（苏教版）六年级数学上册教案 分数四则混和运算整理与复习（2）..pdf

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1、分数四则混和运算整理与复习（分数四则混和运算整理与复习（2 2）共几课共几课时时 教学教学内容内容 课本 P88 页整理与练习第 56题和“评价与反思”第几课第几课时时 课课型型 练习 教教学学 目目标标 1.让学生经历“算算”、“画画”、“想想”的研究过程，体会分数四则运算的作用及价值，获得探究性结论。2.在小组合作，交流分享的过程中，培养学生的合作意识以及反思评价的元认知能力，发展学生的抽象思维能力和独立探究能力。3.让学生感受数学的奇妙，激发学生学习数学的兴趣。教学教学 重难重难点点 重点：合作完成探究性学习活动，获得基本活动经验。难点：积累感受探究性学习的步骤与方法。教学教学 资源资源

2、 学生经验：学生经验：通过上节课的练习，学生已经基本掌握了四则混和运算，能够灵活解决稍复杂的实际问题，也建立了比较清晰的认知结构。同时对探究活动的一般步骤及开展探究活动的注意点等都有所积累。教学准备：ppt。预习预习 设计设计 一、提纲：画一个长 8 厘米，宽 6 厘米的长方形。（1）这个长方形的长和宽分别增加 1/2 后，各是多少厘米，算一算再画一画。（2）现在长方形的面积是多少平方厘米？现在长方形的面积是原来的几分之几？二、学习体会：学学 程程 预预 设设 导导 学学 策策 略略 一、揭示课题揭示课题，认定目标认定目标（预设 3 分钟）【版块一】1学生认定学习内容和学习目标。2交流预习作业

3、。二、小组合作，探究学习（17 分钟）（1）让学生合理猜想。你认为可能是几分之几？简要地说明理由。（2）小组合作，形成探究方案。具体分为以下环节：1 任意举例，先画一个一定长宽的长方形，教师提醒学生长宽的厘米数必须是2的倍数。2算出原来的面积。3算出增加后的长和宽。4 算出增加后的面积以及现在的面积是原来的几分之几。5建议：研究时，利用表格作好记录，促使思维的有序展开。长 宽 面积 原来 现在 （3）独立探究。学生独立按照以上步骤展开研究。如果研究有困难，可以两人合作。（4）交流分享。请 2-3 个小组的学生详细汇报研究过程。（5）探究本质。学生合作交流。理由一：长方形的面积等于长宽，长和宽分

4、别增加 1/2，即长宽是原来的3/2 后，长方形的面积应该是原来以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。【板块二】教师出示任意一个长方形，问：如果把它的长、宽分别增加 1/2，那么现在长方形面积是原来的几分之几？教师帮助学习能力比较弱的小组，找到解决问题的策略。教师在黑板上作好记录。教师：比较这些研究结果，你们有什么想法？为什么会有这种奇怪的现象？你能试着去解释一下吗？让学生合作交流。师：对这个问题你又有哪些新的想法呢？让学生作进一步思考。比如：周长会怎么变化？如果只是长增加1/2呢？如果长、宽各增加 1/3 呢？如果长增加 1/2，的 3/23/2=9/4。理由二：引导学生从图中

5、获得解释。（6）产生进一步猜想。三、评价与反思。（预设 10 分钟）1 先让学生说说每一栏目的内容包括的具体含义。2小组里相互说一说。让学生从交流中认识自己的收获与存在的问题，客观地评价自己。3针对自己的不足，提出改进措施，明确努力方向。创编题：1 妈妈在超市买了 3 小瓶橙汁和一大瓶可乐，一共用了 14.4 元,已知 1 小瓶橙汁的价钱是 1大瓶可乐的1/3,1 小瓶橙汁和 1 大瓶可乐各要多少元?2果园里有桃树、杏树、苹果树共 80 棵，其中苹果树占总数的 1/4，桃树与苹果树的比是 5：4，桃树有多少棵？四、当堂反馈，小结反思（预设 10 分钟）学生独立完成课堂作业：必做题、：补充习题第 68 页。选做题：一课一练第 78 页智力冲浪。宽增加 1/3 呢？如果改成同时减少 1/2呢？引导学生继续探究的欲望。【板块三】让学生说说自己在这方面做得怎么样？有哪些成功的经验，还有哪些不足？【板块四】1教师帮助学困生的作业情况。2集体校对，同桌互批。3错因分析。作业作业 课堂作业：家庭作业：设计设计 必做题、：补充习题第 68页。选做题：一课一练第 78 页智力冲浪。必做题：一课一练第 78页 1、2、3、4 题。选做题：用绳子测量井深，若把绳子三折来量，井外绳长 5 米，若把绳子四折来量，井外绳长 2 米，求绳长和井深。