2023年童话评课稿(2篇).docx

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1、2023年童话评课稿(2篇) 书目 第1篇编写童话评课稿 第2篇沙滩上的童话评课稿 编写童话评课稿 编写童话评课稿范文 丛老师上的作文探讨课编写童话，看完课以后，感悟颇深。 童话是儿童特别宠爱的一种文学样式，是一种具有深厚幻想色调的虚构故事，它是根据儿童的心里特点和须要，通过丰富的幻想、想象、夸张、拟人和象征等手法来塑造显明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活，扬善抑恶，起到教化的目的。这次教学研讨的目的：如何把童话故事写得详细，符合童话的特点。 本次上课内容是作文指导课，在教学过程中，丛静老师首先教会孩子审题，从内容，题目，中心，留意事项等几个方面进行。然后学生进行选

2、材和理清思路，你究竟想写什么样的故事？ 最终引入正题，如何把自己的作文编写得更加精彩？ 老师引导学生从人物描写方法，环境的描写，修辞的手法等几个角度进行引导。详细引用了一段话，让孩子加以补充内容和进行完整的描写。 这次作文指导课有以下几个特点： 1、在评价中摸索把童话写详细的的方法，而不是老师提出 ， 是通过对话、评价、指导，将习作中的重点要求有机地渗透到教学中去。这就是“春风化雨”式的教学， 在学生全班沟通讲故事时，丛老师先让学生说说故事好在哪里并建议，相机引出编童话如何才能写得生动详细。学生“想象丰富，运用合适的描写方法”是对 四年级学生的一个高要求。 2、能给学生在课堂上 沟通的机会。当

3、别人展示自己的思路之后， 其他学生 都能提出自己的看法，碰撞出思维的火花。 学生都会从别人的故事中受到启发，将自己的.故事不断的完善。全班沟通中师生之间、生生之间的对话，让学生学会倾听，从同学的故事中受到启发。 不足之处：没有让孩子动笔写下自己的作文，可能是因为时间的缘由，假如能动笔写，并进行适当沟通，学生的收获可能更大。 在以后的作文教学中，我也感悟到，学生在平日的读书和积累也特别重要，这是写好作文的源泉。另外，在教学中，留意发展学生的发散性思维，拓展思路 也是写好作文的必经途径，这也是今后的作文教学努力的方向。 沙滩上的童话评课稿 沙滩上的童话评课稿 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、

4、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教化。一般故事情节奇妙曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受实力。我班的孩子们对于童话并不生疏。 教学中读和说是阅读教学中特别重要的两个环节。通过读和说可以调动学生的学习爱好，能更深地理解课文，提升学生的语文实力。孩子们喜爱在沙滩上堆城堡，能堆出一个奇异的世界；孩子们喜爱童话，因为那里也有一个奇异的世界。通过各种形式的朗读，让学生和课文中的孩子产生共鸣，渴望像他们那样嬉戏。在教学时我创设情景，让学生们的渴望变成现实，让学生们也来做编童话的嬉戏。 因为文中描写了几个孩子一起嬉戏，为了便于学习，我采纳了小组学习的方法，营造了与文中的相像情境。而这样的情境更贴近学生的生活。从最初的小组检查读文，到分角色朗读课文，再到组内分角色说话练习都以小组为单位绽开的.。这样的形式不仅提高了学生学习的效率，而且还让全班同学主动参加到学习过程中，学生很快融入了角色，理解了句意。 课后我让学生把这个故事将给家里人听，并让学生想象除了书中孩子们想的救公主的方法，你还有什么方法能救出公主？然后写在小本本上，这样不但提升了学生们的想象实力，也使读写有机的结合，使课内外紧密联系，让学生在读写中进一步了解了童话。