二年级上册美术教案湘教版.pdf

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1、二年级美术教案第 1课 神奇的小画册总 课时 电 课时教学目标1、知识：巧妙构思、大胆绘制小画册。2、能力：培养学生的动手能力。3、情感：在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。教学难点：画册内容的发散。教学准备：1、教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。2、学生用具：剪刀、彩色笔等。教学课时：2 课时教学过程一、欣赏导入，明确学习目标。（通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处）1、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。2、板书课题：神奇的小画册二、探究质疑，尝试了解折制方法。（探究性学习。第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究）1、

2、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢？2、请学生上台来尝试折。3、运用媒体直观了解折法。三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。师生互动制作小画册。提示：剪部位与小画册变化中的联系。（出示例图进行说明）1、头与身体的变化。2、上半身与下半身的变化。四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。（通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题）1、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么？2、分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。3、评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。4、欣赏画册，巩固知识。第 2 课时一、学生继续作业学生自主表现，教师指导。（明确作业要求，引导学生创作表现）1、作业要求：运

3、用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。二次备课2、学生作业，教师辅导。二、师生开展评述交流活动。1、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。2、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。三、相互赏析评价，总结下课。（通过相互赏析评价，满足学生表现欲望）板书第1课 神 奇 的 小 画 册二年级美术教案第 2 课 三个好伙伴总 课时 电 课时教学目标1、知识目标：学生认识红、黄、蓝的特征和作用，初步了解三原色的概念，拓展美术理论知识。2、能力目标：提高学生的色彩绘画技能。3、情感目标：掌握灵活运用三原色来调色和绘画。教学重点 认识红

4、、黄、蓝的特征和作用教学难点灵活运用三原色来调色和绘画教学准备 水粉颜料、调色盘、作业纸、画笔、课件教学过程一 课 时一、语言情景导入：师述：我们画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、黄黄、蓝蓝，可能他们是在和大家捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个伙伴，怎么找呢？同学们，你们愿意帮他们一起找找吗？（学生分组讨论）二、游戏活动1、请学生把红、黄、蓝三种颜料藏起来2、找朋友的游戏开始：大家知道颜色是可以相互调和出来的，利用这一常识，请大家开始用手中有的颜色来调一调，看能否找到红，黄、蓝三种颜色。3、学生开始分

5、组操作，教师巡视。4、总结实验结果：调不出这三种颜色，却能调出许多复色。三、总结游戏的结论，渗透美术理论知识1、教师小结：老师知道大家是不可能调出这三种颜色的，因为这三个颜色有个共同的名字叫三原色，意思就是颜色里面本来就有的、最初的颜色，他们不能被其他色调出来，但是他们三个却可以调出其他任何一种颜色。2、认识三原色。二 课 时活动一：用红、黄、蓝三种颜色三种颜色的水彩颜料，吹出美丽的五彩树。教师示范讲解，使学生了解吹彩画的方法，感受三原色的特性。活动二：鼓励学生大胆运用红、黄、蓝三原色来自由创作一幅想象画。教师总结，师生共同评析。板书设计第 2 课 三个好伙伴三原色教学反思二年级美术教案第3课

6、五 彩 树总 课时 电 课时教学目的：1、认识三间色，了解三间色的重要作用。2、培养学生的观察力，对色彩的感受力。3、让学生体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然，对生活的热爱之情。教学重点：初步了解三间色的特征和作用，让学生在活动中发现总结，形成认知。教学难点：总结三间色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。教学准备：师一一颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具生一一颜料吹画用具、参考资料等教学过程：一、组织教学情境导入1、师生问好,检查学具准备情况。2、展示各个层面图片。学生所看所感。师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行，包括绘画艺术

7、等等各个方面，可以说色彩无处不在。二、揭示课题1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界，大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的，这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色，今天我们就来学习这方面的有关知识。2、学生朗诵儿歌，教师板书课题一一三个好伙伴活动一三、教学新课探究方法1、认识色彩、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的，颜料的三原色是红（品红）、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝），用它们可以互相调配出绝大多数色彩。（2）、展示红黄蓝各主题图片。分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉？红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽2、学习吹色彩水画、学

8、生赏析课本范作，探究吹画方法。（2）、教师示范吹“彩色树”技法：A、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干，然后从各个方向吹出树的枝条。B、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。四、学生吹画教师指导1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。2、教师巡视，随机施教。指导要点：、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。、色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。五、作业展示发现总结1、择优展示学生作品。学生说说边吹画边发

9、现的规律。一一红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。2、实验:黄加蓝时黄逐渐增多变成绿色系列中的黄绿色。学生分组实验其他系列。3、总结:通过这些实践使我们认识到，红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。4、复诵儿歌，加深理解。六、欣赏延伸布置作业1、展示黑白主题图片。师:彩色中除了三原色,其实黑和白也是基本颜色。三原色以及黑白它们之间的相互调配，可以说这就构成了完整的色彩体系,完整的色彩世界。2、展示现代绘画作品。3、布置作业、准备好下节课以三原色为主进行绘画创作的工具材料。、尝试检验“其他颜色调配不出红黄蓝三原色”的这一定

10、义。二年级美术教案第5课 瓜 果 飘 香总 课时 电 课时教 学 目 标1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。2、初步了解观察性绘画的基本方法。3、增强亲近生活的热烈情感。教学重点教学难点认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。丰富学生的创造想象。教学准备几样不同的水果、一块小布。教学过程一、游戏引入，揭示课题老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。揭示课题：瓜果飘香。二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。三、品昧体验X教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。1.用

11、眼睛看一看水果外形和色彩的特点；2.用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3.用嘴巴尝一尝水果的不同口味。X引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。四、自主表现作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。教师巡回协助辅导。五、交流评析教师引导学生自评和互评。教师总结二年级美术教案第 6 课 高个子和大胖子总 课时 电 课时教学目标：1、能运用夸张和比较的方法，进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。2、能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。3、能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度

12、和观察兴趣。教学重难点：1、教学重点：采用比较观察法认知形象高矮、胖瘦、大小特征。2、教学难点：大胆夸张、巧妙比较突出特点。教学准备：师:课件、范画。生:水彩笔、油画棒、画纸。教学过程：一、故事导入揭示课题1、从前，森林里一位国王，他的身边有两个将军，一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得力大无穷，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对将军是谁吗？生：长颈鹿和大象。师：你是怎么猜出来的呢？长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢？生：长颈鹿的脖子很长，它很高，而大象很胖。2、师：一个是高个子，一个是大胖子。（课件出示长颈鹿和大象图片）板书课题：高个子和大胖子二、创设情境引导联想1、

13、师:六一儿童节快到了，国王下了一道旨:命令长颈鹿将军要开个高个子俱乐部，大象将军要开个大胖子俱乐部。来了很多伙伴，请判断它们是去参加哪个俱乐部？生：.2.师：大象和长颈鹿觉得参加联欢会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，（想想，森林里还有哪些高个子和大胖子）A：首先我们一起到蔬果超市去找一找，谁比谁高，谁比谁胖？生答.B：接着说一说，在厨房里谁是高个子，谁是大胖子？生答。C:我们再到教室里找一找，在文具里找一找，可以邀请谁呢？师总:比一比，瞧一瞧，我们发现森林里的动植物、生活中的物品有许多高个子和大胖子呢！长颈鹿和大象乐开花了！三、比较认识探究画法1、师：这时，来了一群瓶瓶罐罐，可苦恼了两

14、位将军，小朋友帮帮忙吧！他们到底该参加哪个联欢会呢？高个子还是大胖子呀？生答。2、小训练：(1)师:今天，国王下来视察联欢会的准备情况了，他看到这么多高个子和大胖子聚集到一起，突然，灵光一闪，有了一个好主意:让高个子和矮胖子配对，举行一个高个子和大胖子的集体联欢会吧！(2)师：请学生拿出桌子上的小训练作业纸。作业纸上是高个子的就画个矮胖子，是个矮胖子的就画个高个子，让他们配对参加联欢会，看谁的配对最有趣的！(3)作业反馈。表扬添画内容有趣的作业，修改大小高矮对比不够明显的作业。3、继续故事:还有两个小调皮呀，跑到我们教室里来了，小朋友看，他们是？它们想让自己更高、更胖呢？你有什么好办法呢？(它

15、哪里高呀？那我们就把脖子画的更长，“高个子”要顶天立地，大胆的夸张。肚子胖，请一个小朋友把帮帮它，让他更胖吧？)生画一个。师总:抓住特征，大胆夸张。(示范)四、组织画面，了解反衬1、师：老师也画一个高个子和大胖子来来参加联欢会，他们在干什么呢？高个子已经很高了，大胖子已经很胖了，我们还能像想什么办法让他看起来更高、更胖呢？生:把两个高个子垒起来、画一个很矮小的东西、画白云.2、小结:在高个子和大胖子旁巧妙地添加一些物体和它比一比,可以让它看起来更有趣。五、欣赏启发自主表现1、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。2、出示作业要求：大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来参加联欢会吧！3、

16、学生作业，教师巡视指导，及时表扬有想象新颖的学生。六、作品展评拓展延伸1、观 看“高个子”和“大胖子”的作业，说说画中的故事。2、拓展：所有的高个子和大胖子都是相对的，比较出来的。希望小画家们在生活中养成观察的好习惯，去比较和发现生活中的美，并创作美。二年级美术教案第7课 条纹乖乖总 课时 电 课时教学目标：1、引导学生感受条纹，了解线的排列与组织并通过不同绘画材料的效果对比，感知体会条纹传达情感的魅力。2、引导学生感受线条的联系，掌握用线条的粗细、颜色等组合形式表现画面。3、在学习过程中领略感受线的节奏美、韵律美，能利用不同的线条来装饰服装，并可以通过条纹服装的不同之处表达情感特征。教学重、

17、难点：1、三种不同工具材料的线条进行有规律的排列组合，使画面产生美感。2、感受线条的粗、细、颜色对画面的情感表达。教学过程：一、找条纹，分类找规律。1、眼力大考验游戏。C A I课件展示：生活中常见的条纹物品，猜出他们是什么东西的局部。爸爸的领带、饮料的吸管、理发店转灯、条形码、人行横道、斑马、热带鱼.小结：这些物品来自于生活的各个角落，有着各自的美感和用处，但是他们有一个共同的特点一一条纹。（板书：条纹）2、条纹物品分类。给口西条纹物品分类：小提示一一有些条纹很乖，有些条纹不乖分类活动小结：我们的条纹是由什么组成的？线条！而这些线条它可不是简单的线条，它们有着自己的规律和变化，在我们的生活中

18、形成了有音乐般节奏的美感。一起来玩转“条纹乖乖”。（补充板书：乖乖）二、变条纹，条纹T台秀。1、尝试训练。为双胞胎兄弟设计条纹服装（镂空黑底纸片人）六一举行条纹的T台秀，双胞胎兄弟都想参加，长得差不多，穿的也一样，请你为他们设计条纹服装！（1分钟之内）学生练习反馈：X X设计师的条纹是无规律的，暂时还不能参加条纹服装秀。X X设计师设计的服装有规律，找找里面的节奏：有节奏重复着。2、你们尝试了，老师也想来试试，借你们的工具，变个魔法，想让条纹更有意思！看看你们都带了什么工具？选用两种材料粗细不同的工具：水 彩 笔（粗）水彩笔（细）（同一种颜色）观察，老师画的条纹，有什么不同：粗细的变化。板书：

19、粗细所以，两种不同的工具，画出来的条纹粗细效果会不一样！你还可以让条纹有哪些变化：颜色，工具材料的颜色变化。板书：颜色小结：你看，条纹还有这么多的粗细，颜色的变化，聪明的孩子们，你们能不能发现老师变魔法的秘密呢？秘诀：用不同的工具材料就会变出各种各样混搭的条纹。三、用条纹，展示条纹的个性、特点。1、双胞胎兄弟很期待你们设计的条纹服装，在这些作业里面选择你喜欢的条纹给他们穿上吧。（用纸片透叠在小纸片人的后面）2、方向变化其中一个小男孩想让自己穿上条纹衣服看上去显得瘦一点点，你有什么办法？转动条纹，变成竖条纹，你看，我们的条纹是可以说话的，它能让我们在视觉上感受到拉长的效果，会比他的双胞胎兄弟显得

20、苗条一点。所以，我们的生活中也经常会转变条纹方向，改变视觉效果！3、你们看，我们的条纹还有自己的性格情绪呢，条纹的方向变化加上颜色以后，给我们带来不一样的感受。波浪：宁静大海锯齿纹：热烈，热闹。斜线：动感，运动。弧线：活力。四、学生作品展示欣赏：CAI课件五、学生作业活动：试试用各种画笔来画线组成条纹，并画几个身穿条纹服装的小朋友，让他们来参加我们的条纹T台秀。要求：条纹服装搭配有粗细、颜色有一定的规律变化。二年级美术教案第 8 课猜猜我是谁总 课时 电 课时教学要求：知识：培养学生对制作活动的兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。能力：认识各种柢质材料和制作面具，培养方法。情

21、感：运用撕、贴现、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。教学重点、难点：重点：运用撕贴/剪贴等办法，制作出一个有趣的面具。难点：制作美观、有趣、独特。教学准备：剪刀、胶棒、或双面胶，各种彩色纸，皱纹纸，课件教学课时：1课时教学过程：一、激趣：1、小朋友们，老师今天给大家请来了一个新朋友，你想不想认识他？2、老师戴上一个面具：小朋友们，你们好，你知道我是谁吗？愿意和我做朋友吗？3、这个小朋友有了什么变化，让你们认不出来了？因为戴了一个面具。4、小朋友们想不想来做一个游戏？做游戏：老师请几个学生上台，发给他们一人一个面具，在教室外面戴好。走进教室后，请其他的小朋友来猜一猜他们分别是谁。5、小朋

22、友们是不是还想玩游戏啊？如果我们每个小朋友都有一个面具就更好玩了，小朋友们想不想也拥有一个属于自己的有趣的面具？好，那我们先一起来做一个有趣的面具然后再做猜一猜的游戏。二、学习制作面具的方法：1、请小朋友们看看这些面具，他们是用什么材料制作而成的啊？是用硬纸和彩色纸制作而成的。硬纸用来做面具的底面，彩色纸用来装饰我们的面具。2、打开书，看一看，做面具的步骤是怎样的？学生看书。自由回答。小结：（课件出示）（1）将纸对折。（2）撕出面具的外形。（3）撕出眼睛的部分。（4）装饰。3、一起撕外形。学生和老师一起来撕出面具的外形。比一比眼睛的位置，用对折的方法撕出来。4、现在我们的面具做好了吗？还要进行

23、装饰。你想怎样装饰？学生自由回答。5、让我们一起来看看一些小朋友的作品。（课件出示）出示其他小朋友做的面具，看看他们的装饰方法。6、边示范边小结：（课件出示）撕贴：撕出各种有趣的形状然后再贴。你想撕成什么形状都可以。三、学生创作：选择适合的材料，撕一撕，贴一贴，做各漂亮的面具。四、一起游戏、下课。将学生带到室外，玩猜一猜的游戏。教学板书：第8课猜猜我是谁教学反思:二年级美术教案第9课 形形色色的背景总 课时 电 课时教学要求：知识：通过教学，培养学生的绘画能力，养成认真细致的学习习惯，渗透爱护小动物的思想教育。能力：开发学生的形象思维和大胆的想象创造力，情感：在学习活动中体会助人为乐的含义，增

24、加审美情趣。教学重点、难点：重点：培养学生用各种方法来制造房子的形状。难点：构思和制作的步骤、过程。教学准备：彩色笔、课件教学过程：一、导入新课认识画面的背景今天是第一次见面，林老师给同学们带来了一个好朋友，在画面 中 有 一 个 手 舞 足 蹈 的 小 女 孩（无背景）请问你会给它添加什么背景呢？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。师：这些都属于环境背景，除了这些，有的可能将背景用一种颜色进行平涂，这些是平涂背景。小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以是你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。巧妙组合，画出形形色色的背景（板书：形形色色的背景）二认识点、线、色彩1、小女孩真调皮一下子就

25、跳到了黑板上。现在老师变成了一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。教师评价并指导学生怎样用线，强调运笔一要稳二要慢,-笔挨着一笔，从左往右，从上向下的顺序画。还有很多不一样的小伙伴也要加入进来：它们是曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射性4、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？吸铁石白纸（请小朋友们上台）第一次见面，老师有点害羞，我站远一点观察你们，林老师比你们高，所以我把自己画大一点。但是，我又希望能跟大家做朋友。谁愿意跟林老师做朋友？好，你愿意挨着林老师还是

26、愿意挨着另一个小朋友？还是愿意自己站一边？好，你来画一画原来啊，点有大有小，有时候她们会集合有时候她们会分散。你还能想到什么不同形状的点？半圆形点、三角形点、椭圆形点真不错，同学们能够说出这些多的点。这些都是几何形状的点3、如果你是一个小块块，你会穿什么颜色的衣服？吸铁石白纸教师总结：每个同学都选择了自己喜欢的颜色，这样一块花格子背景就诞生了。三、这里有一副图片，它的背景是用了什么？是的，问号是一种符号。原来我们可以用符号做背景，除了符号以外，在自然界中在生活中，我们还可以用什么做背景？生：叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音，字母总结：原来，我们可以用点，线，色块，图形来丰富我们的画面背

27、景，使画面变得精彩起来。三师出示一张一个 爱 吃 西 瓜 的 小 男 孩 的 图 片（板书图画）1范图一：点 稀稀疏疏密密麻麻这里有两张图片西瓜子，请同学们找一找画面中的点什么不同？我们发现画面中的点看上去密密麻麻的，这个稀稀疏疏2范图二：线 整 齐 排 列 交 错 排 列这里有两张绿色的西瓜地藤蔓图，你又发现她们的线条排列有什么不同？3范图三：形 组合创意有趣新颖大部分同学都能想到一瓣一瓣的三角形或月牙形的西瓜，其实啊，你看，西瓜也能巧妙秒组合成有趣的图形呢，相同的西瓜片，组成了一朵一朵有大有小的花。根据主体，选择合适的背景，发挥创意，使你的画面新颖起来4范图四：色 色彩不同感觉不同老师这里

28、有两张图片，同学们猜猜，哪张是小男孩吃西瓜之前，哪张是吃西瓜之后？天气很热，小男孩开始吃西瓜，吃完西瓜它还热不热呢？蓝色给人的感觉真是凉爽啊！原来色彩的不同也会感觉不同四主体与背景的有趣搭配老师，这里还有一个可爱的小熊猫，你愿意将小熊猫放在哪里地方？说说你的理由同学们注意主体与背景的色彩对比要明显一点，背景要将注意衬托出来，不能混淆在一起！五欣赏感受优秀作品注意体会仔细体会这些词句。合适的背景将画面衬托得更生动、更精彩。大胆的去想，自由的创造，这样你的画面才会新颖起来！图一疏密变化的线条让牛儿跑的更欢图二流动的色彩让雨中的世界更美图三回旋的蓝色线条让小船在惊涛中颠簸的更厉害图 四 竹简文书配上

29、蹴鞠让人仿佛回到了三国时代五 创 造 表 现（1 8 人）作业要求：选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变平涂底色的方式，让你的画面新颖起来。每 4 个同学有同样一个主体。先把主体填好颜色再把背景画颜色（师准备好的1 8 幅无背景有主体无颜色的作品）人物，动物，植物，建筑物好的，现在开始完成作业吧！六 展 示 评 价1、学生完成作业后分组让其展示在黑板上9 评价.找一找运用了什么基本形作背景？哪张画的背景最有趣？哪张画面更生动七 拓 展欣赏各种特别的背景如：肌理作背景、撕纸粘贴背景、报纸、水彩、泼墨、撒盐等背景。总结：今天我们学习了形形色色的背景，其实，在我们的身边到处都存在着漂亮的背景，糖纸、

30、卡片、商标、包装纸、色纸上的这些美丽的图案、花纹将我们的世界变得丰富多彩起来。同样的主体，不一样的方法，让我们的画面变得生动有趣。同学们，以后的作业你能用不一样的方法画出不一样的背景吗？二年级美术教案第1 0 课小蝌蚪总 课时 电 课时教学目标1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。2、根据特定情境推理思考，在绘画中自如表达想象，提高发散性思维能力与绘画表现力。3、养成良好的思维习惯，增强热爱生活的情感和环境保护的意识。教学重点小蝌蚪的外形特征教学难点构图教 学 准 备 课 件、彩色笔、白纸一、激发联想，初步感知。1、鼓励学生上台画黑豆。2、教师出示许多画有许多黑豆的图片，提问

31、：谁能将黑豆添画成蝌蚪？3、教师结合学生添画的蝌蚪和教学范图，对比分析。添画尾巴时，应避免：（1）不能太长。（2）不能太短。（3）不能太粗。4、出示小蝌蚪的范图，板 书“小蝌蚪”。以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆头。5、向学生展示蝌蚪的“照片”。6、教师示范添将“点点”添画成一群姿态不用的小蝌蚪。（向摆着尾巴上下游，勾着尾巴往左右游，拉直了尾巴快速游。）7、组 织“给蝌蚪拍照”游戏:学生在磁性板上给两只、三只、五只、七只蝌蚪造型，学习体现前后、大小、稀疏组合。图片：C A I 课件演示蝌蚪图片和儿歌 小蝌蚪。二、创设情境，拓展思维。1、指导学生观

32、看图片，展开想象，用自己的话说说故事。（1）清晨，小蝌蚪们起床了。（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。（3）突然，一节小枯枝掉入水中。课件分三个片段演示故事情境。三、畅谈构想，引发创新1、引导学生思考：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？2、指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。提问：(1)这些小朋友画的的想法特别吗？(2)画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？(引导学生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。)(3)你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗？课件展示作品。三、自主绘画，巡回辅导1、学生绘画创造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还

33、会遇到什么情况？把自己的想法画下来。(要求：大胆想象，组合有趣，适当加入环境、背景。)2、教师行间指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。播放背景音乐。四、作业展示，评价延伸1、学生之间自由的相互展示：把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。2、几名学生上台展示，其他学生参与评价。(1)个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。(2)其他学生参与评价，教师根据学生所说情况提问：你觉得他的想法有什么特别的地方？他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。(3)教师对学生的评价予以引导，并对展示的作品从故事情节和小蝌蚪组合的有趣等方面进行肯定和适

34、当的小结。二年级美术教案第 1 1 课点点聚会总 课时 电 课时教学目标1、初步掌握相似形组合大小、疏密的变化等基本知识。2、能将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现能力。3、感受大自然的节奏美和韵律美，增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。教学程序一、迁移旧知，设疑导入。1、教师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。(1 )提问：适合用点状来表现的物体还有哪些呢？学生畅谈。(2)教师小结：生活中适合用点状来表现的物体有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形等。二、欣赏感受、体验尝试。1、欣赏摄影作品：葵花及、飞鸟、大雁等图片，欣赏画家作

35、品：秋叶、竹溪群鸭(局 部)、荷塘(局 部)。(1 )启发学生说说自己的欣赏感受。(2)小结：在绘画中相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的群体图案。(3)提问：画中相似形物体的外形与平常我们所画的物体外形比较，有什么提点？(4 )学生观察、分析、思考。(5 )小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。(6 )教师以某物体为例，作绘画示范。2、以 鱼 排列组合为例，启发学生学习新知。(1 )欣赏图片。(2)小结：相同的物体可以组合成许多不同的有趣画面。3、以豆芽为题材，指导学生尝试进行排列组合的小训练。(1 )学生在P 1 9右上角进行组合练习，教师巡视，发现典型优秀与需要调整的

36、作业。(2 )说说自己认为有趣、生动的组合。(3 )归纳基本方法：不同方向反复在有规律的部分重叠平行排列改变方向和角度排列大小不一，错落有致的排列课件演示图片。课件呈现图片。三、拓展思维、自主创作1、欣赏教材学生作业，启发学生绘画构思、。2、提出作业要求：用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画。并把你的话编成小故事和同学们说一说。3、学生作业，教师个别辅导。课件播放背景音乐。四、展示作业、交流评价1、学生作业展示、评价。教师引导学生从相似形组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣进行评价。二年级美术教案第13课花格子小牛总 课时 电 课时教学目的：1、知识：指导学生运用自己喜欢的方法尝试画

37、。2、能力：培养学生丰富的想象力和运用线条色彩表现形状表现能力。3、情感：热爱大自然的情感。教学重点：指导学生运用自己喜欢的方法尝试画或撕贴一课树.教学难点：发现转换。教学准备：教学课件各种彩色笔彩色纸观察导入1、创设情景，观察找出共同点。教师出示一个小“农场”，展示里面的花格子小牛，观察他们衣服上的花纹，说说有什么共同特征。2、揭示课题一一花格子小牛。尝试练习1、学生上台画格子与老师准备的格子对比，有什么不同。2、学生尝试画不同的格子。3、教师展示几种学生绘画的不同格子予以肯定。4、小结：直线交叉就形成了格子，可以让线条组织方格和棱格，线条的搭配有疏密变化。展示台上添画课件展示写生尝试绘画的

38、格子探究方法1、观察，探究一种颜色涂格子的规律。角对角的涂画格子，空一格涂一格。2、观察，分析两种颜色有规律涂画格子如何添画。空一格涂一格，再在白格子添画另外一种颜色。涂画多色也可以按这种有规律的方法。3、观察，两种颜色无规律涂画格子并且留白格子如何涂画。4、欣赏多色添画的格子。5、教师问：你想给小牛添加几种颜色？怎么添？探究步骤1、以小组为单位，分发花格子小牛成品，仔细观察，讨论是怎样让它站起来的？对折2、观察成品，说说对折之后下一步做什么？画牛。3、(1)教师出示两张图片：牛画得饱满的与画的小的，哪个比较好？(2)教师出示一张图片：牛背不在对折线上的画法，能剪出站立的小牛吗？出示错误画法剪

39、出的牛。观察，应该怎样画。4、教师简要示范画牛，简化它的外形特点，图案化表现。小结，画牛要尽量饱满画大，牛背就是对折线。5、接下来画格子搭配颜色。6、说说最后一个步骤。剪牛。教师示范，要沿着边缘线来剪，注意用剪刀的安全。创造表现1、出示作业要求格子红，格子黄，小牛请你帮个忙，什么忙？什么忙？花格子变成新衣裳。给小牛帮忙，给农场增加新成员吧！2、学生作业，教师巡视指导。课件出示要求展评作业1、让小牛加入到农场里来，学生自由欣赏。2、互评花格子小牛，说说小牛哪里美？3、教师总结拓展把花格子装饰到更多东西上面课件展示各种格子花纹的物品二年级美术教案第14课 自画像总 课时 电 课时教学目标知识：通过

40、教学以及活动的开展，使学生学会给自己画像，初步了解人物画的基本知识和作画步骤。能力：培养学生细心的观察能力，开发学生的形象思维。情感：自我表现和自我肯定。教学重点人物画的基本知识和着色方法。教学难点画出各自的长相特征。教学准备镜子、水彩笔、蜡笔、剪刀、彩纸、胶水教学过程一、激趣导入1、做游戏一一猜猜他是谁教师组织全班同学坐好，然后具体的描述班上任意一名同学的外貌特征，请全体学生猜猜这个人是谁？2、教师总结：我们每个人都长得各不相同，各有各的特点，今天这节课，我们就要来研究一下自己的模样，试着来画一画自己。二、活动一：照照镜子，看看自己的外貌特征，画一张自画像；1、引导观察明显的面部特征课件故事

41、引入：深夜，人们都进入了梦乡，一个小偷钻入了一户人家，偷走了家里所有值钱的东西，就在准备逃跑时，被一个小朋友看见了。这个小朋友用心记住了小偷的长相，第二天，他来到警察局报案，向警察描述小偷的样子。让学生描述小偷的面部特征。2、课件出示各种不同的脸型、发型等。组织学生拿镜子照一照自己，仔细观察一下五官的位置、形状、特征，说说自己是哪种脸型、哪种发型。3、教师在黑板上示范画出五官的画法，指导学生掌握它们的基本形状，强调皮肤的颜色以红、白、黑为主。4、学生动手画一画，教师巡堂指导，鼓励学生大胆地画，尽量把头画大一点。5、作业展评，学生把画贴到展版上，全班一起欣赏各自的自画像，比一比，谁画得最相本人。

42、二年级美术教案第15课 神鸟变树总 课时 电 课时教学目的：4、知识：指导学生运用自己喜欢的方法尝试画或撕贴一课树。5、能力：培养学生丰富的想象力和运用线条色彩表现形状表现能力。6、情感：热爱大自然的情感。教学重点：指导学生运用自己喜欢的方法尝试画或撕贴一课树.教学难点：发现转换。教学准备：教 学课件各种彩色笔彩色纸教学过程：一.小魔术导入：1.出示神鸟图片让学生观察2.将图片变化角度再让学生看看，提问：你发现了什么？3.师生共同揭开其中的奥秘。4.出示儿歌：神鸟神鸟多神气五颜六色花外衣倒过头来看看大鸟变树真神气.欣赏与体验：1.欣赏艺术家的作品 神鸟。分析鸟的构成部分：头、身、翅教师归纳：饱

43、满的构图1、艳丽的色彩，巧妙的色彩配置，使天国之鸟具有强烈的视觉吸引力。出示更多神鸟的图片。2.欣赏几幅学生作品，分析树木和神鸟之间的联系。3.说一说。三.探索与激发：L提问：你有兴趣玩玩神鸟变树的魔术吗？2.学生尝试画一画，变一变。感受其中的乐趣。四.学生作业：1.播放欢乐的音乐，活跃课堂气氛，激发学生的创作热情。2.教师辅导，及时启发。五.作业的展示与评价：1、教师提议有学生介绍一下自己的作品，然后选择自己满意的位置将作品贴好。2、说一说，你认为神奇的，美丽的树。六、总结评美，宣布下课。板书：第15课 神鸟变树二年级美术教案第1 6 课小小手总 课时 电 课时教学目标1、了解有关手指画的基

44、本形式与技法。2、能将压抑的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。3、感受手指画造型的乐趣，激发绘画兴趣教学重点：指察学生运用自己喜欢的方法尝试手指画.教学难点：发现转换。教学准备：教学课件各种彩色笔彩色纸教学程序一、导入活动，引起兴趣；1、引导学生欣赏观察拇指姑娘形象，激发学习兴趣。(1)：学生思考：拇指姑娘是怎么画出来的？课件出示拇指姑娘范画。二、观察、尝试、分析，学习新知。1、指导学生观察小手指及指纹，学习压印的方法和技巧。(1)提问：仔细看看你的小指头，发现了什么？(2)学生观察。(3)小结；2手指上都有指纹，而且每个人的指纹是不一样。(4)学生尝试压印

45、几个指纹。2、结合儿歌，示范指纹画的画法。手指轻轻蘸颜色，用点力气印一印，然后拿笔画一画，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽。3、指导学生欣赏作品，了解指纹画及与手形画相结合的奇特之处。(1)欣赏一个指头变成的形象。(2)欣赏多个指头组合的想象。(3)思考：水彩笔又是怎么帮忙的呢(4)小结：水彩笔只要简单的添上几笔，就会变出有趣的东西。课件展示作品。三、学生作业，教师辅导。1、讲解作业要求：(1)在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。(2)小提示；你是用一个指纹变呢还是由几个指纹组合的呢？(3)小要求：变的时候一定要把手擦干净了。2、学生作业，教师指导。个别指导，提醒学生画面的合理布置

46、。四、展示作品，分享成果。1、请小朋友说说自己的画，你是怎么画的？还可以说说自己喜欢的画。”2、教师进行课堂总结，提醒学生收拾、清洁、整理桌上颜料及废纸，养成好习惯。二年级美术教案第 17课 看 医 生总 课时 电 课时教学目标1 知识目标：回忆看大夫的情景，并把当时的感受大胆地画下来。掌握保健盒的分隔方法和装饰方法2、能力目标：提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。培养学生的观察力，绘画表现力和设计、动手制作的能力。3、情感目标：增强学生的保健意识，消除学生对医院、医生的恐惧感。教学重点回忆看大夫的情景保健盒的装饰教学难点构图保健盒的分区教 学 准 备 课 件、彩色笔、白纸教学过程活动一：回忆看

47、大夫的情景，并把当时的感受大胆地画下来。一、欣赏评述1、采用自主探究、小组合作学习的方式，让学生自己看书上的范画以及下面的三幅小画。2、提出要求：看看他们有什么细节不同，看看由于这些不同产生了什么不同的效果。3、小组讨论 牙科医院的特点后，派代表汇报讨论。二、引导回忆1、学生谈谈自己的看病经历，以及对医院、大夫、护士等的印象。2、以小组为单位，玩一玩“看大夫”的游戏，把学生带到“看大夫”的情境中以帮助学生回忆、联想。三、创作表现注意人物情绪的表现、环境的添加以及色彩的运用。活动二：寻找合适的盒子，添加装饰，做一个保健盒。一、观察分析出示保健盒，观察分析：外面的装饰特色，里面的装饰特色。二、尝试

48、制作1、学生尝试制作：保健盒的改装和装饰。2、小组讨论学习，看教材范作、制作步骤自学保健盒的改装和装饰。三、提供指导教师指导，提出装饰的基本要求：一是要有文字，如保健箱、班级等。二是要有红十字。它们都要美观、醒目。四、综合制作学生继续分组制作。五、交流评析学生把保健盒陈列出来，布置成自选商场中专柜的形式，同学们互相交流自制保健箱的功能、特色，玩一玩购买保健箱的游戏。板书设计第 17课 看 医 生人物情绪的表现环境的添加教学反思二年级美术教案第18课请你告诉我总 课时 电 课时一、教学目标1、欣赏、了解儿童画的特点、形式和方法，激发学习兴趣。2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活

49、中的人和事。3、培养热爱生活的情感和审美意识。二、教学重点难点：教学重点：指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。教学难点：学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。三、教学准备：1、学生：（让学生从儿童读物、报刊去寻找自己认为美丽的画，并说明理由。）2、老师：搜集几组儿童画供学生欣赏七、教学过程：第一节1、老师以谈话法引入新课。2、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。3、让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。4、老师展示几组儿童画供学生欣赏。（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）5、老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。激发学生的学习兴趣

50、。6、让学生分小组讨论用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。7、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。描绘奏乐的描绘舞蹈的描绘动物的描绘鱼类的描绘花卉的8、讲述作画步骤：A、构思B、画出草图C、涂上色彩D、整理修改八、学生作画：老师巡堂辅导并播放音乐作业要求：自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。（本节课画草图，下节课涂颜色）九、教学评价：1、请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。2、请同学大家评议3、老师总结归纳。重点讲述儿童画的特点及表现方法。十、课程类型：寻找-欣赏-创意-畅想-寻找自己认为美丽的画畅谈自己的感受和体会尝试创作表现第