2023年幼儿园园本教研活动实施方案.docx

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1、2023年幼儿园园本教研活动实施方案2023年幼儿园园本教研活动实施方案（9篇）为了确保工作或事情顺当进行，预先订立方案是必不可少的，我 们要怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我准备的2023年幼儿园园 本教研活动实施方案，欢迎借鉴参考。2023年幼儿园园本教研活动实施 方案篇1 一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进老师进展，推动幼教改革的紧要 手段。随着教育改革的不绝深入，大家已意识到园本教研的紧要性和紧 迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力 寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效 地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、引

2、导教学，促进老师 的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不绝探 究、讨论的内容。二、活动目标：探究适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进老师的成长。三、活动对象：幼儿园全体老师。四、活动内容：小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友 爱、酷爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活 动。中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解 中华民族绚丽的文化，加深对祖国五千年文化认得，加强民族骄傲感和 自信念，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美本领，丰富学问启迪 智慧、进展潜能。4、按动物数量匹配夹子。(1)出示摸箱，老师说明游戏玩法，

3、卡片上有几个动物就夹几个夹 子，请幼儿 对应夹。(2)幼儿操作，老师个别引导。(3)相互交流，验证。5、以舞蹈“螃蟹舞”结束活动。2023年幼儿园园本教研活动实施方案篇4 一、活动目标依据幼儿园教研计划，本学期的教研活动连续侧重于老师在实际 工作中的需求，从实在的教育教学方法和策略入手，对老师在教育教学 实践中碰到的实在问题和事件开展研讨活动，帮忙老师解决实际工作中 的问题，提高老师的实际教学本领和专业水平。二、活动要求全体老师是活动实施的主体，要求每位老师都要认真深入学习和 分析教材，积极准备各项教研活动，并做好相关的记录和总结。三、活动方式教研活动采纳备课组活动、听课活动和一课多磨活动等教

4、研形式, 其教研内容可以相互融通，活动上分开执行。1、备课组活动个人备课和集体备课相结合。个人备课要做到提前做好各项准备, 骨干阅历老师书写简案，青年老师书写详案。每月两次集体备课，坚持 做到备课有计划、有研讨、有创新。集体备课的内容以老师实际教学中 碰到的困惑为主。2、听课活动连续开展师徒结对活动。师徒相互自主听课，每学期不少于八次, 并做好相关的记录。师傅做好模范带头作用，徒弟虚心请教，积极自动, 努力提高本身的教学本领。3、一课多磨活动全园老师自主选择教学内容，实行个人备课、小组讨论、借班试 课、集体研讨、二次试课到最终反思总结的方式进行一课多磨活动，为 半日开放日做好准备。授课老师要结

5、合幼儿年龄特点，依据幼儿实际需 求，坚固结实有效的进行备课，听评课老师肯定依照课内比教学活动的 评分标准认真听课认真评课，并在研讨中积极发言，为授课老师出谋划 策，找出不足，完善教学方式。四、活动实在布置二月份：订立教学工作计划。（数阅单列）三月份：1、师徒相互听课评课。2、集体备课、理论学习各2次。3、开展“感恩”和“学雷锋做好事”的主题教育活动。四月份：1、开展“一课多磨”教研活动。2、半日开放日活动。3、集体备课、理论学习各2次五月份：1、开展“劳动最光荣”的主题教育活动。2、庆“六一”集体策划。六月份：1、师徒相互听课评课。2、集体备课、理论学习各2次。3、全园体育活动考核。七月份：1

6、、全园教学活动考核。2、大班、大大班毕业展现活动。3、小班、中班综合展现活动。4、教研材料汇总。2023年幼儿园园本教研活动实施方案篇5活动名称：小动物住新家（7以内的物体按数量归类）活动目标：1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判定7以内的数量。3、能学习别人的好方法，愿意使用新的方法数数。活动准备：1、阅历准备：幼儿已经认得了数字17.2、物质准备：教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片1 一7人手一套。环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。活动过程：1

7、、游戏：参观动物园。复习认得数字17.师：今日，老师带你们到动物园去玩，好吗？(出示黑板)看，动物 园里有几个房间呀？这是几号房间呢？(引导幼儿复习认读数字。)2、游戏：和动物做伙伴。学习运用目测数群再接着数完全部的方 法，正确感知7以内的数量。(1)老师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着 数完全部。师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，是谁呀? 有几只？你是怎样数的？师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样数呢？(先看 集中在一起的，然后接着数完其他的。)谁来试一试。(2)请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7.(3)老师再次出示数量是6或者7

8、的动物卡片，请幼儿运用目测数 群再接着数完全部的方法数数。师：谁也会用这种方法数数的？(4)幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法 进行数数，老师巡回引导。师：小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来， 用刚才我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。(5)交流：你找到了什么动物?有几只？你是怎样数的？3、游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用 数字表示物体的数量。(1)给新居加门牌号码，能将数字17按顺数或倒数的次序进 行排列。师：森林里盖好了一幢新居子，今日，这些小动物们要搬到新居 子里去。看，新居有几间呢？可以用数字几来表示？（7来表示）师：这

9、幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的新居装上 门牌号码怎么样?该怎样装呢？（幼儿想方法。）哦，我们可以用数字按次 序装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢？（请一幼儿操作。）你是 怎么装的？为什么要这样装呢？（请幼儿说出数字排列的次序。）师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢？谁来试一试。 （幼儿再次操作。）（2）游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。师：现在，我们可以给小动物搬新家了，你的动物伙伴应当住在 哪一间房子里呢？为什么？老师请一幼儿将本身手里的动物送到相应数字 的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。师：原来，给小动物迁居的时候，要先数数卡片上有几只小动物

10、, 然后送到几号房间里去。幼儿依据本身手里卡片上动物的数量，放到标 有相应数字的房间里。4、游戏：给动物送食物。巩固目测数群再接着数完全部的数数方 法，感知7以内的数量。师：还有许多的小动物没搬进新居子里呢，请 小伙伴帮它们在新居子上装上门牌号码，然后送他们住进新居子里，再 给它们送点糖果当礼物，好吗？（幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物 卡片和点卡。）5、活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的？展现幼儿操作，请幼 儿介绍操作的过程和结果，赞扬能运用目测数群再接着数完全部方法进 行数数的幼儿。2023年幼儿园园本教研活动实施方案篇6、教研目标及预期效 果：通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家

11、上进行有效的沟 通与交流。建立完善的网络化家园互动管理模式，使家园相互了解、共求家 园进步与进展。共同制造一个有利于孩子们身心健康进展的良好环境。二、教研内容：1、网络化家园互动讨论的途径创建各种适合本园的网络平台宣扬家园网络的开展老师和家长对家园网络化的技术培训2、网络化家园互动内容讨论的思路(1)幼儿园的各项活动开展与展现(2)科学育儿学问的交流与共享(3)育儿的方法与引导(4)幼儿园的进展与思路三、教研方法：1、行动讨论法：老师针对实际的家园网络活动中的问题，不绝提 出改进的方案与计划，用以引导，并依据实践进展，分阶段进行总结活 动效果。2、察看法：在网络化家园互动中，有目的、有计划地对

12、家长的行 为表现进行察看、分析，跟踪记录，在各阶段的进展事实进行分析、讨 论，得出阅历和总结。3、案例讨论：找出典型事件，以教研的形式分析、讨论现有问题 及对策。4、阅历总结法：对工作适时回顾、反思、总结、调整讨论思路。本次校本研训的讨论采纳以行动讨论为主的方法，同时采纳察看 讨论、案例讨论、总结。研训训目标人群：全体老师拟解决的核心问题：网络化家园互动方式的实践讨论3、解决问题的方法途径：前期调查一一专题研讨一一互帮互助一 一实践操作一一自主研修一一专家引领一一共享总结。四、研讯制度：每位老师积极自动参加校本研训，无故迟到、早退、缺席者不予 计分。2、每学期每老师听课活动不少于10节，仔细记

13、录并反思，每学 年至少读一本书撰写一篇心得体会及共享；每学年末上交个人校本研训 总结。3、依据幼儿园的奖惩制度和考核方法，每学年评比出“校 本研训先进个人”和“优秀教研组”予以嘉奖。五、实在工作布置三月份：1、订立教研计划2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、网络化信息技术培训共享4、专家引领，笔记参加式交流学习四月份：1、如何解决现网络化家园共育问题的探究与研讨2、环境体现网络化家园共育专题研讨3、幼儿园优质课展现、评价、记录4、家长入园执教5、定期开展集体备课和教材的研读五月份：1、网络化家园共育如何在亲自活动中运用的专题研讨2、提高网络平台使用性能的阶段性分解研讨3、自主研修：自选与家

14、园共育的书籍进行阅读六月份：1、网络化家园共育问题的深入探讨与讨论2、梳理和课题资料，撰写结题报告2、教研组的成果展现3、教研构成员的教研考核与评价4、教研组整理资料并归档5、完成课题工作2023年幼儿园园本教研活动实施方案篇7、引导思想围绕幼儿园的工作目标与要求，以36岁儿童学习与进展指南 为引导，完善课程实施，不绝提高老师的课程执行力；规范日常管理， 优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教 质量。二、工作目标与措施1、提高一日活动效益(1)、提高课程实施水平老师分年龄段订立科学合理的课程实施计划，依据本班幼儿的进 展水平认真订立每周活动计划，整体确立幼儿培育目标，有

15、机渗透体、 智、德、美多方面教育。以幼儿园课程文本为依托，教研小组每周定时 开展课程审议活动，结合园本教育资源和科研成果，适时调整充实课程 内容。并充分挖掘本土本园资源，收集文本资料，再加以整理筛选，扩 大地方课程含量，制造性地实施富有园本特质的课程，建构园本课程， 使我园的课程具有鲜活的幼儿园个性，提高我园课程的适合度。在课程 实施过程中，每一位老师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以实、 活、勤、精、细来规范教学行为，在一日活动各环节真正做到心中有目 标、眼中有孩子；注重环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见 证幼儿的学习历程;促使主题课程与游戏活动的有效融合，在订立游戏 计划、创设

16、游戏环境、投放游戏材料、游戏引导与游戏后的反思调整等 各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿制造性地利 用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐进展。同 时老师要适时做好区角活动、主题墙、制造性游戏的记录、反思，从而 适时做出相应的调整。(2)、完善幼儿进展评价体系老师要以科学的进展观来评价幼儿，认真讨论幼儿，用心察看每 个幼儿，适时做好察看笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的进 展。(3)、构建园本文化课程实施体系本学期我们要在选择相关教材实施课程的基础上，结合我园特色, 确定各教研小组的讨论专题，从生活活动、学习活动、游戏活动上下功 夫，联系日常教育教学实在

17、事件和情景，采纳多种教科研形式进行专题 讨论，解决教育教学中的实际问题。在注重内涵进展的同时，加强对外沟通、交流与合作。认真实施 开放活动、跟班学习活动，做到活动有计划、针对性强，效果好，并积 累好活动过程资料。2、细化教学活动常规(1)、认真执行教学管理制度实行每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，在全面了解老师 教学工作情况的同时，本学期以认真做好一日活动之活动准备为切入点, 认真分析与总结，重点检查引导每一位老师在一日活动的户外体育磨练、 区域活动、游戏活动和集体教学几个环节，限期整改存在问题，从而规 范每一位老师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。每一位老师要 适时反思本身的教育教学

18、，认真写好教育教学反思，通过反思不绝提高 自身的保教水平。(2)、认真执行一日活动管理制度园领导以推门听课为重要督查形式，做到四个坚持，即：坚持每 周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点 评，坚持深入班级分析保教质量。(3)、认真执行教研活动管理制度，深化园本教研结合园级教研课题的讨论，认真实施本组讨论专题。本学期将以 礼仪教育、游戏活动为突破口，让老师们在实在的案例和问题中，有针 对性的学习研讨，讨论解决教学工作中的实际问题。教研组组织的活动 要紧扣讨论专题，每次活动要有明确的的主题，有中心发言人，有仔细 的记录。还要组织好理论学习、外出参观学习心得交流、案例分析等活

19、 动，重视理论的提炼和阅历的积累，重视过程管理和全园参加，重视对 教学活动设计、教学实录、教育故事、教育随笔、教育论文、教育素材 等过程性讨论成果的记录与收集。3、整合优质资源，推动家园、社区合作共育发挥家长委员会委员的功能。以主持家长活动来园授课等形式挖 掘家庭教育资源，调动家委会委员参加幼儿园管理和参加幼儿园活动的 自动性。开展家长志愿者活动，由家长自己愿意报名，在老师引导下依 据职业、阅历和专长等不同特点参加班级课程活动的组织。利用社区及大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从 诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的 无穷魅力。五、讨论方法与步骤：

20、（一）准备阶段：二月份1、成立课题讨论领导小组组长：王霞副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展 教研活动的理论文章。3、组织全体老师学习与讨论，对方案进行分析和研讨，通过交流 讨论达成共识。（二）实施阶段：三至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动实行分阶段、分主题的方 法逐渐落实。第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生爱好。3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的爱好

21、，陶冶幼儿 的性情。5、利用部分时间，采纳老师范读、优生领读、幼儿齐读、周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教育资源 基地为园外教育阵地，充分发挥教育基地的作用，争取社会对学前教育 的注重与支持。三、实在工作布置2月：1、订立、调整各类工作计划2、韵律活动的编排3、组织好园本培训和教研活动（贯穿全学期）4、认真创设环境，细心组织好游戏和区角活动3月：1、检查各项工作计划2、结合三八妇女节进行爱妈妈，爱奶奶等主题教育活动3、游戏活动设计评比4、幼儿韵律活动评比4月：1、开展中大班家长半日开放活动2、教学工作检查3、幼儿常规活动检查4、教研组教研活动交流5月：1、教学工作检查2、

22、骨干老师展现活动，3、各班迎六一活动4、老师公开课评比5、新老师亮相课6、老师我的成长感悟专题交流会6月：1、园庆十周年活动2、青年老师工作考核3、做好本学期幼儿进展情况的测试和评价4、老师做好学期结束工作总结2023年幼儿园园本教研活动实施方案篇8、引导思想：20年，望都县幼教教研工作将依照市、县教育局和老师研修中 心的工作要求，发挥教研部门的管理、讨论、引导、服务职能，紧紧围 绕提高保教质量这一基本任务，进一步规范各幼儿园教学与教研工作， 提高老师专业化进展水平，优化幼儿一日课程，促进我县学前教育优质 进展。二、工作目标1、连续落实县幼教各项常规制度，保障保教质量的稳步提升2、立足幼儿园教

23、学实际，有效推动县域内教学讨论活动3、发挥骨干老师带动作用，助推老师的专业化成长4、搭配县教育局及上级教育部门工作三、重要工作措施1、规范幼儿园保教工作评价，探究幼儿评价的方法，促进幼儿园 保教常规管理精细化。为了落实望都县幼儿园一日活动双常规及望都县幼儿园教 学工作要求，通过讨论调查，完善幼儿园保教工作督导细则内容，落 实双主题教学，规范幼儿园保教工作评价，并探究幼儿评价的方法，使 教学内容和教学方式能科学有效的促进幼儿进展。首先，统一教育教学计划的填写格式其次，规范区域教学活动，保证区域活动时间。再次，完善主题环境创设方面的问题最终，规范幼儿园日常督查工作（依据研修中心幼教教育教学常规评分

24、细则督促幼儿园日常保 教常规工作，学期前布置，学期中引导，学期末检查）2、收集、整理、完善八德教育内容。通过新八德主题教育活动，优化一日活动中各环节的行为，培育 幼儿良好的行为习惯，促使保教工作更加规范、科学。并收集整理新八 德教育活动的优秀案例，集结成册，便于老师学习交流共享。3、抓好课例研修，促进老师内涵进展学习领悟36岁幼儿学习与进展指南精神，通过课例研修活动, 加大对五大领域课程地讨论，科学规范地实施新课程。首先，学习课例研修其次，学做课例研修最终，整理研修成果，参与成果评比。（整理各乡上传教育教学中的疑难问题，抓典型案例，形成县域内 课例研修内容，将教学问题与教学实践相结合，以研促教

25、，把教研工作 落到实处）4、以评促教，引领老师进展通过开展幼儿老师教学案例评比、幼儿园教学论文评比等活动， 力求更好解决在主题活动中渗透五大领域这一课题。5、抓实课题讨论，引领教研深入进展。(1)收集整理资料，准备市级课题农村幼儿园早期阅读讨论与实 践的结题工作。(2)我县有6个立项课题已经结题，我们将做好课题的管理和成果 评审工作，并重视将课题讨论阅历、成果(课件、教学案例、反思、论 文等)以多种形式(讲座、网络、开放等)在县内推广，以求课题讨论成 效最大化。连续后续课题的讨论引导与结题工作。6、充分利用网络资源，有效开展网络教研。利用望都县学前教育中心网站，通过上传幼儿教育动态和新闻， 开

26、垦老师成长专栏、交流老师原创的教案、论文和实践反思，供给主题 教学资源、优秀课视频等，力求将这一资源打造成引领老师理论学习和 讨论研讨的交流平台。2023年幼儿园园本教研活动实施方案篇9 一、引导思想：以学习实践幼儿园教育引导纲要为重点，进一步更新老师的 价值观、教育观。引导老师坚固树立为幼儿终身进展服务的教育理念。 正确处理师幼关系、保教关系等。开展有实效的教研活动，不绝提高幼 儿园的保教质量，推动我市幼教事业的持续进展。二、工作重点：1、连续关注民办幼儿园的教育教学工作：加强片区调研，以安阳学区为起点，连续深入一线进行教学专题 调研，关注民办幼儿园的教学现状，采纳整体调研与专题调研相结合、

27、 引导服务与送教示范相结合的方式，突出对民办幼儿园的调查讨论， 积极引导民办幼儿园的教育教学工作。2、以课题为载体加强学科中心组老师的培育:以课题为载体，以学科中心组所在的18所幼儿园为试验体，成立 试验园之间的协作互助组，通过同课异构、活动展现、案例研讨、技巧 交流、课题讨论、教学评价、教学反思等途径，加强骨干老师的专业化 培育，并针对农村、民办幼儿园进行展现活动。3、尝试网络教研：借助博客网络平台，针对老师教研中存在问题、依托网络平台尝 试网络教研，探讨网络教研方式、总结网络教研阅历。4、帮助温州市教研室搞好各项教研工作：开展学术交流进一步提高我市幼教质量。帮助温州市教研室做好 与上海幼教

28、、台州、丽水幼教开展的手拉手结对活动及送教下乡、新生 代课堂教学风采展现及幼儿老师教学培训活动，并举办瑞安市幼儿园老 师优质课评比，推举参与温州市优质课评比及论文评比工作，为骨干老 师搭建展现的平台，进一步提高幼儿园老师队伍的素养。幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持每天吟诵。第二阶段：巩固提高阶段（以班级教学为主）1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等 多种形式学习古诗。2、实行一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最 佳方案，力求教学形式多样性，敏捷性，科学性，更适应幼儿的年龄特 点，易于接受。第三阶段：活动展现阶段（以集中表演为主）：开展丰富多彩的古诗词活动，

29、。进行真实的情感教育。组织和引 导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的紧要途径之一，是促进幼 儿全面进展的有效手段。幼儿最喜爱各种形式的活动，在活动中幼儿能 积极自动地参加到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展现，因此我们 开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果。如采纳古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让全部幼 儿参加其中，充分感受古诗词的巧妙意境。通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不 经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。中班组开展欢乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每 个主题又分为四个版块：导入一一讨论一一实践一一评价，四个主题

30、分 别是：第一主题：三八节的由来以及其深远的意义。第二主题：清明节的由来以及其深远的意义（公历4月4日至6日 之间）第三主题：中华母亲节的由来以及其深远的意义（农历四月初二）第四主题：端午节的由来以及其深远的意义（农历五月初五）第一阶段1、组织课题组认真学习教育科研基本学问和有关节日活动课程的 理论，使课题组人员在科学的理论引导下进行讨论，以保证课题讨论的 科学化。选择适合的教学内容。2、培训全体老师，以观念变化带动行为和变动，确立节日活动的 紧要地位。3、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色 的节日活动作为讨论的起点。4、建立多样化的活动模式：节日活动设计经典诵读节日活动创

31、作（如绘画、文学文艺表演等）第二阶段1、行动讨论法：重要解决在班级传统节日活动过程中显现的问题 并订立解决问题的方法。订立课题讨论计划并落实到行动中，并依据行 动中显现的问题适时调整活动方案，再进行实践，从而保证讨论的正常 开展。2、访谈法：与班级老师和幼儿家上进行传统节日方面的访谈，了 解班级老师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作供给依 据。3、案例分析法：重要针对讨论中显现的典型事例，加以科学的分 析和论证，促进课题讨论的顺当进行。4、阅历总结法：通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出 传统文化促进班级精神形成的实践阅历。第三阶段1、课题报告：多彩传统节日。2、论文集：参加

32、课题的每位老师撰写一篇有现实意义的论文。小班组开展美德教育：方案一：活动主题：利用儿歌培育幼儿礼仪交往（24月）第一阶段：准备阶段召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并 针对这些问题收集、创编相关儿歌。第二阶段：实施阶段1、各班依据实际情况选择合适儿歌教学，适时沟通、交流、改进 教育教学方法2、老师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学 中渗透文明礼貌教育。3、以班为单位举办儿歌比赛，评比出“文明小标兵”第四阶段：整理总结阶段1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材；2、老师总结、反思，撰写园本教研活动总结。方案二：活动主题：利用传统美德故事渗透美德教育（57月）第一

33、阶段：准备阶段召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合 小班幼儿的教学方法。第二阶段：实施阶段1、以语言课的教学形式教授美德故事。要求每班充分准备一节课（有教案、有教具、有多媒体课件），4个班相互听课、评课， 确定最佳方案并交流使用，达到资源共享。2、召开家长会，说明美德教育的紧要性，家长可选择合适的传统 美德小故事讲给幼儿听，实现家园共育3、以班为单位，举办“小小故事会”，评比“故事大王”。4、老师在一日活动中捉住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和 渗透。第三阶段：收集整理召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一 篇语言课教案及反思，形成园本教材。（三）总结阶

34、段：七月份1、各组专题研讨。总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教 学。2、展现教育教学成果。3、老师撰写论文。2023年幼儿园园本教研活动实施方案篇2建立以园为本”的教学 讨论制度是深化教学讨论改革的方向和重点，是全面推动基础教育的理 论改革的实际需要，它对幼儿园制造性地实施课程改革，促进老师的专 业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有非常紧要的意义。开展园 本教研能让老师在教研中取得多而杂的、不确定的学问和本领，它的目 的是促使老师成长，帮忙老师提高专业水平，帮忙老师在当前我国幼儿 园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现老师角色的变化，即让老 师从学问的传递者变化为儿童进展的促进者。

35、园本教研还能提出并解决 教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并加强对教育实践的掌控本 领。为适应幼儿教育课程改革向纵深进展，促进幼儿老师专业成长， 探究以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推动园本教研制度 的行动策略，进一步推动我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用, 全面贯彻幼儿园教育引导纲要”，深刻领悟纲要”精神，结合我园的实 际情况，特订立本方案。一、引导思想依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注老师 在实际工作中的需求，对老师在教育教学实践活动中碰到的实在问题和 事件开展以案例讨论为主题的互动式研讨活动。从实在的教育教学方法 和策略入手，利用教研活动的时间为老师

36、供给打开老师间互动研讨与交 流的平台，帮忙老师解决实际工作中的问题，激发老师参加讨论的自动 性和积极性，促进老师对教育实践的反思和总结。达到全园老师共同学 习共同成长的目的。二、工作目标1、建立以人为本”的教学讨论制度，提高教研组活动的实效性， 促进老师专业不绝进展;提高园本课程开发、建设本领，提高幼儿园保 教质量。2、通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的讨论，解决教育教 学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进老师专 业成长的相关理论，在老师的心理、老师的本领、老师的素养等方面形 成具有肯定意义的理论观点，为老师专业成长的讨论做出肯定的贡献； 并不绝探究教育教学规律，总结、

37、推广教育教学讨论专题的阅历，推动 我园幼教改革不绝深入和进展。三、工作方式四、教研活动的基本原贝L1、实践性本着实践、认得、再实践、再认得的基本原则，将讨论贯穿于教 学始终，坚持在学习中讨论，在讨论中实践，实践中领悟，在领悟中升 华。2、全面性。全园任课老师是参加的主体，每位老师都要积极参加。3、互动行。通过相互听课、评课，在听评课活动中达到共识。五、活动实施的要求。1、各学科的执教者要深入教材，讨论教法，依据所任班级的实在 情况，提高本园的幼教质量。2、在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在欢乐中进展孩子 的本领。3、各执教者要高度注重，态度认真，依照方案的要求，认真做好 授课的准备。4、

38、参加教研活动的老师要认真听课，做好笔记，积极参加评课活 动，达到共同提高的目的。六、教研活动的实在布置（略）2023年幼儿园园本教研活动实施方案篇3活动名称：趣味夹子活动意图幼儿园教育引导纲要（试行）中指出：幼儿要能从生活和游戏 中感受事物的数量关系并体验到数学的紧要和有趣味。为此，笔者为幼 儿创设了一一个有准备的环境，将幼儿数学活动与游戏活动进行整合， 让幼儿在轻松、自由的环境中自动地进行探究。中班幼儿的数学学习， 是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段的过渡，同时,他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义。为此，依据中班 幼儿思维进展的特点，笔者准备了充分的操作材料，为幼

39、儿在实在操作 中深化对数的认知做好物质准备。活动目标1、愿意和同伴叙述本身活动的过程；2、会将颜色相同的夹子夹在一起；3、初步学习按卡片上的动物数目匹配相应数量的夹子。活动准备1、学问阅历准备：能够手一致地对6以内的数进行点数；2、物质材料准备：红、黄、绿色塑料夹子若干，动物卡片若干， 铃鼓，摸箱；活动过程1、游戏“夹夹子”，引发幼儿爱好。幼儿听铃声开始夹夹子，铃声开始，往衣裳上夹夹子，铃声停就 停止夹。2、数夹子。(1)请幼儿数一数本身衣裳上夹了几个夹子。(2)请23名幼儿说说本身身上夹子的数量，大家一起验证。(3)请幼儿和同伴相互数一数，比一比，谁夹得多。3、找不同。(1)引导幼儿学习将相同颜色的夹子夹在一起。(2)幼儿间相互看看，旁边的小伙伴是否夹对了。并数数每种颜色 夹子的数量。