2020全国物理中考题分类汇编23—《力学实验》.docx

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1、2020全国物理中考题分类汇编23力学实验1.（2020湖北荆州）在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图1所示装置，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的毛巾，再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。(1)由实验可以看出，小车受到的_越大，小车滑行的距离越短，说明力是_物体运动状态的原因；(2)由上述实验现象可联想到：在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，滑动摩擦力的大小与_有关，此因素可由图2中的_两图进行探究。实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用了_的原理；(3)上述实验中，主要运用的物理探究方法是

2、_。2.（2020海南）如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。(1)让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的_相同；(2)水平面越光滑，运动小车受到的阻力越_，运动的时间越长，运动的距离越远；(3)进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将_运动下去。3.（2020甘肃金昌）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A.接触面所受的压力大小B.接触面的粗糙程度C.物体运动的速度接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做_运动；(2)要

3、验证猜想B，需按照_两个图(选填“甲”、“乙”或“丙”)进行对比实验；(3)比较甲，乙图的实验，得到的实验结论是_；(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和_；(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板_(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动。4.（2020甘肃甘南州）在“探究液体压强的特点”实验中，小明进行了如下的猜想：猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关。猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。猜想三：液体内部压强大小可能与方向有关。为了验证以上猜想，小明进行了如图所示的操作：(1)实验过程中探头受到的液体压强大

4、小是通过_反映的。(2)为了验证猜想一，应选择_两组实验对比，可初步验证出猜想一是正确的。(3)探究液体压强与液体密度的关系时，对比乙、丙两组实验，小明可得出的结论是：当液体深度相同时，液体的密度越大，液体的压强就越_。5.（2020湖北鄂州）在“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，小芳设计的实验步骤如图所示，按照A、B、C、D的顺序进行测量。小华认为，为了减小实验误差，可以进一步优化实验步骤，他将A、B、C、D重新排序。你认为小华的测量顺序应该是_，此实验得出的结论是_。6.（2020江苏扬州）某学习小组利用空矿泉水瓶、烧杯、量筒、剪刀、记号笔、细线和足量的水(已知水的密度为)测

5、量了一块小矿石的密度，实验过程如下：(1)实验步骤：A.向量筒中加入适量的水，记下体积V1(如图1)；B.烧杯中注人适量的水，将石块放入剪下的矿泉水瓶内，使矿泉水瓶漂浮在烧杯中，并用记号笔在烧杯上标记此时液面的位置(如图2)；C.取出矿泉水瓶，将量筒中的水缓慢倒入烧杯至_，量筒中剩余水的体积V2(如图3)；D.再用细线拴住小矿石缓慢放入量筒中，此时总体积V3(如图4)。(2)小矿石的密度表达式石=_(用题中物理量符号表示)；(3)由于矿泉水瓶有质量，会导致小矿石密度测量值_，有同学指出只要在步骤C进行适当修改就可以，该同学修改的内容是_。7.（2020贵州毕节）如图所示是探究浮力的大小跟排开液

6、体所受重力的关系实验。(1)把物体慢慢浸入水中直到全部没入的过程中，物体受到的浮力逐渐变_(填“大”或“小”)，(2)物体浸没在装满水的溢水杯后，水会流入空桶中，各步骤中弹簧测力计的示数已在图中标明，通过实验可得：F浮=G排=_N。8.（2020江西）【实验名称】用天平、量筒测量小石块的密度。【实验设计】如图1所示，是小普同学设计的两种测量小石块密度的方案(操作步骤按照示意图中的顺序进行)。你认为方案_测量误差会较大，原因是_。【进行实验】小晟同学进行了实验，测出了相关物理量，计算出了石块的密度，以下是他测量小石块质量的实验片段：将天平放在_台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分

7、度盘中线的左侧，再向右调节_，直至天平水平平衡。在左盘放被测小石块，在右盘从大到小加减砝码，当加到最小的砝码后，观察到指针静止在如图2所示的位置，接下来的操作是_，直至天平水平平衡；读出小石块的质量。【实验数据】测出所有相关物理量，并将实验数据记录在下面表格内，计算出石块的密度。请你将表格中、处的内容补充完整。石块的质量m/g _ _ 石块的体积V/cm3石块的密度/(gcm3)/9.（2020山东青岛）研究定滑轮的特点。(1)在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是_和_。(2)如图乙所示，分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物，则三个力的大小关系是_。(

8、3)旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利。这是利用定滑轮_的特点。10.（2020山东青岛）探究液体内部压强的特点。(1)用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲所示。比较A、B可知：在液体内部的同一深度，向_的压强都相等；比较A、C可知：液体内部压强的大小跟_有关。(2)用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验，情形如图丙的D、E所示。由此可推断：a、b两种液体密度的大小关系是a_b，a、c两种液体密度的大小关系是a_c。11.（2020湖南娄底）在湄

9、江地质公园进行研学活动时，小明捡到一块形状怪异的小化石，为测量小化石的密度。他利用已学知识设计如下实验方案：(1)用天平称出小化石的质量。天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，小化石的质量为_g。(2)用量筒和水测量小化石体积，“先往量筒中倒入适量的水”，其中“适量”的确切含义是：_；小化石和水的总体积不能超过量筒量程。(3)小化石放入量筒前后的情况，如图乙所示(忽略细线的体积)，小化石的密度是_g/cm3。(4)若小明先测出小化石的体积，将小化石从量筒中取出，然后用天平称出其质量，求出小化石的密度。这样测出小化石的密度将_(选填“偏大”偏小”或“不变”)。12.（2020北京）测量某

10、种液体密度的主要实验步骤如下：(1)用调节好的天平测量烧杯和液体的总质量，当天平再次平衡时，如图甲所示，烧杯和液体的总质量为_g。(2)将烧杯中的部分液体倒入量筒中，如图所示，量筒中液体的体积为_cm3。(3)用天平测出烧杯和杯内剩余液体的总质量为74g。(4)计算出液体的密度为_g/cm3。13.（2020陕西）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。(1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿_方向拉动，使其做_运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。(2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与_的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾

11、，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面_的关系。(3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图2所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面_，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向_。某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小_。14.（2020宁夏）75%的医用酒精可以有效灭活新型冠状病毒，小刚从网上购置了两瓶某品牌75%的医用酒精，说明书如图甲所示，小刚查到75%的

12、医用酒精密度为0.87g/cm3，于是想通过测量该酒精的密度米鉴定其产品是否合格：(1)小刚取适量该酒精进行实验：为使测量结果更准确，以下实验操作步骤合理顺序是_(用字母表示)。A.计算酒精的密度B.用天平测出烧杯的质量52.4gC.在烧杯中盛适量的酒精，用天平测出酒精和烧杯的总质量D.调节天平平衡E.将烧杯中的酒精倒入量筒中，读出其体积，如图乙所示测量酒精和烧杯总质量时，使码和游码的位置如图丙所示。则总质量为_g，该酒精的密度是_。根据测量结果，小刚能否鉴定该户品是否合格？并说明理由_。(2)在学完浮力的知识后，小刚又想到可以利用弹簧测力计，水、烧杯，细线和小石块来测量该酒精的密度。实验操作

13、步骤如下：a.用细线将小石块绑好，挂在弹簧测力计下，读出测力计示数F1b.在烧杯中倒入适量的水，将小石块挂在弹簧测力计下使其浸没在水中，读出测力计示数F2c.算出小石块的体积V石d.在擦干水的烧杯中倒入适最的酒精，将已擦干的小石块挂在弹策测力计下，使其浸没在酒精中，读出测力计示数F3根据上述操作步骤，请你帮助小刚推导出该酒精密度的表达式为_(表达式用测量量的字母表示，水的密度用水表示，推导过程要有必要的文字说明)。15.（2020湖北孝感）为了测定某种液体的密度，同学们分成两组分别进行实验。(1)第一小组同学用到的实验器材有天平、量筒、烧杯等，她们的操作步骤如下：首先将天平放置于水平桌面上，观

14、察到天平是_(选填“省力”、“等臂”或“费力”)杠杆；将游码放到标尺左端的零刻度线处，发现天平分度盘的指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，直至天平横梁平衡；将待测液体倒入空烧杯中，用天平测量出烧杯和待测液体的总质量m1=92.6g，然后将烧杯中适量的待测液体倒入空量筒中，如图乙所示，则量筒中待测液体的体积为V=_ml，再次用天平测量出烧杯和剩下待测液体的总质量m2=59.8g，则量筒中待测液体的质量为_g；通过以上步骤，测得这种待测液体的密度为_kg/m3。(2)第二小组同学用到的实验器材有弹簧测力计、烧杯、细线、体积为V0的物体等，他们的方法如下：将物体用细线挂在

15、弹簧测力计下，如图丙所示，静止时弹簧测力计的示数为F1；然后将弹簧测力计下的物体浸没到装有待测液体的烧杯中，如图丁所示，静止时弹簧测力计的示数为F2；该组同学测出待测液体密度的表达式为=_(请用F1、F2、V0、g表示)。16.（2020山东菏泽）现有两个品种相同的实心西瓜，形状不同，在没有直接测量质量和重力工具的情况下，要判断哪个更重，在以下三种方案中方案一：将西瓜分别装入相同的网，分别挂在已调节好的等臂杠杆的两端，观察杠杆的倾斜情况；方案二：将西瓜分别装入相同的网，分别系在一条跨过定滑轮的绳子两端，向上提滑轮，观察哪个先离开地面；方案三：把两个西瓜放在质地均匀的同一块海绵上，观察海绵形变的

16、大小。你认为方案_不可行，原因是_。17.（2020湖北随州）小红在探究杠杆的平衡条件时，找来一个量程为5N的弹簧测力计和若干个重均为0.5N的钩码，实验前测得杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2cm。请回答下列问题：(1)实验前，小红先将杠杆调至水平位置平衡，这样操作的目的是_。(2)小红在实验中测得一组数据如下表，于是他立即得出了杠杆的平衡条件：“F1L1=F2L2”，你认为是否合理，并说明理由：_F1/NL1/cmF2/NL2/cm2634(3)某次实验如图所示，杠杆平衡，则以下生活中相关杠杆的应用与此图中杠杆类型相同的是_(选填“托盘天平”、“核桃夹”或“筷子”)。(4)在图中，保持弹簧测

17、力计的位置及拉力的方向和钩码的个数不变，钩码向左移动，若要保持杠杆平衡，则钩码到支点的距离不应超过_cm。18.（2020四川达州）同学们在探究影响浮力大小的因素时，发现手中的弹簧测力计损坏了，聪明的小强同学利用刻度均匀的杠杆和钩码(每只重0.5N)替代弹簧测力计顺利地完成了该实验。以下是小强同学的实验操作，请你帮他完善该实验探究。(1)将杠杆安装在支架上，静止时如图1所示，应将平衡螺母向_(选填“右”或“左”)调节，使杠杆在水平位置平衡。(2)如图2甲所示，将重2N的物体G挂在A点，两只钩码挂在B点时，杠杆在水平位置平衡。(3)将物体G部分浸入水中(如图2乙所示)，两只钩码移到C点时，杠杆在

18、水平位置平衡。(4)将物体G浸没于水中(如图2丙所示)，两只钩码移到D点时，杠杆在水平位置平衡。(5)将物体G浸没于盐水中(如图2丁所示)，两只钩码移到E点时，杠杆在水平位置平衡。分析与论证：分析比较(2)、(3)、(4)可得：物体G所受浮力大小与_有关；分析比较(2)、(4)、(5)可得：物体G所受浮力大小与_有关；由题中信息计算物体G的体积V=_m3，盐水的密度盐水=_kg/m3(水=1.0103kg/m3,g=10N/kg)19.（2020四川巴中）在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过程如下。(1)实验中液体压强是用U形管两侧液面_来表示的，这种方法叫_法。(2)通过比较

19、_两个图，可得出结论：同一种液体的压强随深度的增加而增大。(3)通过比较D、E两个图，可探究液体压强与_的关系。(4)通过比较A、B、C三个图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强_。20.（2020黑龙江齐齐哈尔）在“测量金属块的密度”实验中：实验器材有托盘天平、量筒、足量的水、细线、待测小金属块(质地均匀)等。(1)小鑫同学首先将托盘天平放置于_工作台上，将游码放在标尺的_处，发现指针的位置如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节。(2)将金属块放在托盘天平的左盘内，向右盘中加减砝码，并调节游码，当横梁重新平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置，如图乙所

20、示，金属块的质量为_g。(3)把金属块缓慢放入装有20ml水的量筒内，使其浸没在水中，此时量筒内的水面如图丙所示，则金属块的体积是_cm3。(4)经过计算可知，金属块的密度是_g/cm3，可以换算为_kg/m3。(5)将金属块截去一半，剩余金属块与原金属块相比，密度_(选填“不变”或“改变”)。21.（2020湖南邵阳）小刘同学参加了今年我市初中学业水平考试物理实验操作技能考查，抽到试题测定物体所受的浮力，检查完所需器材：烧杯、弹簧测力计、待测物体、水、细线，按下面步骤进行了操作。用弹簧测力计测出待测物体的重力；用弹簧测力计测出待测物体部分浸入水中时弹簧测力计对物体的拉力：用弹簧测力计测出待测

21、物体全部浸入水中时弹簧测力计对物体的拉力；计算出物体所受的浮力F浮；实验完毕后整理器材放回原处。所做实验记录如下：物体浸入水情况部分浸入水中全部浸入水中拉力大小F(N)_ 0.5浮力大小F浮(N)_ 0.8物体受到的重力G=1.3N，请根据实验过程和记录，思考并回答以下问题：(1)当物体部分浸入水中时，弹簧测力计示数如图所示，请根据弹簧测力计的示数完成表格中的空格。(2)小刘同学想了想，发现该实验不但能测出浮力的大小，还能探究物体受到的浮力的大小与物体浸入液体的体积有关，甚至还能可以算出待测物体的体积和密度。请你算出该物体的密度是_kg/m3。22.（2020四川乐山）物理兴趣小组在进行“探究

22、浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，以图a、b、c、d、e分别为实验情景。(g取10N/kg)(1)通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是_N；(2)通过_两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；(3)通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与_的关系；(4)在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入深度的关系图象，则该液体的密度为_kg/m3。23.（2020四川自贡）小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验，已知每个钩码重0.5N。(1)实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠

23、杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，直到杠杆在水平位置平衡。你认为实验中让杠杆在水平位置平衡的好处是_。(2)图甲中的A点悬挂4个钩码，要使杠杆仍保持水平位置平衡，需在B点悬挂_个钩码。(3)如图乙所示，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，仍使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为_N；若在C点改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，则测力计的读数将_(选填“变大”或“变小”或“不变”)，若此时斜向右上方的测力计与竖直方向间的夹角为60，杠杆在水平位置平衡时，测力计的读数为_N。24.（2020湖南衡阳）在“探究重力的

24、大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中：次数123456质量m/g40100160200240300重力G/N0.41.42.02.33.0(1)测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在_上。(2)第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“”是_N。(3)根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图象。(4)由图象可知，物体所受的重力跟它的质量_。25.（2020四川南充）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。(1)实验中通过观察海绵的_来比较

25、压力作用效果。(2)对比甲、乙两图可以得出：当_一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。(3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与_的关系。(4)对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点_(选填“正确“或“错误”)；理由是_。26.（2020四川甘孜州）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面大小有关。(1)为了探究这个问题，需要选择合适的木块，你认为他应该选择_。A.各面粗糙程度相同的正方体木块B.各面粗糙程度不相同的正方体木块C.各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块D.各面粗糙程度不

26、相同、长宽高各不相等的长方体木块(2)在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_(选填“水平”或“竖直”)方向调零。实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小_(选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计示数。(3)该同学正确选择木块后，将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面大小_(选填“有关”或“无关”)。27.（2020重庆B卷）小铭在学校期间，使用一种医用免洗洗手液对手部进行消毒过程中，闻到了浓浓的酒精味看到该液体流动性较差。查看瓶身

27、上的说明后，确定这种洗手液主要成分为75%的酒精。于是，小铭所在的兴趣小组对这种洗手液的密度进行了测量。(1)实验前，将托盘天平放在_工作台上，游码移到标尺的“0”刻度线处，指针静止在如图1甲所示位置，此时应将右端的平衡螺母向_(选境“左”或“右”)调节，使天平平衡。(2)将盛有适量洗手液的烧杯放在天平的左盘，天平重新平衡时，右盘所加砝码及游码位置如图1乙所示，烧杯和洗手液的总质量为_g；将烧杯中的部分洗手液倒入量筒，测得烧杯和剩余洗手液的总质量为42.4g；经过一段时间后，观察到量筒内的液面如图1丙所示，则量筒内洗手液的体积为_mL，这种洗手液的密度为_g/cm3。(3)小铭对洗手液的密度测

28、量结果有疑感，回到家后利用电子秤、烧杯、细线和一个实心铝块等器材再次对这种洗手液的密度进行测量。具体做法如下：在烧杯中倒入适量洗手液放置在电子秤上(如图2甲)；将系好细线的铝块缓缓浸没到洗手液中保持静止(如图2乙)，洗手液未溢出；将铝块缓慢沉底后松开细线(如图2丙)。则这次测得洗手液的密度为_g/cm3，对前后两次实验进行分析，发现在_(选“学校”或“家”)所测洗手液密度的结果更接近真实值，造成另一次密度测量结果与真实值的差异较大的原因可能是_。(已知铝块的密度为2.7g/cm3，不计细线质量，细线和正方体均不吸收洗手液)28.（2020浙江温州）在做“探究动能大小与质量关系”的实验时，小明想

29、：小球从相同高度滚下，若小球材质和斜面倾角不同，到达水平位置时的速度会相同吗？(1)图甲是用挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案，小明实验时选择A方案而不能选择B方案的原因是_。(2)小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。分别让球从斜面同一高度由静止开始释放，利用测速仪测出球到达水平位置时的速度如表所示。102030405060大钢球2.672.672.672.752.882.97小钢球2.672.672.672.752.882.97木球2.672.672.672.672.742.89分析表中数据可知：要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾

30、角不可能是_。A.15B.25C.35D.45(3)小明利用图乙装置做“探究动能大小与质量关系“的实验时，通过观察球撞击相同塑料软片的数目来比较球的动能大小(图中未画出固定塑料软片的装置)。老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是_。29.（2020浙江宁波）在不打破鸡蛋的前提下，如何有效判断自然状态下保存的未知产出日期的鸡蛋新鲜度？小科进行了探究。【查阅资料】刚产出的鸡蛋密度相近，冷却后里面内容物收缩，会在蛋的一端形成气室。一般的鸡蛋一端大(称为钝端)、一端小(称为尖端)。蛋壳主要成分是碳酸钙，其表面有很多微小气孔，以便于蛋内外的气体交换，同时蛋内水分可通过气孔排出。【实验过程】任

31、选自然状态下保存的、大小相近的同一批适龄健康的母鸡于不同日期产出的鸡蛋20枚，将它们轻放在水中，观察静止后状态。【实验现象】(1)4枚鸡蛋漂浮在水面上，其余16枚鸡蛋沉于水底。(2)沉于水底鸡蛋的钝端与尖端的连线与水平底面之间有一个夹角，记为.16枚鸡蛋的大小不一，但尖端基本上比钝端更靠近底面，如图所示是其中3枚鸡蛋在水中静止时的状态。【思考与分析】鸡蛋的新鲜度会影响它的气室大小、密度大小和大小。(1)从实验现象可知：鸡蛋的气室位置在鸡蛋的_(填“钝端”或“尖端”)附近。(2)大小与气室占整个鸡蛋的体积比有关，图中3枚鸡蛋气室占整个鸡蛋的体积比从高到低排序为_。由此可以从大小初步判断鸡蛋的新鲜

32、度。(3)自然状态下，随着鸡蛋存放时间变长，鸡蛋的_会变小，从而使鸡蛋的密度变小。可以判断，实验中漂浮在水面上的鸡蛋存放时间较久。30.（2020浙江丽水）在游泳时，小金发现越往深水区走，越感到胸闷，由此猜想液体内部压强可能与液体的深度有关。于是用液体压强计对此进行了探究。步骤一：将金属盒放入水中深度5厘米处，观察现象；步骤二：将金属盒放入水中深度15厘米处时，发现金属盒的位置不动，但U形管两侧的液面高度差逐渐减小；步骤三：调整好器材后，重新实验。在深度5厘米处观察到现象如图(甲)A所示，在深度15厘米处观察到现象如图(甲)B所示。得出结论：同种波体内部压强随着深度的增加面增大。请完成下列问题

33、：(1)该实验过程用到的科学方法有_(填字母)；A.转换法B.控制变量法C.类比法(2)步骤二中金属盒在水里的位置不动，但U形管两侧的液面高度差逐渐减小的原因是_；(3)小金反思：只进行两次实验就得出结论，结论是不可靠的。还需改变深度更换液体进行多次实验。其目的是_；(4)对液体内部压强大小与深度关系的进一步思考。图(乙)为一圆柱形容器，容器内装有密度为的液体，a点在深度为h处的水平横截面上，横截面上方的液柱对横截面产生的压力大小等于该液柱的重力。根据压强公式p=FS，推导出a点所在横截面受到的液体压强pa与深度h之间的关系式是pa=_。31.（2020浙江衢州）小科骑自行车时发现，在不同的路

34、面上，停止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。于是小科作出了以下猜想。猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关；猜想二：车运动的距离可能与车速有关。为验证猜想，他用丝绸、棉布、小球、斜面和长木板进行模拟实验，如图所示。(1)验证猜想一，应分别将丝绸、棉布铺在_(选填“斜面”“长木板”或“斜面和长木板”)上，并完成实验。(2)请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验方案(要求简要叙述实验步骤和预期实验结果)：_。(3)小科实验结束后反思，若探究“阻力对物体运动的影响”，那么可以通过比较起始速度相同的同一小球，在不同水平面上运动的距离或_来判断阻力对物体运动的影响。32.（2020四川遂宁）在探

35、究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验话动中，同学们提出了以下情想：A.滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关C.滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关他们选择的器材有长方体木块，弹簧测力计，两个相同砝码、木板、毛巾等，实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做_运动，使摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，收集实验数据如表：接触面种类木板毛巾实验次数12345678910压力木块木块+1个砝码木块+2个砝码木块木块+1个砝码木块+2砝码接触面积平放平放侧放竖放平放平放平放平放侧放竖放测力计示数/N1.21.81.81.82.22.02.83.23.

36、23.2分析表中_组实验数据，可以验证猜想B。分析2、3、4或8、9、10组实验数据，可得到的结论是：在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面积大小_(选填“有关”或“无关”)。综合分析表中数据可得出：滑动摩擦力大小只与_有关。33.（2020辽宁抚顺）小琪非常喜欢吃大樱桃，很想知道它的密度，于是进行了如下测量：(1)将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻线处，指针的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向_(填“左”或“右”)端调节，使横梁平衡。(2)他取来一颗大樱桃，用天平测出了大樱桃的质量如图乙所示为_g。(3)将一颗大樱桃放入装有30mL水的量筒中，水面上升到图丙所示的位置，大

37、樱桃的体积为_cm3，密度为_g/cm3。(4)小琪将大樱桃放入量筒中时，筒壁上溅了几滴水，所测的大樱桃密度会_(填“偏大”或“偏小”)。(5)小琪还想利用大樱桃(已知密度为0)、平底试管、刻度尺测量家里消毒液的密度，实验步骤如下：在平底试管中倒入适量的消毒液，用刻度尺测量试管中液面的高度h1。将大樱桃放入试管内的消毒液中，大樱桃处于漂浮状态，用刻度尺测量试管中液面的高度h2。取出大樱桃，在其内部插入一根细铁丝(忽略大樱桃体积的变化)，重新放入试管内的消毒液中，由于浸没在消毒液中时重力_(填“大于”“小于”或“等于”)浮力，大樱桃沉入试管底部，用刻度尺测量试管中液面的高度h3。消毒液密度的表达

38、式为消毒液=_。34.（2020上海）某小组同学用如图所示装置，研究圆柱体在水中下降的过程中弹簧测力计示数和台秤示数的变化情况。他们使圆柱体在水中缓慢下降，将圆柱体下表面到水面的距离h、弹簧测力计的示数F1、台秤的示数F2记录在下表中。实验序号h(厘米)F1(牛)F2(牛)11.07.710.322.07.410.633.07.110.944.06.811.255.06.511.566.06.511.5分析比较实验序号14的数据中F1、F2的变化情况及相关条件，可得出的初步结论是：圆柱体在浸入水的过程中，F1_，F2_；表中实验序号_的数据表明，圆柱体在相应的位置已全部浸没在水中；表中两组数据

39、间F1变化量的大小为F1，相应的F2变化量的大小为F2，分析比较实验序号16的数据，可得出的结论是：圆柱体在水中缓慢下降的过程中，F1与F2的关系是_。当圆柱体处于实验序号6的位置时，所受浮力的大小为_牛。35.（2020湖北黄冈）木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。浮力的大小是否跟物体的密度有关呢？兴趣小组同学用溢水杯、质量不计的薄壁玻璃瓶、若干完全相同的透明塑料杯、水、浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙等器材进行了如下实验：第一步：往玻璃瓶里装满水并拧紧盖子；第二步：把玻璃瓶放入装水的溢水杯中，用塑料杯接住溢出来的水(如图)；第三步：将玻璃瓶里的物质分别换成浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙并装满，重复以上实验；

40、第四步：比较每次溢出来水的体积。请回答下列问题：(1)溢水杯里水的多少应该以_为准。(2)若每次溢出来水的体积_，则初步说明物体所受的浮力与物体的密度无关，否则与物体的密度有关。(3)本实验是通过比较每次溢出来水的体积来比较浮力，这里运用了_的思想方法，其依据是_。36.（2020内蒙古呼和浩特）如图所示，三只完全相同的水杯。小高同学想利用：家里的电子秤，水的密度水，这三只水杯，来测量油和醋的密度。其步骤如下：在图中三只水杯里，慢慢的分别注满水、油和醋；用家里的电子秤，准确测量其中一只空杯的质量m；用巳知量水，测量量m、m水、m油和m醋，求出油和醋；用家里的电子秤，准确测量三只装满液体后，杯和

41、液体的总质量，记作m水、m油和m醋。(1)你认为，正确测量的步骤顺序应该是_(选填正确的顺序号码排序)；(2)三只水杯中，水、油和醋相同的物理量是_；(3)用已知量水，测量量m、m水、m油和m醋，计算得出油(或醋)=_。37.（2020辽宁朝阳）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。实验次数钩码所受的重力G/N钩码上升的高度h/cm拉力F/N绳自由端移动的距离s/cm机械效率12100.83083.3%24101.530361030*(1)实验中应_拉动弹簧测力计使钩码上升；(2)表格中编号的数据应为_；编号的

42、数据应为_；(3)比较实验数据可得出的实验结论是：使用同样的滑轮组，_；(4)如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重力为_N。38.（2020山东枣庄）某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示：(1)依据照片可判断，小球在做_(选填“加速”、“减速”或“匀速”)运动；(2)如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB=5cm，sBC=15cm，则小球在BC段的平均速度为_m/s，小球在AC段的平均速度为_m/s；(3)如图所示，能说明小球在斜面上运动情况的图象是_；(4)小球在A

43、D段运动过程中，经过时间tAD中点时的速度为v1，经过路程sAD中点时的速度为v2，则v1_v2(选填“”、“”或“=”)。39.（2020江苏镇江）“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置如图1所示：将小车从斜面上高h处由静止释放，运动至木板上后与木块碰撞。通过改变小车释放时高度h、在小车中增加钩码和在木板上铺垫棉布的方法，得到了图2虚线框内的四个实验场景。(1)为探究小车动能与质量的关系，应选用场景和_(选填“”、“”或“”)进行实验；选用场景和进行实验时，可探究小车动能与_的关系。(2)在实验中，小车动能越大，发生碰撞时对木块所做的功就越_，木块被碰撞后在木板上_。(3)若将场景和中的木块均移走，利用这两个场景可探究_对物体运动的影响。为提高实验结论的准确性，还需再增加一次实验，为此，在场景的基础上，你所作的调整是：_。40.（2020辽宁大连）某同学猜想重力势能的大小与物体的质量和高度有关，在探究“重力势能的大小与高度是否有关”时，所用的实验器材有：金属球、尖桌腿的小桌、细沙和塑料盆。实验装置如图甲所示。