2018全国高考ⅠⅡⅢ卷语文精彩试题总汇编五语言文字运用题.pdf

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1、实用文案2018 全国高考卷语文试题汇编（五）语言文字运用20 分） （全国 1 卷） 三、语言文字运用（1719 题。阅读下面的文字，完成“”1995 年以来，这艘船经大洋一号是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，456208 海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，它又完成了历时天、航程（）ADCP 实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子。在这里，重力和实验室、地质实验室、生物基因实验室、 深拖和超短基线实验室等各种实验， 分布在第三、 室四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。

2、比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，地抓取并可根据需要，海底世界可以犹如有了千里眼，矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。&网“” 600 年前，与郑和下西洋相呼应。的远航活动，大洋一号伟大的航海家郑和七下西洋，600“”，大洋一号年后，不断进步，在世界航海史上留下了光辉的一页。在联合国海洋法公约的法律框架下，探索海洋奥秘， 开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。3 分）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（17. A. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查

3、多个航次的调查B. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务C. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务D. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务3 分） 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（“”的实验室很多，就像迷宫一样A. 大洋一号文案大全实用文案“”有十几个像迷宫一样的实验室大洋一号B. “” ，犹如进入了一座迷宫大洋一号C. 走进“” ，会分辨不出方向大洋一号D. 进入迷宫一样的3 分）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ 19

4、. 东山再起易如反掌A. 一应俱全一览无余再接再厉轻而易举一览无余应有尽有B. 东山再起一目了然C. 一应俱全轻而易举再接再厉D. 易如反掌一目了然应有尽有17. B 18. C 19. B 【答案】【解析】本题考查语言表达的准确、连贯能力。将病句、连贯、成语三大题型放入具体语境中考查， 引导考生在理解具体语句的时候，将小的语言单位放在大的语言单位中，结合大的语言单位来理解， 降低了答题的难度。做这道题， 首先要整体感知文段，在特定的语境下分析词、句的准确表达，做到“字不离词，词不离句，句不离文”，从而避免了脱离文本随意分析的错误方法。18. 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，答题时注意

5、前后文的照应，以及语然后根据后文各意的提示。承接前面的主语“人”，应该是动词“走进”或者“进入”， C 。种实验室分布，可知这里强调突出的应该是实验室很多，所以答案选19. 本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境， 把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语， 推断词语意义及用法。“一一览无余”强调“看到”， “应有尽有”强调“有”， ； “一应俱全”强调“全”， “东 “轻而易举”强调“轻松” ；目了然”强调“看清”； “易如反掌”强调“容易”，山再起”指“失势后重新恢复地位势力”， “再接再厉”指“一次又一次加倍

6、努力”。再 B。依据语境，判定答案为20. 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。文案大全实用文案5 分）（我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学 715 日开始施工。 施工期间正遇上暑假，为安全期间， 请全体学生暑假期间不要校打算月在校住宿。望大家配合。【答案】示例：“” “” ； 堵塞改为堵住“” “” ： 管道管子改为“” “” ： 更换改为换掉“” “” ； 计划改为打算“” “” 。 正值正遇上改为1 7埤 岍 并 甸 的 时 力，甸 故 入 文fit中.冻S降 低TWtf.rtaMrt度.mtijAii不士

7、的，-然J6i子辽枏成分.主干为Hiitts!si5了件笋、掛M不_.Bmm.A攻货历1次_格S!不当：c功ISSTJUl次*SK不当：D屮UfTftiJ：FfeMi所以签案为B.21. 请把这个图撰写成一段下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，690 个字。（分）文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过【答案】示例：文案大全实用文案编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。【解析】 本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先

8、关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，从上到下或从下到上。再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。三、语言文字运用（全国2 卷）20. 下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏

9、目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。【答案】示例：“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打探者”改为“知情者”；“关爱者”改为“关注者”；“征询”改为“征集”；“等着”改为“期待”或者“等待”。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清析J本&考fidi的#达洱体的舶is盖JftSB约合具JtftO悄垠，对L3体 霣 斗 分 同 场合h不网时反、不网的，选用恰当的诘句来；tfeSL-摧夹说，庄2场合形&要规范雅止，多用 啊_文tm体有形象呻+科罕语访有洧flHm尸论牲，政论is体有动忡公文讲究?S式化和，明岜所以你本体是注尹i

10、iiiSA护規?(UftlE.不排用口也坏填廿折內我分新个人史也襻痄洚电件，及饿不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。重大事件需要共同见证, “参加者”可以参加活动, 但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情, “打探”的是小道消息, 在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性; 社会热点需要关注, “关爱”的应该是社会的群体；“征询”是征求询问的含义, 此处表达含义是对新闻线索的征集, 不是对问题的意见询问; “等着”过于口语化 , 在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。21. 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。请子争鸣、造纸印刷、就长

11、城开运河，中国人民具有伟大的创建精神。文案大全实用文案材料：梦想团结奋斗脱贫困奔小康御外侮卫家国建强国谋复兴同舟共济抗灾治水开天辟地逐日奔月垦田拓海守望相助【答案】示例垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。【解析】本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民具有的某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精神划

12、分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。三、语言文字运用（全国3 卷）阅读下面的文字，完成下列小题。_的迁徙盛举。 很多动物也有着自己冬季来临，除了人会为了理想奔波迁徙以外，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物_。而不是对于动物究竟迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，“助有科学家认为，迁徙动物都有独特的如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。” ，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认航设施为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更有趣的是， 又有科学家发现即

13、使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞（） ，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。过的路线进行迁徙，也就是说，_地进行探究，我们期待着关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在到目前为止，_ 的故事出现。更加 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是引人入胜宵衣旰食随波逐流A. 波澜壮阔引人入胜随遇而安波澜壮阔B. 全力以赴娓娓动听宵衣旰食随遇而安 C. 声势浩大娓娓动听D. 随波逐流全力以赴声势浩大18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是文案大全实用文案A. 它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。B. 它们以海岸线等作为参照，

14、利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。C. 它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。D. 它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们B. 它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感C. 迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们D. 上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感17. B 18. B 19. C 【答案】【解析】 17. 试题分析： 此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力， 重点考查的是对成语的理解和使用。题目在一段文字中挖掉四个成语，然后针对这四个成语各选出一个近义成语或容易混淆的成语，

15、分别组成四个选项，有一定的干扰性。题中的八个成语意思分别是：波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大；此处正确。声势浩大：声威和气势非常壮大。随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。也有拘守陈规，不敢变易之意； 正确。随波逐流： 比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作。全力以赴：把全部力量都投入进去。此处正确。引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。正确。娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。正确答 B 。案是点睛：解答此题的关键在于两点：一是仔细审查该词语所在的语言环境，一是注意对近义成语的分析辨别。比如，对于鸟类的迁

16、徙，使用“波澜壮阔”就显得程度不和，该用“声势浩大” ；对于鸟类的迁徙路线，就不该使用表示“住下来”的“随遇而安”；对于鸟类，不该运用只适合用在人身上的成语“宵衣旰食”。于是答案就浮出了水面。18. 试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有语病，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但A 项错误在于“通过所以难度不大。是，由于原病句只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，C 项错误在于海岸线等作为参照”的说法， 介词“通过” 不能同后面的 “作为参照” 搭配。 D 项错误在于 “通过海岸线等作为参只能说“辨别方向”。 “辨析”不能

17、同“方向”搭配，B 。照”和“辨识方向”的说法。正确答案是文案大全实用文案点睛： 解答此题的首要步骤是找出原病句的毛病。原病句的毛病主要在于词语搭配不当：一是介词“通过” 不能和 “作为参照” 搭配， 因为它们的搭配造成了杂糅；二是“方向” 不能说 “获得”。注意到了这一点，对不恰当选项中句子的毛病就比较容易辨识了。19. 试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言连贯的能力。 命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，让答题者选出其中最恰当的一句。题目有一定的干扰性，难度适中。在题目所AB 项不恰当之处在于叙述给的四个选

18、项中，项错误在于“被上一代遗传给它们”的说法；D 项错误主要在于叙述主体的主体“它们”同上文的叙述主体“迁徙的方向感”不很吻合。C 。不吻合。正确答案为点睛：解答此题， 应特别注意上文的叙述主体和句式特点，还要注意同下文的衔接是否顺畅。DBA 、 、题中，括号上文讲的是“迁徙的方向感”，因此可首先排除然后比较剩下的两项。CA 项“被遗传”说法的错误。两项，不难发现20. 下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50 周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保

19、重身体。【答案】示例：“教书”改为“从教”；“光临”政为“前往”或“参加”；“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠” ；“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；“快来了”改为“将至”或“将临”。【解析】试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言得体的能力。命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体” ，答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际，难度不大。“教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”,用在表述对对不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”； “光临”是敬词,不能

20、用于己方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往”或“参加” ； “惠赠”也是敬词方，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”； “先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之,宜改为意不能用于对方，可改为使用敬词“斧正”或“指正”； “快来了”口语色彩较浓文案大全实用文案同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。点睛：解答此题， 关键在于弄懂语言场合。题干指出这是一封信，就已经在暗示应使用书面语体，加之信一开头使用的“获悉”一词，更明确交代所用语体。又由“隆重庆贺先生”一语可知这是一封写给尊长的信，更明确信中应对对方使用敬词，对己方使用谦辞。根据这个标准，在信中不难找出答案。21. 某同学拟了一个被拒绝后常见

21、的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写100字。成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过【答案】示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说 “好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有入会问“为什么”，接 着分析原因，再作尝试。【解析】试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。命题必须注答题前必须先读懂这个框架图的意思，弄明白题干对答题的要求。提供一个框架图， 要求 “把这题干说的是 “一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架”，意的是，在内容上还必因此答案除了必须符合题干明确提出

22、的要求之外，个构思框架写成一段话”，须包括四种反应及其应对方式。组织此题答案，应该要注意话语的完整性和流畅性，因此， 比如下面后面的内容应该将框架图中所有的内容组织进去。在开头必须有一句话指出语境，的答案：面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算了”，然后彻底结束，换个想法；有人会怏怏地说“好吧”，内心却深感郁闷，产生挫败感；有人则会反问“凭什么”，然后怀疑之，批判之；还有一些人会追问“为什么” ，然后不断地分析，勇敢地再尝试。此图圆圈中的“拒绝”照应题干中的“被拒绝解答此题的关键在于读懂框架图内容。点睛：因此答案必须将四后常见的四种反应”一语， 而四个方框内写的则是四种反应的具体内容，种反应完整的写进去，同时注意词语的准确和表达的清晰。文案大全实用文案文案大全