学校德育活动案例介绍与改进方案.docx

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1、学校德育活动案例介绍与改进方案潘卓颖德育，是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言教、身 教等有效手段，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，引导受教育者形成 思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。以下是吴江市实验小学“生活自理小达人”的德育案例，用相关知识对其进行分析，有 助于理解学校德育活动的设计与开展，具有启发作用和一定的参考价值及现实意义。一、德育活动案例介绍分年级开展“生活自理小达人”系列德育活动。系列活动一：“生活自理小达人” 一年级班本化课程一一“我会戴红领巾”我爱红领巾十分钟队会方案活动目的：通过开展“我爱红领巾”为主题的十分钟队会

2、教育，让学生知道一些红领巾知识，懂 得要爱护红领巾，热爱红领巾，要为红领巾增光添彩，努力争当优秀少先队员。活动过程：（-）谈话介绍红领巾的来由、少先队员的标志介绍队歌的来历，齐唱队歌（三）活动教师教系红领巾，学生学习。爱护红领巾（ppt,自主交流）。学生学敬队礼。（四）总结继承革命精神，必须给自己胸前的红领巾增添光彩。学生自主讨论“怎么做才能为红旗增 光添彩”，为革命事业奋斗。系列活动二：“生活自理小达人”二年级班本化课程一一“我会扫地”方案：我是小达人一一我会扫地活动目的：1、班级开展一次“扫地比赛”，让学生在充满趣味性的劳动比赛中，感受劳动的快乐。2、以“儿歌、新编三字经、漫画、视频”等活

3、动，大家都来争当扫地小达人。活动过程：主持人用童谣和日常事例引入主题。观看部分同学的扫地视频。展示绘画小组的相关作品。儿歌小组的表演和诵读自编三字经和讲述历史故事（薛勤、陈蕃）。评选班级“劳动小标兵”，上台领奖、留影。总结：学会扫地，随手捡起地上的垃圾，轻轻放入筒内，每天认真做好值日生，做力所能及的家务。 系列活动三“生活自理小达人”三年级班本化课程一一“我会理书包” 我是整理小达人一一我会整理书包活动目的：1、通过活动培养孩子们的动手能力。2、通过活动让孩子们明白自己的事情自己干。3、学会有条理地安排自己的生活。活动准备：1、如何科学地整理东西。2、向爸爸妈妈请教平时是如何整理东西的。3、动

4、一动手，体验整理的乐趣。活动过程：一、自己的事情自己干1、书包AB剧。2、说一说：我们平时应该怎么干？二、小妙招1、经验共享。2、小书包的自白。3、小品表演。三、我知道，我能行1、分组赛。2、决赛。3、小书包大展示。4、颁奖。系列活动四“生活自理小达人”四年级班本化课程一一“我会理书兜”我是整理小达人一一我会整理桌兜背景分析：将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，学 生对图片的对比和情景剧的表演，能立刻发现自己平时的不良行为习惯,并学会整理自己的桌兜。 学习目标：1、通过观察比较，让学生懂得物品要摆放整齐的道理。2、让学生初步体验将物品进行分类的方法

5、。如：书本、练习本、水果盒、文具盒等。 教学与活动设计：一、教师出示照片，让学生猜猜这些分别是谁的桌兜。1、师：猜猜这是谁的桌兜？照片上的桌兜让你有什么感受？2、学生猜测并回答。3、教师小结：照片中的桌兜有的比较凌乱，有的比较整齐。二、情景剧表演：上课铃声响，我把书本放桌上。A：小明在乱糟糟的桌兜里翻找他的数学书，这时英语书、语文书，试卷、练习本、水果盒都掉了一 地，可还没找到数学书，老师要上课了，怎么办？B：小丽从她的整齐的桌兜里一下就找到了数学书放在桌上，坐神气等老师上课。师：你觉得哪位小朋友拿书的时候又方便又节约时间呢？你想和她一样吗？三、引导学生讨论使桌兜干净整齐的方法。1、师：怎样才

6、能使我们的桌兜整整齐齐呢？2、学生交流讨论。3、请桌兜整齐的学生说说自己整理桌兜的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定 的位置上等。四、全班进行整理桌兜PK赛。1、师：现在我们按照刚才小朋友教给我们的方法，来个整理桌兜现场PK赛吧！2、学生开始动手整理，老师巡视，拍照。五、评比“整理桌兜小达人”。1 .现场投票，选出10位小达人。2 .颁发小奖状。3 . “小达人”代表发言，如何保持我们的桌兜干净整洁。六、班主任总结整理桌兜不是一天的事，关键在于坚持。系列活动五：“生活自理小达人”一一五年级班本化课程“我会擦玻璃”会生活善自理一一我是擦玻璃小达人班会活动方案一、活动目的1、培养学

7、生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。2、让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。3、学生能在活动中体验到生活自理的快乐。4、激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。二、活动准备1、打印学生在家自理情况调查表。2、编排活动的节目。3、准备菲菲和咖喔的头饰。4、准备表演场景一、场景二、场景三的道具。5、准备奖牌。三、活动过程1、比赛削苹果2、穿衣服、戴红领巾比赛，比赛结束。请大众评审团的同学点评。3、整理书包4 .擦玻璃比赛A介绍擦玻璃的方法。B观看视频C比一比四、班主任作总结；主持人总结：爱劳动，自己的事情自己做。系列活动六“生活自理小达人”六年级班本化课

8、程一一“我会理卧室”我是“达人”，我会理卧室主题班会方案 活动目标：1 .通过本次班会，培养学生的自理能力。2、初步懂得整理自己的内务，学习简单的清扫环境的方法，3、初步感受参与整洁漂亮的居住环境创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。 活动准备：2 .搜集整理卧室的照片与视频3 .小品，儿歌等活动过程：一、说说，学学1、整洁、漂亮的居住环境是怎么样的？2、我们自己居住的卧室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使我们的卧室更整洁漂亮呢？4、介绍整理卧室的一些方法。二、看看，评评观看部分学生的卧室照片和录像。1、评一评谁的房间最整洁。2、请达人介绍保持整洁的秘诀。三、比比，演演1、现场整理物品大比

9、拼，选出现场整理物品达人2、小品show四、我的承诺承诺“我卧室我整理”内容：规定以自己居住的卧室为主要整理场地，“我做主”就是要将在这个区域内出现的杂物 及时清理干净，定期用抹布擦除地面的污渍。每位同学在家都有“我的地盘”，都有保护好“我的地 盘”卫生的责任。每天早起后，学生自行检查“我的地盘”，在短时间内按照先看、后捡、再装、定 期擦的顺序清理“我的地盘”。五、儿歌心中记讲卫生，叠被子，东西部随便乱放，我的内务我整理。勤扫地，要积极，室内室外我打扫，干净明亮我欢喜。六、老师的话今天的班会很成功。恭喜获得“自理达人”称号的学生。老师希望你们能按照本次活动中老师要求的 去做，“我的卧室我整理”

10、，相信你们每个人都能成为自理小达人，让清洁伴随我们生活、学习的每 一天！ 二、分析该德育活动案例的优缺点优点：从方法论意义上该德育方法采用了启发法，调动受教者思维的积极性和能动性; 根据德育目标分类，采用了情感陶冶法和行为训练法，通过设置一定的情境让学生自然而然 地得到道德情感与心灵的熏陶、教育，同时通过道德实践和对道德行为的价值领悟、策略训 练、奖励与惩罚等方式进行道德教育，以巩固道德信念、磨炼道德意志、形成良好的行为习 惯。考虑到了受教育者的心理年龄特点、思想品质发展状和知识结构等因素，遵循品德发展 规律，分级安排活动，使德育方法具有自主性、活动性、竞争性、趣味性等。缺点：缺少理论支撑，不

11、同年级之间设定的目标模糊，层次梯度不明显，显得过于随意。 缺少长期的计划，只都是一节课的教学设计。.三、完善方案德育目标是德育的预期结果，方法和内容都是为实现目标服务的，所以德育目标设定要 明确。根据心理学的理论和近年来对儿童认知发展的调查研究结果分析受教育者的心理年龄 特点，遵循品德发展规律，确定各年级最佳德育目标，在学校德育价值追求的框架下，必须 有不同的要求，有不同的侧重点，有不同的制度标准。“继承革命精神，为革命事业奋斗” 的内容不适用于一年级的小学生，可以把这一部分的内容简化为初步培养学生的爱国意识和 勤劳独立的习惯：部分活动内容有重叠，例如整理书包和整理桌子抽屉没有太大区别，可以

12、适当引入一些日常活动。例如，擦桌子、扫地、洗碗、处理衣服（洗、晒、收、叠）、整理 自己的卧室、买菜，由浅入深，循序渐进，逐步辅助学生的掌握的基本生活技能，培养和发 展其独立意识和勤劳的习惯。初步设计培养学生生活独立的意识和能力的长期计划，使独立自强的德育活动内容融入 校园文化。在鼓励学生自我激励、自我约束、自我管理的前提下，促进家校合作（通过群组、 简单的调查问卷、家长会等方式），请家长参与，提供课后反馈。四、完善方案的可行性分析需要教师投入一定的时间和精力进行相关理论、文献和案例等的阅读和研究，补充理论 依据，优化德育活动方案。家长会是教师与家长进行沟通交流最常见的方式，而利用微信、等群组则是近年发展的 新兴方式。调查问卷的设计尽量简洁，便于家长填写，家长的配合度也会提高。止匕外，有部分小学已有类似的活动实施，可以加以参考。学校德育是教育的重要组成部分，渗透在教育的各个环节和领域。对学生进行进行道德、 政治及世界观、人生观和价值观教育。所以要探索活动设计及实施中存在的不足并加以改进, 吸取优秀经验，有所启发，创新设计。