教师技能培训心得体会总结1000字.docx
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1、教师技能培训心得体会总结1000字教师技能培训心得体会总结1000字。随着科技的革新文档处理方面所面临的困难也不断增多,网 上有不少已经整理完成的范文模版。背诵范文可以激发自身的写 作活力,有哪些值得借鉴的范文呢?小编编辑经过细心挑选后推 荐的此篇文章题目为“教师技能培训心得体会总结”。教师技能培训心得体会总结【篇1】通过本次培训,我认识到作为一名教师,提高自身教育技术 能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体,他们与学科 之间的深刻联系,它们为教学创造的不一般的教学环境,这都是 信息技术和学科整合的重要所在,信息技术改进课堂教学也会是 当前教育改革的一个必要出路。这次的培训课程主要是分为
2、了八个模块,每一模块的学习都 使我受益匪浅。其中第四模块和第六模块的学习使我印象最为深 刻。第四模块设计研究性学习,这一模块主要是在单元设计中设 计一堂研究性学习的课。通过学习这一模块,让我学习到如何更 好的设计一堂研究性学习的课。这也是我以前在教学过程中的弱 高和理论的深化。二从初上讲台的羞涩,到张弛有度、欲罢不能的教学体验在经过了第一阶段理论和宏观上的培训以后,支教团全体成 员迎来了实战阶段一一上台讲课。虽然大多数同学都有过上台讲 话或讲演的经历,而且从上小学开始已经有十几年听老师讲课的 经历,但是一想到自己要真正走上讲台,面对权威专家和众多“学 生”进行教学工作,心中就会缺少底气,迈向讲
3、台的双脚也越发 沉重。孔老师似乎看出了我们的心思,在一节课结束后,他布置 的作业竟然是下节课要听我们当中4个人讲课,而且要按照要求 从导语开始讲,到课程目的、教学内容、课堂提问、布置作业、教 学反思等要点的全面细致讲解。面对这个艰巨的任务,我们只能 采取抽签的办法来决定讲课的顺序,结果我抽到了第一个讲课的 签!说实话,当时对于我是一个极大的考验,巨大的压力感油然而 生。因为我不仅担心自己的讲课水平、效果,担心被孔教授批评, 更加担心影响支教团兄弟姐妹们的形象。带着我的第一份课堂教案,看着兄弟姐妹们期待的目光,想 到团委领导、老师的热切关注和孔教授的悉心指导,我没有理由 不把课讲好。于是我把整个
4、讲台当作展示自己风采的平台,把整 个教室当作我给学生干部例会时的会场,把教室里的老师、同学 当作我的亲人、伙伴,开始了我的导语部分“同学们,大家一定知道在我国灿若星河的古典文学宝库中,有四部经久不衰的,伟 大、经典的名著,那么,红楼梦就是其中之一”接下来包 括了请同学朗读课文、请大家回答问题、在同学们理解的基础上 和我一起写板书等过程。20分钟以后,我完成了自己的教学任务, 收到了同学们热烈的掌声和会心的微笑。当时的我很幸福、很感 动,因为毕竟我的初次讲课的经历受到了同学们的认可和支持。 随后孔老师对我的课进行了全面的点评,我清楚的记得优势有几 个方面,缺点是什么。在随后几周的时间里,为了巩固
5、和强化教师基本工,除了在 每周二统一听孔老师讲课以外,支教团的同学们分成两个小组, 分别在本部和净月两个校区进行教师技能的练习,大家按照顺序 登台讲课,而其他同学扮成学生来积极的配合,同时在最后集体 讨论过程中,对每一个人都提出许多教法、教案或仪表仪态等诸 多方面的意见和建议,供大家改正、提高。这些看似平淡、机械、 重复的工作,却潜移默化地对最后我们的汇报课产生的积极、重 大的影响。正是因为有了这些点滴的积累、默默的付出、全身心 的投入,才使我在汇报课上第一次有了放松的心态、坦然的感觉, 并且在孔教授亲自抽签决定由谁代表讲课后,由于没有抽到自己 而有了一种失落、失望之感。三继往开来、再谱新篇,
6、扎实推进其他各级、各类培训工作关于教师技能,教学教法方面的培训工作已经告于段落,前 不久,支教团全体同学又来到农村教育研究所,邀请了副所长李 老师为我们做了一场关于农村教育方面的培训。李老师结合自己 在全国农村学校调研的经历,为我们讲解了很多我们关心的问题。 包括农村教育现状、农村教育存在的问题、以及结合支教团实际, 提出我们出发前应做哪些准备等。大家认真做了笔记,并把培训 的过程用摄像机和照相机作为永久珍藏。在踏上支教征程之前,我们还将邀请城市环境科学学院的领 导为我们做相关的培训,以进一步提高我们对于支教工作的理解 和认识,充实出发前思想、理论方面的准备。“到西部去、到基层去、到祖国最需要
7、的地方去”在喷 亮的志愿者歌声中,我将和其他11位兄弟姐妹一起,肩负母校嘱 托,怀揣团委领导、老师的众望,踏上支教征程,实现人生理想。 我们会不断充实自己的头脑,完善自己的人格,强化团队的意识, 为诺言拼搏,为理想奋斗,为母校争光!教师技能培训心得体会总结【篇5】经过这段时间学习,我校教师无论在教学的理论水平、计算 机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及 评价等方面都有了重要的转变,收获很大,受益匪浅,对现在和 今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下:1、提高了信息技术的素养,教育信息技术也是一门科学,更 要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技 术的整
8、合,同时,我也认识到教师的成长离不开教育信息技,信 息技术使老师面临着如何成长,如何应对新的问题。通过此次培 训,让全体教师认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使 自己的教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教 学流程图让教学过程更加明朗化,为教师的教学增添了光彩,使 教师对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术 的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程 标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作 用。2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法, 教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌 握了信息检索加工利用方法
9、、授导型和探究型教学设计的模式、 教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择 资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本 概念,教学设计的实施与评价反思等。3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的 设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相 关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。4、本次培训采用网络学习,时间空间灵活,给人轻松自由的 选择学习时间带来了方便,特别适合边工作边学习的人。通过在 线讨论的方式进行,这一点也给我留下了十分深刻的印象,在线 讨论中,不但解决了老师布置
10、任务,而且解决了平时教学中的困 惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,同一班的互相沟通,成 员也可以在全班讨论区发表个人意见。5、学习内容非常实用,学校领导非常重视分别从信息技术应 用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处 理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在 教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的 获取、加工方法,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,信息技 术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案 例,特别是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些 软件的学习和使用,教师深入开展教科研、更多的获取资料、展 示成果提供了帮
11、助。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训,就把 它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运 用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、 利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统 方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的整体功 能,通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。7、通过自身参实践,对多媒体环境下的信息技术与本学科课 程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过 程都有了亲身的体验,对信息技术在教学以及教学管理中的具体 运用有了进一步的认识与实践,这
12、是一次实用性非常强的教育技 术能力培训,优秀的案例给了我示范,坚实的理论给我教学的动 力,把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到 今后的课堂教学中,提高教学质量、促进每一位学生的发展,这 是我培训的目的和收获。总之,在以后的教学实践中,全体教师 要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中,使之转化为 教学工具,以进一步吸引学生、激励学生,在拓展自己教学创造 力的同时培养和发展学生的全面发展。教师技能培训心得体会总结【篇6】8月1日我参加了在市活动中心召开的全员中心校教师继续 教育开学大会。在会上,刘局长的将会让我受益匪浅。刘局长将会中提到教师参加培训,提高教师素质教育的重要 性
13、。“百年大计,教育为本”而“教育大计,教师为本“,21世 纪的中小学需要素质教育的实施,需要高素质的教师,这是高素质教育的根本保证,因此,女里实施继续教育工程,加强中小学 教师对于建设,是面临新形势的需要教师整体素质教育的提高为 教育奠定了基础,教育的发展必将迎来美好的明天。通过继续教育的学习,现将一些学习体会做个小结:中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全 体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是 全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合,不断的 实践,取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、通过对继续教育的学习,我首先是更新了两个重要的观 念
14、:其一,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同 义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目 标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、 多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从现在的教育角 度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位 非常迷惑。但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话 交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力 研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研 究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向 理论学习,而且要向学生学习。
15、教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一 个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体 会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教 育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充 满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在 于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师 生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上 是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等 的志同道合者
16、。”在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言 语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师 生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心, 才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓 住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过 交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、 趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达 到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学 生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严 而有度,更要严而有理
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