2023实验中学劳动教育方案三篇样例.docx

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1、实验中学劳动教育方案实验中学成立于1994年，现有95个教学班，教职工近 400名，在校生近4447人，是规模最大的初中学校。作为“新 基础研究”核心试验校，学校把劳动教育作为“教天地人事， 育生命自觉”的重要内容，营造“立德树人、劳动育人”的 氛围。一、劳动教育的目标任务劳动是立身之本。为培养新时代社会主义事业的可靠建 设者与合格接班人，加强劳动教育势在必行。学校把学校劳 动教育的目标任务明确为：一种精神 “劳动精神”，这 是劳动教育的核心目标；两种态度一一“崇尚劳动” “尊重 劳动”，是对待劳动、劳动者和劳动成果的基本态度；三种 行为一一“辛勤劳动” “诚实劳动” “创造性劳动”，是通过

2、劳动教育要达到的目标；四种观念一一“劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”，是学生成长的价值观 基础。二、劳动教育的主要内容（一）家务劳动一是自我服务：熨烫衣服我能行、房间物品勤收拾、学 习整理有条理、旅行准备有技巧；二是家庭服务：家庭美食 我下厨、家庭成员我照顾、家庭美化我动手、家庭旅行我设2 .自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；3 .文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城 市创建、啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农， 加强城乡交流。6 、9年级1 .有较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难；2 .文明外

3、出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及 时劝导；3 .定期去养老院、福利中心等机构，参与志愿服务；4 .积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力;5.结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活动，参 加学工学农。初级中学劳动教育实施方案一、指导思想：为了贯彻有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促 进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校劳动教育 实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐 于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自 己做的好习惯。二、教育目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3、通过劳动基地等劳动，使学

4、生掌握一些基本的劳动 技术及热爱劳动的品质。三、具体措施：1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市县相关文件，从培养目标的高度，更多 理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任 务和要求；学习各校劳动教育的先进经验，增强教育工作的 时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教 育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好三 保证：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣; 二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一 份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证 劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳 动教育的顺利开展。2、因地

5、制宜，开辟劳动教育基地 劳动基地是进行劳 动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教 育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动 基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的校区及绿化区, 一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪, 我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由 学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇 水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动, 学校门前这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生 轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事

6、情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣四、主要工作安排：2月份：校内劳动基地分工。开展 生活习惯五个一活动。 即每天做一次家务劳动；每周做一次坂；每周洗一次衣物; 每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳 动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展 公益性劳动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选 劳 动小能手。中学2023年“十一”劳动教育实践活动方 案“参与农耕生产，感受劳动快乐”一、活动目的利用十一假期，组

7、织全体学生，走进广大农村，走进丰 收的田野，亲自参与庄稼、蔬菜瓜果等从田间收获到摆上餐 桌的整个过程，让学生通过亲身参与农耕劳动和粮食蔬菜加 工过程，感受农业丰收的喜悦，感受劳动收获的快乐，体验 农业劳动生产的艰辛，培养学生节约粮食，拒绝浪费的良好 意识，从而实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美 和以劳创新的育人目的。二、活动内容1 .示例说明：以玉米为例：基本流程有掰穗，运输，扒叶，晾晒，脱 粒，扬净，装袋，粉碎，制作加工，蒸煮烹饪，装盘上桌, 与家人品尝分享。以苹果为例：采摘，剪蒂，分级，包装，装箱，装车, 入库，进入超市或批发市场（或加工果酱、果脯等）2 .其他农业生产劳动体验项目

8、还包括：花生、大豆、地瓜、萝卜、白菜、芋头、板栗、葡萄等。 学生可根据自身实际，灵活选择。三、活动要求1 .所有学生都要积极参与农业体验劳动，活动的过程中 最好在父母的指导和监督下进行，注意劳动生产安全。2 .以照片加文字的形式记录自己劳动实践与体验的过 程，每班级选取一份优秀作品上交，参加校级评选，计入班 级考核。一等奖的将在学校公众号上进行展示表扬。3 .十一假期后第一个周，以班级为单位召开主题班会， 交流劳动体验与感受，展示劳动收获。班会后，每班上交劳 动教育主题班会照片一张，发到班主任群相册。四、作品提交1 .每个过程均需拍摄清晰照片一张，文字简单注明内容, 按照时间先后顺序，体现一个

9、完成的劳动收获体验过程，最 后写上200 300字的个人劳动体验，导入word文档，以班 级+姓名命名，10月3日下午5： 00前发到班主任群。2 .有能力的同学，可以将自己劳动实践的过程，制作成 微视频，时间不超过4分钟，发到班主任群。视频作品更容 易获奖。3 .学生可以将自己劳动体验的照片转到到微信朋友圈， 向身边的同学、亲戚、朋友广泛宣传劳动最光荣，节约最光 荣。每班级提交一张微信朋友圈截图，需要体现一定的评论 及点赞，发到班主任群相册。-15 -计；三是交往服务：节日祝福我来编、礼品选择与包装、家 庭聚会我设计、邻里关系我维护。家务劳动是家校共育的重 要内容，通过有效沟通，转变家长对孩

10、子参加劳动的观念, 鼓励孩子自己的事情自己做，家里的事情帮着做，努力成为 家务劳动的指导者、参与者、协作者与评价者。（二）校内劳动一是班务劳动：班队文化我创建、小小工匠我行动、班 级保洁我动手、任课老师小助手；二是校务劳动：校园警队 在行动、校园活动小主人、防虫灭蚊我行动、校园垃圾我分 类；三是特色劳动：校园文化设计师、齐国文化传承人、科 技创新小创客、环保动手小达人。（三）校外劳动一是职业体验：城市文明宣传员、消防安全进社区、敬 老爱老献爱心、知水善用在身边；二是社会服务：我是博学 小老师、我是金牌售货员、我是创意设计师、我是餐厅服务 员；三是基地劳动：锄地松土不怕累、动物养殖快乐多、植 物

11、辨识有技巧、茶艺文化习礼仪。三、劳动教育的实施途径（一）劳动教育日常化，凸显全面实施我们对学生日复一日的“简单重复”的日常劳动进行系 统化梳理。立足“每日”，通过“校园晨扫”，对教室、卫生 区等进行日常卫生清扫与保洁；立足“每周”，对班级承包 公共区域进行集中整理，进行“大扫除”；立足“每月”，参 加学校“月主题”劳动实践活动，如9月的习惯月、10月的 志愿月、11月的生态月、12月的艺术月等；立足“每学期”， 开展“4+X”劳动实践活动达标。引导学生在“简单重复” 的劳动实践中培养浓厚的劳动兴趣，提升“劳动最光荣”的 价值体验，引发学生的情感共鸣。（二）劳动教育活动化，注重以生为本我们积极开

12、发各类校园劳动实践活动，拟定劳动公约、 制定劳动常规、落实任务清单。一是志愿服务类活动，增强 社会责任感，在学雷锋日组织“爱心无限，志愿同行“，在 劳动节组织“美好生活，劳动创造“，在重阳节组织“爱在 金秋，情暖重阳”；二是借助传统节日，组织系列活动，如 在端午节包粽子、中秋节做月饼、元宵节煮元宵等，让学生 在劳动中浸润传统文化；三是假期研学类活动，鼓励学生在 假期以劳动者身份参与暑期研学旅行，承担活动的组织、推 广和行程的管理等事务，培养学生的综合能力。（三）劳动教育系统化，达成“五育并举”学校开展“校园四季”综合实践活动，引导学生在自然、 社会生活中享受劳动乐趣。例如，在春天我们组织“探春

13、” 主题活动，每一名同学要做到“八个一”：进行一次策划， 了解活动意义和要求；进一家农户，看农民真实生活环境; 问一组问题，提升人际交往能力；干一次农活，体验农村劳 动生活；吃一顿午餐，靠自己的劳动换取午餐；晒一张照片， 小组或个人与当地农民或典型农村景物的合影；写一份报告, 记录调查情况，提炼活动感受；做一次分享，以小组为单位 交流活动感悟。在这样的活动中，真正做到了以劳立德、以 劳增智、以劳强体、以劳育美，带来的是学生综合能力的提 升和发展。四、劳动教育的保障机制（一）课程保障课程是实施劳动教育的重要载体，学校利用每周综合实 践活动课程进行常态化劳动教育，由班主任兼任劳动实践教 师；在语文

14、、数学、英语等学科教学活动中进行劳动教育， 保证劳动教育实施效果；聘请区内能工巧匠、专业技术人员 担任兼职劳动教育任课教师。（二）基地保障劳动实践基地是学校开展校外劳动教育的最重要的场 所。学校目前设有两处劳动实践基地：*公司和稷下文化园。 实践基地向学校提供研学实践场所及相应的配套设施，为学 生劳动研学实践提供便利条件，学校负责配备研学实践指导 教师，双方配合做好学生的思想教育、实践指导、生活管理 以及综合评价等工作。（三）评价保障把劳动教育纳入学生综合素质评价的重要内容，及时指导学生记录劳动教育经历和主要表现，学校每学期均定期评 选“劳动小能手”，每个假期评选“劳动小达人”，进行隆重 表彰

15、，并纳入学生综合素质档案，作为综合评价的重要依据。中学劳动教育分年级实施方案（一）总体目标劳动教育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重 视劳动的教育氛围。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动 观，牢固树立正确的劳动价值观，培养勤俭、奋斗、创新、 奉献的劳动精神，具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯, 为终身发展和人生幸福奠定基础。（二）分年级基本目标1.6、7年级：要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生 做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳 动，学会与他人合作劳动，初步养成手脑并用的劳动习惯, 懂得一份耕耘一份收获的道理，体会到劳动光荣。2.8、9年级：注重掌握日常

16、生活中的基本劳动知识和劳 动技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动， 承担校园和社区的部分劳动任务，培养服务集体、服务社区 责任意识，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。劳动教育年级分类建议一、自己的事情自己做6、7年级1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；3 .会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等; 学会自己的衣服自己折，学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；5 .会使用常用炊具，并会做简单的坂菜；会合理搭配饮 食，不随意浪费粮食；6 .会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7 .会独立乘坐

17、公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农 业知识；9 .会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；10 .会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家长 指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总 结。8、9年级1 .熟练掌握小学阶段劳动教育要求；2 .作息时间有规律，按时起床，不需要父母叫早；3 .学会自己的衣物自己洗，自己折叠；4 .学会独立步行上下学或骑自行车上下学；5 .初步学会自己的服饰自己搭配；6 .基本了解食物营养状况，懂得健康饮食；7 .初步学会理财，合理使用零花钱；8 .初步建立职业意识，为将来职业选择做准备；9 .结合学习实际，会自觉进行阶段反思，

18、优化学习方法;10 .科学安排课外学习时间，会制订学期学习计划，自 主制订假期学习生活计划，并征求家长意见。二、校内的事情积极做6、7中高年级1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会准确地对垃圾分类并进行投放；3 .值日生工作细致高效，保持窗明几净；4 .会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；5 .节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；6 .愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置, 爱护板报；7 .值周班工作认真，会进行文明劝导；8 .会按卫生、安全的要求帮同学打假、分菜；9 .班内植物会养护，室内物品摆放有序；10 .会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。8、9年级1

19、.熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；2 .垃圾分类投放，会进行垃圾分类宣传；3 .珍惜劳动成果，劳动中讲究节能环保，有节能金点子；4 .节约水电，会二次用水或废物利用；5 .抽屉、书包干净、整洁，资料讲义分类存放；6 .自觉参与班级布置，教室文化浓厚、有特色；7 .参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；8 .知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具；9 .值周班工作认真，敢抓敢管会文明劝导；10 .参与食堂执勤，午餐后清理餐桌，沿水抬到指定回 收点。三、家里的事情主动做6、7年级1 .熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；2 .在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放;3 .当客人来访时，学会泡茶

20、招待客人；4 .掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装 扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；5 .会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；6 .学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾 晒衣物；7 .坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地 面；8 .学习烹饪，能做简单的饭菜；9 .根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；10 .能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划 策。8、9年级1 .熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；2 .规范使用菜刀，会切菜、凉拌、蒸煮和简单热炒；3 .能有条理地放置、摆放室内物品；4 .能主动分担父母其他家务活；5 .了解常见园艺植物的生长习性及养护要点，能和家人 一起进行常见的花卉品种的种植活动；6 .熟悉简单的木工工具及使用方法，能对小物件进行简 单的维修；7 .熟悉简单的电路知识，学会简单的电路连接；8 .掌握常见家用电器的使用方法，能安全规范使用家用 电器；9 .了解社会职业的特点及分工，知道不同职业及技术的 要求，并通过不同方式，参与职业体验活动；10 .能参与家庭事务决策，参与家庭环境的美化与改变。四、校外的事情热心做6、7年级1.有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；