2023小学英语年终工作总结1500字.docx

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1、2023小学英语年终工作总结1500字眼看着日子一天天过去，新的一年正在向我们招手，我们应 当对于自身的岗位年度工作总结精益求精。写工作总结是对我们 这一年工作的大致概况。我们该怎样去写好一篇岗位的年度工作 总结呢？以下是精心收集整理的小学英语年终工作总结，带给大 家。在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。小学英语年终工作总结篇1开学初，组织全体英语教师认真学习并领会新课标的精 神，认真钻研教材教法。规范教学工作、狠抓可课堂教学常规。 在备课中，能严格按照市英语教研室、青阳街道教研组的要求， 做到教学思路清晰、书写规范。做到备过程、备教材、备教材、备 学生、备教法，做到心中有本、心中有生。在课堂教学

2、中，要求每 位英语教师尽量全英组织教学，鼓励学生在用英语进行简单会话 及交流；在课后，要求每位老师做好课后反思，及时总结得失， 不断改进教法。为了更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育 教学质量，提高我校英语教师的教育教学水平。本学期我校英语 教研组开展了一系列教研、学生活动，总结如下：一、教师研讨活动1 .积极参与街道英语教研法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课 堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；五年级学生已经学习了 两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语 知识，因此在备课是应该注

3、重对语法的讲解。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生, 注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同 时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂 气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面 向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结 合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生 回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好

4、学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学 习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做 到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣 服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班” 二年级一班的英语老师，每月我都积极参与课题组组织的听课评 课活动，受到了课题组老师的好评。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师 的关心，良好的师生关系促进了学生的学

5、习。对占相对多数的中 差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待 为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得 其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优 秀学生在老师那儿得到的爱。9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文 歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，让学生在 多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。 十一月份，我在五年级同学中间广泛开展了 “英语单词大比拼” 竞赛活动，并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状。本学期， 我所教的二、五年级同学参加

6、“希望之星”大赛均取得了优异成 绩。10、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适 当的场合。11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划 并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取 不让作业成为学生的一种负担。“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对 待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有 一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在 不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严 格要求，要学会

7、不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的 日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法， 争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。小学英语四年级下册工作总结篇三转眼间一个学期已经过去, 回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰 自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前 认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂 改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目 的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使 他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。现结合

8、本学期 实践总结如下：一、学习英语的情况分析1 .学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上 略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加之 他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间短短才 两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。2 .英语基础不扎实。三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍 的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力和语感， 导致在四年级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆。3 .学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是 直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少

9、了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只 占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快， 学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤 为重要了。二、教学工作的总结1 .认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少， 十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不 好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认 真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况, 认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学 生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们， 教育他们求学勿半途而废，给予他们耐心地辅导

10、，使他们的学习 成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。2 .充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实 物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育 学生一方法。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。并 将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入 英语教学中。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为 导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂 读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人 人学了就懂，懂了会用。3 .课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要 做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作

11、的圆满进行， 反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂 中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改, 并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针 对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生 解决疑难习题，大大提高了教学质量。4 .对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们， 课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原 谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚 待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，

12、做到言出必行。也让 学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师，生活上的好朋 友。三、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长, 课代表缺少表扬和监督机制致使有部分学生常不按时完成作业， 一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大 胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验 教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课 的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。 小学英语年终工作总结

13、【篇4】本学期我担任三年级两个班和五年级两个班的的英语教学工 作，一个学期已经过去，回顾教学工作，有令人欣慰的收获，又有 困饶自己教学的不足。一、学情分析：三年级（3）、（4）两个班是本学期接手的新班级。两个班级 特点截然不同。三（3）班的孩子聪明、活跃，有时候甚至会任性 到谁也不放在眼里。导致该班孩子两极分化严重，一部分孩子学 习态度端正，掌握知识灵活牢固。也有部分孩子学习态度需要调 整。三（4）班的孩子单纯、乖巧，课堂上课气氛很好。班级满满 的都是正能量。五年级（5）、（6）是我四年级接手的，已经接触一年了，和孩 子们相处的融洽，英语学习气氛很好。只是少部分相对弱的孩子 还在慢慢上升途中。

14、二、教学目标达成情况：本学期的教学工作如开学初制定的计划逐步展开，并基本达 成。1 .学生对学习英语保持浓厚的兴趣，喜欢老师，喜欢上英语 课，英语课堂表现出开心、积极的一面。对于英美文化，充满了好奇.2 .按计划完成英语教学内容，学生对新的时态，句式、短语 和单词掌握较好。对英语自然拼读法、对英美的节日习俗有进一 步了解。三、课堂开展活动手段：1 .小组的合作活动：所教授的班级都采用了这一模式，四人小 组，英语课堂前组长组织换好座位，课堂中的活动都由小组长带 领三个组员展开。学生兴趣浓，趣味性强，给孩子们自我展示的 时间更多。2 .课堂中的小花样：糖果诱惑、循环接力赛、师生夺位赛、师 生九宫格

15、赛、英语小笑话、创意英文字比赛、英语创意画买卖。积极参加每两周一次的青阳街道英语教研活动。落实师徒结 对计划。同时，与外校（乔登美语）互动教研。2.积极组织学校英语教研针对出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个 人备课的基础上，加入外教的教研力量，加强集体备课，互相切 磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期各年级 英语专职老师及部分兼职英语教师都开展了校级公开课，其中， 教研组重点培训新英语教师开展校级英语研讨课课。从认真准备 （学习、思考）实践（实践探索）研讨（研讨、交流）总结（总结、 反思）四个环节开展活动，使各位教师得到了不同程度的提高， 教研效果较好。3、提供一次

16、街道级英语一课多研研讨课。12月7日，青阳街道英语学科一课多研在中和中心小学举行, 主题围绕课堂教学过程如何最优化进行研讨。陈珊珊老师提供了 外研版新标准英语三年级起始第五册 ModulelOMannersUnitlYoushouldlook,thencrosstheroad.的 现 场课堂。本次一课多研充分发挥了我校教研组的力量，群策群力。 现场教学效果不错，但也存在的一些问题。如，音标及长句的教 学上仍需要改进。在音标教学上。教师可以随着单词和语句的教 学中巧妙融入音标教学。多运用各种小技巧，如先辅后元、先闭后开、掐头去尾、音不离词；归纳和迁移；游戏法；音形结合、集 中强化等等。在教学长句

17、的时候以词为基础，逐步扩词，也可以 反过来，让学生接词。4.参加市小学英语学科课堂教学有效实施与评价主题研讨活 动。12月1日，晋江市小学英语学科课堂教学有效实施与评价主 题研讨活动在金井毓英中心小学举办。我校英语教师观摩了洪雅 哲老师执教的小学英语新标准（三年级起）第五册Module9Unitl Areyoufeelingsad?的观摩课。其次，有毓英中心小学黄纯蓉 副校长做了关于迪斯尼英语文化的专题介绍。本次研讨活动紧紧围绕小学英语课堂教学有效实施与评价展 开，毓英中心小学结校园英语广播、英语系列比赛及课堂评价， 将其特色迪斯尼英语评价进行了展示。5、参加泉州市小学英语学科研训会议9月28

18、日，学年泉州市基础教育课程改革小学英语学 科（外研版）研训会议在晋江市实验小学开幕了。我校组织全体 英语教师参加研训会议。听取了两场专题讲座，即如何有效设 计教学目标和如何进行课堂观察。会后，我校组织进行听后 感交流研讨。6、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。7、教师会前十分钟由外教老师与专职英语老师合作，为全校老师教授简单日常 对话。二、学生活动开展：1 .组织学生参加街道小学英语讲故事比赛我校选派的五年一班魏晋键同学Thetigerandthemonkey 获得三等奖。2 .每日英语通过早会五分钟时间，全校性教授日常用语。并于每周五早

19、 会进行抽查测试。3 .分年段英语兴趣小组，中外老师配合小班教学。低年级兴趣小组：1-2年段。中年段3-4兴趣小组。高年段兴趣小组5-6年级4 .英语节目表演高年段提供speechchoirHettyandthelion;低年段提供 asong Ihavetwohands.5 .英语广播员培训每天指派专门外教老师辅导学生进行两分钟英语广播。6 .结合学校导师制，重点培优7 .组织街道英语统考在本学期的期末测试中，各个年级成绩较去年有较大提高。 但仍然有个别班级考试成绩不理想。针对个别班级存在的差别， 我校进行了期末质量分析总结会。为下学期工作的开展做好准备。总之，在全体英语老师的共同努力下，学

20、校的英语教育教学 质量有所提高。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努 力，争取更大的进步。小学英语年终工作总结【篇2】本学期，我担任六年级英语教学工作。通过英语教材学习， 对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但 在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是 “苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步， 现对本学期的教学工作作如下总结：一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的 育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解 了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确 了英语课程各级的总目标

21、和各内容的分级目标、理解了英语教学 原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考 书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容， 既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出 重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好 各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、 实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动

22、。我通过游戏 引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时 候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层 层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在 快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练。来巩固所 学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感 态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该 单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探 讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、 体

23、验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。” 这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴 趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。 为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱 英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充 分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使 学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握 其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英 语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌

24、其烦，耐心教导 学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能 力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓 住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将 教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习 环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让 学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的 活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学 生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真

25、听，第二遍 边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动 作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时 及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学 习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学 们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、 心到、手到。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不 少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学 生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足， 不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来 辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更

26、好 的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成 绩。我相信有耕耘总会有收获！ 小学英语年终工作总结【篇3】眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经 工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有 了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继 续教育与校本培训I。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经 验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们 必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注 重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔 细体会

27、新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作：1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤, 真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么 样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样 的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了 以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识 的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方 面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方