七年级音乐学情分析6篇.docx

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1、七班级音乐学情分析（通用6篇）报告分析（英语：Analysis）是在头脑中把事物或对象由整体 分解成各个部分或属性。尽管“分析”作为一个正式的概念 在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德（公元前 384年至322年）就已经应用在了数学、规律学等多个领域。 以下是我整理的七班级音乐学情分析（通用6篇），欢迎阅读 与保藏。七班级音乐学情分析1本学期我担任七班级的音乐课教学工作，为了在教学中有 明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计 划如下：学生情况分析：两个班82人，其中有24人对唱唱发声、节奏、律动、乐 器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但 是对音乐的乐理知识

2、缺乏正确的熟悉，学习乐理知识的乐观 性不高。教材分析：一、唱歌学会教材中的7首歌曲，并能背唱其中的2-3首。二、读谱知识：1、熟悉降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调四、师生互动，发挥学生的主体作用。教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取 得成功的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。老师应在 教学过程中建立民主、公平的师生沟通互动关系。教学形式 灵活多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参加各 项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通，在新课程音乐教 学中，要以学生的生活阅历、爱好为动身点，为学生提供学 习、积累音乐文化的广阔天地。五、开展丰富多彩的课外活动，培育学生的爱好。

3、良好的课外音乐活动的开展，也有助于调动学生的情绪、 启发学生的思维情感。本学期因各种条件的限制，活动组织 较少，可以与课外结合开展一些丰富多彩的课外活动。举办 各式艺术节，让每个学生乐于学习更多的音乐技能，学生音 乐潜能会被充分发掘，浓郁的艺术氛围在校形成。总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课于时间 学习探究新教学理论，当然也有许多的不足之处，让我感慨 最深的是，音乐教育是一门高深的艺术，必须从各方面提高 自己，跟上知识进展的步伐，才能更好地让这一代的学生从 更高的角度体现人的崇高精神境界的学识财宝。但我深信作 为一名新世纪的音乐老师，自己能在不断的追求探究艺术的 同时，能真正地让学生

4、感受、领悟，从而主动追求真正的艺 术，也深信在将来的教学工作中会有所突破，为社会的进展 献上自己微薄的力气。七班级音乐学情分析5一、教学情况全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面 全面进展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培育学生在 唱歌和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的 远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身 心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社 会主义新人发挥重要作用。学校根据要求开齐开足美术课程, 并且结合实际情况配齐配足了美术老师。随着新课程改革的 深入推动，学校的领导和老师对音乐学科的教育教学重视程 度明显提高了，对教学计划、学

5、科教学规范等的执行明显严 格了，对老师的配置和专任老师的使用等方面明显好转了， 音乐课被挪用的现象明显削减了，很多音乐老师的责任心更 强了，对本学科的教学质量意识明显提高了，学生音乐素养 也有了明显提高。在肯定成果的同时，也存在一定的问题， 如专职老师缺乏，音乐教学器材和设备匮乏等，这些问题在 一定程度上制约了音乐教学的实施。二、学情分析：1 .二、三班级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较 困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。2 .在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一 定的基础，但每班还有不少音乐上的后进生五音不全，我 们要多给这些同学一些关心

6、和爱心，使他们尽快的喜欢起音 乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3 .在欣赏方面，大多数学生图个吵闹，而对曲目的主旋律 不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学 生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生 先熟悉旋律，再做欣赏。三、工作改进建议1 .专心备课，专心学习音乐教学大纲，全面了解本学期的 教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难 点突出。2 .专心上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高 课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思 路清晰，结构严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象, 激发学生的学习爱好。3 .乐观参加组里的教

7、研活动，多听同行老师们的课，吸取 他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4 .乐观大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提 高课堂教学效果。5 .亲密联系学生，常常征求学生对老师的意见，不断改进 教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。七班级音乐学情分析6本学期我担任七，八班级的音乐课教学工作，为了在教学 中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，我制定了本学期的教学计划。 一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间。贯彻党 的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析本学期教学共有七班级一个班级。七班级学生来从小学 刚刚上来，学生的乐理知识存在有一定的差距，对音

8、乐内容 的理解比较薄弱有的同学连一首完整的歌曲都不能唱出来, 不要说其它的音乐知识了。因此，七班级学生在学习教材的 同时也需要多进行对其音乐知识的补充，因此，本学期对学 生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。三、教材分析七班级教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教 材分为岭南春早，音乐与人的情感世界，在喜庆的日子，步 伐之歌四个单元。四、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱 科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神 的培育渗透到音乐教育之中。2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到 健康进展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基

9、知识 和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培育学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具 有初步的感受音乐、表现音乐的能力。（一）唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教2 遍词。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生 起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）发声训练部分在气

10、息的掌握下，逐步扩展高音运用不同的力度、速度、 音色表现唱保持音时，声音要饱满学习二声部合唱，留意音 量的均衡，音色的协调。（三）欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律 进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感 体验的能力。五、教学措施1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课 做好充分的打算工作，备课时转变教学思想观念，留意与新 课标结合，并留意备学生，在备课时，应紧抓住培育学生的 审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。 课前打算要充分。2、充分调动学生的学习爱好，因材施教，对不同的学生 要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、

11、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好，突出学 生在教学中的主体地位。4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、 挑战性以及表演性。限度的调动学生的乐观性。并使他们限 度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上实行一定的形式, 培育学生的团结协作能力及创新能力。5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，采纳多种 教学手段，提高课堂教学效果。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开 阔眼界。老师从中总结阅历。7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到熬炼学生 的目的成立课外活动小组，让有爱好学习音乐的学生有学习 的机会。七班级音乐学情分析 各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音

12、阶的概念）。2、熟悉D。Co Fine。反复记号。3、熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。4、学习弱起节奏和不完全小节。5、学习跨小节的切分音。三视唱：1、视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传 统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。2、独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。3、在老师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。4、练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌 曲。四、练耳：1、使用C调号听记二拍子或三拍子的4-8小节单旋律。 2、听记24小节节奏（包含切分音节奏）3、听辨歌（乐） 曲的力度和速度并作标记。五、欣赏：1、要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、

13、调式、调 性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。2、能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和 感情的效果。3、能对作品的旋律、节奏等特点作简洁的分析。4、了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的熟悉。教学方法措施：1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充 分发挥每一条练习中所包含的训练作用。2、通过多种形式的技能训练和知识运用培育学生的乐感。七班级音乐学情分析21、结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用（。层、A层、B层均要把握）2、介绍中外著名作曲家：郑律成、瓦格纳、肖邦、老约 翰施特劳斯、莫扎特等。知道相关的国籍、生卒年及其主要 作品。

14、3、介绍少数民族音乐、外国音乐、进行曲等风格。4、了解西洋歌曲，扫瞄世界歌国的音乐风格和特点，对 音乐中描述的内容理解5、接触大型的音乐体裁与音乐作品，了解管弦乐曲刻画 的音乐艺术形象，感受调式、和声及其他要素在音乐中的表 现作用。熟记音乐作品主题。6、了解音乐与其他姐妹艺术的关系。7、结合欣赏，介绍乐器吉他、室内乐、管弦乐队的构成、 感受各乐器的音色和相关的知识。能力培育0层：在老师的引导和启发下，培育学生独立思考问题的 能力。A层：培育学生对音乐欣赏能力，从而提高分析问题的能 力。B层：培育学生透过音乐现象看本质，正确的熟悉音乐的 能力。从而提高创新意识和实践能力。教学重点1 .通过欣赏中

15、外优秀作品，熟记音乐主题，扩大学生的音 乐视野。2 .引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表 达的思想内容。3 .在演唱方面：用有掌握的气息，圆润的声音演唱歌曲， 并做到咬字正确、吐字清晰。教学难点1 .介绍七子、乐器吉他、室内乐、管弦乐队的构成的常识。2 .对欣赏的歌曲、乐曲背景的了解，艺术的描写的内容的 理解，会分析乐曲（风格、特点、以及乐器在音乐中的作用、 乐器音色的了解）3 .指导学生运用所学的唱歌方法、音乐知识、能够对不同 形式、不同民族风格的歌曲进行艺术处理。教学措施1、重点讲授课本重难知识，当堂作习题，得以巩固。当 堂学习当堂巩固2、合理利用课堂四十分钟，前五分钟提问复

16、习，巩固对 前一节课内容的再认一一再现。课节末尽量延长有关音乐知 识拓展知识积累3、为熬炼学生的发散性思维、创新能力，让学生亲受音 乐。进行爱国主义教育。课时安排欣赏演唱课外歌曲学习知识演唱活动课七班级音乐学情分析3一、教材分析：本册教材的教学内容有：春天可爱的动物童趣音乐会牧童 之歌爱祖国老师的歌爱和平家乡美。本学期继续运用新教材, 增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大 增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习制造了一 个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、奇怪 的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是 学生喜欢的活动。动是儿童的天性，制造是人类的希望，

17、从 小让学生有这样的良好的制造环境，使学生爱音乐的同时， 发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族 乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺 术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲 轻声哼唱或默唱。5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击 乐对所听音乐作出反应。6、能够区分齐

18、唱与合唱、齐奏与合奏。7、倾听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和 民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等, 了解其不同的风格。8、乐于参加各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中 逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。10、能够用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地独唱 或参加齐唱、合唱。11、乐于参加各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简洁乐谱。三、提高教学质量措施：1、钻研教材，专心备课，做好课前打算。

19、2、不断提高科学文化和教育理论水平。3、提高课堂教学质量，力求使学生把握知识。4、采纳多种教学手段，提高教学艺术性。5、加强自身基本功训练，提高工作水平。6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。四、学生情况分析三班级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很专心，整 体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐布满深 厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、布满了感 情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识把 握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的3035左右，中等生的人数占多数， 大约是5055,这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身 的条件原因或其他原因，所以

20、唱歌技能有待进一步提高，还 有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以情况不 是很好。音乐方面比较差的同学在班中占1520,其中包括 唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。 老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音 乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，寻找他们身上的闪光点，培育他们的感情。七班级音乐学情分析4音乐知识的海洋广袤无边，教学观念、教学理念也不断地 推陈出新，旧的教学体系，甚至我们从前所把握的音乐教学 理论知识有的已不适应，或者有更深层次的要求，这都要求 我们这一代的新老师不断探究、不断充实自己，以寻求

21、切实 可行并行之有效的方法。要把这些新理念、新方法真正地运 用于教学工作中，理论联系实际，更是我们这些新教育工必 须讨论、必须实践的课题。我在这学期的工作中，通过培育学生音乐表现力、理解力, 发挥学生主动探究，制造音乐、想象力的各种能力，开展了 各种各样的教学活动。作为各种活动的设计者、组织者、主 导者的音乐老师，都从中得到启发、获得阅历。详细总结为 以下几点：一、提高备课质量，才能提高教学质量。备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基 础，也是正在进行的新大纲与新教材学习要解决的一个 重要课题。由于学生在学习过程中由于年龄特征、知识水平、 思维水公平因素，不行能直接学习教材，老师在

22、教材和学生 之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转 化为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案 设计上，我根据不同课型，不同水平学生，不同班级情况和 自己已有的阅历精心设计，以教材为主要教学内容，以学生 为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习乐观性为主旨, 充分发挥老师自身的制造力。在实践过程中有时会出现计划 与实际的冲突，我尽量写好教学后记，便于准时发现冲突, 解决冲突。二、营造宽松课堂氛围，排解学生心理负担。要想学生对音乐课感爱好，首先要消除学生心中对课堂上 的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习氛围。老师应该保 持良好的自身情绪，注意自己的语言艺术，将自己的快乐情

23、 绪“传染”给学生；幽默的语言、亲切的微笑、激励的眼神、 好玩的动作都毫不吝啬地奉献给学生，让学生和老师走得更 近，这样学生才能更喜欢音乐课。三、教学方法勇于创新、灵活多样，促进学生乐观参加。传统的教学方式以传授知识为目的，以老师为中心，让学 生被动地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲 究学生的“参加”、“制造”，要让学生大胆发问，敢于质疑， 课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导学生全身心地投 入到音乐活动中去，激发学生的爱好，调动学生的乐观性, 使学生乐观能动地参加教学活动，音乐知识和技能、个性有 所进展，教学方法的运用起着重要的作用。在教学方法上, 我认为还要勇于创新，要灵活选用发现教学法、问题教学法、 体态律动法、自由参加法、课件激趣法等先进的教学方法, 用新奇的教学方法来提高学生学习音乐的爱好，驱使他们乐 观参加，形成主动性。