银行执行力的学习心得体会4篇.docx

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1、银行执行力的学习心得体会4篇银行执行力的学习心得体会1在全辖中层管理人员学习会上，我和全行中层干部及城区网 点主任一道，认真听取了行长就如何提高中层管理人员的执行力、 积极应对新形势新挑战的重要讲话。行长用精辟的语言，从细微 处着手，宏观上把握，结合行长在省分行党委中心组（扩大）学 习班上的讲话精神，为我们诠释了执行力的真正内涵和实践宝典, 即分析了行当前面临的金融形势，也对我们各级中层干部提出了 要求，对此我深有感触。下面我就根据行长的讲话精神和自己的 感知感悟，结合自己的工作实际，谈谈自己的肤浅认识和体会。一、认识中层管理人员执行力的重要性。记得前不久我看了由一本由著名的管理培训专家方永飞

2、教授 所写的赢在中层一书，书中提出：中层是企业的脊梁，是企业 的核心人才库，是企业得以生生不息的创新源泉！在汤行长的讲 话中也提到中层管理，”这个环节在工作中是起承上启下、上传下 达作用的关键环节。”中层，”是我们发挥执行能力、实现既定目 标的关键人物，一句话：中层管理人员既是执行者，又是领导者。 他们的作用发挥得好，是高层联系基层的一座桥梁；发挥得不好， 是横在高层与基层之间的一堵墙。决策层对各种方案的制定，需 要得到中层的严格执行和组织实施。三、实施倒查。实践表明各类问题大多暴露在基层，但往往 根在各级管理层，在于管理层管理不力，制度执行力不强。所以， 执行力的实施内容应加上实施严格的责任

3、倒查制度，检查人员对 检查事实要负事实责任，以提高检查人员的责任心和检查质量； 支行行长、职能科室未加强管理、未按规定组织各类检查、未及 时组织整改，而延误时机造成损失的要倒查其责任；各级决策者 要承担决策责任，而不能说责任都是执行者，以做到责权利的统O四、定期轮岗。轮岗工作是银监会和上级行的强制性要求， 是防范各类风险和暴露陈年老账的有效途径，也是锻炼人才、培 养复合型人员的有效途经。轮岗除了暴露问题外，也能约束有关 人员违规的不良心态的产生。五、加强培训。知识对今后业务发展的贡献度在逐步提高， 用规划代替劳动、用脑力代替劳力、用知识代替汗水已成为趋势， 成为时代进步的标志。我行已将全行战略

4、思路定位于“三农”。 因此，提高农行机构在职人员的素质，高素质人才的引进已愈加 迫切地摆到各级决策者的议事日程上。在提高员工素质上在职人 员的培训应是最主要的。机关职能科室要定期提出考试大纲，对 有关人员进行考试，如定期向全员或相关专业员工提供几个在实 际工作中必须执行的规章制度文件，组织有关人员学习，然后再 开展严格的笔试或学习体会交流会、经验交流会、案例分析会等， 促进员工学法、懂法，从而做到遵法、守法。银行执行力的学习 心得体会3参加了我校第一期中干培训班后，我收获良多。一所学校的 中层干部，尤其是一所大型学校的中层干部涉及的部门广，工作 头绪多，衔接的难度大，稍有不慎，往往就会造成工作

5、的延误或 者损失，从而影响到学校的发展。在这样一个庞大的系统里，如 果学校的科学决策不能及时贯彻落实下去，形成政令不够畅通， 或者半途而废，或者执行不力而事倍功半，都将不利于学校各项 工作的开展。下面我就中层干部的执行力问题，谈谈我的一些看 法和体会。一、学校中层管理干部的执行力的重要性学校中层干部既是执行者，又是领导者，既是决策层与全体 教职工的纽带，又是执行正确决策的带头人和“检察官” O因此，一所学校的中层干部所发出的任何一道指令，从某种 意义上说，它就代表学校，代表决策层。基于这一点，中层干部形象的好与坏，作风的实与虚，效果 的高与低，将十分直观地呈现在师生员工面前，因此，中层干部 的

6、作用发挥得好，就是校级领导与广大教职工的一座桥梁，发挥 得不好就成了横亘在二者之间的一堵墙。由此看来，中层干部的执行力至关重要，它是学校管理中的 核心元素之一。如果说决策是“做正确的事“，那么中层干部执 行力就是体现在怎样的“正确的做事”和“做正确的事“，这个 “事”就是指决策层既定的“正确的事”。中层干部不在“做不 做”，而在“怎样做”。现代管理学告诉我们，一个企业的发展速度要快，规模要扩 大，管理要上档次，除了要有好的决策班子，好的发展决策，好 的管理体系外。更重要的是要有企业中层的执行力。学校也如此，所不同的是，学校中层干部面对的不是机器和 员工，而是有待引导的教师和可塑性较强的学生，是

7、塑造心灵的 工作。执行时需要更多地在正确的基础上开创性地开展工作，把 复杂的事做简单，把简单的事做认真，把认真的事做彻底，把人 的工作做到心灵深处，把制度的执行落到实处。这样，中层干部 就会在师生员工中具有影响力和号召力。二、学校中层干部应具备的执行力作为一名学校的中层干部，必须清醒的认识到，学校工作必 须是由不同的岗位来完成的，你不可能事必躬亲，你必须通过别 人来完成，必须依靠集体的力量来落实，好比打仗，做为中层干 部，你的位置是前沿指挥，真正打仗的还是全体教职员工这支大 部队。做为学校的中层干部，还要清醒地认识到越位的弊端，在我 们学校，机构设置，部门分工，岗位职责都是非常清楚的，越位 的

8、后果是自己的岗位职责的缺失。举例来说，学生干部能做的事， 班主任不要做，班主任会做的事，学生科长不要代劳，分管主任 会做的事，主任不要包揽，因为你向下越位，很可能你的职责没 履行，反倒让下一级失去了培养能力的机会。但是不向下越位，不等于说撒手不管，作为学校中层干部关 键还在布置与检查落实上，在调动系统进行有效管理上。一个执行力强的中层干部他总是善于思考、主次分明、指挥 有方、协调有度，我认为应该具有以下八种执行力。1、领悟能力：学校工作是常规工作，学校的决策也是公开透 明的，但是我们在做任何一件事之前，都要弄清楚它的目的意义， 便于我们制定工作方案，首先是方向正确，其次是措施有力，这 就需要“

9、悟性”。千万不要一知半解就埋头苦干，到头来落得前 功尽弃。想好了做一件事，胜过草率地做十件事。2、计划能力：一项分管的工作要做得有头绪，有重点，必须 计划行事。计划的制定要有轻重缓急，要列出行事历，分工明确， 职责清楚。立足今天，着眼未来，不断理清明天、后天、下周、下 月，甚至下学年的计划，越是有前瞻性，工作就越顺手，学校管 理有很强的规律，许多活动都是可以预设效果的。做计划要掌握关键性问题，决不能因琐碎的事而影响主要工 作，要清楚做好20%的主要工作，等于创造80%的业绩。3、指挥能力：计划周密，需要有效有力地执行，因此，统一 下属的工作方向，适度的指挥是必要的。指挥一项工作，要考虑量的大小

10、，专业的对应性，和谐的人 际关系，指挥的激励性语言。好的指挥可以提升下属的责任感和 成就感，自己也乐得轻松。4、控制能力：控制就是执行制度进行考核，确保各项工作的 落实。首先，要不怕得罪人，因为常常在工作中怕得罪的恰恰是 少数人，怕得罪少数人实际上得罪了多数人，这是一种不公平， 是对制度的不恭。在师生管理中，有时需要及时控制，比如消极舆论。还比如 会议纪律、教学秩序、学生活动、流弊积习。因为负面的东西有 时可能直接影响到学校形象，影响到学校发展。5、协调能力：如上所述，应该说一项工作从领悟到计划，从 指挥到控制，不会有问题了。但在实际工作中，中层干部必须花 一定的时间协调方方面面的工作。比如一

11、个重大活动需要各部门 的同心联动，小到教师与教师之间，教师与家长之间，教师与学 生之间的人际关系，都是需要协调的。良好的协调能力可以产生 出良好的生产力，实现双赢和多赢的局面，皆大欢喜。6、授权能力：权利对中层干部来说就是“事力”，就是一种 责任。我们在工作中自己在成熟，也要给下属机会，共同成长， 给“权”就是给“事”，一个部门的人琢磨事，肯定胜过一个脑 袋琢磨事，给“事”也就是给一份“责任”，在管理学中，信任 他人不仅可以成就他人，同样可以成就自己，更主要的是分担事 务，可以腾出手来抓重点工作。7、判断能力：工作方案的执行，不可能完全走向预设之路, 随着变化了的情况，要准确判断，冷静处理，并

12、将结果及时领导 汇报。判断的正确与否，直接影响到处理的结果。因此，常常需要 洞察先机，未雨绸缪。哲学家说：事物都是相互联系的，就是说， 判断一件事，要有全局思想，能纵横沟通，理清因果关系。从而 努力提升自己的领导能力。8、创新能力：要提高执行力，还要在正确执行决策的创新能 力，事事开动脑筋，创新工作方法。善于发现新问题，研究新问 题，解决新问题。如果有了创新，将会速度更快，力度更大，效果 更好。那就要毫无犹豫地去做，创新是一个永恒的话题三、怎样提高中层干部执行力在学校工作中，高效的中层干部执行力，是学校快速发展的重要保障之一，要提高中层干部的执行力，核心在于三个“关键词”：高度、速 度、力度。

13、1、高度。优秀的决策执行者总是“立足本位，站足高位”， 胸有全局、视野开阔的，能预见到正确决策执行后的良好效果。 但是又能脚踏实地地立足本质，不冒进，不贪功。把处室工作置 于全局之下，能找准位置，按时进行，包括有时牺牲一点部门的 利益（人力、财力、物力），能够积极配合相关职能部门，协同作 战，始终牢记全校一盘棋，既有宏观的思考，又有中观的操作。站在高度除了应是一个思想者，还应是一个学习者，学习管 理理念，学习哲学精华。有了高度，就少了抱怨；有了高度就少 了 “自我”；有了高度，就少了 “将气”。“千军易得，一将难 求”仍然是说的这个道理。反之，缺乏高度的管理者成天郁郁寡 欢，唉声叹气，开口闭口

14、都是小集体，终究难获得成功，成不了 帅才。2、速度。学校每一项工作的落实，速度是很关键的，特别是 常规工作，没有速度就没有效率。速度问题其实就是一个工作雷 厉风行，说干就干，干就干彻底，这是一个中层干部应有的基本 素养。如果是私事慢半拍，它只是影响到一个家庭，如果是一个部 门，一个专业部组的事慢半拍，它的负面影响就大了，很可能造 成重大失误，对个人前途、对党的事业都是不利的。一个快速的 执行部门常常能弥补决策方案的不足；而一个再完美的方案也会 死在滞后的执行部门手中。3、力度。大部分管理者都乐于布置任务，做决定，但是一个 优秀的管理者却是擅长使布置下去的任务得于执行，他忙的是检 查，是落实，是

15、研究解决任务完成过程中的新问题。有些人的许 多工作之所以做得虎头蛇尾、有头无尾，仔细分析，主要原因不 外是信息递减、自我取舍、习以为常、借口变通、强调客观等等。总之，提高中层干部执行力是一门学问，也是一门艺术，我 们要在管理中学习管理，在管理中提升能力，做一个“服众”的 中层干部，做一个有影响力的中层干部。银行执行力的学习心得 体会4这阶段，我行开展执行力建设主题教育活动，传达总行、省 行案件分析会议精神，传达贯彻市分行农业银行金库管理专题会 议精神。目前，执行力主题教育活动已进入查摆问题、整改阶段。 通过开展执行力建设教育活动，我觉得获益匪浅，以下是我的一 点心得体会，希望通过与大家交流，共

16、同进步。1、聪明和笨拙的区别。大家都看过电影阿甘正传。那个 智力有些障碍的人，用执着和认真，完成了他的美国梦，名利双 收。一个聪明人不屑做的很多事情，他做了，而且做得很好，于 是成功了。在我们银行里，执行力最强的员工，往往不是那些看 似聪明的人，而是那些最认真的人。那些看似聪明的聪明人，总 会质疑，总会不屑，总会叹气。聪明本不是缺点，但不要让聪明 影响我们在团队里的位置感。当集体的意见决定下来时，这就是 命令，是需要众人一心去做的事情，任何怀疑和质疑此时都要放 弃，去认真地做一个执行者。这样的组织不一定每次的行动都会 完美，但一定每次都有结果可以收获。当大家都聪明地以我为中 心时，组织的行动是

17、停滞的，因为他们一直在讨论以寻求一个大 家都认可的，完美的方案。这样的完美是以漫长的时间为代价的， 所以是没有价值的。作为卓越组织的一员，也许应该是这样的人，“象智者一样思考，象机器一样行动。”2、如何看待本位和越位。好的足球运动员在场上，应该有位 置感。坚守职责的运动员，也许不是最注目的，但是最实用的。 很多大牌球队里，明星们起起落落之间，总会有一些位置，一些 默默的人在默默地坚守不变。一个没有位置感的人，总会追着球 去跑，他的头脑里是孤军奋战，没有同伴。靠一个人的技术问题，解决不了 一个集体的战术问题。把本职工作做好， 是对同伴最大的支持。在一个企业里，应该是没有明星的，每个 人都是自己岗

18、位上的明星。他们兢兢业业地完成着自己的工作， 认真地坚持着。当每个人都认真平凡地做事情时，对一个组织而 言，也许会很快变得不平凡。一个有生命有理想的组织，又怎会 忽略那些平凡工作的每一个员工。3、分清任务和结果。这是两个需要定义的词。任务在这里 指工作过程的描述，而结果，是我们想要的东西。比如吃饭是任 务，吃饱是结果；看书是任务，学到东西是结果；广告是任务，销 售是结果；？?等等。这也是从执行力主题教育活动给我启发。看 看窗外的大街上，很多人熙熙攘攘，来来往往。上班如洪流一般 的人们，有多少人，在一天天进步，而又有多少人，碌碌而无所 获。有多少人在追逐任务，有多少人在追逐结果。追逐结果的人，

19、才能成长。管理上的很多道理，可以应用在个人成长方面，对我 们的人生产生积极帮助。对结果的渴望，会让我们忽略很多可能 成为借口的东西。结果是有价值的，没有结果时，任务也是没有 价值的。4、竞争与危机的影响。一个没有竞争机制的组织，终究会 慢下来。对外有竞争力的银行，对内，一定也有一套竞争机制。 一个高效的机制，通常会产生优胜劣汰。对被淘汰的个体而言， 可能是公平的，可能是不公平的。比如争论已久的末位淘汰制。 争论的焦点多在个体的公平与否。讨论这样的机制对个体的公允 度，是一个不经济的行为，这是一个不会造就生产力的“伪问题”。 但无疑的是，这样引入内部竞争机制的企业，对外也应该是强壮对于支行来讲，

20、我们各科室、分理处主任便处于中层管理的 位置，是贯彻落实支行工作目标和任务的关键。我们担负着将支 行的意图贯彻到网点的每一位员工，最终实现支行每一个具体经 营管理目标，并带领全所员工确保任务目标完成的责任。二、对“三带头“三表率”和提高中层管理人员执行力的理解。任何一个战略意图都是靠人来执行的，虽有好的制度作“支撑 但执行的“人”不力仍然是一句空话。各级行中层的”带头、表 率作用，是贯彻执行各项制度方法的根本保证。中层干部和业务 主管部门即是任务目标的执行者，也是督办、协助者。而工作目 标能否得以实施、是否发挥作用，还要靠我们基层网点员工来体 现和验证。行长在讲话中提到的三带头三表率对我行各级

21、管 理层的员工都有着重要的指导作用，我们都要不折不扣的遵照执 行。下面我就自身对“三带头”“三表率”的理解谈谈自己的体会。1、带头主动学习，做创建学习型银行的表率。行长在讲话中指出“学“与时”相结合，就是要与时俱进地学, 我们的学习要紧密结合时代和当前发展的需要“；”学与“思相结 合，就是”要结合本身的实际来思考，而不是被动和机械的学” 学与“用相结合，就是要在实践中检验和完善理论，再反过来 指导实践”。以前我学习确实存在着学习是领导安排或者是为了获 取文凭而学习的观念，没有真正”把我们很有限的时间和精力，放 的，是更有竞争意识的企业。企业有理想，要把理想传递给员工； 企业有竞争，也同样要把竞

22、争传递给员工。人性化是多数企业希 望做到的一个方面，表面看来，也是会和竞争、淘汰等字眼相冲突的一个词。但是，当我们把一个 人的利益融合到集体的利益中时，一个个体的人性化重要，还是 一群人的人性化更重要呢？最近我也读过了赢在执行等书, 不难看出一个单位的制度，高层要的是中层无条件执行某一个命 令与决策，中层要促成的是基层员工一往无前地执行经过分解的 任务与使命，需要由更多基层、中层都参与到银行管理的讨论中 来，真正做到把制度落到实处，发展和控险两不误。在非常需要学的内容上，增加学习的针对性和有效性。”做为基层 分理处主任，我们要结合自己的实际情况，转变这种观念，由被 动学习变为主动学习，由要我学

23、习变为我要学习。学习政治理论，提高政治思想觉悟；学习英语等文化知识， 提高的文化水平；学习省行、市行下发的文件精神，提高经营管 理水平；学习电脑及oa系统知识，提高办公自动化操作能力；学 习法律和我行规章制度，提高经营法律意识。不仅使自己的思想 政治素质和业务素质得到不断提高，而且更重要的是学到生存发 展之道，去适应如今新的形势下带来的、新挑战。2、带头深化服务，做提升经营管理水平的表率。做为基层网点，在这一“带头“和“表率”中，最重要的是提高 客户服务水平。如今我所的服务方式还较多的停留在微笑服务的 低层次服务上。如何逐步提高到有效率、有质量的高层次服务上 正是我们值得深深思考的问题。金融业

24、的竞争，总归是一种信誉的竞争，服务的竞争。谁的 信誉好、服务好，能更适应顾客的需要，谁就能占领更多的市场。 服务也要讲究一个创新，不能一成不变，只有不断创新服务，我 们才能在市场竞争中保持旺盛的生命力，才能立于不败之地；才 能将客户的需求与我们银行的需求双赢；才能最大限度的为客户 提供满意的服务，为我们吸引越。来越。多的中高端客户。听了行长的报告，我体会到在实际工作中除了要做好日常的 管理，更要着重做好人的思想工作。做好基层网点员工的思想政 治工作，无论对加强精神文明建设，保证我行各项业务的顺利开 展，还是对加强处所内部管理、提高服务水平以及调动员工工作 积极性都具有十分重要意义。做为一各分理

25、处的主任，今后我将 多多”理解员工、关心员工、爱护员工”认真研究员工的思想、工 作、学习及生活动态，做到心中有数。3、带头加强修养，做推动和发展的表率。要加强自身修养，就是要提高自己的境界，有着高尚的精神 追求。不断加强政治理论和职业道德的学习，提高自身综合素质。 树立正确的人生观、价值观、权力观，不为权力、金钱所动，保持 一名共产党员的本色。工作中做到认认真真、雷厉风行、求真务 实、善始善终一项一项工作抓落实，推动我所各项工作不断向前 发展。行长在讲话中还提到，”团结就是力量，团结就是胜利，团结 能够创造效益，团结能创造生产力。”现代社会是一个讲究团结协 作的社会，银行内部对协作的要求更加严

26、格，一个部门和员工的 任务完不成，就会影响整个目标。如同水煮三国一书中对木 桶理论的描述，一只水桶能装多少水不但取决于最短的一块木板 的长度，还取决于木板与木板之间的结合是否紧密。如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，同样无法装满水。 因此我们网点团队的执行力不仅取决于每一名成员的能力，也取 决于成员与成员之间的相互协作、相互配合，我们必须在成员之 间形成高度的信任感，形成团队成员之间的尊重、信任、宽容、 团结协作，这样才能形成一个强大的整体，才能实行个体和分理 处集体的共同发展。三、不断提高自身综合素养和执行能力对于基层管理人员来说，对上是提高执行力，对下就要提高 领导力。我们不论是作为一名

27、执行者、还是一名领导者，都必须 通过员工来完成任务。要做个执行能力高的管理人，今后我将着 重提高以下5方面的能力：1、工作领悟能力无论做任何一件事之前，首先要弄清自己的工作职责、工作 内容、领导的意图和目的；然后以此为目标来把握做事的方向和 要达到的效果，这一点很重要。实际工作中那种费力不讨好的事 比较多的原因也就在于没有重视这一点。也就是说，清楚悟透一 件事，胜过草率做十件事，并且会事半功倍。2、制定计划能力要完成任何任务都要制定计划和设定标准，我要将各项任务 按照轻、重、缓、急列出计划表，作好工作安排和检查工作。在计 划的实施及检讨时，要掌握关键性问题，不能因琐碎的工作，而 影响了应该做的

28、重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等于创造 80%的业绩。3、指挥协调能力一项计划无论如何周到和完善，如果不能很好的执行，仍然 不能达到预期的效果，而计划的执行并不是主任一个，而是全所 员工。因此适时的指挥和协调是有必要的，所以今后要多加强这 方面的学习和锻炼。4、判断能力判断对于一个经理人来说非常重要，网点事务烦杂，常常需 要主管去了解事情的来龙去脉因果关系，从而找到问题的真正症 结所在，并提出解决方案。这就要求洞察先机，未雨绸缪。这样 我们才能化危机为转机，最后变成良机。5、创新能力。要提高执行力，除了要具备以上这些能力外，更重要的还要 时时、事事都有强烈的创新意识，这就需要不断地学习

29、，而这种 学习不是单纯的掌握知识的学习，它要求大家把工作的过程本身 当作一个系统的学习过程，不断地从工作中发现问题、研究问题、 解决问题。解决问题的过程，也就是向创新迈进的过程。因此， 我们做任何一件事都可以认真想一想，有没有创新的方法使执行 的力度更大、速度更快、效果更好。创新无极限，唯有创新，才能 生存。银行执行力的学习心得体会2在市行召开的“开展加强执行力建设主题教育活动动员大会” 上，我和市行副科级以上干部及各支行行长一道，认真听取了 行长就开展加强执行力建设主题教育活动，如何提高领导干部的 执行力、积极应对新形势新挑战的重要讲话。一行长用精辟的语言， 从细微处着手，宏观上把握，结合同

30、志在省分行会议上的讲话精 神，为我们诠释了执行力的真正内涵和实践宝典，即分析了行 当前面临的金融形势，也对我们各级领导干部提出了要求，对此 我深有感触。下面我就根据近期学习的各级领导的讲话精神和自 己的感知感悟，结合自己的工作实际，谈谈自己的肤浅认识和体 会。何谓执行力？按照余世维博士的说法，执行力就是按质按 量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素 个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们 要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强 自身素质，而更重要的是要端正工作态度。对于牡丹江分行来讲， 我们各部室、各部门是贯彻落实全行工作目标和任务的关键。我

31、 们担负着将分行的意图贯彻到支行和网点的每一位员工，最终使 各支行实现每一个具体经营管理目标，并带领全体员工确保任务 目标完成的责任。近年来，农行重视抓内控制度建设，建立健全 了一系列规章制度，内容涉及到信贷管理、财会管理、人员管理 等方方面面。我在实践中深深体会到，制度再多、再完善，执行 者不去执行或执行不到位，再好的制度也发挥不了作用。因此， 制度建设是业务稳健发展的前提和保障，而制度执行力才是关键。从前几年的专项治理大检查情况看，违规操作情况时有发生。 如在信贷管理检查中发现贷前调查不规范、无贷后检查记录、一 户多贷及关联人员贷款、合同签订不规范、贷款逆向操作、超权限贷款、超年龄贷款 等

32、。在内控制度执行方面，存在会计（柜员）交接不规范、抹账不 规范、柜员领用重要空白凭证的手续不合规定、印章保管不妥、 会计凭证要素不全、挂失业务不合规定等。所有这些问题都是制 度执行不到位引起的，容易导致操作风险的发生。我认为抓制度 执行力重点要抓以下五方面工作：一、强化检查。农行所有机构都要充分重视检查制度落实情 况的重要性，不要等上级布置时才抓检查，或发生金融案件后进 行检查，而是应该做到常规性检查，把执行力作为各级管理人员 的首要职责，机关职能科室要定期制定自律监管检查方案，事后 的检查结果要书面通报全辖，以此作为考核职能科室工作质量的 主要依据。一要提高检查频率。前台部门、安全保卫、信贷

33、等业 务要定出规划，规定多少时间必须进行自律监管检查；二要确保 检查质量。自律监管检查之前要有检查提纲，包括内容、要求、 检查人员组成、目的要求等，检查之后要有检查报告。三要突出 风险点检查。全面检查是需要的，但更重要的是应找准风险点， 多搞一些突击性、专题性、针对性的检查。四要充实检查人员。 机关职能科室人员，信贷和财务监管等人员是检查的主要力量， 同时也要吸收一些年轻的有上进心的基层员工加入，这既有利于 培养青年员工，又充实了检查人员队伍。二、严格问责。重奖之下必有勇夫，而重罚之下，必将使违 规者付出昂贵的代价，使之不敢违规。主要是对职能科室有无按 规定组织本专业制度执行情况进行检查，其方案和检查质量结果, 问题的整改情况和落实情况如何；检查组人员有无做“和事佬” 情况，有无该查而不查，有无应发现而未发现，有无发现了未作 报告，未要求其进行整改等情况；支行行长本人的履职情况，有 无做到以身作则；支行行长自己辖属员工的制度执行情况；职能 科室负责人自己业务管辖员工的制度执行情况；各级经营班子各 项业务经营指标完成情况和各项制度执行情况。通过问责，对制 度执行不到位的，要提出批评。如造成损失的，则视其损失情况 进行责任追究。同时，对制度执行有力的同志要及时进行表彰以 弘扬正气。