2023年校长学校挂职报告3篇.docx

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1、2023年校长学校挂职报告3篇 书目 第1篇中学校长挂职学习党小组的调研报告 第2篇中学校长挂职学习党小组调研报告 第3篇小学校长挂职培训总结报告 中学校长挂职学习党小组的调研报告 我们这次到xx挂职学习的校长一行xx人，分别是xx镇一中校长xx、xx中学校长xx、xx区xx中学校长xx、xx区xx中学校长xx、xx区xx试验学校校长xx、xx区xx一中校长xx，党小组长由xx校长担当。两个月来的挂职学习，经验丰富、收获很大，现将本小组学习状况汇报如下： 第一部分：挂职学校基本状况。 xx中学是市属初级中学，校内占地面积xx亩，建筑面积近xx万平方米。现有教职工xx人，教学班xx个。学校拥有一

2、支师德高尚、专业素养一流的老师队伍，其中市级学科带头人和骨干老师20人，获得市级综合荣誉称号的近xx人。高级老师xx人占xx%，硕士学位老师xx人，国家二级心理询问师xx人。 学校的办学理念是：人文管理、才智育人、和谐发展。总体发展目标是：师生成长的乐园，和谐发展的名校，引领示范的先锋。学校着力提倡的主流价值观念是六个崇尚，即崇尚学习、崇尚观赏、崇尚合作、崇尚务实、崇尚奉献、崇尚卓越。培育xx中人的六种气质，即正气、和气、大气、灵气、豪气、锐气。 学校先后获得了xx省文明学校、xx省示范初中、xx省最具影响力初中、xx中小学名师名校长培训基地、xx省和谐学校、全国双合格优秀家长学校、xx省青少

3、年科技教化新进学校、xx省艺术特色学校、常州市文明单位标兵等荣誉称号，在省内外具有较高影响和知名度。 学校特殊注意对学生良好习惯的培育和高尚人格的塑造，主动推动班级文化建设，开展内容鲜活、形式新奇的道德实践活动。课程建设上，立足校本，建设培育精品课程，学校目前有四个市级学科教研基地，分别是数学、外语、物理和生物，另有多个教研组被评为市级优秀教研组。学校教化教学质量上乘，每年为省中、一中、北郊等高一级学校输送大批优秀学生，深受社会各界的赞誉。 其次部分：挂职学习历程。 依据领导要求，我们主动与挂职学校进行了沟通沟通，就学习内容和步骤等做了具体规划和支配，并在组内进行了探讨沟通。结合学校的发展特色

4、和业务条块划分，我们将学习历程大致划分如下。 （一）第12周：了解学校整体概况、办学特色和发展规划，并了解内设配备和各功能室分布。 支配听课若干节，随机与师生座谈，尽快熟识并融入学校日常工作。学习了解了学校文化建设和后勤保障工作、餐厅运作状况等。期间还与赵卫勇校长、教育处谢主任作了专题沟通。 （二）第35周：全面学习学校的课程建设和管理措施。 包括优质丰富的课程体系，国家课程的“才智课堂”建设理论与实践，分层教学模式、管理与评价，校本课程的规划与开设，特色课程开发等。倾听观摩了若干各学科课堂教学，参与了学校开展的主题班会、校本课程、文学社活动等。期间与副校长殷xx、教育处过主任、几位级部主任、

5、艺体组长等做了专题沟通。 （三）第67周：老师专业发展与教研工作。 系统观摩了学校目前正在开展的多项教研工作，包括微课程建设和运用、慕课开展、ipad课堂、翻转课堂。学习教化集团内三校区集体教研活动的运作机制，参与了多学科多次的联合教研。座谈了解了学校在老师队伍建设和专业成长方面的系列规划和措施，包括老师流转机制、党务党课、五级梯队培育机制、老师业绩评价、绩效工资管理方法等。期间与党支部书记陈怡、办公室主任赵佳、分工总务后勤的包副校长等做了专题沟通。 （四）第89周：德育和班级文化建设。 深化学习了学生管理和发展目标、工作规划等，特殊是德育工作的课程体系和道德实践活动，包括生命教化、青春励志教

6、化、艺体教化、心理询问和辅导、团课、社会实践活动、义工和夏令营活动、习惯养成拓展教化等。班级文化建设方面，主题班会课开展、小组和团队建设、家校共育工作等。期间与教育处杨小春主任、团支部书记、多位班主任做了专题沟通。 在上述支配之外，我们还先后参与了xx名校长培训课程、xx省骨干校长培训、xx省人民教化家培育对象教化思想报告会、xx市学校主动发展工程报告会、全国自分课堂沟通报告会、xx基础教化课程基地共同体成立大会、省常中课程统整报告会、xx中学理解性课程建设和班级文化建设报告会。这些高层次的学术报告沟通活动让我们大开眼界、受益匪浅。 同时，我们抓住各种活动和学习机会，与参会专家领导、学校师生、

7、家长等做了沟通和调查。小组内部也常常组织学习心得沟通活动，由于常州挂职的校长都住在一起，我们还特别留意了解其他几个小组的学习状况，抓住各种机会丰富学习历程，扩大战果。 第三部分：挂职学习管理措施。 为保证两个月的学习能够规范开展、学有所得，我们小组从学习起先就制定了具体的管理措施，召开特地会议传达贯彻，保证小组成员都能驾驭遵守。详细来说，除了严格遵守市教化局提出的考勤和学习制度外，我们还依据实际，制定了学习活动召集对接人制度、定期学习心得沟通制度、信息共享与沟通机制、组内双休日考勤制度、信息报送制度等。 1、学习活动召集对接人制度。 即规定每周的学习活动指定一个召集人和对接人，又组内成员轮番担

8、当。详细负责本周的成员到位状况，临时性活动的召集，以及负责与挂职学校对接各项事宜，这样就实现了时时事事有人管。本次学习活动，第12周的召集人是xx，第3周是xx，第4周是xx，第5周是xx，第6周是xx，第7周是xx，第8周是xx，第9周是xx。 2、定期学习心得沟通制度。 即每周五下午或周六上午，有本周召集人负责召开一个沟通会，就本周的学习活动和见闻做一个沟通。形式可以比较松散，也可以是口头随即发表观点，类似头脑风暴。这样的活动我们感到能相互启发，收获不小。 3、信息共享机制规定。 每位校长拍摄的照片和视频，以及从学习单位拷贝的电子材料，都统一由组长收集汇总，下发给大家，保证能够让每位校长获

9、得全方位的信息。 4、双休日考勤制度。 规定小组成员在双休日必需集体活动，不允许单独外出或会客等，一是保证平安，二是便于管理。 5、信息报送制度。 规定每位组员在完成每天学习心得上传任务后，每周报送细心撰写的学习纪实和体会，用于供应给组长完成学习简报，并要求尽量做到图文并茂。 在两个月的学习历程中，我们小组六个成员严格遵守了上述规定，体现了每位校长的优良素养，同时在这些制度的保障下，学习活动扎实、全面、有效，圆满完成了领导交给的任务。 第四部分：主要收获优质丰富的课程体系。 有什么样的课程，就有什么样的教化。课程体现了学校的办学思想和目标，而教学是实现各个课程目标的手段，因此我们着重汇报一下二

10、十四中的课程体系，来体现小组调研报告的主要收获，调查报告中学校长挂职学习党小组调研报告。 （一）二十四中课程的主要特点是：理念先进、体系完备、规划科学、开设规范、资源优质、管理到位、效果良好。 国家课程开设的主要特点是理念先进、开设规范、管理到位。在课程理念上，学校始终在提倡实施才智课堂，其核心是把课堂还给学生，精讲多练、合作探究，这一点从我们观摩的若干学科课程来看都得到了比较好的贯彻实施。一些新的课程理念也在学校得到了体现和贯彻。如微课、慕课、翻转课堂、ipad课程、网上家校通等，都开展的绘声绘色。三校区集体教研活动类似于我们搞的名师讲堂或论坛，兼具学术性和业务性，很有效果。上述各种措施体现

11、了学校具有很开阔的课程开设理念和开放性的探讨心态，并极大促进了老师的专业成长。老师们不再是每天泡在平淡枯燥的课堂上，而是常常利用先进的教研形式去尝试和提高专业技能，提升了职业华蜜感，避开了职业倦怠。 课程开设上，始终坚持规范意识，严格根据国家标准设置学科课时，绝不为了片面追求质量私自加减课时量，对全部国家课程标准上的课程都能全部开全开齐，这除了学校具有良好的师资、配备等条件外，主要得益于学校的课程理念比较先进和规范。我们在校的两个月时间里，音体美课程、试验课程、综合实践课程、信息技术课程等等都规范开设，学校的三腔调乐教室、三口美术教室、两口计算机教室都济济一堂，几乎全部的设施都得到了充分利用。

12、规范开设的其次个特点是对教学常规的规范管理和减负增效。学校的每个业务领导人都在强调要充分利用好课上时间，精讲多练，不提倡满堂灌。 学校有特地的措施来限制各学科作业量，对大量布置作业、抢占学生课余时间的学科，大家都比较厌恶甚至鄙视。在学科集体备课上，各个教研组都扎实开展，绝不是走过场花架子，例如理科甚至要求大家在集体备课时要落实到当堂练习题用哪些，不允许私自运用未经集体探讨的习题，极大的增加了训练针对性。包括课下作业也要求同年级全部统一，这些措施的背后，是学科年级均衡发展的思想在引领。学校在期中考试后实行的质量分析会上，主要指标是班级均值的差值，以及探讨如何提高学生的学习爱好，怎样培优转差，怎样

13、让各个层次的学生都能在课堂和家庭作业中得到提高和发展。可以说规范意识已经全面渗透到学校的课程管理中了。 课程管理上，二十四中的最大特点是务实扎实。学校依据中考导向，对九年级的数学、英语课程实施了分层教学。我们经过与教育处主任的座谈，了解了分层班的实施策略和运作状况，深感这样的措施高超有效。当然在现今形势下，任何形式的分层都会遇到来自家长的巨大阻力，但二十四中坚持的原则是真诚坦率的面对学生和家长，说清意图，交代好方法，基本得到了家长的理解和支持。说实话这很不简单，也体现了学校工作落实的力度和精细程度。另外学校在课程评价上也坚持了规范和人性化，老师绩效考核基本上不与教学成果挂钩，但通过各种措施，又

14、能让大家都紧抓课堂和成果不放松。实现这样的人文化管理很不简洁，背后是在老师群体中形成了干事创业的氛围，值得我们仔细思索借鉴。另外，学校在国家课程校本化开设上也做了许多工作，如利用英语节、数学节等开展学问竞赛，又如开展学科关键实力探讨，总结提炼各学科的实力目标等，效果都不错。 （二）校本课程开设的主要特点是体系完备、规划科学、资源优质、管理到位。 二十四中校本课程可以分成特长培育类和人文素养类。特长培育类课程方面，学校开设了各种精彩纷呈的课程，其中的特色是科技教化系列课程、艺术素养课程、体育竞技类课程、社会实践类课程等。其中科技教化是常州市优质特色课程，包含五种科技竞赛类课程和科技节系列活动。学

15、校已经连续开设了十二届科技节，每届科技节都结合社会热点设置了主题，并成立了青少年科学院。从杨小春主任的介绍中我们能够感到，学校的科技教化经过多年的积累，已经具有相当的开设水平和指导培训水平，在这个过程中，相应的科技教化师资也得到了长足发展，目前学校有许多老师参加到科技教化中来。学校也在各级各类科技竞赛中摘金夺银，并两次代表祖国出国参赛赢得荣誉。 艺术素养课程包括绘画、器乐、声乐等，特殊是学校的民乐团，让我们印象深刻。美术课程的开设也相当规范，几次看到学生在校内上实物写生课，学生自己设计的徽章、卡片、海报等也充分展示了学生良好的艺术素养和审美实力。舞蹈课学校开设的也很有规模，观摩的有30多人参与

16、的舞蹈课，指导细致到位，活动水平不错。体育竞技类课程由于学校有用良好的运动设施和条件，并具有高水平体育老师队伍，在田径、球类、集体竞技项目、体育舞蹈等都取得了令人满足的成果，特殊是乒乓球、羽毛球、田径等每年都能向高级中学输送特地人才。另外七八年级开设的门类繁复的校本课程也进一步补充了课程体系，形成了比较完备的特长培育机制。 人文素养类的课程，包括文学社系列课程、心理询问课程、社会调查类课程、校风校史教化课、团课、人生规划主题班会、班级文化建设展示课程等。文学社活动我们参与了两次，诗词创作辅导课很有技术含量，能把枯燥的诗词韵律学问讲得深化浅出、趣味盎然，着实不简单。姓名诗词创作不仅能普及诗词学问

17、，还会给学生留下终生难忘的学习记忆，能有这样的师资我们都很艳羡。心理资讯课程是以申报课题、集体辅导的形式开设。学校前期进行了具体的家庭状况调查和心理问卷调查，对那些存在问题先兆的学生进行提前干预，定期搞心理辅导和谈话介入。 学校作为课程，每周坚持开设，取得了很好的效果，学校还有四个二级心理辅导师，这是目前国内心理辅导最高资质，充分说明白师资力气很有保证。社会调查类课程，主要包括常州人文风貌、名人古迹等的课程，常州历来是个人文荟萃的地方，有很充分的人文历史资源可以用来作为课程资源，此类课程开设起来既有文化传承的作用，又可以用来进行志向励志教化，一箭双雕。给我们留下印象最深刻的还是学校起先的人生规

18、划校本课程，经过老师的细心指导和仔细打算，各个小组提前指定发言人，作出图文并茂的幻灯片，来介绍自己的人生志向和规划。其中包括对自身条件的分析、志向职业的介绍、自我实现的措施等。学校还定期组织一些表现优秀的学生进行全校展示，在我们看来，这集中体现了学校在育人方面的综合实力。 在课程开设的资源支持、条件保障上，学校不遗余力、尽力支持。民乐团购买了近三十万元的乐器、舞蹈室经过高档装修、室内体育设施达到了职业竞赛标准、学校设立了全时段服务的彩色打印室、购买了大量的科技教化器材、人手一个ipad的录播教室、国内领先的三层塑胶运动场等等，正所谓天时地利人和兼具。 在校本课程的开设管理上，学校充分敬重了师生

19、的爱好倾向和选择权。开学初老师们自由申报开设的课程，并且不限定门类和范围，可以是任何领域的内容，学校供应力所能及的帮助和条件支持。学生依据开设的课程自由选择学习哪门课程，不限定任何条件，完全敬重学生的选择权，据说上学期有一门课程只有一位学生选择，但学校还是坚持开设了一个学年，给师生供应了自由的学术氛围。 当然，二十四中办学的方方面面还有许多须要我们仔细思索学习的地方。比如和谐民主的领导班子、深厚的学术氛围、良好的育人环境等等。但我们小组选择了课程建设与开设作为主要内容来汇报，特殊是其中的校本课程开发，因为这背后集中体现了学校的办学思想和理念，隐藏的是学校以人为本的管理思路，是课程育人的指导思想

20、，也是师生自由和谐发展的深刻追求。 中学校长挂职学习党小组调研报告 我们这次到xx中挂职学习的校长一行六人，分别是xx镇一中校长薛xx、xx中学校长韩xx、xx区xx中学校长石xx、xx区xx中学校长宋xx、xx区xx试验学校校长韩xx、xx区xx一中校长任xx，党小组长由薛xx校长担当。两个月来的挂职学习，经验丰富、收获很大，现将本小组学习状况，分成四部分汇报如下。 第一部分：挂职学校基本状况 xx中学是市属初级中学，校内占地面积xx亩，建筑面积近3万平方米。现有教职工141人，教学班36个。学校拥有一支师德高尚、专业素养一流的老师队伍，其中市级学科带头人和骨干老师20人，获得市级综合荣誉称

21、号的近40人。高级老师65人占46%，硕士学位老师15人，国家二级心理询问师4人。 学校的办学理念是：人文管理、才智育人、和谐发展。总体发展目标是：师生成长的乐园，和谐发展的名校，引领示范的先锋。学校着力提倡的主流价值观念是六个崇尚，即崇尚学习、崇尚观赏、崇尚合作、崇尚务实、崇尚奉献、崇尚卓越。培育xx中人的六种气质，即正气、和气、大气、灵气、豪气、锐气。 学校先后获得了江苏省文明学校、江苏省示范初中、江苏省最具影响力初中、长三角中小学名师名校长培训基地、江苏省和谐学校、全国双合格优秀家长学校、江苏省青少年科技教化新进学校、江苏省艺术特色学校、常州市文明单位标兵等荣誉称号，在省内外具有较高影响

22、和知名度。 学校特殊注意对学生良好习惯的培育和高尚人格的塑造，主动推动班级文化建设，开展内容鲜活、形式新奇的道德实践活动。课程建设上，立足校本，建设培育精品课程，学校目前有四个市级学科教研基地，分别是数学、外语、物理和生物，另有多个教研组被评为市级优秀教研组。学校教化教学质量上乘，每年为省中、一中、北郊等高一级学校输送大批优秀学生，深受社会各界的赞誉。 其次部分：挂职学习历程 依据领导要求，我们主动与挂职学校进行了沟通沟通，就学习内容和步骤等做了具体规划和支配，并在组内进行了探讨沟通。结合学校的发展特色和业务条块划分，我们将学习历程大致划分如下。 第12周：了解学校整体概况、办学特色和发展规划

23、，并了解内设配备和各功能室分布。支配听课若干节，随机与师生座谈，尽快熟识并融入学校日常工作。学习了解了学校文化建设和后勤保障工作、餐厅运作状况等。期间还与赵卫勇校长、教育处谢主任作了专题沟通。 第35周：全面学习学校的课程建设和管理措施。包括优质丰富的课程体系，国家课程的“才智课堂”建设理论与实践，分层教学模式、管理与评价，校本课程的规划与开设，特色课程开发等。倾听观摩了若干各学科课堂教学，参与了学校开展的主题班会、校本课程、文学社活动等。期间与副校长殷xx、教育处过主任、几位级部主任、艺体组长等做了专题沟通。 第67周：老师专业发展与教研工作。系统观摩了学校目前正在开展的多项教研工作，包括微

24、课程建设和运用、慕课开展、ipad课堂、翻转课堂。学习教化集团内三校区集体教研活动的运作机制，参与了多学科多次的联合教研。座谈了解了学校在老师队伍建设和专业成长方面的系列规划和措施，包括老师流转机制、党务党课、五级梯队培育机制、老师业绩评价、绩效工资管理方法等。期间与党支部书记陈怡、办公室主任赵佳、分工总务后勤的包副校长等做了专题沟通。 第89周：德育和班级文化建设。深化学习了学生管理和发展目标、工作规划等，特殊是德育工作的课程体系和道德实践活动，包括生命教化、青春励志教化、艺体教化、心理询问和辅导、团课、社会实践活动、义工和夏令营活动、习惯养成拓展教化等。班级文化建设方面，主题班会课开展、小

25、组和团队建设、家校共育工作等。期间与教育处杨小春主任、团支部书记、多位班主任做了专题沟通。 在上述支配之外，我们还先后参与了长三角名校长培训课程、xx省骨干校长培训、xx省人民教化家培育对象教化思想报告会、xx市学校主动发展工程报告会、全国自分课堂沟通报告会、xx基础教化课程基地共同体成立大会、省常中课程统整报告会、xx中学理解性课程建设和班级文化建设报告会。这些高层次的学术报告沟通活动让我们大开眼界、受益匪浅。 同时，我们抓住各种活动和学习机会，与参会专家领导、学校师生、家长等做了沟通和调查。小组内部也常常组织学习心得沟通活动，由于常州挂职的校长都住在一起，我们还特别留意了解其他几个小组的学

26、习状况，抓住各种机会丰富学习历程，扩大战果。 第三部分：挂职学习管理措施 为保证两个月的学习能够规范开展、学有所得，我们小组从学习起先就制定了具体的管理措施，召开特地会议传达贯彻，保证小组成员都能驾驭遵守。 详细来说，除了严格遵守市教化局提出的考勤和学习制度外，我们还依据实际，制定了学习活动召集对接人制度、定期学习心得沟通制度、信息共享与沟通机制、组内双休日考勤制度、信息报送制度等。 学习活动召集对接人制度，即规定每周的学习活动指定一个召集人和对接人，又组内成员轮番担当。详细负责本周的成员到位状况，临时性活动的召集，以及负责与挂职学校对接各项事宜，这样就实现了时时事事有人管。本次学习活动，第1

27、-2周的召集人是薛xx，第3周是韩xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韩xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周是薛xx。 定期学习心得沟通制度，即每周五下午或周六上午，有本周召集人负责召开一个沟通会，就本周的学习活动和见闻做一个沟通。形式可以比较松散，也可以是口头随即发表观点，类似头脑风暴。这样的活动我们感到能相互启发，收获不小。 信息共享机制规定每位校长拍摄的照片和视频，以及从学习单位拷贝的电子材料，都统一由组长收集汇总，下发给大家，保证能够让每位校长获得全方位的信息。、 双休日考勤制度，规定小组成员在双休日必需集体活动，不允许单独外出或会客等，一是保证平安，二是便于管理。

28、信息报送制度，规定每位组员在完成每天一篇学习心得上传任务后，每周报送2篇细心撰写的学习纪实和体会，用于供应给组长完成学习简报，并要求尽量做到图文并茂。 在两个月的学习历程中，我们小组六个成员严格遵守了上述规定，体现了每位校长的优良素养，同时在这些制度的保障下，学习活动扎实、全面、有效，圆满完成了领导交给的任务。 第四部分：主要收获-优质丰富的课程体系 有什么样的课程，就有什么样的教化。课程体现了学校的办学思想和目标，而教学是实现各个课程目标的手段，因此我们着重汇报一下二十四中的课程体系，来体现小组调研报告的主要收获。 二十四中课程的主要特点是：理念先进、体系完备、规划科学、开设规范、资源优质、

29、管理到位、效果良好。 国家课程开设的主要特点是理念先进、开设规范、管理到位。 在课程理念上，学校始终在提倡实施才智课堂，其核心是把课堂还给学生，精讲多练、合作探究，这一点从我们观摩的若干学科课程来看都得到了比较好的贯彻实施。一些新的课程理念也在学校得到了体现和贯彻。如微课、慕课、翻转课堂、ipad课程、网上家校通等，都开展的绘声绘色。三校区集体教研活动类似于我们搞的名师讲堂或论坛，兼具学术性和业务性，很有效果。上述各种措施体现了学校具有很开阔的课程开设理念和开放性的探讨心态，并极大促进了老师的专业成长。老师们不再是每天泡在平淡枯燥的课堂上，而是常常利用先进的教研形式去尝试和提高专业技能，提升了

30、职业华蜜感，避开了职业倦怠。 课程开设上，始终坚持规范意识，严格根据国家标准设置学科课时，绝不为了片面追求质量私自加减课时量，对全部国家课程标准上的课程都能全部开全开齐，这除了学校具有良好的师资、配备等条件外，主要得益于学校的课程理念比较先进和规范。我们在校的两个月时间里，音体美课程、试验课程、综合实践课程、信息技术课程等等都规范开设，学校的三腔调乐教室、三口美术教室、两口计算机教室都济济一堂，几乎全部的设施都得到了充分利用。规范开设的其次个特点是对教学常规的规范管理和减负增效。学校的每个业务领导人都在强调要充分利用好课上时间，精讲多练，不提倡满堂灌。学校有特地的措施来限制各学科作业量，对大量

31、布置作业、抢占学生课余时间的学科，大家都比较厌恶甚至鄙视。在学科集体备课上，各个教研组都扎实开展，绝不是走过场花架子，例如理科甚至要求大家在集体备课时要落实到当堂练习题用哪些，不允许私自运用未经集体探讨的习题，极大的增加了训练针对性。包括课下作业也要求同年级全部统一，这些措施的背后，是学科年级均衡发展的思想在引领。学校在期中考试后实行的质量分析会上，主要指标是班级均值的差值，以及探讨如何提高学生的学习爱好，怎样培优转差，怎样让各个层次的学生都能在课堂和家庭作业中得到提高和发展。可以说规范意识已经全面渗透到学校的课程管理中了。 课程管理上，二十四中的最大特点是务实扎实。学校依据中考导向，对九年级

32、的数学、英语课程实施了分层教学。我们经过与教育处主任的座谈，了解了分层班的实施策略和运作状况，深感这样的措施高超有效。当然在现今形势下，任何形式的分层都会遇到来自家长的巨大阻力，但二十四中坚持的原则是真诚坦率的面对学生和家长，说清意图，交代好方法，基本得到了家长的理解和支持。说实话这很不简单，也体现了学校工作落实的力度和精细程度。另外学校在课程评价上也坚持了规范和人性化，老师绩效考核基本上不与教学成果挂钩，但通过各种措施，又能让大家都紧抓课堂和成果不放松。实现这样的人文化管理很不简洁，背后是在老师群体中形成了干事创业的氛围，值得我们仔细思索借鉴。另外，学校在国家课程校本化开设上也做了许多工作，

33、如利用英语节、数学节等开展学问竞赛，又如开展学科关键实力探讨，总结提炼各学科的实力目标等，效果都不错。 校本课程开设的主要特点是体系完备、规划科学、资源优质、管理到位。 二十四中校本课程可以分成特长培育类和人文素养类。特长培育类课程方面，学校开设了各种精彩纷呈的课程，其中的特色是科技教化系列课程、艺术素养课程、体育竞技类课程、社会实践类课程等。其中科技教化是常州市优质特色课程，包含五种科技竞赛类课程和科技节系列活动。学校已经连续开设了十二届科技节，每届科技节都结合社会热点设置了主题，并成立了青少年科学院。从杨小春主任的介绍中我们能够感到，学校的科技教化经过多年的积累，已经具有相当的开设水平和指

34、导培训水平，在这个过程中，相应的科技教化师资也得到了长足发展，目前学校有许多老师参加到科技教化中来。学校也在各级各类科技竞赛中摘金夺银，并两次代表祖国出国参赛赢得荣誉。艺术素养课程包括绘画、器乐、声乐等，特殊是学校的民乐团，让我们印象深刻。美术课程的开设也相当规范，几次看到学生在校内上实物写生课，学生自己设计的徽章、卡片、海报等也充分展示了学生良好的艺术素养和审美实力。舞蹈课学校开设的也很有规模，观摩的有30多人参与的舞蹈课，指导细致到位，活动水平不错。体育竞技类课程由于学校有用良好的运动设施和条件，并具有高水平体育老师队伍，在田径、球类、集体竞技项目、体育舞蹈等都取得了令人满足的成果，特殊是

35、乒乓球、羽毛球、田径等每年都能向高级中学输送特地人才。另外七八年级开设的门类繁复的校本课程也进一步补充了课程体系，形成了比较完备的特长培育机制。 人文素养类的课程，包括文学社系列课程、心理询问课程、社会调查类课程、校风校史教化课、团课、人生规划主题班会、班级文化建设展示课程等。文学社活动我们参与了两次，诗词创作辅导课很有技术含量，能把枯燥的诗词韵律学问讲得深化浅出、趣味盎然，着实不简单。姓名诗词创作不仅能普及诗词学问，还会给学生留下终生难忘的学习记忆，能有这样的师资我们都很艳羡。心理资讯课程是以申报课题、集体辅导的形式开设。学校前期进行了具体的家庭状况调查和心理问卷调查，对那些存在问题先兆的学

36、生进行提前干预，定期搞心理辅导和谈话介入。学校作为课程，每周坚持开设，取得了很好的效果，学校还有四个二级心理辅导师，这是目前国内心理辅导最高资质，充分说明白师资力气很有保证。社会调查类课程，主要包括常州人文风貌、名人古迹等的课程，常州历来是个人文荟萃的地方，有很充分的人文历史资源可以用来作为课程资源，此类课程开设起来既有文化传承的作用，又可以用来进行志向励志教化，一箭双雕。给我们留下印象最深刻的还是学校起先的人生规划校本课程，经过老师的细心指导和仔细打算，各个小组提前指定发言人，作出图文并茂的幻灯片，来介绍自己的人生志向和规划。其中包括对自身条件的分析、志向职业的介绍、自我实现的措施等。学校还

37、定期组织一些表现优秀的学生进行全校展示，在我们看来，这集中体现了学校在育人方面的综合实力。 在课程开设的资源支持、条件保障上，学校不遗余力、尽力支持。民乐团购买了近三十万元的乐器、舞蹈室经过高档装修、室内体育设施达到了职业竞赛标准、学校设立了全时段服务的彩色打印室、购买了大量的科技教化器材、人手一个ipad的录播教室、国内领先的三层塑胶运动场等等，正所谓天时地利人和兼具。 在校本课程的开设管理上，学校充分敬重了师生的爱好倾向和选择权。开学初老师们自由申报开设的课程，并且不限定门类和范围，可以是任何领域的内容，学校供应力所能及的帮助和条件支持。学生依据开设的课程自由选择学习哪门课程，不限定任何条

38、件，完全敬重学生的选择权，据说上学期有一门课程只有一位学生选择，但学校还是坚持开设了一个学年，给师生供应了自由的学术氛围。 当然，二十四中办学的方方面面还有许多须要我们仔细思索学习的地方。比如和谐民主的领导班子、深厚的学术氛围、良好的育人环境等等。但我们小组选择了课程建设与开设作为主要内容来汇报，特殊是其中的校本课程开发，因为这背后集中体现了学校的办学思想和理念，隐藏的是学校以人为本的管理思路，是课程育人的指导思想，也是师生自由和谐发展的深刻追求。 小学校长挂职培训总结报告 x 月19 日30 日，我参与了市教化局组织的挂职校长 培训。培训期间，挂职校长全面参加学校的各项管理活动，内容涉及办学

39、思路的形成与学校定位，学校管理创新与学校发展，老师队伍建设与校本教研，学校德育工作和德育队伍建设，学校特色教化，学生活动的开发与组织等。通过在*小学的培训，的确使我们农村小学的 校长开阔了视野，更加端正了办学思想，增加了改革意识，开阔了办学思路，提高了校长全面抓好素养教化和执行教化政策法规的自觉性，提高了教化教学指导实力，下面从以下几方面谈谈自己的体会： 一、*小学的办学思路特别清楚。打造省会一流是他们不懈的追求。学校始终坚持党的教化方针，确立了“以育人为灵魂，以科研为先导，以提高师生素养为重点，以创建八个一流为目标(一流的创新管理，一流的教化教学质量，一流的师资队伍，一流的办学条件，一流的生

40、活待遇，一流的社会声誉，一流的校内风气，一流的工作业绩)，以教学改革为突破口，以培育创新人才为根本”的办学理念，逐步形成了“进取、果敢、求实、创新”的校风，“严谨、敬业、爱生、争先”的教风和“博学、善思、乐群、守纪”的学风。* 小学的校内绿树掩映，四季常青，鲜花盛开，充溢了朝气和活力。学校建有科技楼、活动楼、办公楼、教学楼、公寓楼等，开拓了语音室、微机室、监控室、播音室、报告厅、体育厅、舞蹈厅等48 个专用功能教室，实现了高标准的电视直播系统、电子管理系统、教学监控系统、微机网络系统、校内文化传播系统、多媒体教学系统六大系统，学校办学条件全部实现了现代化、信息化和数字化。教学楼内文化氛围布置独

41、具匠心，到处体现出育人的本质，对我感受最深的是学校的阅览室，整个阅览室分为四个版块：老师阅览区、低年级阅览区、中年级阅览区、高年级阅览区。每个版块有适合各类人群阅读的书籍和适合各年龄段凹凸不同的桌凳，桌子上摆放着学生们参与读书活动的作品，并装订成册。从这些作品的水平看，与我们农村的学生是无法相比的，以后我们要想方设法改善办学条件，并且充分利用现有资源，提高学生的各种实力。学习最终一天的上午，我们还参观了 *外国语学校，从校内风貌、教学设施、教化教学、音体美教学、国际沟通五个方面来看，外国语学校的站位更高，给我们的触动更大。 二、通过参与周一上午的校长办公会和周一下午的全体老师例会，我们深深地体

42、会到*小学的管理极具科学性。学校内部分工很细，每项举措都有详细人抓，不用领导督促，老师们都自己给自己加压。上午9 点，我们准时在校长室列席了班子例会，首先袁校长对上周工作进行了总结，对本周工作进行了布置，在总结中留意从详细工作中找差距，指明白努力地方向。接下来分别由主管教学和教化的副 校长也分别对上周所分管的工作进行总结，对本周的工作进行支配。最终由各主任分别汇报，会议结束时形成周支配，下午例会时发给每个教研组，整个会议内容充溢，大家充分发表个人看法，气氛激烈又不失融洽。下午5 时30 分，我们又列席了全体老师例会，会议由主管教化的马校长主持。首先马校长对在学校鼓乐队和扇子舞活动中付出心血和汗

43、水的几位老师进行了表扬，说到激烈处马校长的声音有些哽咽，老师的敬业精神感染了全体老师，也深深地感染了我们几位挂职 校长，因为我们亲眼目睹了音乐老师刘冬梅每天早晨7 点准时到校组织学生训练四百人的扇子舞和鼓号队，下午始终训练到7 点以后。老师的在校时间达到了12 个小时，这是一种多么崇高的精神境界。其他也有许多不知名的老师都加班到天黑，尤其是几位班主任常常走得很晚，特别值得我们学习，马校长还为老师颁了奖。接下来主管教学的李校长布置了教学方面的几项工作，每项工作都提出了严格要求。第三项由刘灿老师为大家讲座。她讲授了走进现代，感受经典，利用文字和图片声情并茂地讲解了老师专业化发展的特点，要多读、多磨

44、、多写，在教学实践上下功夫，读懂学生也就是学生须要什么样的教学，老师就进行什么样的教学，没有特性，一刀切的教学是不会胜利的，马思洪教授总结了十七条胜利定律，对老师的教学具有很大地启发性，最终她总结出老师要启迪才智，感化生命，教化是以志向为目标的希望之旅，这是*小学“走出去，带回来”的成果。讲座结束后老师们都谈了自己的看法和感受，另外学校每位领导分包一个年级的做法，极大地调动了每位领导的主动性，他们时常深化到所需班级与他们共成长。学校的各种制度特别齐全，对老师的约束力较大。 三、袁校长在与我们座谈时谈到：一所学校必需“外树形象，内强素养”。外树形象就是宣扬学校，做了的工作要擅长总结，这一点特别值

45、得我们借鉴。内强素养就是要全面提高老师素养。市区内的学习培训每次都派老师参与，每个学期都派老师到外地学习，学习先进的教化理念和方法。每次出去学习回来后，都要搞讲座或者做示范课，这就是*小学所谓的“走出去，带回来”。另外，为提高老师的教学水平，每学期开学初都由教研组长或优秀老师上一节引路课，每个老师必需上一节打算课，每节课后都进行教研，对老师的快速成长具有特别好的效果。李校长还跟我们谈了作文教学，她谈到首先要为学生创设作文情景，切忌凭空想象作文。其次老师要写下水文，这样批改作文时思路会更清楚。再次要提高学生的作文爱好，作文课要上活。最终要求老师写批语肯定要详细，还要写规范字。另外学校还通过校本教

46、研提高学生的作*平。*小学备课要求吃透教材，在教学参考书上干脆写好用教案，节约了不少时间，但每节课的教学反思是必需写的。*小学的教学制度定的很细，并且每项工作都有具体要求，这样检查起来也比较容*操作。在教学方面要求老师“三率”(达标率、合格率、优秀率)必需达标，这比我们只用平均分衡量老师的工作，要有很多的优越性。*小学是1997 年刚刚建立的一所年轻学校，年轻老师多，对青年老师的培育他们有自己的培育模式。一是学校内，请进来。聘请播音员讲朗读技巧，聘请专家学者进行心理健康教化的辅导;二是“走出去，带回来”;三是“青蓝与你有约”仪式，学校选出各方面素养较高的10 个师傅，各学科都有，然后由青年老师

47、报名认师傅，1 个师傅带两个徒弟，师傅、徒弟互动效果特别好;四是教研组长带青年老师。通过用四种模式，使青年老师快速地成长起来。另外我们还听了两节语文课，一节劳动课，一节心理健康课，每节课都上得比较胜利，课后我们进行了沟通，老师们驾驭课堂的高水平对我的影响很大。 四、教化处的郎主任和六位班主任和我们进行了班级管理阅历沟通。郎主任说：“学校的例会有表扬，有指责，领导公正处理，老师心服口服，学校已经形成了一股正气。就连厕所的技术性处理都由主管校长亲自专做，这一点对我感受很大。班级管理方面，每班都设有班长，还有课代表和组长。他们分工特别明确，像纪律、卫生、收发作业全部都由这些班干部完成。全校设有19 个值周岗，做到每时每地都有人监督。设有卫生、纪律、学习三面流淌*，每月流淌一次，极大地调动了学生的主动性。在*小学学习、生活了12 天，几乎没见到过地上有一片纸屑，我想这就是流淌*和监督岗的效果。 五、主管教化的马校长与我们沟通了德育工作。*小学每学期都搞大型的德育活动。挂职期间我们就参与了可口可乐*地区“欢乐课间”启动仪式，四百人的扇子舞表演博得观众们阵阵掌声。我还参与了*小学“欢乐童年，放飞志向”庆六一文艺汇演，气概宏伟的鼓号队演出，师生们一个个精彩的节目，会场井然的秩序，都凝聚着师生们的心血和汗水。另外，每班每周都实行主