师德师风工作总结14篇.docx

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1、师德师风工作总结14篇师德师风工作总结篇1为切实加强我校教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平 和业务素质，树立教师的良好形象，按照大方县教育局和兴隆乡 教育管理中心的安排部署，我校先后开展了两次关于师德师风的 学习活动。先后经历了学习提高、检查评议、整改总结等几个阶 段。我们自感活动形式多样，过程充实，效果显著。现将本期的 主要工作及效果总结如下：一、建立活动领导小组为了确保每项师德师风教育活动深入实施，学校高度重视， 成立了上坝小学师德师风教育活动领导小组，王校长亲自挂帅， 担任组长，教导主任郝家彬负责该项工作的具体开展，并收集好 相关的活动资料。二、抓学习，统一思想，提高认识1、切实开好

2、学校师德师风集中教育动员大会。每次接到师德 师风教育活动通知后，学校经过精心准备，召开师德师风教育动 员大会，在动员大会上王军校长作出了重要讲话，他肯定了学校 在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教 育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学 理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，把师德师风建设落 到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况，组织学生问卷 调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教 师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。总之，通过开展师德师风自查自纠，在我校乱收费、乱补课、 乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象得到有效遏制。

3、学校领导、 教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率。学校的师德师风 明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工 作的满意度大幅度提高。师德师风工作总结篇3一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培 养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视 激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在 思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身 份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老 师。能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自 己与其他教师间的差距，写出

4、心得体会，努力提高自己的政治水 平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们 做好校内外的各项工作，本年度除 担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学作用好，期末 考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师 工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真 分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心 向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课 堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利 用远程教育资源，运用课件，运用多种教学办法，精讲精

5、练，从 学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力 求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的.吸引力，增强学生学 习的兴趣和学习主动性。任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教 学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、 生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源， 并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在 工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进 行不断的反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得 不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色

6、、有创意 的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。师德师风工作总结篇4师德是社会公德的一个组成部分，它是贴合教师职业特点的 一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、 道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念， 它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征一不一样时期的师德 观必定反映出其不一样的时代特征，新时期的师德内涵也应体现 新时代的精神风貌。所以，人们应从时代特点看待教师形象，清 楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。经过本次学习“增强服务意识，转变工作作风，办人民满意 的教育”的活动，使我认识到：它要求我们每位教师”

7、教学好、 服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意“的目标。活动 的重点是：弘扬“一种精神”：深入贯彻领会“忠于使命、敢于 担当、不畏艰难、创新争先”的时代内涵，要求我们勇敢应对教 育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚 持“认真扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、 难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正 担负起教书育人的历史使命。活动要求树立“两个形象”：一是 树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。在学习 的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热爱学校， 心系学校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自我，上班

8、期间做到着装整洁大方、语言礼貌亲切、行为标准规范， 以良好的师表形象服务学生和家长。二是树立关爱学生、真情为 生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生和家长的评 判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家 长所需，真诚地为学生和家长服务，从教育教学和生活两个方面 帮忙他们解决实际问题。活动要求突出“三项重点“：一是把转变行政部门的工作作 风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务 至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和提议，钻研管 理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。 二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要 做到和

9、蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到 事不分大小，为学生和家长供给周到服务，真心实意为学生发展 着想，为家长排忧解难。三是把转变后勤人员的工作作风作为重 点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管 理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。 本次活动要求解决“四个突出问题“：一要坚决杜绝教师讽刺、 挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课 进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿 家教的行为，索要或理解学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中， 话难听、脸难看，指责、训斥学

10、生家长的行为。工作中要构成“严、 细、实、活、新”五字作风：“严”就是要对自我、对学生严格要 求，工作上要严谨：“细”就是要求从细节入手，细致入微地把 每一项工作做好；“实”就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工 作任务；“活”就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活 泼，充满活力；“新”就是创新管理，主动工作，不断用新的教育 教学理念指导自我的工作实践。经过学习使我认识到：教师是一种社会人，教师作为一种职 业，它就具有普痛人从业的特点。社会也应清醒地认识到：教师 首先是人，不是不食人间烟火的神，然后才是从事教育行业的教 师。教师在社会上是一种双重人格形象的群体，在学校是教师， 应为

11、人师表，这是他们应尽的职责；而当他们走出学校，出没于大 街小巷、流连在农贸市场、瓜果集市、拥挤在嘈杂的公共汽车里， 行走在喧闹的马路上时，他们就是社会的普通一员，这是教师最 基本也是应有的权利。另外：教育行业肩负着历史的重任，教师 是传承礼貌的载体，是培养下一代的园丁。教师的从业行为理应 受到社会的监督;从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于 没有师德，不适宜从事教育工作的人，理所当然地要从本行业中清除出去;经过本次师德师风学习，使我进一步认识到教师本身在时代 的社会价值。“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下 最光辉的职业”。所以，作为教师的我，应懂得自尊、自重。陶行 知先生说：“

12、要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”更加懂 得了师德师风建设是一个长期的探索和实践的过程，对于这项社 会工程，我们既要有时不我待的紧迫感，抓紧当前的工作，但也 不能够梦想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想准备。 师德师风工作总结篇5又一次师德师风学习，更让我深深的明白：“百年大计，教 育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么 是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风, 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们教师群体就是这个师 德的具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上

13、了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热 爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师仅有热爱 学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗 敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自 我，规范自我的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有 教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生 命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱 心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来 给孩子们！古代教育家早就

14、提出“有教无类”，“同在一片蓝天下, 孩子们应当有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一 个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育 学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培 养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤 其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常性格，我们班 就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情 鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中的.坚冰”，让他 在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一样，将自我 的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱护小鸡一样， 关爱自我的每一个学生。但值得思考的

15、是：为什么教师们对学生 如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子， 那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深 的体会到仅有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上 的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的 最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前 者。青少年学生异常渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感， 必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿 意接近教师，期望与教师合作，向教师袒露自我的思想。让我们 时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑 中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主

16、要理念就是“以学生为本”， 关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是 师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊，每个人都期 望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。 学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿 望，能得到教师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体 会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样有尊严、有追求、 有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建 立新型的现代师生关系，教师要进行必要的主角转换，要从传统 的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一 正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解

17、，学会宽容， 学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生 心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的 成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”， 这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业 是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶 的事业是平凡而谦逊的。我想，教师所从事的就是这种叶的事 业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简 单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位 的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都

18、在用行动诠 释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的 是一一每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育 的蓝天。 师德师风工作总结篇6根据中共省委教育工委、福建省教育厅关于开展“师德师 风教育月”活动的通知文件精神，我校在市委教育工委、市教 育局的领导和部署下，开展了 “师德师风教育月”活动。在师德 师风教育活动中，学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为 指导，把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在 非常重要的位置，坚持从实际出发、注重实效的原则，积极研究和探索新时期师德建设的特点和规律，完善了我校教师职业道德 规范，建立了一套行之有效的规章制度，营造了

19、一个良好的师德 建设氛围，努力造就一支业务精良、学生爱戴、人民满意的高素 质教师队伍，开创了学校教育教学工作新局面，现总结如下：一、统一思想，提高认识，增强教师品德修养。为确保我校师德师风建设取得实效，学校成立了师德师风建 设领导小组，徐聪校长全面负责，中层干部具体实施操作。师德 师风建设领导小组先后组织召开了校行政会及全体教职工动员会, 对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职 业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡导 和谐教育、幸福教育，引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责， 树立强烈的事业心和责任感，增强职业道德观念，依法履行教师 职责和义务，恪尽职守、勤奋

20、工作，争当人民满意的教师。学校 领导干部、党员班子成员率先做出榜样，充分发挥党、团以及工 会组织的作用。一是讲团结。在师德师风建设活动中引导教职工 “讲政治、讲学习、讲正气”，全校出现了 “讲沟通、讲协作、讲 大局”的良好态势；二是讲民主。充分发挥年段、教研组、工会组 织等的职能，认真做事，师德师风的.评议求实；三是讲人文关怀。 处处关怀广大一线教师，及时了解教师的疾苦，及时为教师排忧 解难。习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的 师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思 想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校

21、实际, 明确了集中学习时间：每周一集中例会时间。明确了集中学习内 容：教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范、公 民道德建设纲要、毕节地区教师从教十不准等相关政策法规。 明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈 体会，谈感想。3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学 校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经 典，侧重提高教育的理想和人生境界。如何检查？ 一查，每位教 师（特别是青年教师）背诵毕节地区教师从教十不准及中小 学教师职业道德规范；二写，写学习体会，在学习期间，每位教 师撰写学习记录心得体会。4、向优秀事例学习。学校复印教育在线提供的全

22、国先进事迹 典型，组织教师集中学习。教职工看完后，进行分组讨论，谈体 会。5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习 的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关二、以系列活动为载体，夯实师德师风建设活动。在师德师风建设活动中，我们以系列活动为载体，引导教师 不断提升师德素养，践行师德规范。1、“学”加强学习，以学修德。在师德建设活动中，学 校通过板报、宣传栏、校园广播、网站等宣传工具，进行了各种 不同形式的师德宣传教育；组织全体教职工认真学习教育法、 教师法、中小学教师职业道德规范、福建省中小学教师职 业道德考核办法（试行）、福建省教育系统工作人员“十条禁 令”等法律

23、法规。结合创先争优活动，大力引导教师热爱教育、 热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风；组织开展校园读书活 动，引导教师阅读教育专著，撰写读书笔记，交流读书心得，创 建读书博客，开阔教师视野，提高教育教学能力和水平。2、“思”一一开展师德学习交流活动。在师德师风建设活动 中学校组织开展了以“当学生成长的示范者，做负责任的人民教 师”为主题的师德教育活动。通过与省中学骨干校长交流学习， 让每位教师结合学习情况，联系自己的实际撰写师德论文，交流 育人、管理的先进经验及理念，引导教师对照先进找差距，提高 师德水平。3、“评”一一广泛开展师德师风评议活动。结合开学初的行风评议，学校发放了福州屏东中学教

24、师道德领域突出问题自查表，开展自查反思，找出自己在师德方面的不足和差距，激励广 大教师扬长补短、改进完善，增强师德教育的针对性和实效性；通 过召开家长会、家长委员会、开设校长信箱、监督电话等形式， 广泛征求社会各界人士对学校及教师在师德师风管理方面的意见 或建议。4、“比”开展教师素质比武活动。在师德师风建设活动 中，学校把师德教育与教师敬业、专业、乐业的要求结合起来， 与教师积极投身于教育教学改革实践锐意进取，勇于创新结合起 来，与教师在备课、上课、批改作业、辅优补差等方面的工作态 度结合起来，与教师关爱学生、转化学生思想的绩效结合起来， 达到教师师德修养与掌握过硬的师能的有机统一，最终落实

25、为以 学生发展为本的具体实践。我校拟定于10月，组织开展全市中小 学教师教学技能大赛，并遴选优秀教师参加省委教育工委、省教 育厅、省总工会组织的福建省第二届中小学教师教学技能大赛。5、“树”一一开展师德风采展示活动。结合庆祝第28个教 师节活动，把评先表彰与弘扬先进相结合，广泛开展树标杆、学 典型的活动，我校评选出了 “十佳教师”、校先进教育工作者、 校优秀班主任、校优秀共产党员等100多位老师进行表彰，营造 崇尚先进、学习先进、争当先进、关爱先进的良好氛围。6、“帮”一一开展“三访三创”活动。结合开展创先争优“三访三创”活动，如开展“访谈青年教师”、以“家庭教育” 为主题的暑期德育研讨会等形

26、式，把师德师风教育月作为“爱生 月”、“家访月”，组织教师深入社区、深入家庭、广泛开展师 生谈心、家校联系和对口帮扶活动。7、“查”一一严肃查处教师违反职业道德的行为。在“师德 师风八查八看”活动中，我校重点查处在职教师参加有偿家教、 体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。对反映在职教 师参加有偿家教和举办（或组织学生参加）各种形式的文化补习班, 经调查核实的，对教师的师德考核、年度考核定为不合格等次。 经调查，目前我校尚无此类现象的发生。三、工作扎实有效，加强师德师风建设。在师德师风建设工作不断深入发展中，我们学校的整体面貌 发生了很大变化，教师们爱岗敬业，认真工作，同学们的养成教 育

27、也取得了显著效果，教育教学质量明显提高。教师是社会的规范，道德的化身、父母的替身，模仿其态度、 乃至行为举止等，老师的一言一行深深的影响着学生的健康成长， 关系着整个国家的未来和民族的希望。随着社会的不断进步，家 长、社会对教育的要求也在不断提高，这对教师来说，无疑是压 力越来越大。但只要教师们牢记“为学生的终身发展服务”理念， 以人为本，兢兢业业的工作，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在身边！师德师风工作总结 篇7教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教 书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查 自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。透过学习相 教育相关

28、法律法规文件精神，让我们在思想上对师德师风有了进 一步的认识，在教育教学行动中明确了工作的指导方向。做到以下几点：1、指导思想。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策持续一 致。2、热爱本职工作，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认 真批改作业，不敷衍塞责。3、关爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，平等、 公正对待幼儿。对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视 幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，保护幼儿合法权益，促进幼儿全 面、主动、健康发展。4、学习态度，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教 学水平和业务潜力，我们能刻苦钻研新教材

29、，不断学习新知识， 探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学水平。5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮忙,维护其他教师在幼儿中的威信。关心群众，维护校园荣誉，共创 礼貌校风。6、尊重家长。主动与幼儿家长联系，认真听取意见和推荐, 取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不 进行有偿家教。7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会 不良风气影响。8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范 健康，举止礼貌礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身 教。存在的问题：1、工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，在教学实 践中有时畏首畏尾，

30、不能大刀阔斧地开展工作。2、对幼儿的思想动态了解得还不够，因此解决幼儿的思想上 的问题常常不能得心应手。3、有时对个别幼儿缺乏耐心。今后的改善方向：1、从思想上到行动上提高自己的工作职责心，树立一切为幼 儿服务的思想。2、提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。师德师风工作总结篇8作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工 作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注意培养学生对音乐的兴趣、爱好 及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生 对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的

31、音乐时 间活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发 现，去探究，去感受音乐，理解音乐，表现音乐，并在一定基础上 创造音乐，对于民工子女学生，他们在平时的接触中，接触音乐 的机会甚少，所以在有限的每节45分钟里面，不但要教会他们一 定的音乐基础知识，还要给予难得的音乐意境的享受与熏陶。二、课外活动为了使学生能够轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使 学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏课堂秩序的行为也应进行了善意的批评与纠正。存在不 足的是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学 生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，

32、致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应 特别注意赏罚分明，把握尺度。三、课外活动为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，我们举 行了 “校园十佳歌手比赛”、校趣味运动“8人9足”比赛，等。 学生在这次活动中，也充分展示了自己的才艺。整个活动举行的 还算顺利，现场的学生气氛较好，环节衔接也较顺利。主要在互 动环节中准备的还不够充分。在以后的教学活动组织中，我会吸 取教训，积累经验。在本次“十佳”比赛中，还选拔了其中三位 优秀选手参加县里的“三独”比赛，并荣获了三等奖。四、其他我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生 能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识

33、，并获得更多 的感悟。此外，我还注意自身的学习，练习专业技能，阅读一些 音乐教育文化等方面的资料。这学期我还分别参加了玉环县小学 音乐优质课展示、中学音乐优质课展示及台州市中学音乐优质课 的评比观摩，让我受益匪浅。自我感觉，在工作与生活中，做事 待人还需再细心，周到，缜密。我希望在到来的20_年里，不论 是工作还是生活都能有个好气象，认真工作，认真学习，开心做 事，以积极向上的进去精神去面对所有遇到的挫折，正视自身的 缺点，弥补不足，多多虚心地向领导和同事们请教学习，取长补 短。 师德师风工作总结篇9党委书记李建萍对教师们的扎实工作和认真努力表示衷心的 感谢，希望全体教职员工继续发扬学高为师，

34、身正为范的良好教 风，深刻认识师德师风建设的重要性，在促学院发展的同时，注 重自身素质和教学质量的提高。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有 高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那 样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必 先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展 环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健 康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单地谈谈 以下几点体会：一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不 计名利，积极进取，开拓创新，无私

35、奉献，力求干好自己的本职 工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好， 不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未 成年人保护法等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规 范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这 就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己， 以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定 要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要 做到

36、严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备 着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学 生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时 时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先 做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身 作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦

37、钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育 人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高 教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信 和有创新精神的高素质人才。传统政治教学以教师为主、以课本为主、以说教为主、以灌 输为主，着眼于知识的记忆、整理。在这种氛围下，教师是知识 的权威者、掌握者，甚至在整个课堂教学中，教师始终处于主导 地位，充当主角作用。而学生只是可怜的、知识被动接受者，处于 极端被动地位。而教师的这种神圣地位，无疑使其自身素质出现 如下一些问题.一、教育观念保守、落后。虽然“素质教育”已讲了很久， 但在实际教学中，许多一线教师却将“素质教育”流

38、于形式，在 他们的观念中，成绩的高低与素质教育的高低成正比，即学生的 成绩好也就说明素质教育开展得好。于是乎，在实际教学中，许 多老师只抓学生的成绩、学生的升学率，整天探讨的是如何提高 学生的成绩。他们将培养学生的良好学习方法及学习习惯等问题 抛之脑后，更不用说教学生做人的道理。只是“为教而教“，只 是履行“传道、授业、解惑”的职责，只注重对学生的专业知识 的灌输，很少或从不对学生介绍课本以外的知识，更不用说用自 己良好的人格魅力来影响学生的人格。而这种教育观念影响下的 学生不可避免地呈现出以下一些状况：只会考试，没有其他专长， 不能全面发展；不会自学，没有形成良好的学习方法及习惯；思 维单一

39、、简单，不活跃、不发散。其直接的结果使得许多学生成键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。三、抓活动，充实载体，走向自觉1、开展“师德师风集中学习”的活动，激励全体教职工“爱 岗敬业、团结奉献”的精神。在检查评议阶段，学校开展师德师 风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的 一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中 以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：教师行为十不准中 明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？请分析自己 在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础， 社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它 行业，你又有什么

40、优势？你如何与家长交往，调动他们关心学 校、关心班级的.积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见 的基础罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置 腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他 人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚 地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启 发。2、开展“师德师风建设回头看”活动。师德师风学习教育、 整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在 自己教书育人的工作实际中。因此，学校根据上级部门的要求，为大学生之后失去自我，散漫放纵，整天沉溺于网络，不懂处理 人际关系，甚至走向犯罪的深渊。二、

41、教学方法简单粗糙。此次 新课程改革要求教师在一线教学中，应综合运用多种教学方法， 以挖掘学生潜力、激发其学习的热情，从而使学生由“要我学习” 转变为“我要学习“。但在实际教学中，却有不少教师在教学方 法上仍然使用老套的教学方法。上课以教师讲授为主，教师就是 主宰，学生只负责用耳朵听，用笔来记。而且教师在教学过程中 很少或者根本不提问学生，不断向学生强调要以本为本，考试的 时候一定要掌握哪些知识。不用说在教学中向学生介绍学习方法, 更不用说向学生介绍与教学知识点有关的课外知识。而这些导致 数量不少的初中高中生上毕业班了还在使用小学的学习方法，还 在使用传统的死记硬背的学习方法。这种情况会恶性循环

42、，不断 延续。所以很多学生成为大学生后，会不适应，成绩不断下滑， 最后因为多门功课不合格导致被学校退学。三、自身知识构成陈旧。新课程要求教师在教学中要综合运 用各种知识，既包括本专业的知识也包括专业外的知识。但是， 在现实中，不少教师其自身的业务知识仍然陈旧，虽然手中拿着 的是新课本，桌上放着的是新课标。但是在教学实践，他们还是“ 用旧瓶装新酒”，仍然用旧的课标来要求学生。他们不太愿意进 行自身专业知识的更新，认为任何课改都一样，改来改去还是万变不离其宗。因此，许多教师尤其是老教师不想也不愿主动 地去利用各种手段去学习，如利用远程培训平台，他们恪守的是 政治课” 一本大纲、一本教材、一本教参”

43、可以教到退休。 殊不知政治这门学科时事性最强了，一天不学习都不行，这要求 我们必须及时补充和提供时效性较强的事例和材料，运用于课堂 教学。只有这样，才能使我们的教学有血有肉，才能使学生对政 治课感兴趣。因为这一时期的青少年学生，他们思想活跃、精力 旺盛、求知欲特别强。师始终处于主导地位，充当主角作用。而学生只是可怜的知 识被动接受者，处于极端被动地位。我们教师应如何解决这些些问题呢？ ？ 一：主动用心才能得 到收获“师者，所以传道受业解惑也“，不断充实完善自己，而研 修就是非常好的途径。教师继续教育网给我们了这么好的一个平 台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主 动才能取得丰

44、硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和 文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理 平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这 一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。二、 互相交流才能常进步学习，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞 建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是 交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不 得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然 开朗。倘若你有一种思想，我也有一种思想，而同行之间相互交 流思想，那么，每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不 单单因为交流有了

45、两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产 生多种思想，所以，交流非常有必要。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思 想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主 动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重 要的。三、吃透教材我认真学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人 所长，取其精华的同时我也在对比思考，在对比中，我发觉我对 教材体系的理解和掌握是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往 薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么强烈的感觉。 参加这样的研修就会困难重重，难以取得非常好的效果。这就好 比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课

46、，效果 肯定不会太好。所以在研修的第二天，我就开始给自己多安排了 一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效 果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在沉浸于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教 材，教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要 守好，研究它，吃透它。四、研修之路是鼓励之路，温情之路在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老 师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比 以前更加科学，更加人性化。特别值得记住的是，在我们的研修

47、平台上，课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、“花 絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的温暖提醒：“集中 研修可以临时采取分散上网的方式进行”、老师考虑到大家研修 时长期坐在电脑旁边，找了些在电脑前就坐的小贴士和大家分享 等。 师德师风工作总结篇10我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领 导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采 取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实 质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范 严

48、格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成 美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打 折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行 为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心 的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自 己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个 人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重 点学习教师法、中共中央关于加强和改进思想政治工作的若 干意见等。三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭 示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教 育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之 处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自 查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问 题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建 立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度 化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出 整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到 明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转