2023年高考作文备考:在“信息茧房”里破“茧”而出(立意+响亮标题+优秀范文).docx
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1、一、2023高考作文命题预测【命题预测】(2023年4月天一联考改编)读下面的材料,根据要求写作。(60分)有人说,这是一个极好的时代,在我们身处的信息时代,大数据、算法、机器学 习等新兴事物,已经渗透到每个人的日常生活中,每个人都可以享受信息便利。有人说,这是一个极坏的时代,信息茧房玻璃笼子”等效应无处不在。词语解读:信息茧房,指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣引导,从 而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的房子”中的现象;玻璃笼子,暗喻在自动 化的时代,彼此能看见,却又在笼子里面,无法逃离出机械自动化的笼子。你如何看待这一现象?请结合以上材料写一篇文章,体现你的思考。要求:自选角度,明确
2、文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。【审题立意】作文主题内容由三部分组成,第一部分指出信息时代带给我们的便利,第二部分 则指出信息时代形成的负面效应,第三部分对一些关键词语进行解读。信息茧 房玻璃笼子中,茧笼子代表着束缚。审题时,前两部分观点是相 反的,可以采用求异法审题立意。考生写作时,可针对信息时代的负面效应进行 立意,表明对信息时代中这些现象的思考。三、信息失真类型确定新闻事实真假的标准是什么?最简单的办法就是看新闻的5个W和1个H 到底有没有问题。它们是when(何时)、where(何地)、who(何人)、what(何事), why(为何)和how(怎样)。如果有两条以
3、上不是真的,那么基本就可以断定是假新 闻;如果一个或两个要素有问题,也有可能是枝节不准。对新媒体尤其是自媒体刊 载的新闻,即源于网络和手机客户端、户外资讯传播的新闻,都必须认真核实。 网络新媒体,一般不列入权威信息源的范围,传统媒体主办主管的官网的权威也 要打折扣,包括自媒体在内的新媒体之所以缺乏权威性,是因为它们对新闻发布 缺乏有效的把关审核机制。互联网技术的推动,促进了网络社区的蓬勃发展。以网络论坛、BBS、博客、贴 吧为代表的网络社区,成为当前人们信息发布、观点交流、权益维护和舆论监督 的重要平台。近年来很多新闻事件,如山西黑砖窑事件、陕西华南虎事件、上海 钓鱼执法事件、南京天价烟局长事
4、件等都是在网络社区首发的。网络社区进入门 槛低,任何人免费注册和登录后就可发帖,而发帖的匿名性又让发帖者几乎不为 帖子内容承担责任,因此网络社区繁荣的同时也存在很多的问题,发帖匿名性容 易使网络社区成为滋生网络谣言的温床。广州日报2010年6月题为网络谣 言泛滥金庸、余秋雨等人相继被死亡的报道显示,在短短一个月内,先后 有5位名人网上被传死亡。频繁的名人被死亡”事件,不仅让身陷其中的 名人感到烦恼和无奈,也显示出网络暴力的疯狂与可怕。网络谣言的出现,有些 是因为发帖者没有足够的精力与渠道对所发布的信息进行甄别核实,有些则是因 为社会公德缺失,故意散播和转载谣言。1 .无中生有,虚构捏造虚假新闻
5、是指未能真实反映客观事物本来面貌,带有虚假成分的报道。凡是虚假 新闻都有一个共同特征,即新闻报道者离开新闻赖以产生和依存的客观事实,仅 凭个人主观愿望或依据他人的意志去报道新闻。2017年12月1日,山东莱阳教育部门通过官网发布消息,胶东在线、齐鲁网等 多家媒体转载报道:6岁编程,8岁建网站,13岁创办公司,14岁被麻省理工录 取为预科生,参加高峰论坛、发表主题演讲、参加国际大赛获奖自古英雄 出少年,14岁少年考入世界最顶尖大学,创造了莱阳教育年龄最小考入世界顶尖 大学的历史。止匕外,他还收到了清华大学、华南理工大学和南方科技大学等国内 知名大学发出的考察函。到了 12月11日晚间,莱阳市教育
6、体育局发布关于莱阳第二实验中学李某某 与美国麻省理工学院成功签约事件的调查处理情况称,因核实不严,12月1 日发布的莱阳第二实验中学李某某与美国麻省理工学院成功签约为失实消息。12月11日,华南理工大学官方微信也发布消息称:经核实,我校计算机科学与 工程学院并未向该同学发送过此邮件,该学院办公室也没有姓名为王坤的工作人 员。麻省理工学院则回复称,不会主动与学生签约,所有的学生都是在高中最 后一年开始申请。这则消息早在山东莱阳教育部门发布时,就曾引起网友的质疑。后经查实,稿件 为莱阳教育系统宣传员所写,是“宣传需要。从2001年开始,新闻记者 杂志每年推出年度虚假新闻评点报告,影响颇大。决定新闻
7、业命运的除了行业热 议的渠道、用户、数据、模式等之外,新闻本身仍是尤为重要的因素。真实不但 是新闻存在的基本条件,还是新闻特有的优势。新闻之所以能赢得广大受众的青 睐,并成为他们认识世界和改造世界的精神力量,关键在于它是真实的,在人们 心目中是可信的。2 .掐头去尾,移花接木由于采访不深入,撰写稿件时材料缺乏,或者明知不是一回事,为了完成稿件而 蓄意拼凑,更有甚者,利用电视制作技术移花接木,掐头去尾,断章取义,”为 我所用。譬如,反话正用;将口语中的假如去掉;不用正面强调的整体的主流 内容,却用局部的不重要的话语;或者把不同时间、不同地点、针对不同情况而言 的个别现象偷换概念变成一般情况;或者
8、把根本不相干的东西拼凑在一起;甚至故 弄玄虚,说半截话,故意引导受众恶意想象。2017年10月7日,网易社会新闻频道刊发文章又是婚闹!新郎遭朋友绑灯柱屁 股挂鞭炮被炸开花,并配发视频(来源于梨视频)。文中称,10月6日,广 州一名男子结婚当日被朋友闹婚。他被捆绑在灯柱上,屁股后面挂着鞭炮,点燃 后嘛里啪啦地挨炸。最终,该男子屁股被炸伤,到医院就诊。然而,10月9日,微博账号广州日报发布辟谣微博:6日网传两段视频,一段显 示在广州黄埔夏园牌坊旁一年轻男子被绑在灯柱上,臀部还被捆着一圈鞭炮 画外音称这次不把你屁股炸开花后,男子身后地上的鞭炮被点燃而另一段 视频更触目惊心,在一家医院前,之前被绑的男
9、子臀部上方疑似有不少血迹 渗透出来,又有画外音称炸到送来医院治疗。之后遂有网络消息称,受伤男 子是新郎,事发当天遭遇婚闹。但广州日报记者求证此事时发现,被绑在灯 柱上的当事人岑先生并非新郎,而是伴郎。他也没有受伤,因为虽然地上的鞭炮 是真的,但当时捆在他臀部的鞭炮是假的。血迹视频也是朋友恶搞,那血 都是涂抹的番茄酱”岑先生还尴尬地表示,他没想到视频会引起轩然大波,以 后会吸取这次的教训I。视频和图片类的虚假新闻是常见的一种类型,要么是视频或图片本身就是伪造的, 要么是对视频和图片的内容发生了误读。这条新闻则兼而有之。捆在当事人臀部 的鞭炮是假的,血迹视频也是假的,恶搞行为直接导致将视频内容解读
10、为新郎臀 部挂鞭炮被“炸开花。婚礼上的恶搞不仅低俗,而且有潜在的安全风险,媒体 却十分乐于发布此类信息,除了媚俗、恶俗外,还有其他理由吗?3 .局部变形,避重就轻这类信息具有一定的事实根据,但却不够全面、准确。一般性失实指的是新闻中 遗漏的事实还不足以干扰人们对事件大致情况的了解,这类信息属于新闻中的次 品。严重失实则指新闻中遗漏的是关键性信息,导致人们难以把握事实的大致面 貌,甚至故意扭曲事件中的关键信息,从而完全改变了事件的基本性质,这类失 实新闻基本与虚假新闻等同。2017年6月7日一则来源于温州晚报看温州客户端的图片新闻被各媒 体转载,题为温州一女生因迟到2分钟被拒绝进入高考考场。文中
11、称,7日 上午9点17分,温州华侨中学考点一位考生因为迟到了 2分钟,不能参加上午 的考试。现在,考场老师、学校老师都在积极协调、稳定考生情绪,并向她解释 说明。而在同一天,浙江省温州市教育局在其官方微博发表通报称,温州晚报报道 的温州一女生因迟到2分钟被拒绝进入高考考场为失实报道,该考生迟到17 分钟。通报指出,经温州市教育考试院调查核实,今天上午9点17分,温州华 侨职业中等专业学校考点,温州护士学校的一位考生迟到17分钟。按照考场规则: 开考15分钟后不得进入考点参加当次科目考试,所以该考生被拒绝进入考场。当地教育部门的通报明确指出,所谓的迟到2分钟是迟到后允许进入考场的极限 时间,即开
12、考15分钟后的2分钟,而不是开考后的2分钟。事实上女学生迟到 了 15分钟以上,难怪被拒绝入内。她希望通过媒体报道表达自己的不满情绪,却 令媒体惨遭打脸。虽说虚假新闻的成因并不完全在媒体,但如果在报道时向 考场和教育局核实一下事件的经过,就不会出现这样尴尬的情况了。!1!1 .融入时代:广泛了解信息时代的多媒介从古至今,人们生活的世界从来都充满庞杂、纷繁变化的信息。信息既是和外部 世界进行交换的内容,也是我们适应这个世界的结果。现代生活的复杂性需求使 高效的信息获取变得更加必要,有效的生活是和完全充分的信息紧密联系的。信 息社会的首要资源是信息,信息社会工具的主要功能是制造、存储、发送和更改
13、信息,信息日益成为社会领域中最活跃、最具有决定意义的因素。对于身处现代 社会的人们来说,信息就像阳光、空气和水一样,已成为生存和发展不可或缺的 基本要素。在信息社会中,大众传播媒介已成为绝大部分重要信息的承载工具和传播渠道。 每一次传播技术的进步,都是对人类认知和传播能力的重新整合与提高。实现充 分占有和有效利用媒介信息的前提就是广泛了解信息时代的多媒介,因为媒介素 养和媒介技术的发展总是如影随形,媒介技术的每一次跃进,都会带来传播方式 的改变;同时每一种媒介都以其独特的方式来表现现实生活不同媒介在报道同一 事件时就会给人造成不同印象,并发出不同的信息。比如,电视以影像见长,这 样新闻就会更多
14、地报道火灾、地震和骚乱中的抗议者;报纸和杂志不能完全展示现 场画面,但是它们能更多地告诉你关于火灾如何发生的详细背景,或者导致骚乱 的原因。不同的媒介大都会报道相同的事件,但是在如何报道方面会有很大的差 异。与主流媒体不同,大众化媒体是富于感性的媒体,常热衷于报道最震撼的事 件,因此从不漏过具有轰动效应的新闻。但它只是把每天发生的重大事件搬到版 面或荧屏上,让人们的感官得到满足,在理性上一般不花费更多的注意力。2 .融会贯通:根据需要恰当地运用多媒介随着微博、社交媒体、视频网站等新媒介的出现,读者成了作者,观看者成了生 产者。如同其他商品一样,媒介产品也常被冠以品牌,被贴上标签摆放在媒介 超市
15、供人选用。我们必须了解这些产品的价值和使用价值,了解它们的生 产程序,明确自己的消费动机。我们在保护自己不被媒介误导的同时,还需了解 媒介运营机制和目标诉求,理解媒介的商业运作手段,掌握使用媒介信息的技能 与方法,能批判性地解读信息,负责任地发布信息;能根据不同媒体的特质,发挥 自己在多种媒介使用中的主观能动性,主动利用多种媒介提升个人与群体的传播 能力。在享受媒介带来的便捷的同时,我们一定要运用脑髓,放出眼光,以拿来主义的 姿态正确使用各种媒介,而不是被媒介左右。在具体使用中我们切不可过度依赖 媒介,沦为媒介的奴隶与工具;相反要积极运用所学知识,主动参与到媒介信息制作 与交流之中,在实际运用
16、过程中做出明智的理解和判断。准确把握每一种媒介类 型的特点,选择最适合的媒介予以报道,从而获得最佳传播效果。3 .守脑如玉:辨识甄别媒介信息的真实性媒介传播效果对人的影响如同天气对人的影响一样,它无处不在,无时不有。无 论气象预测如何先进,它也控制不了天气的变化,然而个人却能有效地控制天气 对身体的影响。青少年是媒介使用的主力军,最容易丧失对媒介信息的批判能力, 容易被各种不良信息误导。媒介是把双刃剑,媒介技术的发展也给人们的认 知能力带来了前所未有的挑战。不同媒介在传播者和受众双方的使用过程中,存 在传播意图与解读效果的多样性和复杂性。此时信息解读能力就成为媒介使用能 力的关键因素,我们应该
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