两位数加两位数省赛获奖.docx

《两位数加两位数省赛获奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《两位数加两位数省赛获奖.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课时教案第 课课题第 课时 总序第 个教案个性教案共性教案第1课时：两位数加两位数教学内容：教科书第10页例1教学目标：1 .知识与技能：通过对算法的比较探索，使学生在已有经验的基础上， 自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满 十向百位进1”的算理，并能正确地进行计算。2 .过程与方法：培养学生有顺序地、有条理地思考问题的意识。3 .情感态度与价值观：在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增 强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。教学难点：连续进位加法的计算法则的理解。教学过程设计：一、新课导入用两位数加、减整十或一位数。26+3048+2049-20

2、56+328-924+935-2046-798-9078+9二、探究新知1、两位数加两位数不进位口算方法。(1)观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息?学生汇报。(一至五年级参加“世博会”的各班人数)(2)这个算是如何计算？互相交流算法。生：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可以看成 30+4,先算 35+30=65,再算 65+4=69。师：除了这种方法以外，还有别的方法吗？生1：还可以拆分另一个加数35,把35看成30+5,先算30+34=64,再 算 64+5=69.生2：除此之外，同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行计 算也很简便，34看成30+4, 3

3、5看成30+5,先算30+30=60, 4+5=9,再算60+9=69。2、两位数加两位数的进位口算方法。(1)出示问题：二年级一共要买多少张车票？(2)列式计算：39+44(3)学生尝试计算39+44,并说说算法。3、比较算式，发现规律。师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？相同点：都是两位数加两位数。不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。三、巩固练习春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元，买一个天线宝宝75元，问他 一共用去多少钱？四、课堂小结1、在这一节课中，我们学习了两位数加两位数，以及它们的计算方法， 我们要利用这个计算方法，熟练地进行计算。作业布置:板书设计:教学后记: