2023学年海珠区初高中美术中心组教研工作计划.pdf
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1、2023学年海珠区初高中美术中心组教研工作方案2 0 2 3、0 9、1 9 指导思想以市、区教研工作方案、意见为依据,努力提升理论专业水平和综合素质能力,切实履行中心组教师工作职责,充分发挥中心组骨干教师应有的辐射带头作用,牢固树立效劳意识,努力为基层学校效劳,不断提升教学研究和效劳工作的层次与水平。加强队伍建设,坚持学习、研究、实践相结合,加强自身建设,做好中心组本职工作,协助区教研部门搞好各项学科教研工作,共同促进本区美术教师队伍的专业化开展和可持续开展,促进全区美术教育均衡开展。工作思路一、加强组织管理,建设和谐、有活力的组织1、加强中心组建设,整合人力资源,形成优秀的工作团队。加强制
2、度化建设,加强制度的执行力度。标准教研会、中心组的各项教研工作,做到每项工作有主题、有方案、有记录、有考勤。实行例会制,定期召开工作会议,落实、检查、催促各项工作任务;严格考勤纪律,加强教师参加教研活动的标准化、科学化管理,常规活动的考勤记录在网上公布。2、协助教研室抓好教研骨干队伍建设。建立科学、有效的评价机制,制订和实施骨干教师管理方法,建立骨干教师开展档案信息资料库,以评价促开展。本学期制定、实施中心组教师学年培养方案和考核方案。3、加强组织内部的理论学习,制定学习主题,围绕主题开设讲坛、学术沙龙、好书共读等形式,创设自主开展的良好环境。继 续 落 实“五个一工程,每位老师每学期至少完成
3、其中五个工程:(1)参与一项教科研课题,撰写一篇论文;(2)读一本教育专著,写一篇心得体会或读书笔记;(3)帮带区内一个青年教师;(4)上一节研讨公开课,完成一个教学课例或案例;(5)创作一件美术作品。争取在市级以上刊物发表或获奖一篇文章,以促进自身的专业开展,使自己快速成长为区美术教研的中坚力量。创立学习型组织,着力营造良好的教研气氛。结合区、市的要求和建议,组织教研会和中心组骨干围绕“学科学业评价标准研制和现代教育测量理论”等学习主题进行专项学习。二、深化素质教育,提高教研活动质量,创立区域性特色教研、品牌教研1、结合实施素质教育的需要和新课程实施过程中的问题,研究新教材、新教法,研究新的
4、评价体系,研究适应新课程的教师专业开展问题。重点研究“中小学教学衔接”和“有效防止初中生学业两极分化问题,围绕总结推广全区义务教育新课程实验的成功经验与问题对策研究组织活动,重点在实施有效教学、关注学生、完善中小学教学质量评价与学生学业质量监测工作等方面取得突破。重点课题:海珠区中小学美术新教材教学方法指导意见;海珠区中小学美术课堂教学评价方法;海珠区中小学美术课堂教学课标达标评价方法;海珠区中小学学业质量评价方法。2、组织教师参加“海教杯”课堂教学竞赛活动,藉此在全区开展课堂教学研究的新高潮,使我们的课堂教学有特色、有个性、有效率。3、开展特色教研,探索教研活动的多种形式。加强学科教研网建设
5、,整合丰富教学资源,开展经常化、个性化的网上教研活动。成 立“海珠美术教研沙龙论坛 特色教研组,定期开展实地或网上教研活动。通过活动充分表达“师本、人文、科学、开展 的教研理念,逐步形成特色教研、品牌教研。开 展“海珠中小学美术精品课例建设”活动。以课例的观摩、研讨为突破,打造精品课例,将有效教学活动引向深入。本学期结合“海教杯 教学评比活动,选择假设千所试点学校开展第一阶段研究,在顺利完成工作的根底上,考虑下一学期在区内局部学校开展第二阶段 精品课例建设”活动。三、加强东部学校工作指导,促进美术教育均衡开展加 大“培优扶弱”力度,组织中心组开展“送教下乡”活动。通过组织教学观摩研讨、教学疑难
6、解答、集体备课等活动,帮助东部学校教师解决实际困难,让更多的特别是东部和薄弱学校的教师享受到优质的教研活动资源,促进我区美术教研工作均衡开展。四、引导骨干教师开展课题研究,用教育科研促进教育开展1、围 绕“教学领域深化素质教育活动”,组织骨干教师开展科研课题攻关,加强个案研究,形成一批在教学领域深化素质教育具体目标、内容和方法策略的有效范例,提高教师的科研能力与水平,以科研促教研深入。小学、初中组:“中小学教学衔接”、“有效防止初中生学业两极分化”、中小学教学质量评价与学生学业质量监测”。上学期围绕总结推广义务教育新课程实验的成功经验与问题对策研究组织活动,下学期围绕宣传贯彻学科学业质量评价标
7、准组织活动。高中组以“有效教学”的实施为核心,全面提高普通高中的教学质量,加强对高中教研工作针对性和有效性的研究。2、通过开展教师论坛、专家讲座等活动,提高教师的理论研究水平,为开展课题研究打好根底。催促课题组做好课题研究成果的收集、整理和小结工作,完成课题结题工作,做好迎接市总课题组结题验收的准备。五、抓好教学信息化,促进现代教育技术在教学领域的广泛运用广泛征集符合课改理念的教学案例和教学课件、教学实录、教学设计、教学反思、课题研究资料,逐步建立“学科资源库,到达资源共享,为教师提供学习研究交流平台。六、开展形式多样的专题活动,加强中心组的文化建设,促进教师专业成长根据教师专业成长和美术教育
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