申请优秀班级主要事迹【10篇】.docx

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1、申请优秀班级主要事迹【10篇】申请优秀班级主要事迹（精选篇1）九二班积极向上、团结协作，是一个凝聚了青春与梦想的班 级。在开展“两创两争”活动中，全体师生共同努力，做出了许 多堪称表率的事，特别是在文明礼仪方面取得了许多令人瞩目的 成绩，受到了全校师生的一致好评。一、有健全完善的管理制度新学期开始，我们尝试运行了 “自主管理”。首先，在班上 成立六个部：学习部、文体部、卫生劳动部、纪律检查部、生活 部、财物部。例如：大型劳动就由劳动部具体安排分配；两操则 就要求文体部具体负责；学校组织的月考则由学习部具体安排， 提出目标或者是监督考风；纪律检查部和文体部结合制定了 “班 训”、确立“班歌”，还

2、请音乐教师为班歌谱了曲子；文体部还 常组织本班学生开展“拔河”、“篮球赛”等有益的活动。二、有特色鲜明的班级活动在开展“两创两争”活动中，班主任老师针对社会上一些不 良习气，提出以“文明，诚信”为主题的特色班级的的创建，带 领同学们学习学校、家庭、社会等方面的礼仪。开展了许多活动， 比如“主题班会”、“看教育宣传片”、“文明考试签名”、“看 阅兵式，做纪律人”等；为了教育学生体谅父母艰辛和学会感恩， 情地参与到活动中，争取为班级出力。此外在其它课外活动同学 们也是积极热情地参与，尽其所能的为班级做贡献。无论是哪方 面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一 搏，发挥出最高水平，争

3、取最满意的成绩。在上学期的“抗震救 灾献爱心”活动中，同学们也不甘落后，纷纷捐出自己的零用钱， 为灾区先上自己一份爱心。四、在家校联系中，家长与老师通力合做，形成有力的教育 合力。对学生的培养是需要家校配合的，作为初二（3）班的班主任， 除了平时和家长保持电话联系外，同时利用休息时间到个别学生 家里，让家长及时了解同学的情况，还给家长讲一讲怎样教育同 学的知识，以便更好的教育孩子，不少家长听得非常很认真，有 的还做了笔记。此外，我还让学生每人每月给家长写几句知心话， 在信中说出平时想说而不敢说的心里话，在家长会上由他交给家 长，以增进孩子与父母的情感沟通。在担任一年半的办主任期间， 我家访过每

4、一位学生，了解每一位学生的家庭情况，这对于管理 班级学生非常的有用。初二（3）班是一个温暖、团结、友爱的集体。在这个“大家 庭里，人人都在献出自己的爱，都在尽自己最大的努力经营着 这个温暖的家，用他们的努力、无私付出维系着整个班集体真诚 的爱，他们用行动证明：这是一个“不让一个人掉队，不让一个 人寒冷，不让任何一个人独自面对困难”的团结互助、温暖友爱 的大家庭。申请优秀班级主要事迹（精选篇4）学校九年级四班是一个文明守纪、团结友爱的班级。在学 校领导和班主任老师的指导下，我们全班同学勤奋好学，成绩优 秀，文明守纪，积极进取，班风良好，团结互助，亲如一家人，在 精神文明建设活动中，成绩突出。一、

5、文明守纪的集体班级干部正直文明的品质和求实求真工作，对优化班集管理, 促进良好班集的形成至关重要。九年级四班有一批正直公正、敢 抓、敢管的干部，就形成了班级健康文明的风气，班委就如一块 磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。 班长同学，是同学们心目中的“铁面包公”。自习课上，她管理 纪律明察秋毫，不放过任何违纪现象；早晚自习时，她是同学们 的“小老师”，辅导学习、讲解习题、解答疑难。课下她是同学 们的好朋友、好伙伴；在同学的心目中，她正直、诚实、务实、真 诚，是同学们心目中的好榜样。同学是我们班的劳动班长，每天 早来晚走，帮助值日生组长监督值日，具体指导同学们劳动，在 值日

6、生迟到或是生病的时候，他还主动承担劳动，对于那些不尽 职尽责的值日生，他绝不姑息，总是及时报告老师，即使是最好 的好友她也绝不迁就，同们学对她也是绝对的信任和信服。有了 她们，健康文明的风气就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨 大的力量。几年来，班上没有发生同学之间互相谩骂的事件、也 无打架斗殴违反校纪校规的事件，养成了使用文明语言、文明观 影观赛、文明乘车的好习惯。二、充满爱心的集体陈兴海同学性格内向，寡言少语，成绩差，不合群。在班主任 老师的关心下，同学们了解到了他的真实情况：因家庭贫困导致 父母离异，父亲外出务工又不慎致残，丢失劳动能力；奶奶年届 古稀，体弱多病。为了不让一位同学掉队，同

7、学们纷纷伸出援助 之手，班长张心语送来了精致的笔记本，学习班长李玲烯买来了 书包，生活班长杨庆为他充了饭卡，数学课代表匡波主动要求与 他同桌帮他辅导功课。一学期以后，陈兴海变得活泼了、热情了、 主动与人接触了，成绩也有了显著的提高。班集体也变得团结友 爱、富有凝聚力，同学们之间互谦互让、互帮互助，已经成为一 个相亲相爱、密不可分的大家庭。三、团结进取的集体九年级四班是一个有着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲 如一家，彼此相爱。其乐融融的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围， 体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了 “互助小组”， 在小组里和活动中，学习成绩好的同学会耐心帮助在某门学科上 有欠缺的同

8、学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生集中在一起， 会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步；生活中，我们互敬互爱， 哪个同学生病了，会有同学主动帮他值日，会有同学主动为他记 作业、送作业；哪位同学会有同学在第二天主动为他补习；哪个 值日生迟到了，不论是值日班长还是普通同学都会主动地替补； 哪位同学不舒服，就会有值日生主动让出自己在间操时留在教室 里的位置，让同学留下来休息。在学校各项活动中，你都能看见 九年级四班的良好形象。九年级四班是一个凝聚的整体，向着同一目标，团结前进。 九年级四班的每一名学生，都有一种精神拼搏进取，积极向 o学习上，我们严格要求自己，不仅勇争个人第一，也与平行 班展开集体竞争

9、，同学们互帮互助，在学科考评中集体成绩也名 列前茅；守纪上，班干严格监督，同学们培养自觉意识，争做守 纪先锋；活动中，同学们集思广益，认真准备，往往一人参加活 动，全班帮助准备，一人获得荣誉，全班同学记功。班上有光荣 榜，只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学 习，向先进看齐。多少成绩落后的同学赶上去了，多少行为习惯 不好的同学改正了，上榜了。班级进行每周一次的考评活动，常 常在学校不查的情况下，养成学生良好的自律行为习惯。正是因 为有了这份团结进取之心，在学校组织的各项活动中，九年级四 班常创佳绩。申请优秀班级主要事迹（精选篇5）初三（7）班是一个热爱学习的班集体，因为我们勤于

10、思考, 善于动脑，热衷于课堂交流、讨论和课外阅读，班级里形成了浓 厚的学习气氛和健康的竞争机制；这是一个蓬勃向上的班集体， 因为我们热爱集体，积极上进，营造了一个健康活泼、积极向上 的班级氛围；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，我们互 尊互爱，团结互助，经过三年的融合，我们45个同学已组成了一 个密不可分的大家庭。我们全班45个同学齐心协力，共同奋斗，在这一学年中在各 方面中都取得了可喜的成绩。一、健康向上的班风导引我们前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。学期初，我们班 级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习中小学生守则、 中学生日常行为规范，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班

11、存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处, 从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。并组织学生制订 出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两 操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。由于实施的这些班 级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好。小到一只簸 箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各 负其责任。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班通过对学生守则、 道德问题的讨论；运用典型事例，进行表扬和批评等形式和舆论 工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论。召开针对九年级 的成才教育的我的目标、距我的目标还有多远的班会。二、强大的班级凝聚力

12、推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委 会和集体核心，有自己的班级特色。班干部起了很好的表率作用， 大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。在管理班级工作 中，不断培养班干部自己学会管理班级。调动班干部的积极性， 激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助每一个 形学生，为班级多做一点实事，完成好各项工作，如大扫除、班 级活动等。我们班的凝聚力是强大的。无论是学校组织的还是班级组织 的活动，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意 的成绩，校运动会、英语课本剧比赛以及各类活动，都体现了我 们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同 学们

13、有着强烈的集体荣誉感。三、朴实浓厚的学风激励我们提高学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果， 这和同学们的好学努力分不开。许多老师都愿意用我们班上公开 课或到我们班听课，学生总是积极地配合，认真地学习，热烈地 讨论，积极地展示，充分体现了我们的.素养。大部分同学对作业 练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。 学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上，大家平时聚在一起, 讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己 薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进 友谊，促进了班级团结。四、永无止境地进取心催促我们奋进我们班取得了可喜的成绩，每月

14、的量化积分都是第一名。我 班尤其重视班级文化建设：以“比勤奋、比努力、比汗水、比成 绩”为班训，调动一切积极因素创建和谐、向上的班级文化氛围。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心 血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一 个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。团结的思想让我们 认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到 自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们 全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。总之，这是一个班风纯 正，学风优良的班集体；是一个温暖、和谐、进取、团结、向上的 班集体。申请优秀班级主要事迹（精选篇6）六（1）中队是

15、一个拥有67名成员的班集体。在这个温馨的 大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为 这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于 拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引 以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班 集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班 级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就 是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加 同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的 团队精神，这种精神激励着我们不断向前进

16、，形成了一股强大的 班级凝聚力。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善 的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共 同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学 的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了 六（1）中队快乐公约、班级日常行为规范细则、班级公物 保护制度等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作， 为班级顺利前进打下了坚实的基础，许多老师都说我班变化很大, 纪律、卫生流动红旗常常光顾我们班级，一个班级的班风建设好 了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这 个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份

17、收获， 在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评， 大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋 发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。二、培养优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须 有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁， 作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在 同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风 气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方 式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导 下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互

18、相 配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。班长张雪 良既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他的工作 贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，就 是这样工作主动、认真负责且一身正气，成为了班主任的好帮手、 同学们的好榜样，班级中的领头羊。日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作， 而这个大梁就是由劳动委员田宇扛起的。她不仅每天安排、监督 好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活 儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得 挑。还有以身作则的学习委员力力柳阳，在老师外出学习一个星 期的情况下

19、带领同学们一起学习，俨然已成为一个合格的“小老 师”班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付 出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发 展。三、鼓励争做当家人一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要 千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只 有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体 中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满 新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条 张老师还特意印制了一份昂贵的成长清单的表格，发给学生。 为了班级文体部还组织男生写出自己喜欢和讨厌女生的什么行为, 女生写出喜欢和讨

20、厌男生的哪些行为，总结了礼仪三字经，每 个月评一次“超级男生”和“快乐女生”，学期末即是文明标兵。三、有文明和谐的教师团队这是一个无私奉献的班级，她聚集了太多的精英。班主任是 一个工作积极负责的同志，有蓬勃的朝气、旺盛的精力、不服输 的精神，又具有一套独特的班级管理经验。能及时从任课教师那 里了解学生的思想动态和行为变化。虚心听取和接受任课教师对 班级建设的合理建议。给任课教师提供一个良好的授课环境，教 育学生任课教师就是当堂的班主任。四、有丰富浓郁的班级文化在有限的教室空间里，我班最大限度地用好每一块地方，教 室的墙壁和每一个角落“都会说话”，这些都是我们的教育资源。黑板报两周一换，设计精美

21、，主题鲜明，内容丰富，“班主任 寄语”、“光荣榜”、“耻辱柱”、“我们的座右铭”等等。在 这样的教室里，浓郁的班级文化在浸润着同学们的心灵、情感， 滋润着同学们的思想、智慧和价值观。在成绩和荣誉面前，班主任老师和他的学生永不停步。面对 日益繁重的学习任务，我们将以更加优良的班风和浓厚的学风来 件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。 我们班现在就实行了 “班级干部轮换制”，变过去单一班主任管 理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。“小当家”是 由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天 的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、 发表当家感言。

22、这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈 的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供 了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。四、注重班级文化的建设刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同 学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文 化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探 讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工 作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光 彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团 结。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精 美的小报等等，让学生

23、置身于美的环境，不知不觉，自然而然地 受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵, 熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。五、开展多彩的班队活动当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们 谈“感恩”，并召开了 “我爱我家”系列活动，通过大家相互交 流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回 报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正 懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索 取，而在于给予。学生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他 的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。六（1）中队，这个集体是一个团结向上，朝气

24、蓬勃的集体, 毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们 会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方 面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力， 这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。 一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们中队 必将会走向更灿烂美好的明天。申请优秀班级主要事迹（精选篇7）在小学，我们一班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上 的优秀班集体。同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活 动，我们班总是能搞得有声有色，无论是什么比赛，我们班总是 能把桂冠摘得，无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真切 地感受到孩

25、子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能 力。所以，很多老师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展 示课，就这样我们班像一颗闪耀的星星一样越来越明亮了。一、让班干部成为“管理能手”在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理 的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强 调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、 全过程的班级管理。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理 发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。调 动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他 们主动去帮助一个差生，为

26、班级多做一点实事，如班级有劳动任 务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、 具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部 心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集 体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主 作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习 等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成 好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。由班干部组成了一个检查小组，在班级中开展陋习调查活动, 归纳出“在教室中追逐打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋习。针 对这些陋习，检查小组经过讨论后制定了一些制度：如班级卫

27、 生保洁制度、班级纪律制度等等。由于实施的这些班级制度 是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展 开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电 灯的开与关，学生都能各负其责任。二、培养优良班风当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一 个具有爱心的人反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们一班 就是一个充满爱意的集体。课间，你总能看见我们两三个同学凑 一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是 我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学 们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级 团结，形成了良好的学风。1、有意识、

28、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些 典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学 生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，从中受到 启发如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来 给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看，这 样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。三、提高学习兴趣根据学习能力、思想觉悟的高低，我把学生平均分成五个学 习帮扶小组。在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼 顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学 习困难，思想觉悟低的学生搭配

29、在相邻座位上，让学生相互帮助， 共同提高。事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”有利的调动了学 生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的 学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯， 并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现 象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专 心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比 以前有秩序了，再也没有追赶打闹的现象了；我班和同学的 数学成绩以前就考20多分，现在连续两次都及格了，杨奥和刘星 月同学以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习 上向前迈了 一大步。四、多姿多彩的活动

30、丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计 和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞 争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在 实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像 一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不 断完善。总之，成绩属于过去，我们期待更好的将来。团结的思想让 我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们 看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信 我们一班全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。争取做到“让 我们自己满意，让我们的家长满意，让我们的社会满意！”申请优秀班级

31、主要事迹（精选篇8）和平镇中学八年二班是由45名勤奋上进，团结友爱的初中生 组成的优秀集体。他们以“诚信厚德、勤学善思”为班风，以“自 信、自强、自律、自励”为班级精神，以“茁壮每一棵苗，艳丽每 一朵花”为班级的奋斗目标，沐浴着晨光雨露，八年二班在两年 的成长道路上，团结互助，携手共进，以坚实的步履留下了让我 们引以自豪的足迹。先进班集体事迹材料一、以集体主义塑造班级精神。在两年的成长过程中，八年二班就被评为和平镇中学连续评 为优秀班集体，有10人被评为校级三好学生和优秀团干部，有8 人被评为校级优秀学生干部。连续两个获得校级运动会体育道德 风尚奖、团体总分第一名、班级纪律优秀奖、班徽设计优秀

32、奖、 班级卫生优秀奖；在校系列活动中，有多个项目获得优秀组织奖。 我们在这两年中创造了良好的集体氛围，积极、稳定、向上的学 习环境，努力进取的班级风气，并以此为基础继续着自己的努力。这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步， 积极投身各项活动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务 实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学 们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和探究，形成了 “勤学、好问、 慎思、明辨、笃行”的良好班级学习风气；这是一个团结友爱、 富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，任课教师与 同学互相关心，经过两年的融合，已经成为一个互尊互敬、密不 可分的大家庭

33、；这是一个健康活泼的班集体，通过体育比赛，春 秋越野赛等丰富多彩的活动营造了健康活泼的集体生活氛围；这 是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着 新时代学生的朝气与活力。二、以良好班风促进班级发展。班风是班级发展的根基。发挥班风的作用要求我们抓好学生 干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的核力力量。发挥班风的作用首先要明白核心建设的基础。班级建设需要 班集体有强大的凝聚力，团结奋进，积极进取，拧成一股绳，共 同为班级建设献出自己的一份力量；班级建设需要有健全的机制, 使班级建设工作有序进行，使班级管理规范化、制度化、整体化； 班级建设需要有具体的实施办法，使有关规定有条不紊的进行

34、， 切实做到为班级建设服务，为每一位同学服务。这是发挥班风作 用的前提条件，只有这样才能使班级建设积极向上发展。在这两年的班级建设中，我们选拔出了经得起困难的考验， 作风正派、素质较高，率先垂范、团结协作，在关键时刻，能够站 在最前面的学生干部，他们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动， 将同学们紧紧联系在一起，形成坚强有力的领导核心。班干部在 我班的集体生活中确实起到了核心的带头作用。他们积极主动的 讨论班级活动的开展计划、开展过程、开展效果以及开展的长远 意义。因此，在每次学校布置的集体任务中，我班的表现都比较 突出，多次受到校领导的表扬和肯定。同学们始终能够团结在班 干部的周围，努力做好自己

35、应该做的工作，一丝不苟。班干部也 都能各司其职，做好自己的本职工作。从而在学校的评比中，卫 生、纪律获得优胜奖，得到教育处的肯定以及各科老师的赞许。 在每次大扫除中，班长、团支书和卫生委员总是坚持到最后，为 同学们起到了表率作用。我班的班干部除了做好自己的本职工作之外，还开展了很多 具有本班特色的教育活动，以此提高班级的整体素质。比如：在 学校组织的校园文明礼仪主题班会活动中，每个班干部都主动， 自觉的承担找资料、读资料的任务，带领同学们发挥自己的个人 优势，为班集体建设服务，切实起到了垂范带头作用。比如在抗 震救灾，援助汶川人民的活动中，我班学生积极踊跃，在三天的 时间里共捐款1000余元，

36、捐物达100余件，为我班的精神文明建 设起到了很好的推动作用。三、以身边典型带动全体成员。我班特别注重利用身边典型，影响教育学生，用榜样的力量 带动全班同学的质的转变。我班的学生李欢获得“中华魂”国家 级读书比赛先进个人；王雨菲、佟百州、史继彬、张东升、胡福 民、宋尧等，先后获得国家、省级数学奥赛一、二等奖；李雪在 “崇尚真善美，学做诚信人”市级读书活动中被评为读书标兵， 并获得市优秀共青团员；李萌获得校运会长跑比赛第三名；张宇 昊获得2007年校级读书比赛标兵；并获得校级“十一”征文比赛 第一名；许继铭校级卡拉OK比赛第二名；王旭获得校级数学学科 大赛第一名；孟令莹获得校级英语大赛第一名等等

37、。我们利用这 些典型，鼓励全班成员向他们学习，以他们为榜样，争为集体添 光增彩，起到了较好的激励作用，为我班在全校成为优秀班级奠 定了良好的基础。四、以好学精神打造班级成绩。“吾生也有涯，而学也无涯。”班内全体同学两年以来在学 习上迸发出的热情非常“壮观”。执着的追求，将他们全体同学 紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前行。校园里有他们琅琅的读书 声，教室里有他们苦读的身影，实验室有他们专注的眼神。在两 年的漫漫路途中，他们用汗水和艰辛塑造的是学习成绩的一枝独 秀，学风考风的严谨有序。“班风正，学风浓”是八年二班的形象和特色。在历次考试 中，八年二班的成绩总是位于年级组的前列，数学、语文、英语、 物

38、理等主要学科的平均分总是位于年级组第一，在年级组前十名 中，全班总会有六到七人进入到分数线。成功的背后，倾注了老 师的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形 成了 “勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的浓厚学风，使得每位同 学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人 的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并 且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现 在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能 在中考中大显身手，为祖国将来的建设做出更大的贡献。申请优秀班级主要事迹（精选篇9）城西小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科任老师

39、齐 心协力，形成了一个以和谐、竞争、拼搏、超越为主旋律的班集 体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求 营建白营一中一流的校风，以与时俱进的青春风貌来充实自我， 实现自我价值。申请优秀班级主要事迹（精选篇2）高306班是一个优秀的班集体。我们不仅在学习成绩方面表 现出色，而且在课外活动中也表现积极，受到全校师生的一致认 可和好评。306班同学素质高超，道德品质高尚，这成为我们团结 友爱，互助互谅，不断进取的基石。三年来，306班捧着一颗最真 挚的奋进之心，持着一面爱班级，爱学校，爱民族的旗，以昂扬 饱满，乐观向上的态度冲刺高考，以友爱互助，公德正义的心奔 向人生，我们做到了以

40、为荣，坚信亦会以306班为荣。现在我们 正以最属青年的热情与汗水，以最属青春的张扬与活力，将一片 片细化的梦想，在时间的洪流和社会的考验下，凝成一座座拔地 而起的世纪大厦。完成人生梦想的辉煌绽放！我班具体事迹有：一、道德品质方面1、班主任老师常对我们说：先做人再做学问，而且做人要懂 和气，做学问要有霸气。306全员上下一直秉持这一方针，一切以 德为先。同时在班主任以及每一位老师身上我们看到人类灵魂工 程师的师德，在同学们身上，我们看到美好品质的种子正在生根 发芽。我们也看到，306正在更好地努力践行着德、智、体、美、 劳的全优发展。知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成 绩

41、好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和 谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：一、让班干部成为管理能手本学年初我担任的是五（2）班的班主任。针对五年级学生的 身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自 我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理 方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、 全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由 班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角 色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级 成长的引导者。我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。

42、会议由 班干部轮流主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干 部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长首先 对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要 做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬， 然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接 受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周 目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定， 组员可以提出意见，一致通过后形成文字，一式两份，一份由组 长保存，一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现 要做好记录，做到心中有数，在针对组员的具体情况留不同的作 业，组长

43、负责检查、记录。早、午自习，组长要督促自己的组员努 力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要服从组 长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约 束能力，增强了班集体的荣誉感。二、通过正确引导培养优良班风正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志, 它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响 往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习 习惯，努力学习，我以批评和自我批评为主题，让学生讲述自 己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同 学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克 服自身的缺点与不足。正确的集体

44、舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程， 它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成 的。另外，我还采用了一些别的方式：1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些 典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学 生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，从中受到 启发。如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下 来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看， 这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体 活动，

45、在课堂上，我经常在组与组之间举行各式各样的比赛，比 如：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学小测验，看哪一组 的平均分高，等等。然后根据比赛结果评出本周优秀帮扶小组。 我时常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互 鼓励、互相配合、分工协作，只有这样才能达到目标，才能品尝 到共同努力所创造的成果，才能体会到成功与快乐，通过这些活 动来增强班级凝聚力。三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上， 同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题， 要探讨许久；同学也很自信，以每一天都是起点，每一步都要向 前，全面发展自己，不断超越自我

46、！同时，同学们注重发展多方 面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家大事讲原则，小事 讲风格塑造学生健康、和谐的人格。首先，我本着以强扶弱，共同提高的原则，根据学习能力、思 想觉悟的高低，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组 学生在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们 对这种作法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过 学生自主、合作、交流、讨论，在规定的时间内，各组都出色的完 成任务。学生们还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾 学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习 困难，思想觉悟低的学生搭配在相

47、邻座位上，让学生相互帮助， 共同提高。事实证明，在全班形成的这种帮扶对子，有利的调动了学生 学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学 生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯， 并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现 象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专 心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比 以前有秩序了，再也没有追赶打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶 同学的数学成绩以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同 学在学习上向前迈了一大步。一份汗水，一份收获，在全体师生的共同努力下，本班的每 个学生不论在学习上还

48、是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚 接手时相比，总平均进步了几十分，上学期期末考试都高于同年 级其他班。学生特长发展很好，绝大多数同学都有自己的特长， 在学校组织的各类比赛中也取得了非常优异的成绩。申请优秀班级主要事迹（精选篇10）一、班级环境，温馨宜人。1 .、精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使 它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，班将 学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开 辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式 新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级 还设立了 “读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，

49、科学小窍 门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被 学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。2 .、建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产 生一种催人向上的风气。班建立了班级日志，记录班级的好人好 事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成 立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事 有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气， 形成了良好的班风。3 .、营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理 班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心 情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学 生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相 互理解、