八年级英语《unit1》学案（4）人教新目标版.docx

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1、浙江省温州市瓯海区八年级英语unitl学案(4)人教新目标版Step 1. Warmi ng up相关以往知识:Selfcheck 2情景剧表演。通过该表演，能让学生更好理解和运用间接引语，充分让学生 展现自我，获得学英语的成功和快乐。Step 2. Discussion.T: We live in a happy life. Do you, think all of the people in the. world live happ,ily? Think of people who need help and what can we do for them.(通过这一活动，激活学生原有的知

2、识和经验，为下面的阅读 埋下伏笔。)Step 3. Reading She said helping others changed her life.1. Read the passage quickly and tell the main idea of it.2. Put the words into the correct space as you read.3. Find the flowi.ng key phrases and learn.1) sound like fun to sb.个性化教学思路及改进 建议:2) a ne.w experience for sb.3) abov

3、e sea level.4) thin air5) make sb. Feel sick.6) bothaneb-7) betweenarud8) do anything about-9) open up one* s eyes to10) be a good influence in(自主学习，主动习得)4. Watch the video(通过录象使学生对山区孩子们的艰苦的生活、学习环境和志愿 者们的无私奉献精神有感性的认识。)5. Read and pare.What is life like for you and Yang Lei s students?通过比较你和杨雷的学生们的生活

4、、学习，让学生们懂得珍惜目前生活，培养学生尽J所能帮助他人的高尚品德。6. Have a petition between boys and girls by asking and answering questions.通过男女生的比赛，可以激起学生的团体荣誉感，乂可以加深 对文章内容的理解。7. 比赛完后，问学生：What do you thin,k of Yang Loi? What can wc learn from her? Do you want to be a volunteer like her? 对学生进行德育惨透。Step 4. Discussion. Seition 4世

5、界上有许多的志愿者组织，你愿意加入下列中的哪一个？说 出.你要加入该组织的理由。通过这一活动，在巩固以前学过知识的基础上，培养和提高学 生综合运用语言的能力。Step 5.附加阅读文章（略）希望通过该附加阅读文章，再次练习通过字里行间猜测生词意 思的阅读策略，让学生获得学习成功的喜悦。Step 6. Homework1. Write a summary of the reading.（No more than 100 words）2. Revise Unit 4六、教学评价和预测评价：1）单元自主评价表Have you finish each of the goods?A. very good

6、. B. Good. ,C. Just soso. D. Bad.Using new words and phrasesABCDReport someone saidTelling a storyTotal （总计）2）自我反思1. What impressed me most in this u . nit?2. What points haven , t I understood get?3. In whLt aspect do I need improvement?教学预测：瞬间灵感或困惑:通过本单元的学习,，学生将能很好地掌握运用间接引语转述他 人话.语的能力，但在间接引语中，人称和时态的转变始终是一难点, 完全掌握还有一定难度，需在以后的学习中注意知识的循环再现。以上仅是个人对本单元的教学设想，有不当之处，肯请批评指 正，谢谢大家！板书设计