2)确定人生导航目标，心无旁鹫，砥砺奋斗。(3)选择合适的自驾方式，让导航为己助力。10 .时代与英雄难度系数阅读下面的材料，根据要求写作。时代需要英雄，时势造就英雄，三国时期涌现出了众多英雄。自诩“胸怀大志，腹有良谋” 的曹操固然是英雄；被曹操推崇的刘备，白手起家，忍辱负重，当然是英雄；“坐断东南战未 休”的孙权，胆略超群，善于审时度势，也被后人视为英雄；而羽扇纶巾的儒将周瑜、义薄云 天的虎将关云长又何尝不是英雄？作为青年学子，你对材料中的哪类英雄的品质感触最深？请结合材料和现实生活写一篇 文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题

16、；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。审题:这是一道任务驱动型材料作文题。材料列举了三国时期几类有代表性的英雄人物，审题的重点应放在对英雄的描述上， 抓住这些“英雄”的品质特点。其中，曹操、刘备、孙权是三国故事中的主角，正是这三位主人 公，撑起了三国这一段传奇历史。因此，这里的三位英雄，是能够推动历史变化、在历史长 河中担任“主角的英雄。而材料最后一句中的周瑜、关羽，虽是三国故事中的配角，特别是周 瑜，我们最为熟知的也许便是他的那句既生瑜何生亮”。但是，不可否认，他们虽没那么耀眼， 却也在历史长河中留下了自己的光彩。所以，这一类英雄虽是配角，甚至有些“失败者意味， 却也可称

17、得上是英雄。甚至，不管是主角还是配角的英雄，他们都各有自己的英雄光彩。写作要求给考生指明了写作方向，考生可以从这些英雄中选一个感触最深的进行写作。 对此，可以从前者“主角英雄中挑选其一，针对他们的主角光辉展开说明。比如，若选曹操， 可重点从他的胸怀大志展开分析，说明曹操虽被成为枭雄，却满怀抱负，为兴复汉室立下了 汗马功劳。若选刘备，则可重点从其一路艰苦创业、知人善任、心怀仁德等方面展开分析。而 若选周瑜，则可在论述同时，适当地将其与我们熟知的诸葛亮进行对比，说明周瑜同样具有运 筹帷幄的儒将风度。诸如此类，只要选准自己心中的英雄人物，言之有理即可。立意：(1)英雄是曹操的胸怀大志，心系天下。(2

18、)英雄是刘备的艰苦创业，忍辱负重。(3)英雄是孙权的胆略超群，审时度势。(4)英雄是周瑜的运筹帷幄，儒雅风度。(5)英雄是关羽的侠肝义胆，本领过人。例文:怀智勇之谋，嗅轻微之变时势造英雄，动荡三国，英雄辈出。曹操胸怀大志，腹有良谋；刘备白手起家，忍辱负重; 周瑜儒将风范，羽扇纶巾；虎将关羽，义薄云天。而对于心中的英雄，我折服于孙仲谋。何哉？ 我折服于他超群的胆略，怀智勇之谋，惊叹于他审时度势，嗅轻微之变。而之于我辈青年，此 两点亦为重哉！怀智勇之谋，我们应当敢于把握局势，躬身入局。三国鼎立，曹盛而刘弱，是“与曹而不助刘也，坐以待毙还是携手刘备，共御曹贼？怀智 勇之谋的孙权选择了后者，夜黑风雨，

19、东风起，大火连船，自此江东无事。自古成大事者，应 有智勇之谋，探局势，亲入局。忆往昔，卧龙先生受“三顾”之恩，身怀智勇之谋，助刘备立足 巴蜀，三分天下；看今朝，无数青年心存智勇，投身浪潮，助力复兴，立足浪头。而对于我辈 青年学子，亦须身怀智勇之谋，敢于把握局势，借助民族复兴的风，放飞灿烂人生的“翼!嗅轻微之变，我们应当善于观察时代的变化，跟紧脚步。三国动荡，局势转瞬变化。君子见机，达人知命，孙权仔细观察局势变化，深谙他人之 强弱，嗅轻微之变。如此，方成就东南之富庶，为后世鼎盛奠基。“为之于未有，治之于未乱， 时代之变惊于鸟雀，我辈之变超于鹰隼。唯有感受到锚铢之变，方可跟上脚步。追溯历史，周武王

20、料大变将至，整顿兵马，顺应民意，灭商立周；回看今朝，华为深谙自 我之重要性，自主研发，开发鸿蒙，于治时挽狂澜于既倒，扶大厦之将顷。对于我辈青年, 惟有感受轻微之变，将自身与时代共振，紧跟时代的脚步，方有望“继往日之繁华，开新局之 华章”，助力新时代！怀智勇之谋是方法，嗅轻微之变是修正，二者相互修补，相与为一！怀智勇之谋是F1赛 车的八缸发动机，而嗅轻微之变则是必不可少的引导员。行驶在人生这条顶级赛道上，一脚油 门，让我们加速，冲向前方。可倘若失了引导员，则前方不复，终点无寻，油门是摆设，获胜 只是空谈；倘若失了油门，即使风和日丽，天气极佳，也无法到达终点。惟有二者并存，方可 举起人生的钻石杯！

21、我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展鸿霓。惟有怀智勇之谋，嗅轻微之变，我辈青年 学子方可成为孙仲谋般胆略超群、审时度势的英雄!这篇文章的任务要求比较模糊，没有明确的任务指向。同学们根据材料写出所 思所得的启发即可。在写作时，我们可以在观点的统率下，联想情与法之间关系 的素材；也可以对材料进行深度思考、延伸论证；还可以结合当下以法治国的国 策方针，联系社会问题，立足于现实展开议论。立意：规矩背后应有温情纠己之错，恕人之过宽而不纵，严而不厉无严不成法，无仁不得安以规则治人，以情理致仁以仁德而非厉行维护秩序手执法治钢尺，心怀人情考量明确法之底线，氤氯德之风尚“刚”立律令之威，“柔”护人伦之情写法示例（

22、）从典帽者、典衣者以及两位学生的角度出发一一L勿乱作为，勿不作为典冠心怜君主，给君主加衣，却被判处死刑，看似残忍冷血的事实背后，实则 警示了后世之人切记乱为。而学生因勇于承担责任而被校长免除责罚，是对敢于 担责的嘉奖。二者截然不同的结果发人深省的同时，也在告诉我们一条处世之道： 勿乱为，勿不为。勿乱作为，体现在怀揣边界意识，给自己开一张“负面清单”。勿不作为，体现在秉持担当精神，勇于承担分内之责。2.行己划界，泾渭分明在为人，为事方面，我们时常需要为自己划一道泾渭分明的界线。界线之内， 是我们广阔的天地，也是我们需要承担责任的分内领域。界线之外，苟非吾之所 有，虽一毫而莫取，不越雷池半步。（二

23、）对比分析，评价孰是孰非一一1 .典冠为韩昭侯加衣，招来杀身之祸；学生打闹打碎窗橱，校长暖心宽宥。逾 矩行为，前者有意护主，后者无心之失。典冠赴死，韩国覆灭；学生认错，秩序 井然。是韩昭侯的厉行，造成了韩国百姓的自私；又是校长的仁德，塑造了诚信 清朗的校园环境。故秩序的维护在内德而非外行。2 .韩昭侯醉酒而寝，典帽者担心他着凉主动为他加盖衣服，最后因越权之罪而 被杀。典帽者一片好心，反而落得个尸首两处的下场。不禁让我们反思其规则的 边界与人的主观能动性的冲突。新时代，陈规不应成为冰冷的囚笼，适宜发展的 规则背后应有温情。何为规则后的温情？是诚恳认错后校长的宽容；是奋不顾身 为民走私白血病药行为

24、的减刑认同；是十字路口红灯下永远为救护车畅通的道路, 它有时超越了规则，却合乎情理，彰显善意。（三）分别讨论，阐述合理缘由一一1 .“典衣者”因失职被韩昭侯处以死刑，而“典帽者”因担心韩昭侯着凉，给 他加盖衣服，被扣上“越权”的帽子难逃死刑；反观现代，两名学生打碎玻璃， 在没有人发现的情况下主动向校长认错，因此还收到了表扬。“典帽者”和学生 同样表现了他们“美”的一面，但为何下场却大相径庭呢？作为掌权者，不能让 绝对的规矩蒙蔽了发现人性之美的眼睛。2 .诚以为长人者当共同发挥法治与道德之效，明确法之底线，使之和谐、使之 安定，氤氯德之风尚，譬如北辰，众星拱之。3 .身居高位者，虽应以规则为重，

25、但需有一颗仁爱之心，宽严相济，才能获得 尊重。（四）批判思辨，提出调整意见一一L昔日韩昭侯此举看似合规，却罔顾了典帽者对其的忠情；今时的校长顺了人 情，却又失了规矩。在规矩与情理的两端，我们应做的是折中，以情宽矩，以规 束情。4 .韩昭侯未免冷酷无情，只因失职越职就杀害他们；校长未免过于通达，学生 打碎玻璃却由学校赔偿。因此两种行为都有失偏颇。而既有法制之刚，又有人情 考量，才能达到“与人和美”之境界。2 .尊重客观规律难度系数阅读下面的材料，根据要求写作。庄子中有一个“鲁侯养鸟”的故事：有一只海鸟停在鲁国都城郊外，鲁王用车 子将它迎到宗庙中，给它敬酒，为它演奏九韶，用牛、羊、猪肉给它作食物。

26、结果 海鸟头晕目眩，忧伤悲愁，一块肉也不吃，一杯酒也不喝，过了三天就死了。庄子对此 表达了自己的看法：此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。这个故事对我们很有启发，请写一篇文章，联系现实生活，谈谈你的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。审题：本作文题由材料、写作导引语和写作要求三部分组成。（一）对材料的理解材料可分为三层。庄子中有一个“鲁侯养鸟”的故事：（第一层，引出下面的寓言故事。）有一只海鸟停在鲁国都城郊外，鲁王用车子将它迎到宗庙中，给它敬酒，为它演奏 九韶，用牛、羊、猪肉给它作食物。结果海鸟头晕目眩，忧伤悲愁，一里肉

27、且不吃， 一杯酒也不喝，过了三天就死了。（故事的主体。是材料的第二层。思考：海鸟得到鲁 王的精心照料，结果三天后死了。好吃好喝地养着它，它为什么这么快就死了？ |）庄子 对此表达了自己的看法：此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。第三层介绍庄子的看法。 这也是命题者借庄子之口 “暗示”学生：对寓言故事要顺着庄子的看法进行“感悟和思 考”。理解庄子的话就非常关键了。“此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也”，意即“这 是按照养人的方式来养鸟，不是按照养鸟的方式来养鸟”。海鸟得到精心照料却三天后 就死了，原因在于养鸟的人“不是按照养鸟的方式来养鸟”，而是“按照养人的方式来 养鸟”，这才导致照顾得虽然好，海鸟还是

28、很快死了。（二）对写作导语、要求的理解这道作文题目的写作导语：“这个故事对我们很有启发，请写一篇文章，联系现实 生活，谈谈你的感悟和思考。”庄子的“此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也”提醒我们：这个故事对我们的启发是， 我们做事不能以自己的主观意志代替客观规律，否则就会失败。本题既考察学生基本的 逻辑素养，也考察学生对现实生活的观察和分析能力，尤其是辩证思维能力和批判意识。 现实生活中的反例并不鲜见，希望能联系实际，用这个道理来议论分析现实生活的一些 现象，体现一定的认识深度。根据对这则寓言故事的理解，我们可以联系以下几个方面 来谈感悟和思考：对物：要了解“物”的习性，顺应它们的天性，才能让“物”

29、更好。例如养花种树、 养狗养猫等。对人：要了解对方的思想感情，要尊重对方的内心需求，不能以“爱”之名做伤害 对方的事情。例如父母对孩子、老师对学生、管理者对被管理者等。对事：要了解并顺应事物内在的客观规律，才能事半功倍，如果一味按照自己的主 观意愿行事，只会适得其反。例如学习技能、研究学问、保护环境、发展经济、治理国 家等。莫让主观意志凌驾客观规律之上；尊重客观规律，让世界变得更美好；顺应天性，发展天性，让天性促成长；尊重成长规律，莫让“爱”变成“害”；顺应规律能事半功倍，主观行事多事倍功半；摒弃自我中心，尊重事物发展规律；摒弃自我中心，照顾他人需求。不了解对方需求和感受的“爱”，很可能会变成

30、“害”。3 .整本书阅读检测难度系数根据下面的材料，根据要求写作。（60分）曹雪芹先生在红楼梦中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借 助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风 凭借力，送我上青云。”林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来 还洁去，强于污淖陷渠沟。”史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。数去 更无君傲世，看来惟有我知音。”（【注】科头，不戴冠帽，裸露头髻）贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香 染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优 秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当

31、下女性最应该拥有的，请结合材料谈谈你 对新时代女性形象的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。试题解读2022全国甲卷作文题借用了红楼梦中“大观园试才题对额”的情节，引出“移用” “化用”“独创”的作文话题。大多数考生都不太熟悉这个红楼细节，但只要围绕作文话题构 思成文即可。但这不意味着熟读红楼梦的考生，没有写作优势。真正了解宝玉个性特点, 熟悉“题对额”以及其他凸显宝玉性格的情节（如轻视经典、厌弃科考、尊重个性），有助于 准确深刻地分析“沁芳”的内涵意蕴，也为考生在“就事论事”的环节提供了极好的解读路径。 众所周知，红楼梦

32、是高中新课改“整本书阅读”的重要书目之一，因此，这道作文题也被 视为新高考关联整本书阅读（经典阅读）的新尝试。此题延续2022年全国甲卷作文题的命题思路，关注经典阅读，要求考生对名著当中主 要人物形象一定的了解与品鉴，对学生古诗词阅读水平也有较高的要求。这道作文题材料同样 来自红楼梦。如果说全国甲卷只是以红楼梦材料做话题的“引子”，那么这道作文题可谓 真正关联了红楼梦的整本书阅读。而认真研读了红楼梦的考生，将在审题立意、构架 文章、运用素材等方面有明显优势。同时，此题还具有很好的现实意义，引导考生关注自身价 值，正确认识新时代女性的社会地位与社会价值。审题立意根据材料提供的诗歌内容，可概括出四

33、个人物的四种品质。薛宝钗：善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。林黛玉：高洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污。史湘云：真名士自风流，有傲气也有豪气，豁达乐观，潇洒恣意。贾探春：精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而贬低自己。题目有明确的写作要求一一“你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有的“，所以考生 应明确选择一种品质，并适当联系比较另几个女性的品质，以突出“最”的涵义。拟题参考选宝钗智者借力上青云纵展青云之志金簪岂应雪里埋选史湘云豁达人生更出彩真名士自风流人淡如菊，心素至简有一颗赤子心霁月光风耀玉堂人间潇洒走一回选林黛玉洁身自好，不染流俗世外仙姝不寂寞洁来洁去，永葆初

34、心选探春人言不足恤，自能成羽翼志存高远，何惧人言不妄自菲薄，要迎难而上才自精明志自高4 .名言哲理思考难度系数翁翁翁翁翁阅读下面的材料，根据要求写作。同样一只鞋，并不是所有的人穿了都会合脚。（绪儒斯）没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。（鲁迅）各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题这是一道引语类材料作文题。材料一以卜鞋脚为喻，指出无论是个人的选择，还是国家、民族发展道路的制定，都 需

35、要根据自身的实际，本民族的文化规定，切不可盲目照搬照抄。像中国这样的大国，更应走 中国式的现代化发展道路。材料二认为应借鉴、吸收夕I来一切优秀的文化，以发展、壮大自己。材料三意即人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要以包容的心态欣赏别人创造的美, 进而取长补短，将各自之美融合在一起，才能实现理想中的大同美。综上，材料在谈如何面对 自己和外来的关系问题，不能脱离自己的实际，照搬照抄，同时不能盲目排外，应以包容阔达 的心胸去汲取吸收新事物，终能达成“各美其美，美美与共的大美结局。-5- Th-扇：（1）找准自己的位置，合适的才是最好的，照搬照抄要不得。（2）取彼之长，补己之短，海纳百川，有容乃大。（

36、3）相信自己，尊重本民族的文化，增强个人自信、文化自信、道路自信。（4）遵循人与人、民族与民族一律平等的原则，尊重它们之间的差异，以宽容的心态欣赏别 人创造的美。构思先概括材料，由材料引出观点，如：文化发展，各美其美，美美与共。接下来从怎么办的 角度展开论述。一、正确认识自己的文明。对于一个民族和国家来讲，民族文化是魂，是根。从自身发展 角度来讲，继承和弘扬本民族优秀传统文化，是必然。二、正确看待外来文明。是平等的，是尊重的，是和谐的，比邻而居，美美其美。是开放 包容的，允许多样共存，可以相互欣赏，不傲慢，不偏见，不仇视。世界因多样文明才丰富多 彩，才美丽多姿。三、文明因多样而交流，因交流而互

37、鉴，因互鉴而发展。打破文化交往的壁垒，以开放的 胸怀拥抱世界，世界因文化的多样性而精彩，文化因交融而更具生命力。5 .坚守与信仰难度系数阅读下面的材料，根据要求写作。有些人身陷困境，还在为他人的不幸悲伤；有些人即使卑微平凡，仍为更脆弱者送去希望； 有些人与他人素不相识，还在为他们遭受的不公挺起道义的脊梁。虽然普通，却在传统文化精 神滋养下，用信仰和由此产生的勇气守护这人间；虽然平凡，却在对美好未来的憧憬中奋力向 前，建设着我们立身的世界。在中国式现代化建设路途中，这些普通人的精神品质将对宏伟蓝 图的实现产生积极的影响。以上材料对我们有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选

38、准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人 信息；不少于800字。审题：这是一道引语式材料作文题。材料歌颂普通人坚守的美好的精神品质：同情弱者、奉献爱心、 坚守正义I。第二句话用转折句揭示了这些精神品质的来W传统文化滋养下的信仰以及由此 产生的勇气、对美好未来的憧憬以及由此产生的奋进动力。第三句话从更高层面赞颂普通人的 精神品质对国家建设的积极意义。概括起来，本题立足于现实，促使同学们思考以下几个问题。平凡中的坚守，坚守的精神 资源一一信仰和由此产生的勇气，坚守的价值一一呵护人间的情与理，建设新的美好世界。写作时同学们既可以从优秀传统文化传承的角度，也可以从社会主义

39、核心价值观建设、 时代精神等高度展开论述，并能结合中国式现代化谈谈对社会发展、个人成长的认识。如写议 论文，建议既要紧扣题目要求，重点突出地写出思辨性的内涵，也要饱含感情地表达自己对平 凡中坚守的礼赞，自己对未来美好图景的展望，情理并茂，才能增强感染力。如写记叙文，要 选择一个普通人，写他/她的事迹，展现他/她的精神风貌，揭示美好品质的根源，表达对社会 和国家未来的美好期待。立意：（1）坚守美好品质，平凡并不平庸。（2）文化铸信仰，社会聚真情。（3）美好未来，你我共筑。6 .爰国与信仰难度系数阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：1950年，朝鲜战争爆发后，钱学森、蒋英夫妇决定回国投身国家建设

40、，但美国海军次长金 布尔认为钱学森无论放在哪里都抵得上五个师，随后钱学森被秘密逮捕。后来虽然被保释出狱,依然受到限制和监视长达5年之久。其间，他坚持斗争，不断地向移民局提出回国的要求。后 来在中国政府的努力下，钱学森一家于1955年10月8日到达广州，钱学森对接待他的中国旅 行社同志说了一句万分感慨的话：“我一直相信：我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来 了 ！ ”材料二：2018年12月1日，华为公司首席财务官孟晚舟在加拿大转机时，被加方无理拘押。中国 政府第一时间提出严正交涉、表明严正立场，并第一时间向孟晚舟提供领事协助。此后，中国 政府一直为营救孟晚舟进行不懈努力；而孟晚舟也不断提起上

41、诉。最终，被非法羁押1028天 的孟晚舟于2021年9月25日晚乘机抵达深圳宝安国际机场，并发表了简短讲话，她表示：“有 五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！ ”请综合以上材料写一篇文章，分享你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。审题：本题是一道记叙类材料作文题。两段材料都是关于个人冲破外界阻挠，最终返回祖国怀抱的经历。第一则材料讲述的是 钱学森在中国政府的努力下，历经5年艰苦奋争终于回国的故事；第二则材料讲述的是孟晚舟 在中国政府的不懈努力下终于乘坐包机回到祖国怀抱的故事。钱学森事件和

42、孟晚舟事件让我们 深刻体会到“祖国是每个中国人最坚强的后盾。此外，钱学森和孟晚舟两人都是为了国家利益, 坚决同外部势力进行斗争，他们书写了热爱国家的颂歌，也维护了个人的尊严。据此，可从国 家的角度谈祖国的强大对个人的重要意义、强大的祖国是公民坚强的后盾等；也可以从个人的 角度谈个人对国家的热爱与信任、个人如何维护国家和自己的尊严、爱国信念的力量等。写作时注意，题干中要求“分享你的感悟与思考”，这提醒考生要有我的意识，即从考 生本人一一中国青年学生的角度出发进行写作。如果写成议论文，可以先阐述个人与国家的关 系，个人离不开国家，国家是我们坚强的后盾;接着阐述离开国家护佑的个人犹如海上的孤舟， 没

43、有方向感和安全感；最后阐述以一颗赤诚之心爱国，为国家建设作出自己的贡献。文章要综 合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。如列举钱三强、 邓稼先、袁隆平、钱七虎、徐忠芳等人的事例，来论证以一腔爱国情回报国家的论点。立意:(1)国家是我们的后盾，我们要心系祖国。(2)国家给我力量，坚定奋斗的信念。(3)爱国信念的力量。(4)心系祖国，时刻维护国家尊严。例文：胸怀爱国心，信仰中国红如果奇迹有源泉，那一定是爱国心；如果信念有颜色，那一定是中国红！百年来，无数英 雄儿女前仆后继，怀爱国赤子心，迎难而上，砥砺前行。这一抹鲜艳的中国红，早已融入千千 万万中华儿女的血液中，早已成

44、为中华民族的生命色彩。面向新时代的曙光，我愿对青年同辈 们说：胸怀爱国心，信仰中国红！爱国心，源于人民对国家的担当，是助我们披荆斩棘、奋勇向前的不竭动力。中华儿女的血脉里早已融入了爱国的基因，在百年的变迁中，爱国之心一直是我们前进的 动力。爱国心是百万志愿军血洒异国、力挽狂澜，扬我中华国威的雄壮；是稀土之父徐光宪远 跨重洋、回归祖国，为国奉献一生的无悔；也是戍边烈士肖思远寸土不让、不惧死亡，以生命 守卫祖国的无畏。在我们身边，这样的例子还少吗？爱国赤子心让我们披荆斩棘，奋身向前。中国红，源于国家对人民的重视，是使我们团结一致、步伐坚定的共同信仰。“我将无我，不负人民。这是习近平主席的个人承诺，

45、也是中国政府对中国人民的承诺， 正因如此，中国红化为我们的信念。在执行撤侨任务的战舰的桅杆上，在驰援郑州的火箭军战 士身上，在经历1028天非法拘押后回到祖国的孟晚舟女士心中，都飘扬着这一抹中国红！有 了这共同的信仰，我们能一起面对新时代的困难和挑战，团结一致，步伐坚定。然而，有感于当今少数青年的迷失、堕落，我不得不在此疾呼：胸怀爱国心，信仰中国红！梁启超曾言：人必真有爱国心，然后方可以用大事。事实上，肩负着民族复兴的大任， 我们不仅要有爱国心，还必须信仰中国红。然而，我们看到，在西方文化的冲击与西方社会宣 传表象的诱惑下，有些青年失掉了爱国心、忘却了中国红。留学生本应是国家急需的人才，可 是部分留学生却效忠他国，误导舆论，甚至为日本曾经的种种丑恶行径做辩护，着实令人愤慨 万分！长此以往，青年堕落，则国堕落；国若不国，人民何存？胸怀爱国心、信仰中国红一一 这才是当代青年应有的模样！