道德与法治—《健康过冬天》观课报告.docx

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1、健康过冬天观课报告健康过冬天观课报告听了杰老师执教的健康过冬天，收获很多。杰老师课堂情绪 饱满，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。健康过冬天 教学侧重培养学生感受季节变化，加强自我保护的能力。重在引导学 生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健 知识，关心自己和他人的身心健康。在本节课的教学中，杰老师注重 突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流, 最大限度的调动了学生参与课堂的积极性、主动性。1 .注重从学生生活实际出发。从学生身边的实际生活出发，生动有趣，符合一年级学生的心理 特点。例：在冬天的烦恼教学环节，设计问题冬天很冷，给你 的生活带来

2、哪些烦恼？ 你身边的小朋友冬天做过哪些运动？ 在 怕冷的小明教学环节，设计问题小明因为怕冷，早上懒床你有 这种情况吗？ 你在家是怎样开窗通风的？ 冬天你要不要抹点 护肤品？”以上所有问题杰老师都是引导学生从生活出发，用自己 的眼睛观察生活，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。 联系生活实际，解决生活中的问题。2 .注重学生自主活动。杰老师采用同桌交流、小组合作、组组监督踢沙包、全班体验跳 舞等形式的教学形式，调动学生的学习积极性、主动参与的意识，合 作探究的精神。既活跃了课堂气氛又锻炼了孩子动眼、动手、动脑的 能力。杰老师的教转化成学生的学。3、注重多元化评价。杰老师在课堂教学中，注意

3、利用评价语调动、鼓励、引导学生主 动学习，参与课堂，突出教学重难点，完成教学目标。例：在运动小 游戏体验活动中，比赛结束后杰老师当小记者采访孩子们的感受后， 杰老师评价：你说出了自己的感受，并让同学们知道了你通过运动身 体出汗了，比赛时你很紧张。接着问了句比赛结束了，你还紧张 吗？ 不紧张了。 “现在心情怎么样？ 很开心！ 杰老师评 价：是啊，运动可以是身体变暖，可以让心情变得快乐杰老师用肯定 性和引导性的评价，让学生说出自己的体验感受，达到情感目标。4.注重运用多媒体。一年级学生因年龄特点，更喜欢值观具体的事物。在整个教学过程中，杰老师运用课件、图片、视频、录音等多媒体手段，辅助教学, 调动学生的感官、视觉，使学生从听到看，再到动手动脑，调动学生 参与积极性，快速完成教学目标。总之，杰老师执教的这节课，注重学生参与，放手让孩子自己探 索、自己思考。让学生在积极愉快的课堂氛围中提高自己的认识，从 而达到预期的教学效果。