一年级美术教学设计模板.pdf

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1、新 课 程 计 科 目 美 术 _学 校 _教 师 _年 月 至 年 月 晓 汇 区 教 育 科 学 研 究 室 制学 期 教 学 计 划 科 目 美 术 班 组 一 年 级 起 止 时 间 2015.3 2015.7教 材 分 析 本 册 教 材 共 十 九 课。本 教 材 依 据 教 育 部 2001年 颁 发 的 全 日 制 义 务 教 育 美 术 课 程 标 准（实 验 稿）编 写 的，是 进 行 素 质 教 育 的 美 术 课 程 实 验 教 材。本 教 材 以 促 进 人 格 全 面 发 展 为 出 发 点，注 意 贴 近 同 学 们 的 学 校 生 活 和 社 会 生 活，富 有

2、 情 趣 和 启 发 性。通 过 组 织 学 生 自 主、主 动、合 作、探 究、生 动 活 泼 地 学 习，培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 美 术 实 践 能 力。学 情 分 析 教 材 包 括 十 九 个 课 题。教 学 安 排 考 虑 幼 小 衔 接 的 内 容，同 时 一，紧 密 结 合 小 学 生 的 生 活 实 际 和 兴 趣 与 需 要。教 材 突 出 艺 术 学 习 的 价 值；隐 含 学 科 知 识 技 能，在 低 年 级 学 段 更 注 重 感 性 的 积 累 和 体 验；以 充 分 调 动 学 生 的 学 习 兴 趣 为 出 发 点，注 重 艺 术 能 力 发 展

3、 和 审 美 情 趣 的 培 养 过 程。在 课 程 设 计 中 充 分 挖 掘 单 元 主 题 的 人 文 精 神 内 涵，从 和 小 学 生 密 切 相 关 的 生 活 中 选 择 人 文 主 题，并 注 意 单 元 主 题 的 延 伸 与 拓 展。教 材 内 容 突 出 趣 味 性、游 戏 性、注 重 过 程 与 参 与。教 学 目 标 造 型 表 现 方 面：尝 试 不 同 工 具，用 纸 以 及 身 边 容 易 找 到 的 各 种 媒 体，通 过 看 看、画 画、做 做 等 方 法 大 胆、自 由 地 把 所 见 所 闻、所 感 所 想 的 事 物 表 现 出 来，体 验 造 型 活

4、 动 的 乐 趣。设 计 应 用 方 面：尝 试 不 同 工 具，用 身 边 容 易 找 到 的 各 种 媒 体，通 过 看 看、画 画、做 做 等 方 法 进 行 简 单 组 合 和 装 饰，体 验 设 计 制 作 活 动 的 乐 趣。欣 赏 评 述 方 面：观 赏 自 然 和 各 类 美 术 作 品 的 形 与 色，能 用 简 短 的 语 大 胆 表 达 自 己 的 感 受。综 合 探 索 方 面：采 用 造 型 游 戏 的 方 式 进 行 无 主 题 或 有 主 题 的 想 象、创 作、表 演 和 展 示。周 次 内 容 周 次 内 容 教 第 一 周 欣 赏 冬 日 婴 戏 图 第 十

5、 一 周 我 和 昆 虫 第 二 周 船 第 十 二 周 奇 妙 的 爬 行 学 第 三 周 长 呀 长 第 十 三 周 可 爱 的 动 物 第 四 周 出 壳 了 第 十 四 周 狮 子 大 王 进 第 五 周 我 们 身 边 的 线 条 第 十 五 周 介 绍 我 喜 欢 的 玩 具 度 第 六 周 太 阳 第 十 六 周 春 天 的 色 彩 第 七 周 漂 亮 的 瓶 子 第 十 七 周 用 韵 单 的 缴 自 安 己 第 八 周 童 话 城 堡 第 十 八 周 钓 鱼 排 第 九 周 画 自 己 第 十 九 周 伙 伴 第 十 周 手 形 的 联 想 第 二 十 周 花 的 世 界 1

6、、进 行 各 种 有 趣 的 教 学 活 动。培 养 学 生 对 美 术 的 兴 趣。主 2、鼓 励 儿 童 用 绘 画 和 制 作 等 形 式，表 达 自 己 对 事 物 的 认 识 和 感 受，初 步 培 养 他 们 形 象 记 忆 力 和 想 象 力。耍 3、教 会 学 生 认 识 红、黄、蓝、紫 等 多 种 颜 色，并 学 习 临 摹，添 画，记 忆 画 和 想 象 画 的 画 法。措 4、指 导 小 朋 友 学 习 拼 贴，泥 工，纸 工 等 基 本 的 制 作 方 法。5、指 导 学 生 用 正 确 的 姿 势 作 画 和 制 作，培 养 动 脑 筋，爱 思 考 的 良 好 习 惯

7、。施课 时 教 学 设 计 课 题 船 第 1课 时 本 期 第 课 时 教 学 目 标 1、认 识 不 同 用 途、不 同 特 点 的 船，初 步 了 解 船 的 发 展 历 程。2、能 抓 住 船 的 结 构 特 点，大 胆 地 表 现 自 己 心 目 中 的 大 船。3、通 过 探 究、表 现 等 活 动，使 学 生 领 悟 人 与 自 然 的 关 系，以 及 科 技 和 文 化 在 社 会 中 的 作 用。重 难 点 抓 住 船 的 结 构 特 点，大 胆 表 现 自 己 心 目 中 的 大 船。教 学 具 师 生 共 同 收 集 有 关 船 的 图 片 及 图 像 资 料，查 找 有

8、 关 船 的 发 展 及 科 技 方 面 的 故 事。学 生：绘 画 工 具、剪 刀、胶 水 教 师：代 表 大 海 的 蓝 色 大 纸 教 学 过 程 谈 话 导 入：同 学 们，去 旅 游 或 者 外 出 活 动 的 时 候，坐 过 船 吗？你 认 识 哪 些 船？（板 书 课 题：第 六 课 船）生：有 帆 船、轮 船、汽 船、军 舰、游 船、破 冰 船。对 了，这 些 船 有 的 是 我 们 坐 过 的，有 的 是 我 们 喜 欢 但 没 坐 过 的，可 我 们 都 喜 欢 这 些 形 态 万 千 的 船。观 察 与 引 导：师：谁 知 道 最 初 的 船 儿 是 怎 样 的？（就 是

9、 根 木 头 浮 在 水 面 上）师：对 了。独 木 舟 就 是 这 样 创 造 出 来 的。这 样 的 船 造 型 真 简 单。探 究 与 拓 展：古 时 候，人 们 看 到 许 多 动 物 都 能 在 水 面 上 漂 浮，希 望 自 己 也 能 自 由 的 在 水 面 上 活 动。从 而 发 明 了 用 木 头 制 造 的 木 船，实 现 了 愿 望。随 着 人 类 活 动 的 频 繁，目 的 地 越 来 备 注越 远，人 们 又 把 木 板 改 成 了 钢 板，把 动 力 由 人 力 改 为 风 力、蒸 汽 动 力、核 动 力 等。船 的 航 行 速 度 更 加 快，距 离 更 加 远。

10、小 朋 友 们 能 说 出 几 位 伟 大 的 航 海 家 吗？（麦 哲 伦、郑 和、哥 伦 布）艺 术 认 知（形）：演 示 课 件：想 一 想 大 部 分 船 的 身 体 是 什 么 样 子 的 呢？（梯 形）能 告 诉 老 师 为 什 么 是 这 样 的 形 状 么？（根 据 不 同 情 景 设 置。如 果 学 生 有 知 识 面 较 宽 的 回 答 上 了，在 老 师 做 了 评 价 后 要 多 多 鼓 励 学 生 勇 敢 地 去 发 现 这 些 课 本 上 学 不 到 的 知 识。如 果 没 人 能 答 上 来，也 可 以 作 为 课 后 的 一 个 疑 问 请 孩 子 们 去 查

11、阅，自 己 学 会 找 到 答 案）生：梯 形 师：梯 形 有 什 么 特 点（上 面 宽、下 面 窄）请 一 名 小 朋 友 到 黑 板 上 迅 速 画 出 1个 梯 形 来。评 价：看 看 这 位 小 朋 友 画 的 怎 么 样（注 意 强 调 梯 形 的 形 状）拓 展 与 延 伸：教 师 画 一 个 不 规 则 的 梯 形 或 者 变 形 梯 形，请 孩 子 们 说 说 2 种 梯 形 带 给 我 们 不 同 的 感 受。小 组 讨 论 与 观 察：结 合 课 件 请 孩 子 们 分 别 观 察 帆 船、轮 船、汽 船、军 舰、游 船、破 冰 船 等，说 一 说 它 们 船 上 有 什

12、 么 装 备。（主 要 是 为 后 面 学 生 的 创 造 船 打 下 坚 实 的 基 础、使 儿 童 的 艺 术 活 动 有 目 的 有 内 容。）布 置 艺 术 创 造 的 任 务 与 要 求：让 我 们 来 画 一 艘 乘 风 破 浪 的 大 船 吧。能 自 己 创 新 设 计 就 更 好 了，颜 色 鲜 艳、干 净、整 洁 全 班 作 品 展 览 与 评 价：请 每 一 位 小 朋 友 说 说 自 己 画 的 想 法，然 后 选 一 幅 别 人 的 作 品 说 说 感 受 与 大 家 一 起 分 享。锻 炼 学 生 的 语 言 表 诉 能 力。一、创 设 情 境 引 入，说 一 说：通

13、 过 让 学 生 描 绘 他 们 印 象 中 的 船，说 一 说 他 们 心 中 的 船 的 结 构 和 特 征。二、观 看 图 片，谈 一 谈：通 过 多 媒 体 展 示 各 式 各 样 的 船，丰 富 学 生 的 视 觉，明 晰 学 生 的 对 船 的 印 象，并 让 学 生 谈 一 谈 这 些 船 的 外 形 特 点 和 基 本 结 构。三、示 范 分 析，想 一 想：教 师 选 择 一 艘 舰 船 模 型 重 点 示 范 描 画，让 学 生 想 一 想，怎 么 去 画 一 艘 自 己 喜 欢 的 船，怎 么 才 能 刻 画 好 船 的 局 部 结 构。四、提 供 模 型，做 一 做：根

14、 据 前 面 提 供 的 图 画，结 合 自 己 生 活 中 的 经 验，画 一 艘 船，并 且 能 和 小 组 成 员 共 同 组 成 一 只 船 队。五、展 示 作 品，评 一 评：让 学 生 把 做 好 的 船 贴 在 纸 上 形 成 一 个 船 队，配 上 海 水、海 浪 等 细 致 描 绘，教 师 和 学 生 共 同 对 各 个 小 组 的 船 队 加 以 评 价。辅 导 学 生 记 录 时 间 学 生 姓 名 主 要 内 容 教 学 反 思课 时 教 学 设 计 课 题 长 呀 长 第 1 课 时 教 学 目 标 了 解 植 物 生 长 的 基 本 知 识，展 开 回 忆 与 想

15、象，根 据 自 己 的 愿 望，大 胆 自 由 的 表 现 出 一 种 自 己 喜 欢 的 植 物 生 长 的 情 景。通 过 观 察、体 验 和 交 流，感 受 植 物 生 命 的 美 丽 与 独 特，进 行 想 象 和 构 思，追 求 表 现 的 新 颖 和 生 动。重 难 点 1、以 自 己 的 感 受 画 出 植 物 生 长 中 的 情 景。2、植 物 成 长 过 程 中 的 形 态；植 物 成 长 过 程 中 与 人、与 环 境 的 关 系，与 相 关 事 物 的 联 系。教 学 具 植 物 生 长 的 录 象 资 料，表 现 生 长 的 作 品、涂 色 工 具 教 学 过 程 1、

16、请 学 生 汇 报 自 己 两 周 来 观 察 记 录 下 的 种 子 的 生 长 情 况。2、教 师 播 放 影 片 课 件：总 结、观 察、欣 赏 种 子 成 长 的 过 程。（种 子 在 适 合 的 阳 光、空 气、水 等 条 件 下，会 生 根 发 芽、茁 壮 成 长，并 且 在 每 一 个 生 长 时 期 色 彩、形 状 都 会 有 所 不 同。）了 解 种 子 的 生 长 过 程.讲 授 新 课 1、教 师 出 示 一 粒 种 子：你 们 认 识 这 是 什 么 种 子 吗？这 是 一 粒 豌 豆（或 花）的 种 子。如 果 老 师 现 在 将 它 种 在 土 里，儿 秒 钟 后

17、它 有 什 么 反 映 吗？我 们 看，“绿 拇 指”也 在 此 刻 种 下 了 一 粒 种 子，顷 刻 间 会 怎 样 呢？（观 察 与 想 象）（多 么 神 奇 呀！这 粒 种 子 顷 刻 间 生 根 发 芽、越 长 越高，冲 破 了 城 堡 的 窗 户，开 出 了 鲜 艳 的 花 朵。）丰 富 他 们 的 感 性 认 识。2、观 察 想 象 面 对 着 我 们 眼 前 这 一 棵 棵 刚 刚 发 芽、长 叶 的 小 苗，想 象 一 下 你 想 把 它 移 栽 到 什 么 地 方？（出 示 课 题）长 呀 长，它 将 长 成 什 么 样 子？在 它 的 生 长 过 程 中 你 将 会 做

18、些 什 么？它 在 成 长 中 会 碰 到 谁？它 会 开 花 吗？会 开 什 么 样 子 的 花？会 结 果 吗？会 结 什 么 样 的 果？（学 生 逐 一 想 象。）引 导 学 生 对 植 物 生 长 过 程 的 联 想.3、学 生 汇 报 自 己 的 想 法：（指 个 别 想 象 力 丰 富 的 学 生 汇 报 自 己 的 想 法，给 其 他 学 生 以 启 示。）学 生 汇 报 自 己 的 想 法：可 以 对 植 物 的 观 察、会 议、想 像 结 合 起 来。自 由、生 动、夸 张 的 表 现。4、动 画 欣 赏 再 次 启 迪 学 生 的 想 象。学 生 欣 赏 动 画 片，再

19、次 进 行 联 想。让 我 们 来 看 看“绿 拇 指”种 下 的 这 种 植 物 是 怎 样 生 长 的 吧？请 你 再 次 闭 上 眼 睛 想 象 一 下 自 己 的 植 物 是 怎 样 生 长 的 呢？5、请 学 生 小 组 内 互 相 交 流 自 己 的 想 象，将 自 己 的 想 象 讲 给 同 学 们 听。-学 生 回 答：这 么 短 的 时 间，种 子 不 会 有 什 么 反 映。学 生 边 汇 报 边 用 肢 体 语 言 形 容。学 生 小 组 内 互 相 交 流 自 己 的 想 象，汇 报 自 己 的 想 法。学 生 作 业 四、作 业 要 求 1、根 据 自 己 的 想 象

20、，大 胆 的 画 一 幅 植 物 生 长 的 画。2、展 示 范 画（水 彩 笔 画 的、油 画 棒 画 的、二 者 相 结合 的。）给 学 生 以 绘 画 的 启 迪。学 生 作 业，教 师 辅 导 教 师 指 导 学 生 绘 画，解 决 学 生 绘 画 中 的 问 题。鼓 励 学 画 出 自 己 的 想 法。小 结 评 价 1、学 生 介 绍 自 己 的 画 面。学 生 介 绍 自 己 画 面 和 互 相 评 价 相 结 合。2、颁 发“种 植 创 意”奖。鼓 励 每 个 学 生 都 参 与 到 评 价 同 伴 的 画 的 活 动 中 来。辅 导 学 生 记 录 时 间 学 生 姓 名 主

21、 要 内 容 教 学 反 思课 时 教 学 设 计 课 题 出 壳 了 第 1课 时 教 学 目 标 探 索 生 命 伊 始 的 奥 秘，展 开 回 忆 与 想 象，大 胆 自 由 地 表 现 出 一 种 自 己 喜 欢 的 生 物 出 壳 时 的 情 景。通 过 观 察、幻 想、体 验 与 交 流，感 受 生 命 的 不 屈 与 独 特 的 美 丽，进 行 想 象 与 构 思，追 求 表 现 的 新 颖 与 生 动。重 难 点 重 点：启 发 学 生 回 忆 与 联 想 动 物 出 壳 的 生 动 情 景，利 用 多 种 方 法 打 开 学 生 思 路，鼓 励 创 新，表 现 出 生 动 的

22、 画 面。难 点：表 现 的 自 由 性 和 不 同 种 动 物 的 特 点，通 过 欣 赏、鼓 励 等 多 种 方 法 解 决 问 题。教 学 具 1、欣 赏 孵 化 过 程 的 录 像、图 片 资 料。2、绘 画 用 笔 和 纸。3、胶 棒、彩 纸、剪 刀。教 学 过 程 1、故 事 导 入（接 故 事）：胖 胖 的 芦 花 鸡 妈 妈 每 天 都 下 一 只 蛋。可 是 有 一 天 蛋 全 都 不 见 了，鸡 妈 妈 好 伤 心 啊！过 了 几 天，芦 花 鸡 在 草 丛 里 捉 虫 子 的 时 候，发 现 了 有 各 种 各 样 的 蛋，不 知 是 哪 个 粗 心 的 妈 妈 丢 掉

23、的。芦 花 鸡 用 自 己 胖 胖 的 身 体 盖 住 了 蛋 宝 宝，辛 辛 苦 苦 地 孵 化 了 一 个 多 月。这 期 间，先 先 后 后 地，蛋 卵 里 的 小 生 命 一 点 点 发 生 变 化 了 2、观 察 蛋 壳 中 的 神 秘 现 象 10天 血 管 像 树 根 一 样 输 送 营 养。20天 一 一 宝 宝 的 身 体 成 形 了，安 静 地 睡 在 里 边。29天 一 一 宝 宝 的 身 体 越 来 越 大，觉 得 里 边 的 空 间 太 挤 了，它 们 开 始 动 起 来 了，想 冲 出 这 个 黑 黑 的 房 间。3、表 演（1）如 果 你 是 蛋 宝 宝。你 怎

24、么 出 来？请 表 演 一 下。（设 计 一 个 大 纸 袋、塑 料 袋 或 者 是 透 明 的 雨 衣，打 上 几 个 出 气 孔，假 设 鸡 蛋 内 的 空 音。）组 织 学 生 带 上 尖 尖 的 嘴 巴，体 会 蛋 宝 宝 出 壳 的 艰 难 和 勇 气。(2)怎 样 用 嘴 巴 啄 蛋 壳？(3)出 来 时 的 心 情 和 动 态 是 什 么 样 了 的？惊 奇、兴 奋、自 豪、害 羞？(3)蛋 宝 宝 看 见 这 么 多 与 自 己 长 得 不 一 样 的 同 伴，会 怎 么 样 呢？帮 助 未 出 壳 的 宝 宝 出 来。4、构 图 思 路(1)生 命 自 然 形 成 的 连 接

25、 图。(2)先 出 来 的 宝 宝 帮 助 正 在 出 生 的 宝 宝 里 外 呼 应。5、画 面 具 体 指 导 6、布 置 作 业 7、评 价 分 小 组 讨 论 推 荐 典 型 的 画 面：(1)选 出 感 情 最 生 动、友 情 动 人 的 作 品。(2)谁 画 的 家 庭 成 员 种 类 最 多？(3)找 出 画 面 里 最 有 意 思 的 地 方？(4)提 出 一 个 好 的 改 进 建 议 来。(5)挣 脱 蛋 壳 情 趣 点。(6)妈 妈 关 注 保 护 蛋 宝 宝 的 情 节。(7)你 喜 欢 哪 个 家 庭？为 什 么？组 织 学 生 加 入 讲 故 事 行 列，编 出 不

26、 同 的 过 程 和 结 尾：(1)谁 会 第 一 个 从 蛋 壳 里 钻 出 来 呢？(2)会 不 会 只 是 小 鸡 呢？(3)鸡 妈 妈 会 不 会 带 着 一 群 宝 宝 回 家 了？有 小 野 鸭、小 天 鹅、小 孔 雀、小 驼 鸟，甚 至 是 小 鳄 鱼(4)除 了 你 知 道 的 动 物，还 会 不 会 有 一 些 神 秘 的 物 种 呢？观 察 孵 卵 的 剖 面 图，联 想 图 形 加 深 印 象。组 织 学 生 带 上 尖 尖 的 嘴 巴，体 会 蛋 宝 宝 出 壳 的 艰 难 和 勇 气。啄 破 一 个 洞，啄 破 一 个 圈。用 脚 蹬 开，露 出 一 半 身 体，滚

27、出 来 讨 论 心 情 的 具 体 表 现：兴 奋 地 走 来 走 去；自 豪 地 伸 长 脖 子；害 羞 地 低 下 头；躲 在 妈 妈 的 身 后。马 上 成 为 好 朋 友，住 用 眼 睛 看，用 嘴 巴 同 奇 怪 与 友 善。帮 助 未 出 壳 的 宝 宝 出 米 评 析 教 材 中 的 学 生 作 品 学 生 作 画。可 以 分 小 组 讨 论 推 荐 典 认 识 用 具 准 备 上 课 用 讲 故 事 的 形 式，弓 IH维 活 动。过 渡 到 观 察 生 命 形 成 W形 象 的 联 想。情 绪 的 具 体 形 象 表 现，渗 透 培 养 爱 的 感 情 和 接 评 价 的 面

28、 涉 及 情 感 的 更 有 部 分 学 生 作 品 的 闪 光 点，教 师 可 以 根 据 情 况 选 择 评 价 1 动 作 表 示 友 好。与 自 己 不 一 样 的 地 方，表 示；O O;型 的 画 面。;意 外 的 结 果。刺 激 学 生 的 思 J连 接 点，强 调 形 象 的 变 化 和 渗 透 人 的 情 感。7 受 不 同 群 体 的 融 合 心 理。之 现、种 类 的 范 围，还 要 关 注 以 示 扶 持 鼓 励。辅 导 学 生 记 录 时 间 学 生 姓 名 主 要 内 容 教 学 反 思课 时 教 学 设 计 课 题 太 阳 第 1 课 时 教 学 目 标 1、能

29、抓 住 我 的 太 阳 的 基 本 形 状 特 征 进 行 大 胆 想 象，创 造 出 有 个 性 的 我 的 太 阳 形 象。2、在 美 术 活 动 我 的 太 阳 中，表 现 出 热 爱 生 活，热 爱 大 自 然 的 思 想 感 情。重 难 点 教 学 难 点：让 学 生 体 验 到 绘 画 表 现 的 快 乐。教 学 准 备：教 材 我 的 太 阳，学 生 作 业，课 件 音 乐：种 太 阳 等 教 学 具 勾 线 笔、彩 色 笔 教 学 过 程 一、活 动 导 入：1、太 阳 是 我 们 的 好 朋 友，他 每 天 陪 伴 着 我 们，给 我 们 温 暖 和 光 明，不 要 以 为

30、阴 天 和 雨 天 没 有 太 阳，那 是 太 阳 被 云 层 挡 住 了。小 朋 友 们 一 定 听 说 过 许 多 关 于 太 阳 的 故 事，还 有 的 小 朋 友 画 过 太 阳 呢！2、今 天 老 师 想 请 小 朋 友 来 画 一 画 你 心 中 的 太 阳。3、请 6-8个 学 生 上 台 在 黑 板 上 画 太 阳。其 他 学 生 用 一 张 较 小 的 纸 来 画。二、评 议 讨 论，探 索 1、小 结：太 阳 的 样 子 什 么 形 状 的？（圆 形）因 为 它 会 发 出 光 亮，所 以 我 们 还 要 给 她 画 上 美 丽 的 光 芒。我 的 太 阳2、学 生 画 出

31、 来 的 太 阳:鼓 励 为 主。谁 的 最 有 趣，最 美？为 什 么？3、小 结：想 象 丰 富 的 太 阳 最 有 趣，形 式 新 颖，颜 色 鲜 艳 的 最 美 4、启 发 学 生 想 象 表 现：可 以 把 太 阳 当 成 人 来 画，比 如：慈 祥 的 太 阳 公 公、快 乐 的 太 阳 妹 妹 等。（出 示 范 图 或 者 课 件）你 可 以 想 象 出 别 的 太 阳 人 物 吗？教 师 可 以 根 据 学 生 的 回 答 在 黑 板 上 即 兴 画 出 一 些 可 爱 的 太 阳 的 拟 人 形 象。稍 微 夸 张 一 点。我 的 太 阳 我 们 也 可 以 把 他 不 同

32、季 节 的 不 同 样 子 表 现 出 来。春 天 的 太 阳 很 温 暖，我 们 可 以 把 它 的 光 芒 画 成 枝 条，花 朵，（出 示 教 材 上 的 范 图 给 学 生 欣 赏）夏 天 的 太 阳 很 热，我 们 可 以 把 太 阳 的 光 芒 画 成 跳 动 的 火 焰 等 等。5、你 想 画 什 么 季 节 的 太 阳？你 希 望 自 己 的 太 阳 是 什 么 样 子 的？（学 生 自 由 回 答）3、作 业 1、刚 才 小 朋 友 们 和 老 师 一 起 想 象 出 了 那 么 多 美 丽 有 有 趣 的 太 阳 的 样 子，想 不 想 把 他 们 画 下 来 呢？我 们

33、在 画 的 之 前 要 注 意：太 阳 是 圆 形 的，可 别 画 成 别 的 形 状 了，还 要 把 最 漂 亮 的 太 阳 的 光 芒 画 出 来 哦！2、教 师 巡 回 指 导，放 种 太 阳 的 音 乐4、学 生 作 业 展 评 1、朋 友 们 画 的 太 阳 可 真 美 丽，照 得 黑 板 上 都 五 彩 缤 纷 的，你 们 愿 意 自 己 来 说 说 自 己 的 画 吗？也 可 以 向 别 的 小 朋 友 来 介 绍 你 的 画。2、刚 才 有 的 小 朋 友 画 了 绿 色 的 太 阳，因 为 他 希 望 每 天 都 很 凉 快，而 且 地 球 永 远 都 是 绿 色。有 的 小

34、 朋 友 画 了 黑 色 的 太 阳，因 为 他 的 太 阳 正 在 休 息 呢！真 有 意 思 啊！你 们 为 什 么 画 这 样 的 太 阳 呢？也 来 说 说 好 吗？5、小 结 下 课 小 朋 友 们 今 天 都 发 挥 了 自 己 的 想 象 力，画 出 了 有 趣 的，美 丽 的 太 阳，回 家 以 后 可 以 想 象 自 己 和 太 阳 交 朋 友 的 事 情，有 兴 趣 的 话 还 可 以 把 它 画 下 来。辅 导 学 生 记 录 时 间 学 生 姓 名 主 要 内 容 教 学 反 思课 时 教 学 设 计 课 题 漂 亮 的 瓶 子 第 1课 时 教 学 目 标 1、通 过

35、 欣 赏 与 感 受 活 动，了 解 瓶 子 的 造 型 特 点 及 美 化 方 法，并 能 顺 利 剪 出 一 个 大 小 合 适、造 型 好 看 的 瓶 子 进 行 美 化 装 饰。2、提 高 学 生 的 动 手 能 力，培 养 学 生 对 美 术 活 动 的 兴 趣，体 验 创 造 成 功 的 快 乐。重 难 占 八、教 学 重 点：感 受 瓶 子 的 艺 术 魅 力，能 创 作 出 一 个 造 型 别 致，图 案、花 纹、色 彩 好 看 的 瓶 子 作 品。教 学 难 点：瓶 子 的 对 称 剪 法 及 装 饰 方 法。教 学 具 1、教 师：多 媒 体 课 件，各 种 范 作。2、学

36、 生：水 彩 笔、油 画 棒、剪 刀 等 工 具。教 学 过 程 一、游 戏 导 入，激 发 兴 趣 1、师 出 示 一 个 袋 子：今 天 老 师 给 大 家 带 来 了 一 件 神 秘 的“宝 贝”，猜 一 猜，是 什 么？（学 生 有 的 猜 是 水 果，有 的 猜 是 杯 子）2、师 并 没 有 急 于 揭 开 谜 底：究 竟 是 什 么 宝 贝 呢？我 请 一 位 学 生 上 来 摸 一 摸。（一 个 学 生 上 台 闭 上 眼 睛 摸 一 摸）3、师：你 摸 到 了 什 么？大 声 地 告 诉 大 家！（生 说：是 瓶 子。）4、师：那 你 能 不 能 向 大 家 描 述 一 下

37、这 只 瓶 子 的 形 状 呢？（生 一 边 摸 一 边 说：有 个 圆 圆 的 口，下 面 就 细 了 点，再 下 面 又 有 点 粗 了，底 是 圆 的。）5、师：请 你 把 它 画 在 黑 板 上。（生 通 过 感 知，画 出 了 瓶 子 的 形 状。）6、师：看 看 这 件“宝 贝”是 不 是 他 画 的 那 样 呢？（拿 出 瓶 子）漂 亮 吗？揭 示 课 题。二、初 步 尝 试，了 解 特 点1、师：你 还 见 过 什 么 样 的 瓶 子，能 不 能 画 出 来？（生 迅 速 地 画 出 几 只 瓶 子 的 形 状。）2、师 选 出 一 些 优 秀 的 瓶 子 展 示 在 黑 板

38、上：这 些 瓶 子 一 般 都 有 哪 儿 部 分 组 成 呢？（生 通 过 讨 论 得 出：有 口、脖 子、肚 子、底、耳 等）3、师 展 示 不 同 形 状 的 瓶 子 的 范 画，学 生 欣 赏。三、讨 论 分 析，探 究 实 践 1、师：看 了 这 么 多 形 状 各 异 的 瓶 子，你 们 有 没 有 发 现 这 些 瓶 子 的 左 右 外 形 有 什 么 特 点 呢？（师 画 了 条 辅 助 线 后，学 生 很 快 明 白 这 些 瓶 子 的 左 右 两 边 是 对 称 的。）2、师：利 用 这 个 特 点，你 能 快 速 地 剪 出 一 个 瓶 子 吗？（学 生 进 行 讨 论

39、后 得 出 剪 瓶 子 的 方 法 很 多，但 最 快 的 还 是 对 折 后，剪 半 个 瓶 子。）3、师 故 意 示 范 一 种 错 误 剪 法：把 纸 对 折 后，从 开 口 的 一 边 剪 瓶 子，结 果 瓶 子 变 成 两 半 了。为 什 么 呢？（学 生 马 上 明 白，必 须 在 封 口 的 一 边 剪。）4、学 生 尝 试 自 己 剪 瓶 子，师 把 一 些 剪 得 过 小 的 瓶 子 拿 出 来 和 大 小 合 适 的 对 比，问 学 生 哪 个 好？（学 生 通 过 对 比，了 解 到 剪 的 瓶 子 不 能 过 小，浪 费 材 料。）四、欣 赏 评 述，美 化 瓶 子 1

40、、师：同 学 们 已 经 能 剪 出 各 种 瓶 子 的 形 状 了，可 这 样 的 瓶 子 还 不 漂 亮，怎 样 来 打 扮 我 们 的 瓶 子 呢？2、欣 赏 古 今 中 外 的 一 些 漂 亮 的 瓶 子。学 生 点 评 美 化 方 法：用 一 些 点、线 条、图 案、人 物 等 装 饰 瓶 子，并 且 搭 配 好 色 彩。3、欣 赏 学 生 的 优 秀 习 作，了 解 表 现 方 法。五、愉 快 表 现，鼓 励 创 新 1、师：下 面 的 时 间 就 交 给 大 家，看 谁 能 设 计 出 又 漂 亮 又 与 众 不 同 的 瓶 子。（鼓 励 学 生 大 胆 表 现，创 新 设 计。

41、）2、学 生 作 画，师 巡 视 指 导。（教 师 随 机 展 示 有 闪 光 点，有 创 新 的 瓶 子。）六、买 卖 瓶 子，展 示 评 价 1、学 生 把 剪 画 好 的 瓶 子 展 示 在 黑 板 上。2、学 生 用 预 先 老 师 发 的“金 币”去 购 买 自 己 喜 欢 的 瓶 子。3、师 扮 演 记 者，采 访“顾 客 二(1)你 对 你 购 买 的 瓶 子 满 意 吗？(2)你 觉 得 它 什 么 地 方 最 让 你 满 意？(3)你 还 有 什 么 建 议 要 提 吗？七、课 堂 延 伸，拓 展 创 新 1、师：老 师 这 里 也 有 一 些 漂 亮 的 瓶 子，看 看 它

42、 们 是 用 什 么 材 料 和 方 法 做 出 来 的？(蛋 壳 贴 画、彩 纸 拼 贴、立 线 造 型)2、师：你 们 还 能 用 更 奇 妙 的 材 料 和 方 法 来 制 作 漂 亮 的 瓶 子 吗？课 后，请 你 来 试 一 试，下 次 课 堂 上 我 们 一 起 来 欣 赏。辅 导 学 生 记 录 时 间 学 生 姓 名 主 要 内 容 教 学 反 思课 时 教 学 设 计 课 题 手 形 的 联 想 第 1 课 时 教 学 目 标 1、感 知 手 形 变 化 与 组 合，结 合 身 边 熟 悉 的 事 物 进 行 联 想，探 究 装 饰 和 组 合 的 美 感。2、培 养 观 察

43、 生 活、表 现 生 活、装 饰 美 化 生 活 的 能 力，培 养 热 爱 生 活 的 情 感。3、从 不 同 角 度 对 手 形 进 行 联 想，用 点、线、面 结 合 的 方 法 进 行 装 饰 和 组 合。重 难 点 1、观 察 感 知 不 同 姿 态、角 度 的 手 形，探 索 以 手 形 与 身 边 事 物 的 联 系 进 行 联 想。2、研 究 手 形 的 装 饰 和 组 合。教 学 具 绘 画 工 具、课 件 教 学 过 程(1)激 发 兴 趣，揭 题。以 手 形 引 发 对 手 的 联 想。A：伸 出 手 看 看，这 是 什 么？B：再 看 看，在 光 线 下 做 这 又 是

44、 什 么？(2)观 察 联 想 A：试 一 试。在 投 影 仪 前 观 察 影 子，说 说 像 什 么？想 到 了 什 么？还 能 变 成 什 么？B：结 合 观 察，想 想，这 些 形 状 像 什 么？小 组 探 讨 这 些 形 状 和 生 活 中 的 哪 些 物 体 相 同？(3)欣 赏 感 受 A：欣 赏 手 形 装 饰 绘 画 手 形 变 成 了 什 么？用 了 什 么 方 法？还 能 将 手 变 成 什 么？B：印 自 己 的 小 手，进 行 图 色 想 象。C：想 象 手：不 仅 可 以 整 体 想 象，还 可 以 局 部 想 象。(如：拇 指、手 指、手 与 手 之 间)(4)愉

45、 快 表 现 选 择 自 己 喜 欢 的 方 式 进 行 手 形 表 演 与 联 想。(5)学 生 作 画 练 习，教 师 巡 回 指 导。(6)成 功 展 示：表 演 展 示 与 欣 赏 展 示 相 结 合。六、教 学 评 价：能 否 对 手 形 大 胆 地 进 行 联 想。能 否 积 极 地 参 与 造 型 游 戏 活 动。能 否 大 胆 地 表 达 自 己 的 创 作 意 图 和 对 他 人 作 品 的 意 见。能 否 对 活 动 进 行 准 备，并 在 结 束 是 进 行 收 拾 整 理。能 否 与 同 学 合 作。辅 导 学 生 记 录 时 间 学 生 姓 名 主 要 内 容 教 学

46、 反 思课 时 教 学 设 计 课 题 我 们 身 边 的 线 条 第 1 课 时 教 学 目 标 1、在 自 然 和 生 活 中 寻 找 各 种 形 态 的 线 条，使 学 生 认 识 到 艺 术 表 现 手 法 来 自 于 生 活，艺 术 中 线 条 的 存 在 使 生 活 变 得 更 加 丰 富 多 彩，培 养 学 生 热 爱 自 然、热 爱 生 活 的 情 感。2、认 识 不 同 形 态 的 线 条 会 产 生 多 种 感 觉，提 高 学 生 发 现 美 和 感 受 美 的 能 力。3、学 习 用 线 条 的 不 同 形 态 表 现 思 想 情 感，探 索 艺 术 的 共 性 重 难

47、点 1、认 识 线 条 的 不 同 形 态。2、了 解 线 条 表 现 出 的 情 感，学 会 用 线 条 的 不 同 形 态 表 达 思 想 和 情 感。教 学 具 艺 术 作 品、彩 笔、各 种 线 条。教 学 过 程 一、游 戏 导 入 每 一 位 同 学 小 时 候 大 概 都 玩 过 这 种 游 戏，它 可 以 是 一 个 人 单 独 操 作，也 可 以 是 两 三 个 人 共 同 操 作。让 学 生 利 用 自 己 事 先 准 备 好 的 毛 线，自 由 选 择 游 戏 方 式。在 翻 线 的 过 程 中 要 注 意 提 醒 学 生 注 意 观 察 线 条 变 化 的 不 同 形

48、式。培 养 观 察 能 力。新 授 1、欣 赏 图 片 幻 灯 片 的 内 容 涉 及 到 建 筑、服 装、雕 塑、动 物 等。天 安 门 城 楼：红 柱 子 竖 线 民 族 舞 蹈 动 作 波 浪 线 老 虎 虎 皮 虎 皮 纹 线 不 同 点 表 现 在 哪 些 方 面？2、让 学 生 观 察 思 考，在 你 的 身 边，在 大 自 然 中，哪 些 方 面 存 在 着 线 条 表 现 出 的 美。（可 以 将 这 些 线 条 的 存 在 形 式 进 行 分 类）例 如，斑 马 身 上 存 在 着 线 条 的 表 现 形 式，（动 物）竹 林 中 也 有 线 条 的 存 在，（植 物）还 有

49、 北 大 桥、烈 土 塔 等 等（建 筑 物）教 师 总 结：A.线 条 无 处 不 在 B.它 可 以 分 为 视 觉 的 和 听 觉 的 线 指 出 本 节 课 的 学 习 重 点：视 觉 的 线 4、听 文 章 画 线，要 求 学 生 用 笔 在 纸 上 画 出 如 下 意 境：平 静 的 湖 面，没 有 一 丝 风；调 皮 的 小 鸟，投 进 了 一 粒 小 石 子，湖 面 上 泛 起 层 层 涟 漪；狂 风 掀 起 了 一 层 巨 浪。教 师 边 带 学 生 欣 赏 边 让 学 生 回 答，这 些 线 条 的 特 点 是 什 么.学 生 边 观 察 边 思 考 3、欣 赏 课 本 图

50、 片中 指 示 的 线 条，并 谈 一 谈 自 己 的 感 觉。引 导 学 生 发 现 并 且 感 受 各 种 线 条 的 美 感。感 受 生 活 中 线 条 的 美。感 受 艺 术 作 品 中 线 条。了 解 艺 术 作 品 中 线 的 变 现 方 法。展 示 交 流 作 品 展 示，教 师 及 时 进 行 评 价。展 示 交 流 布 置 作 业 出 示 两 种 作 业 形 式，供 学 生 进 行 选 择：作 业（1）用 线 条 作 画：我 的 生 活（或 情 绪）。规 则：老 师 请 出 一 位 同 学，然 后 请 他 的 好 朋 友 用 线 条 描 绘 出 这 位 同 学 的 心 情。作