2023年班主任经验总结（优选篇）.docx

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1、2023年班主任经验总结（优选篇） 书目 第1篇2023班主任阅历总结范文 第2篇小学四年级班主任阅历沟通总结 第3篇2023小学班主任阅历总结范文 第4篇爱的收获优秀班主任阅历沟通材料-班主任工作总结 第5篇班主任阅历沟通座谈会活动总结 第6篇班主任阅历工作总结范文 第7篇初三班主任阅历沟通材料-班主任工作总结 第8篇小学班主任阅历沟通总结范文 第9篇班主任阅历工作总结 第10篇初中班主任阅历总结 第11篇班主任阅历总结范文 第12篇2023年班主任阅历总结 第13篇初一班主任阅历总结 第14篇2023小学班主任阅历总结 第15篇班主任阅历沟通总结 第16篇最新的班主任阅历总结 2023班主

2、任阅历总结范文 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培育一个主动向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的用真诚的师爱唤醒学生 一、用真诚的师爱唤醒学生。我先想方法和学生搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教化他们那是很在乎他们，是关切他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，敬重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情

3、与理方面多作疏导工作。即便我间或火气很大，也能够压住自己，不与危急学生发生摩擦，以免自己的绝技难以施展。 二、建立班级制度。我始终认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评比一次，通过一次次班会的说教，让学生清晰自己和同学的差距是多少，老师可以赐予小结和激励，以此来激励学生。 三、正班风，树威信。良好的班级必需有一个良好的班风。因此在每学期起先，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风主动向上，学生的学习目的明确；老师的教化教学目的明确；家长的帮助目的明确

4、。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家同心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了肯定的威信。 四、关爱学生。在物质上赐予帮助。在生活上赐予关切和爱惜。在精神上赐予激励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样即驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，刚好地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭

5、到变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时， 五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教化和管理，作为班主任必需发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：仔细上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信任你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感爱好的人和事，与学生找寻共同语言。比如，有的同学喜爱打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的看法和

6、风议都写下来。然后经过仔细仔细整理刚好处理和订正。并对提出好的见议赐予表扬和激励。这样一来，在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是些对班级管理中的看法以及对老师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事务。这些都给我管理班级供应了帮助。 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 小学四年级班主任阅历沟通总结 小学四年级班主任阅历沟通总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的小学

7、四年级班主任阅历沟通总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 在本周的“班主任阅历沟通”活动中，谢老师、赵老师两位优秀班主任为我们介绍了她们的工作理念和详细做法，使我受益匪浅。她们丰富的管理阅历、科学的育人方法值得我们每个人学习。 谢老师的“严慈相济”，既是科学的，又是极富人性的.。她对学生的正面引导如春风化雨，从细微环节生发，以实例引导，富于启发性。在不着痕迹中引导学生纷纷效仿。其次，她的班主任工作注意持续性，力求避开“一次性”教化，而是能刚好强化跟进，工作做到了有序有效。另外，她在家校沟通方面所做的有效对话也极易形成教化合力，促进个体成长，推动班级进步。 赵老师利用多媒体为我们展示了她大处着眼、

8、细处着手、科学先进的管理阅历。她的“引导班级舆论”，是抓住了育人的“牛鼻子”，“育人先育心”，学生在健康向上的舆论氛围中深受感染与启迪，自然会以主动健康的姿态投入学习。个体的持续进步与集体的良性发展很好地统一起来。她“全面看学生”的理念极具科学性。承认个体差异，实施分层管理，是符合学生身心发展规律，达成有效教化的最佳途径。她“管好班级，先管好自己”，换句话说就是“带动班级进步，先使自己进步”。赵老师的勤学善学、严谨自律是我们每一个希望变更工作状态、提高管理水平的班主任应当学习的。 综观两位老师的阅历，我有以下四点体会： 一、意识 做与不做、平凡与优秀、保守与创新、胜利与失败，不仅仅是外在形式，

9、更是内在意识。既然做了这份工作，我们就应当做一个勤于学习、视野开阔、理念创新、主动行动的老师。 二、素养 素养不仅是与生俱来的品质，更是与时俱进、不断创新的结果。没有恒久的博学，只有恒久的学习;没有恒久的聪慧，只有恒久的思索;没有恒久的智者，只有恒久的学者。学习、思索、实践良好的素养便在当中一点点成长。 三、方法 贝尔纳说“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”方法创新与不断地积累总结是“善干”“巧干”的前提。 2023小学班主任阅历总结范文 2023小学班主任阅历总结 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们

10、细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上静默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。 一、搞好班风建设。 二、培育骨干力气，形成班级核心。 三、以“规范”作镜、互督互勉。 小学生日行为规范，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。一个班级多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有

11、些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在黑板槽上，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。卫生工

12、具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬。路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。 四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进

13、步的心理因素。 1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。 2、发

14、动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；与家庭、校外教化机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。 爱的收获优秀班主任阅历沟通材料-班主任工作总结 班主任工作累并充溢着，每天从早忙到晚的大事小事，给体力和精力带来很大的挑战！但是辛苦的付出收获了学生从零起

15、先、一点一点的进步，收获了家长的信任和理解。下面我就谈谈我在工作中的几点做法： 倾自己之所爱，搭起信任的桥梁 真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不开心的一幕，你又能狠下心来去惩处他们么？ 班里的学生王璐瑶，这学期刚来插班。刚入学不久因对新环境产生抗拒的心理，上课哭闹，不完成作业就成了她的专利，经过多次的谈心沟通，都不见效。任课的老师和同学都感到厌烦。莫非就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，犹如她的母亲，你应当帮助她。”真

16、诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她迟疑的渐渐举起了手时，我对她投以激励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她胜利的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，慢慢的她不哭了脸上露出绚丽的笑容，她起先变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的改变，我体会到了付出的快乐。 学生、家长的恰当接触，构建了和谐的家校关系 学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，假如处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，我一般不实行

17、学生一出现问题，立刻把家长叫到学校，这样一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得非常惊慌。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到短暂出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对老师不满足，对学生不管不问，任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自己付出了许多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在面对学生出现问题之后，假如不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情缘由，找到解决方法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严峻程度做出推断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的相

18、识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的敬重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。 以身做则，到处做学生的榜样 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特别信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开。还有我每次上完课

19、发觉讲台上有垃圾的话，我就静静地捡起来放进垃圾箱，学生发觉后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。老师行为对学生的影响，使我看到：老师的人格魅力会带给学生穷的力气。因此我必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环育人环境，用仔细、模范的行为影响学生的心灵。 真情投入，营造温馨和谐的“家庭” 班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看作一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，必需大家努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主子翁意识，变老师要我做，为我要为班集体做，这样既创建了和谐的班级，又增加了班

20、集的凝合力。其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样， 这样使 我班的学生与学生之间相处和非常融恰。在我和同学们的共同努力下，我班在纪律，卫生等方面都取得了优异的成果。常常被评为五星班级。 班干部的培育，形成了具有凝合力的班集体 一个班级里班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我细致视察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广阔学生努力学习，踏实工作。作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚毅后盾。我特别留意维护班干

21、部的权威，信任他们，支持他们，为他们撑腰，让他们敢于负责，创建性地开展工作。现在，分发作业、课前打算、卫生清扫等工作，他们做得有条不紊。 对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐性细致的思想教化，并主动激励，赐予信念，给予机会。我常常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班集体服务为己任，肯定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素养，反复督促自己，切忌傲慢自满，自我满意，对不称职的干部刚好调换，做到功是功，过是过，决不模糊，确保班干部队伍整体向前发展。 “一切为了学生，为了学生一切”我守着班主任这片土地，恪守着自己的诺言，不断的学习着。 在长期的班主任工作中，我认为：班主任应当依据学生的年龄特

22、点来分析学生的思想动态，因势利导。因此，学生有什么需求，遇到什么难处，有哪些解不开的疙瘩，这些都要求班主任摸清状况，心中有数。我依据班上学生的状况，实行分类排队、普遍指导和个别加强的做法。每周班会，解决一个和学生有着亲密相关的问题，以学生探讨通过为主，形成决议，以备大家今后遵守执行；每个周末，一方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一方面安排支配下一周的工作，并和学生一起细心地设计教化方案，而且不断地花样翻新，让学生感到有爱好性、有吸引力、有责任感，更有意义。 班主任阅历沟通座谈会活动总结 1月20日上午，学校依据市区教化局学期末工作要求，组织了一次班主任阅历沟通座谈会活动，学校全部班主任和行

23、政人员参与了会议。为了有效发挥班主任管理阅历沟通互学的效果，教育处和政教处事先做了细致的筹备工作，提前要求班主任仔细撰写阅历沟通文稿，明确要求每位班主任总结阅历时要突出自身的特长和亮点。座谈会上，简短的开场主持之后，便让每位班主任坐上发言席畅谈自己的心得体会。倾听每位班主任的心声，我们能体会到班主任专业成长的辛苦和欢乐。在沟通思索中，我们能发觉班主任团队成员彼此有很多借鉴学习的地方。 敬重、理解班主任的工作，提倡互学沟通合作，促进班主任团队成长，是这次沟通座谈的目的。会后，我们将班主任发言文稿整理编辑成册，印发给了大家。今后，我们希望这样务实的沟通学习活动再多些。同时，学校应当更多关注班主任团

24、队的建设。因为有一个优秀的班主任团队，是学生之福，是学校发展的希望所在。 一、活动筹划用认可的心态来倾听 在参加筹划此次活动过程中，就和几位同仁探讨如何让沟通活动更有实效? 以往的很多班主任培训会或座谈会，更多是组织者或管理者在上面说的多，班主任只是在下面听讲，没有深化沟通的对话，双方总是有距离的。可否把话筒交给班主任，让班主任享有充分的话语权，让班主任尽情地说。这个想法大家觉得有意思。于是，便让每位班主任提前写好发言稿，我们很期盼班主任字里行间的精彩故事。 既然是沟通，必需给机会让班主任痛快地说心里话。我们要求班主任只需说自己班级管理工作中的亮点。如此要求，目的是，先把各自的不足与问题搁置一

25、边，突出个人工作中的特长和亮点，在沟通中相互借鉴，取长补短;缘由是，我们班主任团队太须要在沟通中相互认可，以往工作中一贯个人封闭式的问题反思，让大家越来越辛苦而且没了自信。 我们须要放大每个人的亮点，汇聚亮点，携手同行，这是一种乐观追求的姿态。我们更须要学会认可，认可自我，能自知，有自信和方向;认可他人，能包涵，不自大，视野宽了，心胸大了，苦恼少了，生活和工作便多了成长的机遇和欢乐。 所以，让班主任说，我们来倾听，听班主任快乐地讲解并描述育人的故事，听班主任得意地介绍育人的艺术。我们须要用认可的心态去倾听这花开的声音。 二、会场沟通用观赏的角度来学习 主持人简短开场，介绍活动的内容和流程之后，

26、便让每位班主任依次开讲。因为有认可的心态，便能静心，用观赏的眼光去捕获每位班主任表现出的闪光点，每位都有我们学习的地方。 陶锋老师首先开讲，虽略有惊慌，但有细心的打算，他的班级管理有长远规划，且在学习管理上有一套，这两点值我们学习;刘培凤老师讲解并描述的语速适中，听得出有专心操练和作为名班主任角色的满满自信;尹德春老师和夏贵花老师是班主任团队中的老前辈，他俩的业务实力和敬业精神是我们年轻后辈学习的榜样，特殊是他俩能坚守在班主任团队之列，更让人仰慕;陶斌老师关注留守女生的健康成长，典型案例的讲解并描述中可见平常育人的细微环节之美;徐家贵老师能够关注不同层次学生的发展，有百花齐放、百家争鸣的包涵情

27、怀和才智，给我们开展素养教化供应了启示;王胜强老师谈敬畏学生，用真实的案例和体验来解读育人须要从长计议，善思和长于文笔，两个特长让人艳羡。 刘晓平老师是个很有特性的小班主任，乐观开朗，用微笑和欢乐管理班级，这是别人难以偷学的亮点;陶家铜老师、周丽老师、黄玉霞老师、羊尊芳老师、丁健老师和夏同云老师虽不善言辞，但无论为人处事，还是管理班级，仔细、敬业、实在，这共性的闪光点，是今后咱们班主任团队能够变得更优秀的精神基石，也是学校将来向前发展的希望之光。我们每个人跻身其间，朝夕相处，一起工作，有一份职责，更有一份骄傲。另，陶承林老师、王蕙老师、尹传海老师没有发言，没有倾听精彩讲解并描述，故暂不观赏学习

28、啦。 三、会后心得用理性的方法来思索 班主任逐一发言之后，支配我五分钟发言，把握机会，很荣幸与大家共享倾听过程中思索所得。 我的第一个心得是：假如我要当一个好班主任，应当是这样的 或许我的实力不强，但我有激情和干劲，我的勤快大家看在眼里，我有言传身教的敬业精神，我肯定能在学生面前树立威信。 或许我的脑瓜机智，我喜爱进行案例探讨，我的方法大家看在眼里，我有一套一套实战本事，我肯定能在工作中找到自信。 或许我的情感细腻，我擅长心灵的对话，我的爱心大家看在眼里，我有心将学生当下学习和将来希望一手抓，我肯定能在孩子心中播下华蜜的种子。 我的其次个心愿是：假如我是一名班主任，我渴望快速成长，应当这样去努

29、力 我会乐于学习，让自己站得更高; 我会勤于探究，让自己跑得更快; 我会擅长合作，让自己走得更远。 全部可喜的改变和成长，都是从我起先，因为只有先变更我自己，才能影响学生。 班主任阅历工作总结范文 随着教化改革的不断深化，新型的教化价值观打破了传统的教化时空观，同时，也变更了传统的师生关系，一种同等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的沟通和沟通。，使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我相识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法 一、把微笑送给学生 许多人在提到老师时，总会与肃穆、一本正经联系在一起。其

30、实，微笑的力气才是无穷的。捷克教化家夸美纽斯曾说过：孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却信任我的每块云彩都会下雨。因为，我拥有一种特别的教化手段微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点: 比

31、如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：作业好了吗？要抓紧一点哟！他总是边红着脸边搔着头对我说：还有一点点了。我还是笑着对他说：等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成果。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我

32、想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。 二、把真情送给学生 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班出名学生，母亲不知所终，独自一人居住，虽有伯父照看，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖

33、拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了他的状况，同学们便确定同心协力帮助他，当时刚巧学校订做校服，同学们便你捐一元，我捐二元的起先捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校服，当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛里分明看到了感谢和上进的决心。果不其然，他上课起先用心听讲了，还在我校的一次长跑竞赛中为我们班争了光。这些小事经常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获

34、的是的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。 三、把创新送给学生 美国心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。依据这一观点，我在教学中采纳了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添油加醋来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，学生的大脑不是一个须要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把。当我们的学生能够发觉问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经醒悟，一旦他们张开想象的翅膀，创

35、新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，老师只有不懈努力探究，才能让每一个学生都伸展双翅在学问的天空自由地翱翔！但是新世纪教化的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的老师必需不断充溢自己，具有开拓和创新的精神。我除了主动报考本科函授外，还仔细撰写工作总结与论文。 果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。纵然岁月消逝了我的青春，但，我依旧无悔！我兴奋，我是一个班主任。 工作总结1平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力

36、。. 一、爱惜学生，了解学生;发挥自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要爱惜孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。 不知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学二年级的班主任来说，的是快乐。你还在为如何写出优秀的班主任学期末工作总结而苦恼吗?快来看看酷猫写作我为您整理的班主任学期末工作总结吧!对于一个二年级班主任来说，. 本学期我接着担当初二(3)班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。 有人说：班主任是

37、世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。 小学二年级上学期班主任工作总结时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一. 一、加强学习，不断提高思想业务素养。这一学年，我始终坚持党的教化方针，在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。 惊慌的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当四

38、年级语文教学工作和班主任工作。共有学生60人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态；从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是外地生；另外，还有几名单亲家庭。 初三班主任阅历沟通材料-班主任工作总结 各位领导、各位同仁： 下午好！这次我受政教处的托付，就班级如何管理与在座的各位老师做一次沟通，若有不妥之处请见谅。下面我重点谈一下近年来的一些做法和体会： 一、重视班委班风建设 接到新班级时，我第一件事就是细心培育、组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理实力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理方法，许多方面都须要我们的班干部去宣扬、去贯彻，还要让

39、班干部去详细执行和监督，所以培育一支得力班干部显得尤其的重要。每学期初，我都要召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班干部有事做。如在早读管理方面，俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰难的任务。我把这份工作定给班干部们做，要他们每人承包一个项目。班长总负责抓纪律、学习委员负责同学有否抄作业现象，劳动委员负责卫生督察，组长负责小组的纪律等等。要求他们每天做好自己的本职工作，然而我每天进教室第一件事便是检查，他们把工作的确做得非常精彩，

40、基本上每个早自修都能听到学生们朗朗的读书声。不仅班级事务有人管,各科科目也要有专人负责,比如进入初三后,起先采纳班干问责制，将语文和体育交给副班长黄超,若有同学语文作业未交或上体育课表现不好被老师点名指责，那么除惩处相关同学外，还要双倍惩处黄超,但假如他为班级作出了贡献，还可以适当减轻惩处，其余科目均是如此，责任到人，使班干在工作过程中有一种紧迫感和责任感。 二、主动和任课老师加强联系 作为班主任好要刚好地和任课老师联系，了解班内的学生的学习状况，如：个别同学偏科针、上课不用心听讲、作业拖拉、基础学问较差的，我主动的找任课老师商议对策，并提出相应的方法，其中”互帮互学”就是其中之一：如我班的几

41、个男同学作业拖拉现象较为严峻，我就指派几个仔细负责的好学生，对他们进行检查，让他们首要帮他们把不会的问题解决,再督促他们把作业完成，比如,我班的徐莉，成果优异，但作为副班长，在发展自身的同时，也不忘帮助同学。她的同桌周健涛头脑聪慧，但限制力差，上课时爱说话，自从他和徐莉坐在一起后，受徐莉的帮助，慢慢转变了学习看法，可是成果提高缓慢，可能有些方法不够妥当，以致效果不够志向。但我会接着努力，和任课老师相互合作，共同进步，把班级管理的有条有序。 三、做好后进生转化工作 在班主任工作中，我深深的体会到差生的转化工作的重要性，所以总把差生的转化工作当着一件大事来抓。事实上许多纪律差的学生都是习惯差，他们

42、往往不怎么怕指责，靠纪律处分，靠“武力折服”都只能治标，不能治本。我始终认为，做学生的思想工作，“动之以情”始终应当先于“晓之以理”，我们应多从情感上打动他们。就是要批判他们大多数时候也不宜在公开场合进行，要时时爱护他们的自尊，使他们明白你是敬重他们的。对他（她）们进行细心，耐性的教育，从不间断的激励。平常在学生中进行自理、独立、自强的.品德的培育，捕获闪光点。并因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。例如,我班的陶逸轩在老师和同学的激励下，重拾了学习的信念,从学校的1000名进步到700名。 四、常常与学生家长保持联系，坚持家访 依据学校的旨意我做到每位学生至少每学期家

43、访一次，对于后进生更是家访多次。在家访中我常常帮助家长用正确的方法教化孩子。现在的学生，大多都是独生子女，教化问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了让家长协作学校做好学生的教化工作，我利用空余时间去家访，或者请家长到学校，共同探讨教化方法。我常常去我们班同学张婧雅同学的家,通过多次与她家进步行彻底的沟通，针对她的学习状况进行剖析，这学期她取得了很大的进步。我特别重视每学期的家长会，会前做大量的打算工作。把一学期的工作安排、工作支配向家长汇报一下，求得家长协作；对进步明显的学生给以表扬和嘉奖，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析缘由，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家

44、长了解孩子的在校状况，明确了从哪些方面协作学校教化孩子，会收到更好的教化效果。 五、建立和谐的师生感情 以上所介绍的这些做法能够顺当的贯彻和执行，最重要的一点，我认为是我和同学之间建立了和谐的关系，使得他们信任我，也情愿接受我对他们的教化，所以我平常我主动深化班级，多与学生接触，细心视察学生的行为状态和思想状态。发觉问题，刚好解决。课间我常常会到班里转转，看看学生在干什么。发觉打闹的，刚好进行制止，并给以指责教化。 虽然在班级工作中有肯定的收获，但还有很多须要改进的地方，还需不断地，虚心的向在座各位老师学习，同时希望得到领导和各位老师的指导，我会更加努力，使自己快速成长。 小学班主任阅历沟通总

45、结范文 回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作是琐碎的，总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、关切孩子 爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。我的教化对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很喜爱在课后和他们聊闲聊,问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会了吗;

46、告知他这几天进步了!也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日给同学起外号不应当在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。 对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。自习课上，同位相互检查背课文，有的同位明明已经背完了，却趁此机会说上几句话，指责了几次都不见效果。后来，我采纳表扬的形式，某某同位已经完了，坐得真端正。其他同学听了，立刻都坐好了。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他

47、们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。 2、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。 3、培育小干部，发展孩子的实力 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。不管哪一位班干部，我都严格要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其