2023年《做最好的老师》读书心得.docx

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1、（做最好的老师）读书心得捧起（做最好的老师）阅读的时候，犹如一股甘泉涌入心底，崇敬之情油然 而生！在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，李镇西老师的教育思想、教育机 智、教育技巧、教育感情全都融会其中，发人深省，带给我的是一次心灵的 震撼与感激。一篇篇，一幕幕，李老师的育人之道是那么得匠心独具，与众不同，这里面 凝聚着他多少心血与智慧！合上书本，一个个感人的画面又好像出现在眼前。开学入学教育，第一次与新学生见面，他早已给学生打算好一份礼物一 本书（他的作品（爱心与教育）和一封信。信中郑重地送孩子们一句话：“让人 们因我的存在而感到幸福！ 并解释它的深刻含义，这既是一种伟大崇高的价值 观念，同时也

2、是一种平凡朴实的实践行为。用精神撒播精神，以真情赢得真情。 他请同学们在心里默念一遍，并在黑板上写下这行大字，并结合初次见面所见一 些学生的具体行为使学生看到这句话的含义，并期望每一个新朋友用自己的行动 来注释这句话。他给学生上了一堂生动的“做人第一的品德课。能成为他的学生, 是多么幸福和荣耀！为强化班级治理，他与学生共同制定了班级治理条例，并提议条例对班主任 也作了 一些规定：，凡每月对学生发脾气超过一次，或错批学生作业，或利用自习 课讲语文，或下课压堂两分钟以上，罚扫教室一次。为了培养学生的公平意识， 他严肃地对学生讲：“纪律面前，人人公平，老师怎能例外呢？ 两年过去了，从 第一次“犯规

3、一个人拿起扫把，在教室里干得大汗淋漓而引起轰动，到后来他因 各种“犯规而五次罚扫地，大家都觉得这是很正常、很自然的事了。李老师目中有人，始终把对学生的培养塑造放在教学工作的首位。他满怀爱 心在学生心田耕耘，学生成长便成了享受，他为什么能做到这些？怎样才能做到 最好、更好？从李镇西老师的手记里，我们可以得到许许多多的启发。一、爱是永恒的教育理念教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。这是苏霍姆 林斯基的教育思想，但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追 求。李老师说：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。如果我们成认教育对象 是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的

4、施展，而应该充满人情味 作为教师，在学生的面前要保持着一份童心，用自己的童心唤醒孩子的童心，这 样才会走进孩子的世界，让孩子感受你的爱。爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以 至未来一生的负责。爱学生，不单单是观赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把 观赏与期待投向每一个学生。毕竟“每一朵花都有放开的权利，爱学生，不应 是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟和“对学生的宽容。爱就是“一份 纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是公平，就是把“童年还给童年， 就是为学生的，漂亮人生，奠定美好的开端。二、把问题当成科研课题，做有思想、善思考的研究型教师李老师是苏霍姆林

5、斯基的追随者，他在书中强调“没有爱，便没有教育，“在 教师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、公平之心、责任之心等 教师非智力因素是第一位。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而 是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于 发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点 的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的诚恳，那么一切“语重心长的教育 都无济于事。对于那些让人头疼的孩子，李老师用“科研的眼光去看，把教育上 遇到的每一个难题，如班集体建设、“后进生转化，早恋，作弊等等都当作科研 课题来对待，把每一个“难教儿童都当作研究对象

6、，心态就平和了，教育也沉着 To对于一线老师来说，最好的科研课题来自工作中遇到的问题。如果你在工作 中遇到困难，你应该愉快，因为新的科研课题在向你招手了也许你走向教育 专家之路的起点就在这儿呢！这样每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天 都有新的收获，因而每天都有新的愉快。书中最震撼我的还有李老师对他对工作 的执着、对教育的深思。难能可贵的是他在每一个失误中都能做深刻的反思，把 教育失误变成教育财富，而不是忽略一个个教育教学细节，也不是满足于现状， 更不是为自己的失误找理由。坚韧、好学、勤奋、思考形成他独特的人格魅 力。三、在教育的沃壤中勤耕不辍，提升素养从教20余年，李老师一直不停地阅读，

7、“阅读欲就是他的“生存欲。阅读 不但给予他独立思考的信念，而且让他从历史和文化的角度俯瞰语文教育。把自 己首先定位于文明的传播者、思想的启迪者、人生的导航者。他的语文课堂重在 开启学生思想的闸门，点燃学生思想的火炬，学生怎能不喜欢？李老师读书总是 伴随着思考，而思考总是使他情不自禁地把自己的思维火花记录下来。于是，一 篇又一篇的读书随笔发表出来了，一本又一本的教育教学精华诞生了。同样作为 教学一线的我们，与其抱怨教育的要求过高，不如静下心来用心“充电。李镇西老师告诉我们：“做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情 的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉 煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马的闲适沉着，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪的 荡气回肠！做最好的老师，应该成为每个教师的生活方法、工作常态和人生追求！李老 师的这些教育理论将成为我们的指路明灯，把教书育人当做是自己毕生的追求, 一次一次地超越自己，做最好的自己。