桓台县实验学校考试管理规定.docx

《桓台县实验学校考试管理规定.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桓台县实验学校考试管理规定.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、桓台县实验学校考试管理规定一、指导思想为了进一步加强实验学校教育教学过程管理，推进考试管理 工作的科学化、规范化、制度化，促进学校全面落实国家课程方 案，推动素质教育的深入实施，根据山东省普通中小学考试管 理规定（试行）的有关规定，结合我校实际，特制订考试管理 规定。二、目标建立严格的考试管理机制，制定科学的考试管理办法，不能 随意组织考试，明确考试的范围与类别，优化考试的命题与方式, 最大限度地发挥考试的积极作用，正确运用考试结果。三、原则基础性原则。根据教育内容和目标，遵循学科特点与学生心 理发展规律，科学考察学生的学习素养、基础知识、基本技能和 综合能力等，准确反映教与学的过程和现状，为

2、改进教育教学服 务，为教育决策提供依据。发展性原则。考试要树立为促进学生发展，改进教学服务而 测量的观念，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学 生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我， 建立自信，促进学生在原有水平上得到提高并积极主动地发展。开放性原则。考试要全面考察学生的综合素质。考试形式要 多样化，考试内容要多元化，提倡实施开放性考试（比如吉尼斯 比赛等）。要坚持理论联系实际，科学揭示学生在知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观等方面的学习与发展水平，充分 反映学生的实践活动和研究性学习成果。四、考试次数坚决控制考试次数，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教 育其

3、他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学 科的实际出发，可适当安排一次期中考试。五、考试（考查）形式鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、 成果展示、小论文以及面试答辩等多种考试、考查方式。重视过 程诊断反馈与期末考试相结合；规定内容与自选内容相结合；书 面测试与口头测试、动手测试相结合；学科测试与特长测试相结 合；免考与重考相结合。六、考试命题考试命题要严格依据国家学科课程标准，在考查学生掌握基 础知识和基本技能的基础上，注意考查学生灵活运用基础知识和 基本技能的能力，准确反映学生的学习程度。各级部及教研组要加强考试命题的研究，负责对学校命题的 指导、审查、监督和

4、管理，并在考试后及时进行命题质量分析。 教研组要加强自身命题的管理与质量分析，并根据考试情况及时写出命题质量分析报告。学校要建立命题、审题制度。对于日常 考试，学校可采取教研组或备课组集体命题、教务处审题等方式, 也可由学生自主命题，充分发挥学生在考试中的主动性和积极 性。试题命制要结构合理、题型灵活、难易适中、分量适宜，杜 绝偏题、怪题。七、考试实施根据考试的需要安排监考人员，为了培养学生诚实守信的优 良品质，我们经常实行无人监考。严肃考试纪律，确保考试平稳 有序进行。八、试卷评阅试卷评阅前要审查试题答案的准确性、合理性，并进行试评, 统一标准后再行正式评阅。试卷评阅应坚持认真负责，客观公正

5、, 宽严适度，始终如一的原则。要加强对主观试题、开放性试题的 阅卷质量管理，建立相应的监测制度。十、考试结果呈现考试成绩以等级形式呈现，（一般为优秀、良好、及格、待 及格或A、B、C、D四个等级）；期末及学业水平考试也以等级记 入学生综合素质评价档案。十一、考试结果运用考试成绩都是单独反馈给学生，并作为考察学生学业成绩的 重要依据，及时准确的记入学生成长（综合素质评价）档案。学校和教师应对考试结果进行认真分析，了解学生知识掌握 和能力发展情况，反思矫正日常教育教学的得失，不断改进教育 教学方法，提高教育教学质量。学校从不以任何方式按考试成绩给学生排名排队并公布名 次，也不会以学生考试成绩作为评价或奖惩教师和学生的主要标 准。桓台县实验学校2022年9月