鹿和狼的句子精选106句.docx

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1、鹿和狼的句子精选106句狼身上的绿豆蝇帮凶鹿皮姑其子孙无其鹿同学们，让我们一起想想办法，怎样才能让黄森林变成绿森林呢？（学生讨论交流）板书：保持生态平衡和长颈鹿亲嘴高攀不上狼嘴里的羊羔九死一生豺狼一个心吃羊鹿皮姑个子孙剥了皮会跳教材简析：狼装羊肥不怀好意长颈鹿进马群高出了头狼窝里养孩子性命难保上京绕获鹿闲着没事干动物园的长颈鹿身高气傲教材体系多媒体演示各种事例。红袄儿鹿裤勒弟破物儿家媳妇勒长脖鹿的脑袋高人一头过了获鹿尽山；进山善良的人们怎么也不会想到，他们的好心居然办了坏事，鹿的急剧变化，也给森林带来了毁灭*的灾难，轻声读读第一和第三自然段，看看原本美丽的森林在狼被捕杀前后有什么不同？把有关句

2、子画下来。（学生边读边画）腊月里遇上狼冷不防（比喻意料外的。）老狼哭羊糕虚情假意同一座森林啊，100年间为什么会发生这样大的变化呢？默读第四自然段，联系上下文，体会下列句子的意思。（学生快速默读思考）额头上戴毛壳刺假充马鹿奸狼下了个贼狐狸不是好种；孬（咖坏；不好）种豹子吃马鹿好大的胃口今天，我们学习第30课狼何鹿。(板书课题)看了课题，说说狼和鹿之间你更喜欢谁?为什么?山里的马鹿见者有份板书鹿和狼的故事，看了题目后你想说些什么？出示：狼被捕杀前，（）的鹿在林间（）。狼脖子戴佛珠兽心难改真想不到，捕杀了狼以后，竟会造成严重的饥荒和疾病的流行，转眼间，森林被破坏的一塌糊涂，真令人痛惜啊！该怎么读呢

3、？选择表现这一情景的句子，练一练。（学生练习，指名读，男生读，女生读。）指鹿为马不识货；混淆是非；强加于人；胡说；不看事实寿星爷没鹿骑毛驴狼咬了头够受的过度：课文中的狼和鹿之间是什么关系?如果消灭了人人讨厌的狼会怎么样?请自己读课文。狼借猎娃还不了总结明理。自然界的事物之间存在着密切的联系，不论他们是朋友或是敌人，我们都不能破坏这种联系，破坏生态平衡，否则将会受到大自然的惩罚，所以我们不光要保护鹿，还应该保护所有生物。目前，由于人类对自然资源过度的开发利用，对自然环境的污染，常常破坏生态平衡，造成森林资源被毁，水土流失，草原荒废，土地沙漠化。狼吞老虎野心勃勃马桶上长鹿角四不像理解课文中引号的作

4、用。谁能说说你对狼的认识？你对鹿的了解呢？（鹿：温柔善良，让人喜欢。狼：凶恶狡猾，让人憎恨，如会摇尾巴的狼、狼和羊。动物园里的长颈鹿身高气傲一百多年前的凯巴伯森林狼鹿共存，狼时刻寻找机会对鹿下毒手，当地居民为了保护鹿群，大量的捕杀狼，但是不是消灭了人人讨厌的狼，鹿就可以无忧无虑的生活呢？请用你喜欢的方式再去读读课文，到课文中去找找*。（自由读课文，思考问题。）学会本课生字，二类字只识不写。黄狼子变猫变死都不高豺狗子吃马鹿胃口不小麻秸秆儿打狼两家着怕揭示课题通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。恶狼专咬瘸腿猪以强凌弱东洋狼

5、碰上海豹子准完蛋狼借猪崽有借无还狼心兔了胆欺软怕硬被猎人追赶的金鹿慌里慌张狼头上挂竹笋装羊；装样寿星老儿骑狗没路（鹿）初读课文鸡死狼吊孝假慈悲；假慈善狼请羊做客能有啥好心说教材指鹿叫马不看实事；不看事实小毛驴踢长颈鹿的头谈不上教材内容strong鹿的歇后语引狼人室不顾后患；自招灾祸；自取灭亡这美好的情景怎么读呢？指导学生朗读感悟。个人读，小组读，全班读。寿星爷骑毛驴没鹿指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。黄狼子趴在磨碾上死充大尾巴驴豺狼头上找鹿茸痴心妄想长颈鹿觅食引颈翘首老虎闯狼窝有好看的中山狼出了书袋子凶相毕露马长鹿角四不象黄狼拉油条对色请大家打开书，大声地读读这篇课文，读完后与同桌交流一

6、下你读书的感受。（学生大声读，读完后同桌互相交流）长颈鹿脖子仙鹤腿各有所长长颈鹿进窑洞不得不低头狼装羊笑不怀好意、居心不良、阴险羊圈里关狼自招灾祸由于狼的贪婪凶残，为了保护鹿群，为了保护这片美好的森林，人们向狼开*了，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中，狼被捕杀后，鹿群发生了怎样的变化呢？八十老妈妈狼来追说不尽老来苦狼吃东郭先生恩将仇报、以怨报德有感情的朗读课文，复述课文。师：找到了吗？谁来说一说？指名交流。寿星骑仙鹤没鹿了；没路了长颈鹿的脑袋突出；头扬得高；高人一头同狼戴佛珠充菩萨从密林里引出梅花鹿来真本领提出自读要求：没眼的狼叫唤瞎嚎狼嘴里逃出的鸡娃好运气奸狼开店铺没有好货板书“鹿”和“狼”长颈鹿睡觉白脖子；背脖子上山打鹿人人有份strong狼的歇后语恶虎斗狼群寡不敌众哑子骑鹿自得其乐引导学生通过仔细观察*图、展开想象等方法，领会课文内容。凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，从人们肆意杀鹿，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首事实中，悟出保持生态平衡的道理。马头上长鹿角四不像通过鹿群变化的对比，森林状态的对比，弄清狼和鹿的关系。