2023年校本教师培训工作计划(6篇).docx

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1、2023年校本教师培训工作计划(6篇) 书目 第1篇2023年中心学校学年度老师校本培训安排 第2篇2023-2023其次学期老师校本培训安排范文 第3篇2023年中心学校老师校本培训工作安排范文 第4篇2023年学年度老师校本培训工作安排范文 第5篇校骨干老师校本培训安排方案范文 第6篇小学2023年春老师学科素养提升与校本培训工作安排范文 2023年中心学校学年度老师校本培训安排 中心学校xxxx学年度老师校本培训安排 一、 指导思想： 依据县局关于xxxx学年度全县中小学老师校本培训工作的通知结合我校实际，着眼老师素养和专业成长，本学期我们围绕教材教法过关训练为主要内容的老师校本培训，科

2、学部署，严格要求，扎实工作，以促进老师专业素养提升，推动学校教化教学工作快速健康发展。 二、培训领导机构： 组 长：杨x 副组长：耿x 职 责：1、制定培训安排，制度，考核方法并督促实施。 2、支配老师集中培训，督促完成相关作业。 三、检查指导组：（下设两个小组） 组 长：杨x 职 责：收集汇总各类表册。 2、负责学问结构图的应用。 3、搜寻八部电影，连接学校网站，便利老师观看。 （一）业务指导组： 成 员： 宋金平、姬x、刘x、王x 职 责：为参训人员供应示范作业。 宋x（学问结构图）； 姬x、刘x（错题积累及分析）； 杨 震（八部电影观后启示及观后感） 2、检查负责专项作业的质量，填写检查

3、表。 3、负责老师集中培训。 （二）行政检查组： 成 员：姬x、弥x、耿x、姬x 职 责：按时收交各年级训练作业。 2、检查老师作业数量，填写检查表。 三、训练目标： 四、使老师熟识各学段内各科教材学问，从整个学段教材学问体系上分析，把握教学要求，熟识学问间的纵横联系，为胜任大循环教学奠定基础。 五、培训对象： 50周岁及以下学科老师 六、训练内容： （一）教材学问训练任务画3或6年级教材学问结构图。 2、完成3或6年级的课后习题。 3、英语老师完成英语简笔画。 4、科学老师完成教材中涉及到的全部试验。 5、完成64道学生作业或试卷中的错题积累及分析。 6、参与过集中培训的英语、科学老师还要完

4、成一下两项任务： a、全学年完成该年级课堂教学技能设计40节，其中上册20节，下册20节，导课、讲课、提问、板书，结课分别8节。要求设计类型与方式不重复。 b、全学年完成任教年级8个单元学问内容分析。其中上册4个，下册4个。 7、参与过教材教法集中培训的语文、数学老师除完成上述教材学问与教化理念训练任务外重点运用学问结构图完成下述任务： a、主动参与省市“说课称，说教材”为主要内容的校本研修活动，围绕课标画出两份本学科学问结构图，其中一份为自选某一专题学问结构图。 b、应用学问结构图改进课堂教学选取本年级课文，每篇课文分别选取一种学问结构图形式，进行课堂教学实践。供应课堂教学设计与课堂教学效果

5、材料。（包括学生的学问结构图作品） （二）教化理念训练任务组织观看八部电影。 2、针对每部电影写一份观后启示，写不少于1500字的观后感。 八、训练形式： 集中培训，完成专项作业；集体研讨：课堂教学实践；观看教化影片。 九、训练时间： xx年9月1日xx年8月31日 十、训练的管理与考核：辅导员以学问结构图为基本，对参训对象进行集中培训，保证全体参训老师驾驭内化，教育处专人考核，参训人员缺勤一次扣5元。 2、加强过程管理，坚持周查月结制度。优秀作业进行展评，奖10元。 3、教材学问训练作业任务按进度逐步进行，不得突击。 4、充分利用教研活动，对课标和教材进行分析，不断改进教学策略，提高教学效率

6、。 xx镇中心学校校本培训行事历 月 份 主 要 工 作 9月 1、新任老师汇报课 2、课标解读（教研组研读研讨） 3、课堂模式解读（教研组研读研讨） 10月 4、听课评课 5、基本功训练启动 6、完成训练作业，作业检查 7、学问结构图培训 8、完成训练作业，检查作业 11月 9、教材教法作业展评 10、示范引领课（听课评课研讨） 11、课件制作 12、老师完成训练作业，检查作业 12月 13、复习课研讨（听课评课研讨） 14、完成训练作业，作业检查 15、说课标，教材，技能竞赛 元月 16、作业展评 17、书法展评 2023-2023其次学期老师校本培训安排范文 以县教化局工作会议精神为统领

7、，以县进修学校师训部老师培训工作要点为指导，以提高老师专业实力发展为主线，以岗位练兵活动为载体，以老师岗位练兵手册为主要内容，以聚焦课堂以研促训、研训结合为主要形式。充分发挥校本培训的功能和优势，有目的、有安排的开展校本研修工作。力争在“xx”期间开创校本培训工作新局面，为老师的专业发展和全面提高教化教学质量服务。 1、制定培训安排，完善各项培训制度。 2、结合老师岗位练兵手册，开展全员参加的老师岗位技能培训。每学期完成通识、学科、校本共36学识的培训任务。 3、接着开展语言规范化训练及常规教学基本功训练。 4、聚焦课堂开展以研促训、研训结合的培训活动，提高老师课堂教学实力。 5、开展“七个一

8、”的训练，促进老师专业实力发展。 6、结合县师训部，完成上级部门的各项培训任务。 7、做好老师学时学分统计，敦促老师主动参加培训。 1、结合教学实际完成老师岗位练兵手册中的两个专题。 2、进一步加强规范化语言的培训和指导，强化教学基本功训练，每周完成简笔画、三笔字等常规的练兵任务。 3、聚焦课堂，开展“七个一”的训练，及学科课堂教学研讨等以研促训、研训结合的岗位练兵活动。 结合教学实际实行集中培训与自主培训相结合的方式，主要有：自主研修、以研促训研训结合、专题培训等。 1、提高相识是做好校本培训工作的关键，加强学习，把校本培训与老师的专业发展紧密结合，与提高教化教学实力相结合，扎扎实实做好各项

9、工作。 2、抓好集中和自修业务培训学习及师德培训学习，并形成常态。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，利用教研活动开展理论学习和专题研讨活动，仔细落实培训安排。 4、加强校本培训的组织指导，强化过程监控管理和跟踪问校工作。 组长：张树才 成员：石法贵 任 杰 蒋希红 单玉梅 于洪江 1、制定学校校本培训安排，完善培训制度。 2、制定个人专业发展安排。 3、组织语数外老师参与省举办的“送教下乡”活动，并主动完成培训学习任务。 1、以教研组为单位开展学科集体备课研训活动。 2、接着开展隔周一次业务学习，记好学习笔记。 3、召开创建语言规范化示范校会议，组织学习中华人民共和国国通用语言文字法，

10、实行自修自练的形式开展全员参加的一般话水平练习模拟训练。 1、接着开展一般话水平练习模拟训练，加强常规教学基本功训练，老师每周一板粉笔字、一张简笔画、钢笔字，开展“七个一”培训活动。 2、聚焦课堂，开展以研促训、研训结合培训活动。 1、结合教学实际完成老师岗位练兵手册中“撰写探讨报告实力专题”相应的课时培训内容。并结合此专题写教学反思。 2、实行老师“规范化语言文字学问”竞赛。 1、检查老师基本功训练状况，完善“七个一”培训。 2、结合教学实际完成老师岗位练兵手册中“老师专业实力发展综合评价”。并针对本专题，结合所教学科写教学论文。 1、做好老师岗位练兵评估及学时学分统计。 2、总结本学期校本

11、培训工作并做好相关材料归档。 2023年中心学校老师校本培训工作安排范文 一、指导思想 依据县局关于xxxx学年度全县中小学老师校本培训工作的通知（x政教发xx192号）精神，结合我校实际，以科学发展观为指导思想，以提高老师学问水平与教化教学实力为重点，促进老师专业化成长，促进素养教化的实施，促进教化教学质量的稳步提高。 二、培训领导小组 组长：xx 副组长:xx 职责 ：制定培训安排、制度、考核方法等，并监督实施； 2、支配组织老师集中培训，督促老师训练作业的完成 。 三、检查指导组：（下设两个小组） （一）行政检查组： 组长：xx 成员：xx 职责：收集汇总各类检查表册； 2、检查老师训练

12、作业的数量，填写检查表。 3、按时收交各年级老师训练作业； 4、负责学问结构图的应用； 5、搜寻八部电影，便利老师观看。 （二）业务指导组 组长：xx 成员：xx 职责：每人分管一项，为参训人员供应示范作业； xx学问结构图 xx课后练习题 xx错题积累与分析 xx课堂教学技能设计 xx八部电影观后启示、观后感 2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表； 3、负责参训老师的集中培训。 四、训练目标 使老师熟识并驾驭学段内各个年级教材学问，从整个学段的教材学问体系上分析、把握任教年级教材学问的教学要求，在教学中能够做到随时沟通学问之间的纵横联系，避开孤立地教授某一学问，为胜任大循环教学奠定基础。

13、 五、参训对象 按上级文件精神，教材学问训练对象为全部在职学科专任老师，所属对象均必需无条件参加，希各同志思想上要高度重视，主动按时参与培训。 六、训练任务及要求 （一）教材学问训练任务 1.学问结构 （1）全册学问结构图（参照学问结构图书中范例，完成三/六年级） （2）单元学问结构图（三/六年级）。 （3）各课学问结构图（任教年级）。 2、课后习题： （1）内容为三/六年级 （2）45岁（含45）以上统一不做课后题，代之以分析今年毕业班试题，留意分析试题而不是分析试卷。 （3）英语老师不做，代之的是英语简笔画。 3.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。 （1）订正方法：阅读教材

14、、复习概念、看例题等。 （2）处理：作业订正、单元考试再考等。 4.参与过xx-xx学年教法集中培训的英语、科学老师还要完成下列两项任务： （1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。 （2）全学年完成任教年级教材8个单元学问内容分析，其中上册4个，下册4个。 5.参与过xx-xx学年教法集中培训的中小学语文、数学老师除了要完成上述教材学问与教化理念训练任务外，重点运用学问结构图完成下列两项任务： （1）主动参与省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕xx年修订版新课标，

15、画出两份本学科新课标学问结构图，其中一份为自选某一专题学问结构图，一份为全课标学问结构图。 （2）应用学问结构图改进课堂教学，选取任教年级课文，每篇课文分别选取一种学问结构图形式，进行课堂教学实践。供应课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的学问结构图作品）。 （二）教化理念训练任务及要求 1.组织老师观看八部反映教化题材的电影，上学期：即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞，下学期：即我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基（讲座）。 2.老师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写不少于1500字的观后感。 3.八部电影单周周三、四下午在多媒体教室轮番放

16、映，每月一部来时签名。 七、训练形式 集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教化电影。 八、训练时段 xx年9月1日xx年8月31日坚持周查月结制度，对老师训练作业进行登记检查。 2、12月份围绕训练作业开展一次展评活动。 3、xx年4、5月组织开展应用学问结构图的观摩研讨和成果征评活动。 4、xx年8月接着组织全县教材学问全员过关笔试考核。 周次 时间 活动内容 周次 时间 活动内容 8.31-9.2 学生开学 11 11.12-11.16 小学课堂教学有效性专题研讨会、学科组校本教研活动 9.3-9.7 完成安排、制度 12 11.19-11.23 2023年学年度老师校本培

17、训工作安排范文 中心校xxxx学年度老师校本培训工作安排 一、指导思想 依据县局关于xxxx学年度全县中小学老师校本培训工作的通知（xx政教发xx192号）精神，结合我校实际，着眼于老师业务素养和教化创新实力的培育，为此，在本学期，我校将扎扎实实搞好老师教材教法培训工作，通过老师的努力学习，能打造出一支优秀的老师群体队伍，为全面提高我校的教化教学质量奠定良好的基础。 二、培训领导小组 组 长： 周xx 副组长: 雷xx 职 责 ：制定培训安排、制度、考核方法等，并监督实施； 2、支配组织老师集中培训，督促老师训练作业的完成 。 三、检查指导组：（下设两个小组） 组 长：雷xx 职 责：收集汇总

18、各类检查表册； 2、负责学问结构图的应用； 3、搜寻八部电影，进学校网站，便利老师观看。 （一）业务指导组：（辅导员） 成 员：耿x、姬x、杜x、李x、郑x、索x、 职 责：每人分管一项，为参训人员供应示范作业； 李x各单元学问结构图 杜x各节课文学问结构图 郑x课后练习题 索x错题积累与分析 耿x课堂教学技能设计 姬x八部电影观后启示、观后感 2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表； 3、负责参训老师的集中培训。 （二）行政检查组： 成 员：耿x、姬x 职 责：按时收交各年级老师训练作业； 2、检查老师训练作业的数量，填写检查表。 四、训练目标 使老师熟识并驾驭学段内各个年级教材学问，从整

19、个学段的教材学问体系上分析、把握任教年级教材学问的教学要求，在教学中能够做到随时沟通学问之间的纵横联系，避开孤立地教授某一学问，为胜任大循环教学奠定基础。 五、参训对象 50周岁及其以下学科专任老师 六、训练内容 各年级正在运用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材。 七、训练任务 （一）教材学问训练任务 1.画出三年级或六年级教材各单元学问结构图。 2.画出三年级或六年级教材各单元内各节课文学问结构图。 3.完成三年级或六年级各单节课后练习题。英语老师接着做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学老师做教材中涉及的试验。 4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。 5.

20、参与过教法集中培训的英语、科学老师还要完成下列两项任务： （1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。 （2）全学年完成任教年级教材8个单元学问内容分析，其中上册4个，下册4个。 6.参与过教法集中培训的中小学语文、数学老师除了要完成上述教材学问与教化理念训练任务外，重点运用学问结构图完成下列两项任务： （1）主动参与省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕xx年修订版新课标，画出两份本学科新课标学问结构图，其中一份为自选某一专题学问结构图。 （2）应用学问结构图改进课堂

21、教学，选取任教年级课文，每篇课文分别选取一种学问结构图形式，进行课堂教学实践。供应课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的学问结构图作品）。 （二）教化理念训练任务 1.组织老师观看八部反映教化题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基（讲座）。 2.老师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写不少于1500字的观后感。 八、训练形式 集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教化电影。 九、训练时段 xx年9月1日xx年8月31日 十、训练的管理与考核辅导员要以学问结构图为蓝本，对参训老师进行集中

22、培训，保证全体参训老师对学问结构图驾驭内化。教育处专人考勤，参训老师缺勤一次扣5分。 2、加强过程管理，坚持周查月结制度，对老师训练作业刚好分类进行检查登记小结。期中期末前各进行一次单项训练作业展评活动，督促老师主动训练，按时完成训练任务，对优秀作业予以5分嘉奖。 3、教材学问训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行，上学期进行上册训练，下学期进行下册训练。不得集中突击。 4、为了巩固、提高教材学问训练效果，利用备课组活动时间组织老师研讨，对新课程标准和教材进行分析，不断改进课堂教学策略，提高教学效率。 校本培训工作行事 尧头中心学校xxxx学年度上学期老师校本培训工作行事历 校骨干老师校本培

23、训安排方案范文 为培育勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务实力强的探讨型、学者型老师，是学校工作中的重中之重，更是培育全面发展的人的关键，使他们成为学校教化教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教化教学工作的整体发展，特制定我校骨干老师培训安排： 一、培育目标 1、塑造尽职履责典范 通过对老师进行职业道德教化，提高老师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新老师形象，使骨干老师队伍不断壮大。使在骨干老师引领下，员工们能坚固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提高老师教学实力 注意新课程理念的培训。使骨干老师明确驾驭新理念，实践新理念，

24、优化教化过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学实力。 3、提升老师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强老师队伍建设，不断深化老师“以科研促发展”的意识，使老师能主动参加在课程改革的教科研之中，培育自己的创新意识和实践实力，具备探讨、开发、实施新课程的素养。 二、培育要求 依据学校发展要求，力争每三年培育省级骨干老师1人，县级骨干老师3人以上，校级骨干老师10人以上，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 三、培育措施： 1、学习提高 (1)有目的，有针对性地组织老师学习有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的.、意义、增进参与课改的主

25、动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学研讨反思总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 (3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干老师受到各层次的培训。 (4)主动参与观摩评议及各级各类探讨课，对同学科老师进行有效的指导，以提高骨干老师的课堂教学水平。 (5)每学期要求骨干老师执教一节校级探讨课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的实力。 (6)刚好反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，与广阔老师资源共享。 2、阅历成果推广总结 (1)骨干老师

26、在日常教学中要仔细形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进行建档。 (2)骨干老师要课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干老师不断反思、总结，提高工作实效性。 (3)开展好骨干老师的示范展示课活动，仔细做好评课，广泛征求评课看法，形成阅历成果。 (4)组织好骨干老师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。 (5)要求骨干老师每学期至少写与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。 四、保障措施 1、观念导向。 骨干老师要提高相识，加强学习，坚固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教化科研

27、要质量”意识;四是“老师是教科研的主力”意识。 2、示范导向。 骨干老师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参加课题试验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。 3、健全制度，完善机灵。 (1)不断完善制度，将骨干老师评定纳入科学化的管理轨道。结合市教化局要求定期考核，实行优胜劣汰制。 (2)增加投入，保证骨干老师工作顺当进行。以嘉奖方式选派爱岗敬业，教化教学成果显著的老师外出学习、培训，让骨干老师、优秀老师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践实力。 小学2023年春老师学科素养提升与校本培训工作安排范文 一、培训目标和培训重

28、点 依据xx省中小学老师专业发展培训若干规定、xx市教化局关于进一步推动校本培训工作的通知和xx县中小学（幼儿园）校本培训管理细则精神，在市县教研部门的指导下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下“学科关键实力”及相应教学模式的探讨为龙头，整合教学教科研工作，力争精细化管理，精细化教研，推动课堂变革，从而提升老师素养，促进学生全面发展。 二、主要内容和基本形式 （一）精细化常规管理，为教学质量保驾护航。 借市县教研部门“教学常规”措施的推动平台，落实教学常规，保证校本教研效率。 1.组织开展xx市小学各学科教学新常规专题学习会。 2.探讨新常规、新设计。以“学习活动”为要素，改进备课

29、、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键实力”探讨这个课题，围绕学科关键实力，取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县的备课要求，对备课常规进行统一明确地规定，切实提高课堂效率。 3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查，对老师的课堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听课，随机抽取各层次老师听随堂课，并检查备课状况。 （二）持续跟进课题探讨，推动课程建设 1推动龙头课题探讨 （1）接着聘请专家跟进指导，深化学科课堂，做进一步深化探讨。 （2）接着开拓老师，碰撞思想，共享做法。 （3）各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主

30、题探讨。要求各学科围绕一个主题策划一次主题展示活动，包括上课、评课、介绍、互动等。 2借助专家力气，完善课程规划。 （1）立足校本聘请专家跟进指导，完善各学科课程进行顶层设计与规划。 （2）分学科由团队内各学科骨干牵头，详细细化学科课程方案。 （3）接着打造精品化校本课程，开展系列深化研讨，积累典型课例，为更好推动实施供应一手材料。 （三）搭建各种平台，促进老师成长 1接着开展教学面对面活动。立足本校优质资源，加强名师对面对面团队的引领作用，要求语文、数学、英语、科学等学科专至少支配1次的教研活动时间供名师面对面活动。探讨主题由各学科带头人确定好，提早做好安排支配，并向学校申请各级各类展示平台

31、。 2整合学科素养提升行动和校本培训，探究主题研讨项目管理，加强校本培训过程管理，优化校本培训博客建设。接着开拓老师，开展好“一师一优课”活动，促老师专业成长。 3组织参与各类评比，做好择优举荐工作。 （1）在校优质课评比的基础上举荐相关老师参与各学科市县优质课优质课评比和老师基本功竞赛，并发挥面对面名师团队的作用为参赛老师做好充分的参赛打算。 （2）仔细推动市教研院联合市电教馆举办的“一师一优课、一课一名师”活动。学校成立各学科指导组，举荐各学科老师选好题，备好课，磨好课，并在省教化平台上报名登记晒课。 （3）激励老师主动撰写论文、课题等，提升老师科研素养，并做好择优举荐参赛工作。 三、保障措施和预期效果 （一）保障措施 1制度保障：学校成立了校本培训领导小组，对校本培训开展工作进行跟踪指导，确保校本培训的正常开展。同时老师培训工作与老师职称评定和年度考核紧密挂钩。 2资金保障：对培训所需资金，每学期学校都进行充分预算，保证老师的正常培训。 （二）预期效果 1通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障； 2课题探讨更深化，课程建设更完善； 3提升老师的教学实力及科研实力，助推其专业成长。