高考英语一轮复习（江苏卷B版）教师用书 PDF版含答案.pdf

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1、专题一 名词、介词和代词 第一部分单项填空专题一 名词、介词和代词对应学生用书起始页码 考点一 名词 一、常见形近名词词义辨析 口音 入口 准确性 叙述 获得，习得 另外；增添 承认；入场费 申请 开心，愉悦 约定；任命 争论 作业；任务 古董 权威 大道；方法 议程 阻碍 红利 预算 负担 伙伴 妥协 能力 理解 首都 胶囊 队长 字幕 良知 会议 结果 便利 对话 合作 大企业 宪法；体质 装饰 定义 抑郁 目的地 听写 方面；维度 歧视 差别 版本 影响 努力 元素 例外 期望 表达 展览 功能 冲突；摩擦 基础 小说 姿势；姿态 担保；保证 引导 严重性；重力 独立 智力 例子 保险

2、邀请 发明 机构 通货膨胀 自由 图书馆管理员 解放 文学 大多数 边缘；页边空白 移居；迁移 少数 时机 反对 职业 选择 专利证书 包裹 处罚 汽油 步骤；手续 过程；进程 节目；程序 进步 收据 听筒；接收者 秘诀；食谱 接待 名誉 预订 限制 革命 迹象；手势；标志 视力；视线；景象 信号 叹气 假期 样式 视力；想象力 违背 二、常见义近名词词义辨析 幻想 视力；构想 想象 梦；梦想 设施 设备 家具 器械 天赋 力气；长处 能力 技术 服务费，酬金 入场费 佣金 养老金 伤害；损害（对人体的）伤害 毁灭；废墟 损坏 起因 理由 借口 解释 年高考年模拟 版（教师用书）传统 习惯 风

3、俗 做法，惯例 位置；立场 状况；条件 情况；形势 特别的事件 优先权 特权 偏见 歧视 单项填空：，考点二 介词 一、表原因的短语介词 ，的辨析表原因的短语介词意义例句“因为，由于”，通常作状语，位于句首或句中 由于下大雨，这次运动会将推迟到下周六。“由于，因为”，通常作表语 或状语 他的病是由于抽烟和喝酒而引起的。“幸亏，多亏”，既可用于褒义，又可用于贬义，迄今为止，由于采取了有效的应对措施，中国避免了大规模损失。单项填空：二、表“除了”的（短语）介词的辨析用 于 否 定 句 时，与 可相互替换 除林涛、吴东外没有别的学生通过那么难的数学考试。在肯定句中，：除 之 外（不 包 括）；：除之

4、外（还有）除汤姆没及格外，我们都及格了。（汤姆没及格）除了汤姆外，我们也都及格了。（汤姆也及格了）意为“除了”，表示除去整体中的一部分，它所叙述的事实或细节部分用来修正句子的主要意思 这篇作文写得很好，只是有些拼写错误。你的外套很好，就是颜色不太好。说明：当 用于句首时，后面往往要加上。，除此之外，一切正常。还可作副词，意为“而且，除此之外”，用法同，。；，我不想去，而且，我太累了。；，这是我最好的一套衣服，我另外还有两套。三、常见的短语介词“名词”的结构 寻找 需要 为了向表示敬意 为了纪念 主管，负责 拥有 就而言 支持，赞同 赞扬 代替 为辩护，防卫 如果，假使 庆祝 有危险 尽管 掌管

5、，控制专题一 名词、介词和代词 单项填空：，其他结构 与一起 除了 至于 除了 要不是 代替，而不是 不管，不顾 关于，对于 除之外 迈克和他的女朋友一起去了公园。，除了头痛，没有任何迹象表明他受过脑损伤。，他不顾危险地爬上了塔。单项填空：，四、常见的介词短语“名词”表示处于某种状态表示动态，如正在从事某种 活动或处于某 种运动状态之中 在出差；逗 留；在罢工；在出售；在上映；在值班；在着火；在度假表示静态状况，如安 全、危 险、健康，涉及人的情绪等 陷入困境；处于危险中；有序，有条理；惊讶地；沉默地；情绪高涨 低落；热泪盈眶；在恐惧中；和平地；很安全；被需要；身体好；拿不准，不肯定；准备就绪

6、的 单项填空：，“名词”的有关表达 在黎明 在拂晓 不拘束，放松 日出时 日落时 在中午 在黄昏 在夜晚 在家 在用餐 在上学 在上大学 处境危险 最后 静止不动 随机，随意单项填空：“抽象名词”的有关表达 抽象名词形容词抽象名词形容词 这非常有价值。它没用。这件事非常重要。考点三 代词 一、不定代词，的用法区别都任何一个都不两者三者或三者以上？你周一能来还是周二能来？恐怕（这两天）哪天都不行。有茶和咖啡，你可以任选一种。单项填空：，的用法区别既可指人，也可指物，且表特指概念，常回答，引导的疑问句只能指物，且表泛指概念，常回答 引导的疑问句 只能指人，且表泛指概念，常回答 引导的疑问句 年高考

7、年模拟 版（教师用书）？冰箱里还有多少牛奶？一点也没有。？你现在在做什么？什么也没做。注意：后面可跟 短语，而 和 却不能。，女孩子们都通过了历史考试，而男孩子中没有人通过。单项填空：，的用法区别词性意义功能代词，限定词，副词三个或者三个以上的任意一个主语、宾语、定语等限定词三个或者三个以上的每一个定语 ，我有很多书，你可以拿走你喜欢的任意一本。（），每个学生见到那个影星都很激动，过了好几分钟老师才让全班安静下来。注意：和 连用表示全部否定，而 和“名词”连用表示部分否定。我对你推荐的任何一部小说都不感兴趣。你推荐的小说我不全都感兴趣。，的用法区别词性意义功能限定词三个或三个以上的每一个定语代

8、词，限定词两个或两个以上的每一个主语、宾语、同位语、定语 作同位语时，不影响谓语动词的单复数形式，不可用 表部分否定。我的孩子各自在不同的学校上学。每张票 美元。（后两句中 作同位语）并非每个学生都勤奋。全部肯定、全部否定和部分否定全部肯定，以及“名词”全部否定，以及“名词”部分否定当否定词出现在含有表示全部肯定的不定代词的句子中时，不管否定词在它们之前还是在它们之后否定词与总括性副词，如，等连用 ，尽管这些男孩都很聪明，但他们当中没有一个能解出这道题。这种事并非到处可见。单项填空：？，的用法区别单数 一个 另一个；再一个 两 者 中 的 另一个复数 一些（无范围）其他的人或物（某范围内）其余

9、的人或物 （）上海是如此迷人的一个城市以至于我们决定再待两周。他没有别的像约翰那样亲密的朋友了。此外，后只能跟可数名词（单数或复数），不能跟不可数名词。单项填空：？，的区别（为指示代词）用来替代前面出现的泛指的单数名词，相当于“单数名词”用来替代前面出现的泛指的复数名词 用来替代前面的特指的单数名词，有时可与 替换使用（尤其是在有后置定语的情况下）用来替代前面的特指的复数名词，有时可与 替换使用（尤其是在有后置定语的情况下）专题一 名词、介词和代词 续表用来替代前面出现的特指的单数名词或特指的不可数名词，相当于“单数可数名词 不可数名词”，（）安阿姨给了我一个非常珍贵的礼物，一个我从来没见过的

10、礼物。，（）安阿姨给了我很多珍贵的礼物，这些（礼物）是我从来没见过的。（）桌子上的那本书比书架上的那本书好。（）桌子上的那些书比书架上的那些书好。单项填空：，？，！，的用法区别许多些许（强调肯定意义）少到几乎没有（强调否定意义）表复数可数概念 表不可数概念 单项填空：，与复合不定代词构成的习惯搭配 只不过，仅仅；根本不，丝毫不；出 色 的 人 或 事；算 得 上；诸如此类的东西 他只是一名老师。他绝对不是一名老师。他是个出色的人物。她算得上是一位医生。她救了很多人的命。他大概是间谍之类的人物。二、的用法指代时间、距离、自然现象等。（指时间）现在是两点半。（指距离）我家离最近的超市是 英里。（指

11、温度）穿上你的外套。外面很冷。，？（指天气）好天气，是吗？确实是。指代前面所提到过的事情、事物，或者未指明但谈话双方都明白的事情或情况，也可指代性别不明或性别被认为不重要的人或动物。（）（指前面所提到过的事情）对不起，是我打碎了那个盘子。没关系。（指双方都明白的事情）不要责怪我，这不是我的主意。作形式主语或形式宾语，而把真正的主语或宾语放在句子后部。真正的主语或宾语往往由动名词短语、不定式短语或名词性从句充当。他发现掌握一门外语是不容易的。多说不做是毫无用处的。单项填空：，含有 的固定结构 （）我想你会支持这个想法的。我讨厌人们在公共场所大声打电话。我喜欢她微笑着问候我。如果他总是迟到，我也没

12、办法。如果您能帮我，我将不胜感激。；你可以相信他。我肯定他会办成的。如果你偶尔迟到，我不会介意的。（）外出时请务必带够钱。你就相信吧，他非常值得信赖。，他太轻信了 或者换个说法，他没有商业头脑。如果你不愿意去，就不必去了。年高考年模拟 版（教师用书），提到足球，他就更兴奋更健谈。单项填空：，用于强调句型中（见特殊句式专题）三、指示代词（这，这个）（这些）（那，那个）（那些）表示 在 时 间或空 间 上 较近的人或物表示 在 时 间或空 间 上 较远的人或物指 下 文 中将 要 讲 到的事物指 前 文 中提到的事物 可 代 替 前 面提到的单数可数名 词 或 不 可 数名词 可代替前面的复数名词

13、 与昨晚的那场音乐会相比，我更喜欢今天的这部电影。我起床晚了。那就是我上学迟到的原因。：我想说的是：你应该相信我。中国南方的气候比北方的气候更宜人。我的问题和你提的问题差不多。他欣赏那些内在美的人。注意：可用于某些固定短语中。（）也就是说；就这些，如此而已；你说对了；就是这样。？你没有信心？你说对了。他走了，情况就是这样。单项填空：，？对应学生用书起始页码 兼顾语境、词义和语用的特点解题时语义应该优先于语法考虑，因为四个备选项在语法结构上不存在差异，只是在语义上存在区别。然后再把名词放在语境中进行分析，注意名词的一词多义、熟词生义，以及形近名词的辨析。如：四个备选项分别是、，四个名词都可以与介

14、词 搭配，但是意义各不相同。允许进入；目击者；反应；转变，改变，符合题意。既可以作动词也可以作名词，意义丰富，用法灵活，类似的词汇或许将成为考查的重点。注意整理、积累和综合运用牢记介词的相关搭配和介词短语的意思，另外还要注意介词或短语介词与其他语法内容的结合，如时态、虚拟语气等。如：四个备选项分别是 （多亏，由于）、（不管，不顾）、（除了）、（要不是）。该题不仅结合语境考查考生对备选项含义是否熟悉，而且还考查了虚拟语气的用法。是虚拟结构，表示含蓄条件的虚拟。考生只有在充分理解句意的基础上才能做出正确的判断。明确意义、指代和语境的异同对于代词，必须明确在具体语境中，不定代词部分否定与完全否定的区

15、别，两者与三者或以上的区别；替代词与被替代词之间的关系；的基本用法等。并熟练掌握一些与代词相关的固定短语的基本用法。做题的关键在于分析透句子的结构，理解语境，找出正确的答案。如：本题考查代词的用法，解题的关键在于理解句意，弄清句子结构，从而明白代词所指代的内容。其句意是：你所遇到的每一次不幸的遭遇都会带着明天好运的种子。因此坚持下去，直到你成功。题干中的 是省略了关系代词的定语从句，的宾语被后置，题干的基本结构应为：在此处指代 ，因此可知 项正确。专题二 形容词和副词 专题二 形容词和副词对应学生用书起始页码 考点形容词和副词的词义辨析 一、常见形容词词义辨析 普通的，共同的，与（罕见的，珍稀

16、的）意思相反 惯常的，通常的，寻常的 一般的，正常的，平常的 普通的，一般的，平庸的，与（特殊的）意思相反 有生命的，还活着的（作表语、补语或后置定语）活的，有生命的（作定语），带电的（可作表语），现场直播的 活的，活着的，在使用的（作定语）活泼的，生气勃勃的，生动的（作表语、定语）实际的，真实的 真的 真实的，真正的 普遍的，大致的 空缺的 随便的，随意的 空的，无人的 清楚的，没事的，不忙的 要求高的，苛求的 令人不安的，烦扰的 值得做的，报酬高的 有前途的，有希望的 必不可少的 特别的（在级别、职位上）较高的，（在质量等方面）更好的 平等的，（能力、勇气等）胜任的，能应付的，相当的 适当

17、的，恰当的 任意的，武断的 有争议的 有意识的，有知觉的 当代的，同时代的 临时的 现在的，在场的 永久的 表面上的，显而易见的 透明的；易识破的 极好的 迷人的 真正的，逼真的 可替代的，另类的 模棱两可的；不明确的 有野心的，有抱负的 突然的，唐突的 荒谬的，荒唐的 笨拙的，令人尴尬的 笨拙的，复杂难懂的 有利的，有益的 才华横溢的，明亮的 热情的 优美的，简洁的 关键的，批评的 残酷的，无情的 好奇的 小心的 持续的，始终如一的 一致的，连续的 义务的，强制的 复杂的 机密的，秘密的 传统的 矛盾的 保守的 明确的，确定的 多种多样的 绝望的，危急的 国内的，家庭的，驯养的 动态的，充满

18、活力的，发展变化的 沉着的；蓄意的 离婚的，脱离的 微妙的，纤弱的 高效的 明确的，直言的 非常认真的，诚实的 种族的，具有民族特色的 灵活的，易弯曲的 易碎的，虚弱的 流利的 频繁的 慷慨的 感激的 逐渐的 内疚的 立即的 中间的，中级的 智力的，有才智的 个体的，个人的 最后的，最近的 失去的 迟的，晚的 后者的 自由的，开明的 文学的 合法的 当地的 主要的，重要的 较小的，次要的 魔术的，神奇的 道德的，道义上的 仁慈的，宽大的 成熟的 用手的，手工的 谦虚的，保守的 狭窄的 自然的，天然的 国家的 许多的，很多的 公正的，客观的 显然的 可选择的，选修的 原来的，最初的，独创的 潜在

19、的，可能的 守时的 原始的，落后的 积极的，正面的 实践的，实用的 精确的，确切的 珍贵的 以前的 年高考年模拟 版（教师用书）续表 普通的，共同的，与（罕见的，珍稀的）意思相反 惯常的，通常的，寻常的 一般的，正常的，平常的 普通的，一般的，平庸的，与（特殊的）意思相反 相关的 遥远的 可靠的 可笑的 疼痛的，恼火的 有酸味的，没好气的 粗糙的，粗暴的，汹涌的 坚强的，艰苦的 特有的，一贯的 具体的 稳定的，沉稳的 稳定的，稳步的 精神的 壮观的，极好的 可持续发展的 有系统的，有条理的 理论的 彻底的 巨大的，极好的 令人讨厌的，令人烦恼的 单项填空：？，？二、常见副词词义辨析 几乎（可与

20、，搭配）几乎（远非，绝不是）几乎不 很少 相当 很，相当 十分，相当（正式）很，非常 无论如何 此外，再说 否则，要不然 因此 起初 独立地 自信地 秘密地 真正地 频繁地 从来没有 罕有，很少 永久地，永恒地 独特地，唯一地 明亮地，明显地 典型地 实际上，事实上 自然，当然 仅仅，只不过 仅仅，才 单项填空：？，；，；，专题二 形容词和副词 ！，三、同根副词英语中有许多对同根的副词，一种是与形容词同形；另一种是在该形容词后面加副词词缀 构成。这两种形式的副词在词义和用法上有一定的差异，有的甚至完全不同。与形容词同形的副词加副词词缀 的副词 全然地，完全地 极其，非常 径直 恰好，直接地，坦

21、率地 小心，慢些 容易地 甚至 平均地 公正地 相当地 稳固地 坚固地 平坦地 斩钉截铁地 松脱地，免费地 自由地，不受限制地 努力地 几乎没有，几乎不 高高地 高度地与形容词同形的副词加副词词缀 的副词 正好 公正地 迟，晚 最近续表 最 大部分，主要地 在附近 几乎 相当 优美地 直接地，径直地，立即 正当地，恰当地，正确地 准确地 严厉地 缺少，不足 不久 端正地 真诚地，真实地 不远 仔细地，严密地 选词填空：（；）！（；）（；）；（；）（；），（；）对应学生用书起始页码 理解题干语境，仔细推敲词汇的基本含义做题时要体会形容词、副词在前后句、上下文中的准确意思。选词时不能望文生义，不能

22、忽略形容词和副词与其他词性的合理搭配。如：，四个备选项分别是，。考生在解题时要认真理解题干，根据句意，他没有自私地把从他叔叔那儿继承的财产据为己有，而是慷慨地为社区捐款。“慷慨的”与 构成转折，符合上下文的逻辑关系。因此选 择。很多时候根据上下文语境可以快速准确地找到合适的单词。结合语境，注意形容词和副词的“非主流”含义很多高考题经常会考查形容词或副词的“非主流”含义。如：，四个备选项均为副词，分别是：，。根据句意，如果你的朋友提出的观点让你吃惊，不要立即拒绝接受，而是想象一下那是真的。前后两个句子之间应该是转折关系。因此；而且；否则，都不符合语境。表示“相当”时，是考生比较熟悉的用法，但是

23、还可以表示“相反”，相当于。所以 正确。由此看来，在平时的学习中我们一定要充分重视词汇的积累，尤其是关注形容词和副词的一词多义和熟词生义。年高考年模拟 版（教师用书）专题三 动词及动词短语对应学生用书起始页码 考点一 动词词义辨析，动词意义例句堆积，积累；（数量）逐渐增加 ，促进；（使）加快，（使）增速；加速 陪伴；伴随；给伴奏 ，批准；核准；认可；赞同；赞许 单项填空：，动词意义例句适 应，调 整，调节 宣布；声称；（广播）通知；通报的到来 续表动词意义例句称呼；演 说；写姓 名 地 址；向说话；处理 承认；感谢；对打招呼；告知已收到 单项填空：，动词意义例句反驳，驳斥；与矛盾，与抵触 弥补

24、；补偿，赔偿 证实，证明；确认，批准 相当；通信；符合，相一致 专题三 动词及动词短语 单项填空：，动词意义例句反驳，驳 斥；抑制，抵消 澄 清；阐 明；净化 推断 出；缔 结；使结 束；结 束；作出结论 反 叛；反 抗；造反 单项填空：（），动词意义例句购买，采购 ，收 费；指 控；（使）充电；命令 修理；修 补；解决（争 端）；痊愈；改正 处 理；对 待；操作 单项填空：，动词意义例句评论；谈论 表 现；象 征；代表 弄污；打 分；纪念；作 标 记；标志 庆祝；庆 贺；主持 宗 教 仪 式；歌颂 单项填空：，动词意义例句牺 牲，献 出；献祭 代 替，替 换，取代 ，简化；使简单；使简易 幸

25、存；比活得长；仍然存在 年高考年模拟 版（教师用书）续表动词意义例句猜疑；怀 疑，不信任 订阅；认 购；申请；预订；报名 “”赞 助；发 起；主办，单项填空：，“”“”，动词意义例句扔；投；掷；抛 掷；抛；投；铸造；分配演员；投射 放弃，抛弃；离弃，丢弃 ，提供；提出；（卖方）出价；贡献；提议？，动词意义例句承认；同意；准许；允许 ，续表动词意义例句解雇，把免职；遣散，解散（队 伍等）；驳回，拒绝受理 节省；保存；储蓄；解 救；使免除 解除；免 除；使摆脱 单项填空：，动词意义例句调 查；研 究；侦查 ；改革，创 新；引入（新事物、思想或方法），（使）具 有 资格；有权；达标；限定，修饰 保护

26、；保 持，保存；腌制；贮存；保鲜 ，装饰；点 缀；粉刷；授予（某人）勋章；布置 ，单项填空：，！专题三 动词及动词短语 考点二 动词短语辨析 与 相关的短语短语意义例句（计 划、谈 判 等）失败 垮 掉（）分解 （机器或车辆等）出故障，坏掉 闯入，破门进入 爆发 散（会）拆开，分解 分开，分散 突破 单项填空：，与 相关的短语短语意义例句 引起，造成 带来，实现 赚得 ，引入，请来 使显示，阐明？续表短语意义例句 抚养 呕吐 提出 将提前 单项填空：？，与 相关的短语短语意义例句 发生，造成，产生 （偶然）碰到，发现 （）（无意中）想到，患（病），传 染 上（病）出版 开花，发芽 总计 谈到，

27、涉及 ，恢复知觉，苏醒 ，被提出 提出 单项填空：？年高考年模拟 版（教师用书）与 相关的短语短语意义例句 砍倒 削减，减少 插嘴 强行超车 剪下，切下 中断，切断 删掉，删除 切碎 单项填空：与 相关的短语短语意义例句 落后 失败，不起作用？上当，听信，！赞同 被分成 跌倒，绊了一跤 单项填空：，与 相关的短语短语意义例句 走开，离开 摆脱 ，进展，进行 续表短语意义例句 回来？写下，记下 开始认真做某事？进入 收集，收割；进（货）；收（税、账等）下（班）？下车，下来，克服，摆脱（某种情绪）接通电话 用完 ，通过做完 单项填空：？与 相关的短语短语意义例句 赠送，分发 泄露（机密）归还？使恢

28、复（健康 精神）向让步，投降 散发出（光、热、味道等）专题三 动词及动词短语 续表短语意义例句 分发 宣布 发出（声音）被用完 ，（人）体力不支 放弃，中止 单项填空：，？与 相关的短语短语意义例句 违背 ，开始（做某事）；进行，进展 表同意 ，追溯到 ，过去，流逝（价格等）下跌，（温度等）下降 对某事有兴趣，爱好 发生，（活动）进行？仔细检查，反复研究 相配，和交朋友？没有也行 单项填空：，与 相关的短语短语意义例句 传下来，传给 上交，递交 传递，转交 ，传给下一代 发给，散发 移交 单项填空：与 相关的短语短语意义例句 犹豫不决 ，隐瞒，不公布 ；阻碍，阻止 ，别挂（电话）拖延；（雨雪等

29、）延续 不送或不卖（某物）维持，坚持 抵抗，幸存？举起 延迟，阻碍 年高考年模拟 版（教师用书）单项填空：？，与 相关的短语短语意义例句 不沾，避开，不接近 隐瞒（不讲）扣留，勿踩，勿踏 阻挡 （雨、雪等）未下 继续（干），坚持（干）继续前进 使不要进来 继续（下去），持续（下去）保持 （与）齐步前进，并驾齐驱，跟上 单项填空：，与 相关的短语短语意义例句 回顾，回想 ，寻找 调查 续表短语意义例句 旁观 当心，小心 ，留心找 ，查寻，查找看望，拜访 浏览 单项填空：！与 相关的短语短语意义例句 弄清楚，看出？理解，明白 编，创造 打扮 弥补 组成 单项填空：，与 相关的短语短语意义例句 偿还

30、 专题三 动词及动词短语 续表短语意义例句 还清 获得成功，有回报 单项填空：与 相关的短语短语意义例句 挑选出？认出？拾起 沾染 （随意）学到 接（人）？整理，收拾 继续讲（故事等）接收（节目、信号）好转 单项填空：与 相关的短语短语意义例句 存储，留下 放下，放在一边 搁在一边，不予考虑 收起来 放回原处 拨慢 续表短语意义例句 镇压，压制 写下来，记下来 拨快 提出？使熄灭，扑灭 建造，搭起 张贴（布告等），公布 增加，抬高（租金、价格等）供给膳宿，住旅馆 忍受，容忍 单项填空：，与 相关的短语短语意义例句 开始做或处理，着手 （为了某种目的）留出，拨出，节省 对不予考虑 放下，记下 动

31、身，出发 ，引爆 衬托 出发，动身，启程 开始 年高考年模拟 版（教师用书）续表短语意义例句 竖起来，立起来，支起来 创建 单项填空：，与 相关的短语短语意义例句 领到处看看 ，炫耀 露面 ，单项填空：与 相关的短语短语意义例句 转身，转向 转身不看 撵走，拒绝接受？上床睡觉 上交 打开 关掉 ，结果是 （）生产，制造？续表短语意义例句 移交，交给 翻身，翻转 出现，露面 ，求助于 ，单项填空：？，与 相关的短语短语意义例句 收回 承担 呈现 雇用？占去（时间、空间）从事某项活动，发展某种爱好 继续讲述 拿起武器 ，接替，接管 单项填空：，与 相关的短语短语意义例句 从事 影响继续工作 专题三

32、 动词及动词短语 续表短语意义例句 制订，拟订 算出，估计出？理解，弄懂 判断，说出，看出 ；得到圆满解决，（进行）情况良好 锻炼 单项填空：，对应学生用书起始页码 积累与比较高考中很多题型都涉及动词或动词短语的辨析，平时要注意词汇的积累以及某些动词及动词短语横向或纵向的比较。记忆单词时，关键要记住动词的词义，同时要注意动词的用法。动词词义辨析已经成为高考必考内容。如：，考生首先要区分四个备选动词的意义及用法。澄清，为及物动词；区别，辨别，后可接介词；确 认，识 别（相 当 于），作 及 物 动 词；向提供住宿，容纳。故选 项。这些词的细微区别就要靠平时复习时多比较、多积累。挖掘和拓展动词短语

33、的深层含义挖掘、多种含义拓宽也是高考的一个热点。每年的高考英语考试大纲中虽列出了单词和短语，但并未注明其具体的含义，这就给命题者留出自由的伸缩空间。所以平时复习时，不能拘泥于单词或短语在教材上的含义，要大胆地对其深层含义进行挖掘。如：本题题干很简洁，四个备选项也很常见，它们的基本含义为：逃脱，离开；顺便走访（某人）；结账退房；坚持，（打电话时用语）别挂断。初看选哪个都不对。其实，此处用了 的引申意义，即外出度假，故选 项。考生在复习时，一定要关注一些常用动词短语的基本意义和在具体语境中这些短语的意思。年高考年模拟 版（教师用书）专题四 动词的时态和语态对应学生用书起始页码 考点一 动词的时态

34、一、概述时态是一种动词形式，不同的时态用来表示不同的时间与方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行。将两者结合起来就构成不同的时态形式。版普通高中英语课程标准要求高中生掌握其中的十种：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去将来时，将来进行时，过去完成时，现在完成进行时。形式和用法见下表（以 为例）：现在过去将来过去将来一般一般现在时（）（）表示经常性的动作或状态；（）表示客观存在或普遍真理；（）在时间和条件状语从句中表示将来的动作或状态；（）用于图片说明，剧本动作提示和背景说明，电视节目直播解说。

35、一 般 过 去 时（）（）表示过去的动作或状态；（）在时间和条件状语从句中表示过去将来的动作或状态。一 般 将 来时（）（）表示 将 来 时间 的 动 作或 状 况；（）表示一种 倾 向 或习惯性动作。过去将来时（）（）表示过去某时之后将出现的情况，通常用于宾语从句中；（）表示从过去某时看将要发生的动作。进行现在进行时（）（）表示说话时或现阶段正在进行的动作；（）在时间和条件状语从句中表示未来的情况；（）表示按计划或已安排好要做的事。过 去 进 行 时（）（）表示过去某时正在 进 行 的 动作；（）表示过去 将 来 的 动作，尤其 是过去的打算。将来进行时（）（）表示将来某一时间正在进 行 的

36、 动作；（）表示预定的将来动作或对将来的预测。完成现 在 完 成 时（）（）表示发生在过去，并对现在造 成 影 响 的 动作；（）表示过去发生的、持续到现 在 的 动 作 或状态。过 去 完 成 时（）表示过去某时之前结束的动作或状态。续表现在过去将来过去将来完成进行现在完成进行时（）（）表示从过去一直持续到现在的动作或刚刚结束的动作；（）表示从过去到现在的重复性动作。二、几组不同时态的区别和用法特点：注：“”代表动作或状态（一）一般现在时和现在进行时 这两种时态所表示的时间范围都可能有“过去 现在 将来”的意味，但相对而言，一般现在时持续的时间较长，甚至无限。而现在进行时持续的时间较短，可能

37、片刻完成。她是上海人。他正在操场打篮球。一般现在时的时间状语主要有：，等；现在进行时的时间状语主要有：，等，有时句首有“！”，“！”等。我们在下午踢足球。我妈妈现在正在看报纸。一般现在时往往不带任何感情色彩，语气比较肯定。现在进 行 时 常 带 有 一 定 的 感 情 色 彩，并 多 与，等副词连用。李先生在工厂工作努力。（说明事实，语气比较肯定）李先生在工厂工作一直很努力。（表示赞扬）单项填空：专题四 动词的时态和语态 ，！（二）现在完成时、过去完成时和一般过去时现在完成时着眼于现在，强调过去发生的某动作对现在造成的影响和结果，或是由过去持续到现在的动作。过去完成时则主要体现过去发生的两个动

38、作的先后有别，表达的是“过去的过去”，两个动作中先发生的就用过去完成时，后发生的则只用一般过去时。到现在为止我吃了很多蛋糕了。在那之前我已经吃了很多蛋糕了。现在完成时的时间状语主要有：，（在 过 去 的 几 天 年 里），（刚刚），等。过去完成时的时间状语主要有：，过去时从句，等。，在过去的三年里，我们两国的合作很成功。到 年年底为止他一直在那家工厂工作。在 句 型 （）从句中，从句部分的谓语要用现在完成时。而 （）从句中，从句部分的谓语要用过去完成时。（）这是我第一次用英语写小说。（）那是他第三次犯同样的错误。表 示 愿 望、打 算 的 动 词（如，等）可用过去完成时表示过去未曾实现的愿望或

39、意图。我本希望在上海多看看。（但未能如愿）一般过去时与具体的表示过去时间的状语（等）连用，强调动作发生在过去，与现在无关。而现在完成时强调与现在的关联，过去完成时强调在过去某个时间点之前已经发生。亚历克斯结束了他的学业。（单纯的过去行为）亚历克斯已经结束了他的学业。（对现在产生影响，现在不需要再进行学业），亚历克斯在伦敦的时候，他已经结束了他的学业。（结束学业发生在到伦敦之前）单项填空：！，；！，？！，（三）一般将来时、将来进行时和将来完成时一般将来时和将来进行时可表示将来，但用将来进行时语气更委婉。？你什么时候还钱？（似乎在直接讨债）？这钱你什么时候还呢？（委婉地商量）一般将来时除了用“动词

40、原形”表示以外，还可以用其他不同的表达方式，并且各自的侧重点不同。年高考年模拟 版（教师用书）（）“动词原形”多用在口语中，表示“计划、打算要做某事”，此外，还可表示根据现在的迹象，对未来进行推断。汤姆计划下个星期去拜访他的叔叔。看这乌云，要下雨了。（）“动 词 原 形”表 示“立 即 的 将 来（）”，因此，该结构不与表示将来的具体时间状语连用。医疗队就要出发了。（）有些动词，如、等，其一般现在时、现在进行时均可表示按计划、安排将来要发生的动作或状态。他们即将前往北京。：我明天下午 点到北京。（）动词原形。表示“按计划或安排要做的事”。？你打算什么时候回家？注意：这种结构也可用于过去时。表示

41、“曾经计划要做某事”，但不表明计划是否被执行，或表示“命中注定要发生某事”；表示未曾实现的计划。我感到很紧张，因为我很快就要首次离开家了。，他们告别了，不知道以后再也不会见面了。表示“应该”，相当于 动词原形。你应该报警。表示“想，打算”，相当于 动词原形。，如果我们要在 点前到那儿，我们现在就得走。用于第一人称疑问句，表示征求对方意见。？我们下一步做什么？用于否定句，表示“禁止”，相当于 动词原形。没有得到允许，谁也不准离开这栋楼。表示“可以，可能”，相当于 动词原形。这样的书在图书馆里就能找到。（该受责备，对某件坏事应负责任）与 （待出租）两种结构中，用不定式的主动形式表示被动含义。？这次

42、事故是哪个司机的责任？将来完成时表示到将来某一时间，某一动作将会完成，常用的时间状语为“将来的某个时间”。，到明年的这个时候，你们大家就都成为大学生了。单项填空：？，（四）过去进行时和过去将来时过去进行时和过去将来时都可与，引导的时间状语从句连用，但句意不同。杰克回来的时候我正要去看书。杰克回来的时候我正在看书。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。“动词原形”不仅表示过去将来时，而且常可用来表示过去习惯性的动作。另外，过去将来时还可用 ，等形式表达。她说她将立即出发。以前他晚间常在森林附近散步。少数动词如、等可以使用过去进行时来代表过去将来时。他们想知道我们什么时候去另一个城市。单项填空：，

43、专题四 动词的时态和语态 ；（五）现在完成时和现在完成进行时有时现在完成时和现在完成进行时表达的意思一致。她画画画了 年了。（还会继续）有时现在完成进行时（）强调的是持续性、未完性的过程，而现在完成时（）则侧重于这个动作所造成的结果和影响。这车又能开了，汤姆修好了它。（修完了）汤姆的手很脏，他修车修了一上午。（还在修）单项填空：，考点二 动词的语态 一、被动语态被动语态的构成英语中的及物动词一般都有主动语态和被动语态两种形式。主动语态是无标记的，而被动语态则是有标记的。被动语态由“助动词 过去分词”构成。助动词 随着主语的人称、数、时态和语气的不同而变化。被动语态的各种时态形式见下表：时体现在

44、过去将来过去将来一般 进行 完成 完成进行 被动语态的用法（）不知道谁是动作的执行者，或没有必要指明谁是动作的执行者。？，？乔治和露西上周结婚了。你去参加他们的婚礼了吗？没有，我没有被邀请。他们的婚礼隆重吗？这所房子是仿造古罗马别墅建造的。（）需要强调或突出动作的承受者或事件本身。除了经理以外所有的雇员都被鼓励在家网上办公。（）在文章标题、广告、新闻中。昨天晚上一场席卷英格兰北部的暴风雨造成了上百万英镑的损失。（）当动作的执行者不是人时。如果人们被说服吃更多的水果和蔬菜，那么死于心脏病的人数将大大减少。注意短语动词的被动语态和含有情态动词的被动语态。残疾儿童不该被嘲笑。这项计划就要被放弃了。坏

45、习惯已经改掉了。（注意：在被动结构中，切不可丢掉后面的介词或副词）必须阻止他去。这项计划应该尽早执行。（谓语部分是：情态动词过去分词）“过去分词”可以表示被动，此结构比较口语化。？人们在股票市场上的投资应该得到多少回报？年高考年模拟 版（教师用书）那位病人一周治疗一次。他从汽车上摔下来，摔死了。单项填空：，二、主动形式表被动意义“系动词，形容词 名词”构成的系表结构。钢摸起来很凉。（）他的计划后来证明很实用。表示开始、结束、运动的动词，如，等。今天早上 点钟开始工作的。这个商店每天下午 点关门。引擎发动不起来。表示主语的某种属性特征的动词（短语），如，。这类动词一般不单独使用，常有一个修饰语。

46、这件外衣容易干。尼龙容易洗干净。你的演说讲得很好。这个材料已经磨薄了。火柴擦不着。这项计划执行得很好。“介词，等名词”构成介词短语表被动意义。表示方位的介词与含动作意义的名词合用，含被动之意，其意义相当于该名词相应动词的被动形式，名词前一般不用冠词。常见的有：受控制；在治疗中；在修理中；在讨论中；在施工中；令人难以置信；鞭长莫及；无法控制；令我们始料不及；待售；出租；继续印行；在视野范围内；出售；展出；受审；控制不了；视线之外；够不着。（）那个谣言令人难以置信。（）今天一些珍宝正在博物馆展出。不能用于被动语态的及物动词或动词短语有：，等。这把钥匙正好开这把锁。单项填空：对应学生用书起始页码 遵

47、循语态优先于时态的原则这一原则非常重要，在解决这类问题时我们应首先考虑语态问题，即动词与主语之间是主动还是被动关系。利用这一原则可以直接得出某些试题的答案，或者可以有效地缩小选择范围，提高解题的准确度。如：，四个备选项分别是，和 。根据句意可知，如果不采取措施的话，海洋将会变成鱼的沙漠。与 之间为被动关系，可以快速排除 和 两项。再由“主将从现”的原则锁定一般现在时，因此 项正确。这样，大大提高了解题的速度和准确度。根据语境确定时态的原则近年来高考试题对时态考查的要求越来越高，大部分试题趋向情境化、实际化。考生要捕捉有效信息，充分理解情境，综合运用所学知识，灵活答题。如：？四个备选项分别是，和

48、 。这是一组对话，对话中爸爸和妈妈到底是已经迟到了还是将会迟到要根据语境判断。根据答语“不会的，瑞士航班一向准时。”可知，爸爸和妈妈的飞机还未到，因此空格处应用一般将来时态，故选 项。专题五 非谓语动词 专题五 非谓语动词对应学生用书起始页码 考点一 非谓语动词作状语 一、不定式作状语状语例句目的状语 ，为了节约课堂时间，我们的老师要求我们学生在课堂上做一半练习，剩下的一半作为家庭作业完成。注意：强调动词不定式所表示的目的时，动词不定式可用“动词原形”代替，但 不用于句首。我要把他的电话号码写下来，以免忘记。结果状语（出乎意料的、非本意的结果）他匆忙赶到了车站结果却发现火车已经开走了。原因状语

49、（形容词后，表示喜、怒、哀、乐等原因）听说你事业失败我很遗憾。作为中国的青年我们感到自豪。在带有 或 的句子里作状语 他到上学的年龄了。我们发现房间太小容纳不了这么多人。单项填空：，二、分词作状语分词作状语的句法功能状语例句时间状语 ，离开机场时他们向我们频频招手。原因状语 ，和其他大洲分离了上百万年，澳大利亚有许多在世界上任何别的国家都找不到的动植物。结果状语（自然而然的结果），他们切断了电源，及时阻止了一场火灾。让步状语 ，尽管受到了父母的鼓励，他仍然没有信心克服困难。伴随状语 ，猎人在森林里慢慢地走着，后面跟着他的狗。条件状语 ，如果从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。注意：

50、表示时间关系的分词短语有时可由连词 或 引出。（时间）吃饭时不要说话。分词作状语的形式（以 为例）形式意义（）与句子主语为逻辑上的主动关系，与句子谓语动词动作同时发生，或基本上同时发生（）与句子主语为逻辑上的主动关系，先于句子谓语动词动作发生（）与句子主语为逻辑上的被动关系（）与句子主语为逻辑上的被动关系，且与句子谓语动词动作同时发生 年高考年模拟 版（教师用书）续表形式意义（）与句子主语为逻辑上的被动关系，且先于句子谓语动词动作发生 ，一听到老师的声音，学生们立即停止讲话。，完成了所有的任务后，我们去看了电影。，由于出生于贫寒家庭，辛迪只上过两年学。，正受到强暴雨的袭击，他们感到很无助。，告