2022-2023学年度中学劳动实践教育实施方案三篇范文.docx

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1、中学2022-2023学年度劳动实践教育实施方 案一.指导思想以中小学综合实践活动课程指导纲要为依据，努力 开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体 验性课程，实践性课程，综合性课程，具有很强的生成性。 因此，在课程的设计，实施过程中，注重老师的课程意识, 形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切 实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动 中发展。二.教学目标1、生活实践目标：强调学生在真实生活的实践能力， 帮助学生表现自我和验证学科学习内容。2、人生体验目标：重视学生在实践过程中体验活动的 意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发 现人生的意义

2、。3、个别发展目标：在同一主题下针对不同能力，兴趣 爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机 会。4、学科整合目标：运用校内外的多种资源，整合学科知识。组织人：政教处班主任活动目标：组织学生走出校园参与基础劳动，增进对劳 动的体验、了解，促进学生身心健康，培育学生奉献精神。实施要求：通过寒、暑假、节假日、周末等校外劳动实 践活动，使学生走出去，亲近自然，陶冶情操；走向田间地 头，增强参与校外劳动实践的感悟。2.创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激 发学生创造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网 设计、3D打

3、印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通 用技术课程；参与以模型、发明创造的制作、趣味物理、化 学实验等为内容的学科实验课程。(2)校本课程创造性劳动组织人：政教处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团, 进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养 审美情趣创新意识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期 制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、 手工木艺、DIY设计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本 课程，在指导老师帮助下以项目式学习的方式，完成物化成 果的创作。（3）德育活动创造性劳动组织人：政教处活动目标：鼓励学生参与

4、各种德育活动中的创造性劳动 内容，提升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新 意识。实施要求：发动学生广泛参与政教处组织的各项德育活 动，以个人或集体的方式完成如班旗班徽设计、运动会会徽 会歌创作等内容。（二）专项劳动教育为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校每年对高 一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和动手 实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际 的活动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力, 为其更加全面地成长打下良好基础。1.活动时间：上学期：每学年11月下学期：每学年4月2.活动内容上学期：（1）家务劳动A. 一餐一饭，来之不易时间：第十周、十一

5、周周末上午内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮， 记录价格；了解常见肉类食品价格；学习并独立完成一道 经典川菜（回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试 过的，记录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制 作过程，品尝后给出评价。B. 一屋不扫，何以扫天下时间：第十周、十一周周末上午内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人 物品；学习行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前 十分钟进行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表 进行交流。（2）“我的生

6、活，我做主”一一生活技能大赛（政教处、年级组、体育组、总务处）时间：n月第二周的一次班会课比赛地点：学生公寓项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺 床单（每班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名）, 由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不 许用收纳袋打包；每班男女生各一人参加。（3） “奉献小我，心系大家”一一社区志愿服务劳动时间：11月第二周周末上午8： 0012： 00地点：辛东社区、师苑社区、盛世豪庭社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：政教处、班主任全程参与（4）专题培训时间：n月择时进行地点

7、：学校1#报告厅内容：1 .校园扫除要求培训（政教处、学生会）2 .文明礼仪培训（艺术中心指导教师）3 .安全急救知识技能培训（医务室、齐都医院工作人员） （5）主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：11月下旬的一次主题班会地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容, 列出学校后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问, 介绍不同职业的工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜 劳动成果的共识。(6)主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12月上旬的一次主题班会地点：各班教室要求：各班可邀请家长代表参加内容：1 .前期家务劳动优秀代表进行交流；2 .学生就志愿服务劳动

8、进行交流；3 .各班家长代表分享感悟与寄语；4 .班主任作总结教育。下学期：(1)“身临其境，增广见闻”一一主题参观、实践内容：挑选一处社会实践基地，目前学校社会实践基地 主要有：忆当年农场、齐文化博物院、区青少年科技馆、区 太公湖旅游度假区、桓公台养老院、中学食堂、瑞泉阳光社 区、东王新村社区、师苑社区、盛世豪庭社区等。组织：政教处、年级组、班主任要求：班主任提前组织本班同学进行参观、实践规划， 明确拟了解、实践的内容。(2) “亲近自然”一一踏春并践行环保小卫士活动内容：组织太公湖绿道健身走与环保志愿小卫士活动, 由学生以班级为单位写出活动心得及体会。组织：政教处、年级组、家委会、班主任要

9、求：政教处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格 保证活动过程的交通、人身安全；各班学生需提前准备好方 便袋等工具，提前做好动员准备。特别地，对于日常劳动教育与专项劳动教育过程要做好 记录，留有影像照片，结束后要有感悟，并要及时填写中学 劳动教育手册。中学将在今后的教育教学过程中切实加强劳动教育，培 养学生劳动技能、磨练学生意志品质、促进学生身心健康和 全面发展，为推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目 标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。中学劳动教育课程实施方案一、指导思想为全面贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教 育的意见，落实立德树人根本任务，纠正当前青少年中存 在的不珍惜劳

10、动成果、不想劳动、不会劳动的现象，促进学 生德、智、体、美、劳全面发展。二、育人目标1 .通过开展劳动专题教育，让学生理解和形成马克思主 义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、 劳动最美丽的观念。2 .通过开展劳动教育课程，让学生体会劳动创造美好生 活，体认劳动不分贵贱，能够尊重普通劳动者，形成勤俭、 奋斗、创新、奉献的劳动精神。3 .通过实施劳动教育课程，让学生具备满足生存发展需 要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯，并为将来的生产、 生活奠定基础。三、基本原则（一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民 族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生 全面发展、健

11、康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树 立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的 感情，报效国家，奉献社会。（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动 为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲 历劳动过程，提升育人实效性。（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对 劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化，改进劳 动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高 创造性劳动能力。（四）强化综合实施。积极拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校 劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人 格局。（五）坚持

12、因地制宜。根据学校实际情况，充分挖掘城 周边工农业可利用资源，根据学校生源特点以及师资力量, 因地制宜采取多种方式开展劳动教育。四、课程实施（一）确定教育内容。根据教育目标，针对学生特点, 以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳 动教育。注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动（社区服 务、公益活动）、培养具有劳动意识和主动服务他人、服务 社会的情怀。（二）加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支 持配合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推 广劳动教育典型经验。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌 现出来的典型人物和事迹，大力宣传不畏艰难、百折不挠、 敢于担当的高尚品格。鼓励

13、和支持创作更多以歌颂普通劳动 者为主题的优秀作品，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣的主旋律，反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念,营造关心和支持劳动教育的良好氛围。（三）明确责任分工。在我校劳动教育课程建设领导小 组的统一领导下，将综合实践课、劳动主题教育课进行全方 位整合，教学处做好课程的总体设计与学习效果评价，教科 处做好劳动教育专兼职教师的过程管理与培训，教育处、各 级部积极做好家长的引导教育工作，认真做好劳动教育课程 的组织实施。（四）规范实施过程。根据上级有关规定开齐开足劳动 教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教 育要求，

14、着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌 握必要的劳动技能。根据学生特点，科学设计课内外劳动项 目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。 统筹安排课内外时间，采用集中与分散相结合的方式。组织 实施好劳动周，鼓励学生走向社会、参与集中劳动。五、课程评价劳动教育课程的评价对象为教师和学生，分别采用不同 的评价方案。（一）教师评价教师评价主要从教师专业能力、职业精神、工作量、课 程实施过程、课程实施效果等维度进行评价，根据劳动教育 专兼职教师的工作特点，参考目前我校音、体、美、信息等 非文化课教师的工作评价方案，将劳动教育课程教师工作评 价纳入中学教师工作评价方案中，经教代会审议通过

15、后 实施。（二）学生评价1、评价内容通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方 法，以自评与他评相结合的评价方式，对学生参与劳动教育 课程过程中的学习态度、合作精神、学习能力等维度进行评 价。2、评价方式（1）教师建立学生劳动教育课程档案，包括劳动教育 出勤登记表、劳动教育活动记录、劳动教育活动成果等与劳 动教育课程有关的文字、音像资料，做为学生评价的主要 依据。（2）日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于 劳动教育课程实施的整个过程。一方面可以随时随地激励学 生，调节课程的实施；另一方面日常观察能有效地提高形成 性评价的准确度和有效率。（3）学习成果展示评价。成果展示包括小论文、调查

16、 报告、研究笔记、劳动成果等，学校每学期举办劳动教育课 程学习成果展示评价活动，每学年举办劳动成果展示评比活 动。（4）学分认定评价。根据学生在劳动教育课程学习过 程中的出勤、作业完成、学习效果等情况，给予学分认定, 并纳入学生综合素质评价中。三.教学思路：（一）加强课程研讨，整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与 学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的 有效实施，整合校内、外优势，实现资源共享，在协作和交 流中互相沟通，互相学习，共同促进，共同发展，提高教学 质量。（二）关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践 活动课程资

17、源加以开发，积极参加综合实践活动课程优秀活 动案例的评比，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本 学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长 资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践 性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究， 为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会 实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社 会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会 与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续 发展。（三）完善课程管理、抓好课程实施规范教师认真制订好综合实践活动计划，按课时认真组织学 生开展综合实践活动。不得随意挪

18、用或占用综合实践活动课六、条件保障（一）组织保障成立以校长任组长的劳动教育课程建设领导小组。负责 对学校劳动教育课程组织实施作出决策和部署，负责总体协 调、人事安排、经费投入、政策支持、资源开发等方面工作， 并及时管理和调控实施过程，全面把握实施状况。（二）经费保障提前做好专项资金预算，多种形式筹措资金，充分利用 校内劳动教室的和校外教育实践基地，加强学校劳动教育设 施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制，在 政策允许范围内，适度吸引社会力量提供劳动教育服务。（三）师资保障采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。 本学年安排11位专兼职教师担任劳动教师，并聘请相关行 业专业

19、人士担任劳动实践指导教师，把劳动教育纳入教师培 训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观 念，提升实施劳动教育的自觉性，对承担劳动教育课程的教 师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。（四）设施保障大力拓展实践场所，满足学校多样化劳动实践需求。积 极联系县城周边农村地区的农田、林地、采摘园等作为学校 的学农实践基地，联系周边一批企事业单位和社会机构，作 为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。（五）安全保障建立学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机 制，鼓励师生购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开 展。加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立 健全安全教育与管理

20、并重的劳动安全保障体系。科学评估劳 动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的 各种隐患，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用 品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化 对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。 制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。初级中学2023年劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。关于加强中小学劳动教育的意见中指出： “通过劳动教育，提高广大学生的劳动素养，促进他们形成

21、 良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白生活靠劳 动创造，人生也靠劳动创造的道理，培养他们勤奋学习、 自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠 定基础J为了贯彻、共青团、全国少工委的精神，结合我 校实际，制定学校劳动教育计划及实施方案。一、总体目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进 行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形 成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动 人民的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生 活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每 一位公民的神圣权利和

22、光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进 行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并 进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨 炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功：增强积极进取、探索 创新意识：初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保 意识。二、组织架构劳动教育管理领导小组组 长：副组长：组 员：劳动教育工作小组组 长：副组长：组 员：年级部主任、班主任。三、劳动教育目标三初分阶段劳动教教育目标年级劳动教育目标劳动教育内容劳动教育实施（家务劳动+学习劳动）七1、塑造“劳动创造美好”思想认识。1、学会班级体就餐

23、劳动。2、学会布置温馨教室。3、 学会参与校园绿化养护。4、学会参与社区捡脏护绿。5、学 会烹饪食物。1、在校午餐分配，卫生打扫。2、参与每月学校大扫除。 3、参与校内公益劳动。4、参与校外公益劳动。5、参与家 庭烹饪。八1、塑造“劳动创造美好”思想认识。2、养成“勤能立 志”、“爱戴劳动人民”美德。3、提高参与劳动技能。4、提 高劳动技能。1、学会班级体就餐劳动。2、学会布置温馨教室。3、 学会参与校园绿化养护。4、学会参与社区捡脏护绿。5、学 会一项劳动技能。6、主动完成在家个人事务，协助父母料 理家务。1、在校午餐分配，卫生打扫。2、参与每月学校大扫除。 3、参与校内公益劳动。4、参与校

24、外公益劳动。5、通过劳 技课锻炼劳动技能。九1、塑造“劳动创造美好”思想认识。2、养成“勤能立 志”、“爱戴劳动人民”美德。3、提高参与劳动技能。4、提 高劳动技能。5、提高参与劳动技能。6、提高劳动技能。1、学会班级体就餐劳动。2、学会布置温馨教室。3、 学会参与校园绿化养护。4、学会参与社区捡脏护绿。5、学 会一项劳动技能。6、主动完成在家个人事务，协助父母料 理家务。1、在校午餐分配，卫生打扫。2、参与每月学校大扫除。 3、参与校内公益劳动。4、参与校外公益劳动。5、通过劳 技课锻炼劳动技能。四、劳动教育实施（一）氛围营造1、宣传动员，营造热爱劳动氛围利用班队会和劳技课，开展以热爱劳动为

25、主题的班队会和动手操作教学，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”，怎 样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的 故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文 化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中 开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容 易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小 在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为， 增强诚信意识。2、榜样激励，引导热爱劳动理念。中学生具有模仿榜样的特点。其教师的言行举止、思想 品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不 可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育 工作中

26、应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学 生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其 二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典 型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我体 验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的 贡献。3、家校配合，营造劳动氛围。(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人 性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。在校 园环境建设中注意营造劳动教育氛围，在校内广播、黑板报、 校园网等进行大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本 内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围, 为“人

27、人爱劳动”打下舆论基础。（2）活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系 列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“绿 植走秀”“我为净化校园出一份力”活动与志愿者服务同行， 进一步加强校园劳动教育的性。（二）活动安排集体劳动活动名称活动内容活动时间参与年级1、温馨教室创建班级大扫除每月第三周中午（全年共10次+2次）7-9年级2、假日雏鹰小队劳动公益行社区慰问孤老，参与社区捡脏护绿劳动。每月一次。7-9年级3、社会实践公益劳动校内公益劳动、校外公益劳动。按照社会实践活动方案7、8年级4、开学、期末集体大扫除校内班级大扫除。每学期一次7、9年级5、寒暑

28、假劳动教育形式多样：烹饪菜肴、职业体验每学期一次7、9年级个人劳动活动名称活动内容活动时间参与年级班级每周值日教室卫生打扫每周一次7-9年级就餐卫生参与每天7-9年级家务劳动个人卧室整理每天7-9年级家务劳动家庭家务劳动参与每天8年级劳动技术劳技课劳动按劳技课安排对应年级五、劳动评价学生个人劳动教育评估根据劳动态度、劳动操作、劳动 成效等列出考核内容，进行师生评价、自我评价。集体形式 的劳动课、社区服务等劳动教育列入班集体建设、社会实践 活动评价。学校劳动教育管理评估包括管理、课程设置、实 践基地与设备、师资队伍、制度建设等方面。劳动教育评估坚持实事求是的原则，从学生实际出发, 用全面、发展的

29、观点看待、评价学生，通过自评、他评等方 式，实行民主评定。加强文德学子劳动教育开创素质教育新 局面。时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有 效的指导和帮助。要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、 活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果 方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践 活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。四.教学安排：六年级针对六年级学生的特点，适当安排洗自己的衣服，叠自己的被子等劳动体验活动。七年级学生的心理和生理的逐渐成熟，可以担任的劳动作业也越来越细致，女学生可以学习如何缝制简单的 用品类似于围巾、缝衣服等。男生可

30、以打扫家庭卫生等。八年级八年级的学生已经可以接触更多的生活体验，可以独立担任较为复杂的劳动作业，可试着学习如何 耕种和照顾蔬菜花草。（一）、准备阶段：1、针对学生特点研讨并制定研究计划。2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。（二）、实施阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录， 保留每次活动的各种资料。2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导 后阶段的活3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。（三）、总结阶段：1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受 及收获等内容。2、综合实践活动成果展示，总结交流本学

31、期的综合实 践活动情况。五.工作重点1、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。2、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践 活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样 的。3、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环 境接触，在实践中增长见识，锻炼能力。4、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式 的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。六.活动配档时间活动安排备注9月1、学校举行本学期“全市中小学学年度劳动教育暨综 合实践活动教育教学研讨会”精神传达。2、各年级制定本年级教学计划。3、完成“教师节相逢中秋节”作业清单。4、学生制作 教师节贺卡。10月1、完

32、成国庆节实践作业清单。2、完成一次劳动周任务。3、到校外基地参加一次劳动。4、组织老师参加综合实践优质课评选活动。11月1、组织校内参加劳动与综合实践成果展评。2、校内实 践基地成果收获。3、向示范学校学习。12月1、组织老师参加市级综合实践和劳动教育优秀成果展。2、参加市级劳动教育工作推进会议。3、组织校级“我是劳动小能手”视频评选。2023 年1月1、对本学年学校劳动与综合实践工作进行反思总结。2、准备寒假劳动作业清单。中学劳动教育实施方案一、指导思想与意义劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本 任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价 值观的重要途径。要在学生中弘扬

33、劳动精神，教育引导学生 崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、 最美丽的道理。我国正处在全面建成小康社会的关键阶段, 切实加强劳动教育，培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、 激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推 进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟 大复兴的中国梦具有重要的现实意义。中学以“全球视野、 中国脊梁”为培养目标，积极塑造学生优良品质，使其能够 真正肩负起民族复兴的伟大使命，学校向来十分重视在学生 中扎实开展劳动教育，并不断创新教育形式以增强实效。为 了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的 认识，提高学校劳动教育工作水平，构建

34、符合本校实际的劳 动教育课程体系，特制订本方案。二、教育目标与途径劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，劳动实践时间 不少于综合实践活动课程总课时的50%,且是落实五育并举 的重要途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径 相结合实施。首先，通过组织校园、家务或社会实践劳动, 提高学生劳动技能和自理能力，并在过程中增强学生协作能 力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳 动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的与实践， 培养学生的创新意识和创造性劳动能力。第三，通过家校协 作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通, 对学生进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织

35、实施社 区志愿服务劳动课程，促进学生认识了解社会，培育责任感、 使命感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合, 提高学生的职业意识和职业规划能力。三、工作小组成员组长：副组长：组员：级部领导及全体班主任四、劳动内容(一)日常劳动教育日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育 教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：政教处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 氛围；利用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理 解。实施要求：政教处于每学期不定期通过校内推送系统、 网站、校刊、展板等媒介向全体学

36、生进行形式多样、内容鲜 活的劳动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会 进行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容, 在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化 各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考 评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动， 由政教处对各班完成情况进行考评。(3)校园公益服务劳动组织人：政教处、班主任活动目标：熟练使用清洁

37、用具做好校园清洁维护，认真 完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：根据中学扫除安排及要求，班主任组织本班 学生全员参与校园卫生清理，完成指定区域的清洁卫生；政 教处需提前对各班扫除工作进行现场指导，并认真完成各班 卫生清理的督促与考评。根据中学卫生扫除工作职责及考评 细则，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园卫 生清理及保持工作，维护校园秩序，保持公共区域整洁卫生。(4)住校生寝室劳动组织人：班主任物业公寓管理员活动目标：全面做好寝室内务整理和清洁工作，切实提 高学生自理能力。实施要求：根据中学公寓管理规定，住校生每日做 好寝室内务整理和清洁工作；物业公寓管理员每日进行检查, 各寝室完成情况及时公布。(5)节假日家务孝亲劳动组织人：政教处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动， 家长进行指导与记录。(6)校外劳动