2023年湘教版小学三年级美术下册教学计划.pdf

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1、，2023 一 一 2023年 第 二 学 期 小 学 三 年 级 美 术 课 备 课，大 西 庄 联 办 小 学 姓 名 岳 梅020232 0 2 3 学 年 第 二 学 期 小 学 三 年 级 美 术 课 计 划。大 西 庄 联 办 小 学，姓 名，岳 3梅 202 3 2美 术 教 学 计 划 一、教 学 目 的 规 定：从 学 生 身 边 环 境 熟 悉 的 事 物 中 发 现 美，培 养 学 生 热 爱 生 活 的 情 感，通 过 观 测、记 忆、想 象 表 现 生 活 中 有 特 色 的 环 境，体 验 生 活 的 情 趣，提 高 绘 画 表 现 技 能，学 会 装 饰，美 化

2、生 活，提 高 学 生 合 作 学 习 的 能 力 和 设 计、想 象、发 明 的 能 力。规 定：实 际 是 基 础，想 象 是 延 伸，教 师 要 用 对 的、健 康 的 审 美 观 来 引 导 和 影 响 学 生，培 养 文 明、朴 素 的 观 念，让 学 生 沿 着 一 个 健 康、文 明 的 审 美 轨 道 创 新、开 拓，从 中 体 验 生 活 的 乐 趣。教 学 内 容 重 要 涉 及 四 大 领 域:造 型 表 现 领 域,设 计 应 用 领 域，欣 赏 评 述 领 域，综 合 探 索 领 域。四 类 中 仍 以“造 型 表 现 领 域”为 重 要 教 学 内 容。二、教 育

3、对 象 基 本 情 况 分 析 三 年 级 学 生 已 经 基 本 掌 握 结 识 形、色 与 肌 理 等 美 术 语 言，学 习 使 用 各 种 工 具，体 验 不 同 媒 材 的 效 果，能 通 过 看 看、画 画、做 做 等 方 法 表 现，有 一 定 的 色 彩 基 础，对 美 术 也 有 着 浓 厚 的 爱 好，但 还 缺 少 想 象 力 和 发 明 精 神。因 此，教 师 要 充 足 结 识 到 专 家 本 册 教 材 所 面 临 的 困 难 性 和 重 要 性。虽 然 三 年 级 学 生 已 有 了 两 年 多 的 美 术 学 习 生 活 的 经 验，但 老 师 并 不 能 因

4、此 对 他 们 的 平 经 常 规 及 学 习 有 所 疏 忽，在 美 术 课 上 出 现 的 常 规 问 题 仍 然 有：1.带 学 具 仍 然 是 老 师 最 为 头 痛 的 一 件 事。2.铅 笔 屑、颜 料 等 不 能 及 时 清 理 以 致 影 响 卫 生 情 况，对 于 这 些 常规 性 问 题，作 为 教 师,尽 量 多 提 醒 他 们，慢 慢 带 领 他 们 走 上 正 轨。二、教 材 分 析：教 材 从 教 育 理 念 上，强 调 了“以 学 生 发 展 为 本”，美 术 教 育 面 对 全 体 学 生，也 应 注 意 学 生 的 个 性 发 展。教 材 编 写 以 审 美

5、为 中 心，以 美 术 文 化 为 主 线，以（美 术）学 科 为 基 点，加 强 实 践 与 发 明，加 强 综 合 与 渗 透，把 激 发 学 生 学 习 美 术 的 爱 好 贯 穿 于 始 终。本 册 教 材 共 有 1 3课，通 过 美 术 教 学 以 提 高 学 生 的 审 美 素 质 为 宗 旨，培 养 学 生 的 美 术 基 本 能 力，促 进 学 生 的 全 面 发 展。课 业 类 型 重 要 分 为 造 型 表 现 课、设 计 应 用 课、欣 赏 评 述 课 和 综 合 探 索 课 四 大 类。此 外 还 开 设 了 一 门 写 字 课。1.欣 赏 优 秀 美 术 作 品，能

6、 对 自 己 爱 慕 的 作 品 进 行 简 朴 的 评 价。2.通 过 启 发 联 想 训 练 学 生 的 发 明 性 思 维 能 力，培 养 良 好 的 观 测 习 惯 和 观 测 能 力。3.学 习 简 朴 立 体 物 的 表 现 方 法，学 习 色 彩 表 现 方 法,进 行 和 自 己 生 活 切 近 的 设 计 与 制 作。4.引 导 学 生 进 一 步 体 验 周 边 生 活 和 大 自 然 的 美 感，激 发 学 生 美 术 表 现 和 美 术 发 明 的 欲 望。5.硬 笔 书 法 课 除 了 能 锻 炼 学 生 写 字，尚 有 助 于 提 高 注 意 力、观 测 力 和 思

7、 考 的 能 力。四、提 高 教 学 质 量 的 具 体 措 施:课 堂 上 努 力 给 学 生 创 设 一 个 宽 松 开 阔 的 空 间，鼓 励 学 生 大 胆 发 表 自 己 的 意 见，改 变 课 程 评 价 过 于 强 调 甄 别 与 选 择 的 功 能，推 行 发 展 性 评 价，提 倡 学 生 积 极 参 与，积 极 探 究，保 护 和 发 展 学 生 的 个 性。教 师 方 面：做 学 生 发 展 的 组 织 者、促 进 者，充 足 尊 重 学 生 的 主 体 地 位，放 手 让 学 生 去 实 践、去 思 考、去 探 索、去 讨 论、去 创 作，鼓 励 学 生 通 过 自 己

8、 的 想 象 展 示 作 品。1.做 好 课 前 准 备，精 心 制 作 教 具。2.运 用 各 种 教 学 手 段，学 生 更 多 的 发 明 空 间，鼓 励 学 生 的 探 索 精 神 与 大 胆 发 明，在 情 感 体 验 中 提 高 想 象 力 和 发 明 力，培 养 学 生 绘 画 爱 好。3.在 教 学 环 节 和 活 动 方 式 布 局 上,注 意 开 放 性 和 立 体 性，真 正 做 到 以 人 为 本。4.灵 活 改 善 示 范 过 程 的 传 授 方 式，活 跃 课 堂 气 氛。5.教 学 内 容 的 选 择 要 少 而 精，并 注 意 学 科 之 间 的 联 系。6、拓

9、 展 教 学 思 绪，因 材 施 教，因 地 制 宜，以 求 达 成 最 佳 教 学 效 果。学 生 方 面：充 足 运 用 身 边 的 各 种 材 料 及 所 学 知 识，动 脑 筋 制 作 作 品，学 会 合 作，并 妥 善 保 存 自 己 的 设 计 作 品。积 极 参 与 社 会 实 践 活 动，开 阔 视 野，增 长 社 会 经 验。五、教 研 专 题（或 教 改 课 题）构 思:六、教 学 活 动 安 排：1、欣 赏 优 秀 美 术 作 品，能 对 自 己 爱 慕 的 作 品 进 行 简 朴 的 评 价。2原 通 过 启 发 联 想 训 练 学 生 的 发 明 性 思 维 能 力，

10、培 养 良 好 的 观 测 习 惯 和 观 测 能 力。3、学 习 简 朴 立 体 物 的 表 现 方 法，学 习 色 彩 表 现 方 法，进 行 和 自 己 生 活 切 近 的 设 计 与 制 作。4、引 导 学 生 进 一 步 体 验 周 边 生 活 和 大 自 然 的 美 感，激 发 学 生 美 术 表 现 和 美 术 发 明 的 欲 望。七、课 时 安 排 及 进 度：周 次 内 容 课 时 数 周 次 内 容 课 时 数 1 学 前 教 育 1 12六 面 怪 脸 12 森 林 王 国 3 13可 爱 的 班 集 体 23 我 们 来 下 棋 2 14 彩 墨 游 戏 34 生 日 快 乐 25 风 来 了 16 百 变 娃 17 拼 拼 摆 摆 18 线 的 秘 密 39 追 风 快 车 310 文 具 小 管 家 211风 铃 叮 当 2八、检 查 记 载：