2023年职称评审工作自查报告3篇.docx

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1、2023年职称评审工作自查报告3篇 书目 第1篇老师职称评审工作述职报告 第2篇初级职称评审工作报告优秀篇 第3篇学院职称评审工作报告 老师职称评审工作述职报告 高校老师职称评审是对申报老师科研水平、工作实力、教学业绩的综合评价，它不仅涉及到每一位申报老师的切身利益，还关系到高校老师主动性和创建力的发挥。今日我给大家整理了老师职称评审工作述职报告，希望对大家有所帮助。 老师职称评审工作述职报告一记得有人说过：时间太瘦，指缝太宽，日子总是这样匆忙，不经意间岁月就从我们的指缝间溜走。回首，心中留下的有充溢，有缺憾，还有太多的感慨与期盼。下面，就对我在任职中教一级期间的工作进行汇报。 从20xx年被

2、评为中教一级职称以来的六年里，我亲历了新课程标准改革，并且进行了扎扎实实的实践活动，在惊慌与繁忙的工作中，我与同志们一起收获着胜利与喜悦，一起感受新课改带来的课堂教学与师生沟通的新改变，在实践与探讨中不断探究发觉，不断积累阅历，在一轮新课改的磨练之后，我起先了井然有序的教学探讨工作。 我将自己的教学探讨课题定为“阅读教学艺术探讨”重点对课堂教学艺术，名著阅读教学，课外阅读指导，考场阅读指导进行了行之有效的探究。我和我的学生爱好盎然地进行课堂的同等沟通与探讨，也在沟通的过程中教学相长，是那些思维活跃，很有思想的少年，给了我许多的灵感与启发；我们一起在经典名著的世界里，感受着文学巨匠的文字魅力，也

3、被名著人物的丰富情感与品质精神所感动。 在这两轮六年的教改实践中，我的两届学生分别读了4050本名著，大大地超过了新课程标准所要求的20本，而我，也以平均每年阅读30本名著或好书的速度在享受文学带给我的充溢与欢乐。名著，就这样丰富着我们的生活，提升着我们的境界；除此而外，我们的阅读课有序进行，美文摘抄每周，每届学生，在三年的初中生活中，阅读了大量的优秀杂志，摘录的文章，也成为他们自己的读者。当看到同学们合作制作的小报，观赏到他们自己制作的有关名著的精致的幻灯片时，我惊异于他们的热忱和灵性。惊慌的生活没有让我的学生们失去观赏的目光和怡然的心境，看他们一路品评名著，观赏美文的脚步，如此从容。 作为

4、语文老师，我和学生始终享受着语文带给我们的欢乐。我接着坚持我的教学特色：情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。我的学生那样的喜爱我的课堂，喜爱文学。我们一起在每天的“唐诗宋词”中徜徉品尝；在“思维大冲浪”中争先鼓勇；在“作文互评”中相互切磋；在“撰写对联”中享受乐趣；在“自绘小报”中大显身手；在“综合性学习”中体会合作；在“辩论会”中唇枪舌剑。我们在学会感动中关注生活，在走进青春中相约花季，共同珍惜大好时间。面对那些丰厚的收获，我和同学们的脸上总会不经意间出现出一种成就感。正是赐予学生对语文学科的酷爱，对我的酷爱，我们的语文才会成果始终名列全级前茅，学生们也赐予了我很高的评价，我的评教是也曾经是

5、98.9%。我感受着这样的心情，付出是欢乐的，收获是喜悦的。 在这六年的教学生涯中，我将自己的教学实践与生活的感悟体会，发表在自己的博客里，积累到今日，已经超过100万字，这成为我人生的一笔重要的财宝，最少让我在蓦然回首的时候，多了一份充溢与欢乐，多了一份别人无法体会的华蜜与成就感。 在这六年里，我用自己主动探究的教研看法，开放民主的课堂氛围，乐观向上的生活看法，赢得了我的学生的爱戴与家长的观赏，也得到校领导的认可与好评。我的量化考核始终名列全校前茅，曾经在其中的三年里，我还有过在全校500多位老师量化考核中，名列第一或前三名的记录。我想，这就是我全情投入，仔细教研的结果，也是学校深厚的教研氛

6、围，领导重视新课改的结果。20xx年，因为表现突出，我参与了陕西省的中考命题工作，成为命题组里最年轻的一位老师。而这次命题，也让我成长了很多，对于教研的相识深刻了很多，此后，我还曾经代表陕西省为全国中考训练出模拟试题，试题的质量得到了相关专家和杂志的充分认可与观赏。 在这六年里，作为全国中语会的一名会员，我多次将自己教学探讨的体会撰写成论文、教学设计，连年在教化学会的年会上获一等奖并进行了沟通，在省级教化学会中获得一等奖，也有多篇论文在专业杂志报纸上发表。我的学生的作品曾在全国中学生作文竞赛中获一等奖，还有学生的文章，被西安电视台拍摄成电视散文，成为我们彼此的傲慢。 在这六年里，我又送走了两届

7、学生，陪着他们走过了美妙的初中岁月，人生一段重要的历程。作为班主任，我总是带着与孩子们一起走进青春的心情去面对每天的生活。初中的工作总是如此劳碌，我依旧会间或停下匆忙的脚步，思索着这样一个问题：除了丰富的学问，我们原委还能赐予学生什么？ 我希望我的学生能够不是为了分数而学习，不因为学习的惊慌而丢失了学习的爱好，不因为竞争的激烈而扭曲了友情，不因为劳碌的生活而淡漠了亲情，在这样的日子里，我希望我的学生能够自然地度过自己的初中，希望他们渐渐明白学习是为什么，应当怎样生活。 我曾经说过，我要让我的学生们在长大成人之后，回忆起自己的中学生活，他们会微笑着说：“我很华蜜那样走过了漂亮而懵懂的青春岁月，我

8、很庆幸有关爱我的父母，关爱我的老师，关爱我的同学陪我一起走过了最漂亮的花季人生，感谢他们。”能够让他们在孤独落寞时，随时都可以撷起有关父母亲情、同学友情，师生情深的美妙记忆暖和自己的心灵，随时都可以想到，这样的一群人是自己恒久可以共享欢乐与哀愁的人，然后心存感恩地生活。 作为老师，我想在初中三年里所能给学生的是培育他们和善的本性，乐观的心态，健康向上的性格以及如何对自己负责，对家庭负责，对社会负责的人生理念，这样就已经很好了。所以，我始终在努力。 班主任的工作是极其辛苦和烦琐的，我也因此发过许多的牢骚，但是想到我的学生没有机会把初中的生活重来一次，我就没有理由懈怠我的工作，我想让我的学生在将来

9、的日子里想起老师，能够发自内心地说一句：“遇到你，是我今生最大的漂亮。”我就是怀着这样的心情开展我的班主任工作的。 我想让我们的学生能够让自己迈进青春大门的脚步更加坚实一些，学习生活的收获更多一些。让他们能够对将来充溢美妙的向往，仔细走过人生中最漂亮的花季岁月。而我们老师与家长在孩子们亲历青春的时候，一起相约花季，重温自己曾经美妙的岁月，陪着孩子走好青春的每一步，让他们能够多一些充溢，少一些缺憾。 初一，我们在班会中一起走进中学在家长会上关注长远；初二，我们一起在班会中畅想青春在家长会上共同探究爱是一种才智的话题，初三了，“珍惜青春，相约幻想”是我们共同的宣言。班会，我们曾经胜利实行微笑面对生

10、活我的高校梦一生必需知道的20个哲理故事数风流人物；教室的墙报是班级文化的一部分，我们的内容是奋起驰追班级宣言写给男生；青春与幻想同行奋起弛追喜忧参半做一个真正的男子汉我拿什么来面对你，我的初三。 每一次班会，都是一次思想的提升，都会给学生带来心灵的感悟，我的学生，就这样一每天长大，从懵懂走向成熟，从无知走向才智，在这六年里，我看着孩子们一每天长大成人，由满脸稚嫩的小孩子变成一个个朝气蓬勃，落落大方的少年；看着他们一路在学习的过程中努力与拼搏，恒久记得孩子们为幻想打拼所流下的汗水和泪水；记得他们眼中流露的真诚与和善；记得他们在课堂上踊跃的发言，记得他们对老师理解的微笑；记得他们在纪念册中所表达

11、的依恋和感恩我的学生是我的傲慢和骄傲，感谢学生们给我的感悟和启迪。 来到中学仅仅一年，但我充分感受着学校先进的管理理念，深厚的教研氛围，同心同德的团队精神，还有校领导的亲切关怀，是他们真诚的微笑与激励，给了我努力工作的动力与热忱。在这一年里，我接手初三（1）班，我和带课老师与学生们一起奋斗，在中考中取得了不错的成果，陈晗倩同学在今年的中考中，考了580分，成为中学的中考状元，为学校争了光，我也庆幸自己没有辜负领导的期望。 以后的教学生涯任重而道远，我的目标，正如王校长所说：首先由一名一般老师成长为优秀老师，然后由优秀老师成长为一名探讨型的老师，由探讨型老师成为一名专家型老师，最终，成为一名教化

12、大师。我知道，这样的奋斗还须要很长很长的时间，须要付出太多的精力与热忱，须要经验太多的磨难与苦痛，但是，我信任，在中这样的大家庭里，我会时时得到熬炼与提升，也会不断有新的时候与发觉。 今年，我又起先了第3轮的课程改革实践，我也担当了一个试验班和一个平行班的教学任务，我肯定会一如既往地投入教研的热忱，和孩子们，和同事们一起努力，希望，3年以后，我们的教学会有一个新的飞跃，孩子们能够酷爱读书，酷爱生活，享受学习，而我们，能够成为一群华蜜的老师，感受着这个职业带来的骄傲与傲慢。 老师职称评审工作述职报告二我是市中学老师，现年33岁，高校专科毕业，中共党员。我20xx年8月参与教学工作，20xx年7月

13、取得中学数学二级老师资格。任教8年来，我始终担当班主任工作和初中两班数学科的教学任务，在工作中，我坚持“正面教化为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职五年来，在教学教化工作中取得了可喜的成果，多次受到学校和县市以上的表彰嘉奖，年年被评为学校“先进班主任”，20xx年，还被评为xx市“优秀辅导老师，市“文明老师标兵”，职称考核三年为优秀，二年为称职。 现将本人任职以来的工作状况简述如下： 一，政治思想觉悟高。 我拥护中国共产的领导，酷爱社会主义制度，坚持四项基本原则；酷爱教化事业，全面贯彻党的教化方针；遵纪遵守法律，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育

14、人；不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。 二，细心教学，仔细做好教学工作。 我仔细钻研教学大纲和教材，熟识教材内容，把握教学的重点和难点，仔细上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又留意对优生的培育，提高学生的整体素养。 为了优化课堂教学，切实提高学生素养，我深化探讨新时期的教学思想，主动探讨数学教学方法。20xx年，我担当初二（1）班教改试验课，确立了以“学生为主体，老师为主导，训练为主线”的教学思想，采纳变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简洁的结论，反复机械地仿

15、照例题，而是重视解题思路分析，主动创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思索问题，从而熬炼了学生的思维实力。经过一个学期的教学，这班学生的数学成果提高很快，在市统测中居全校第一名，平均分为95分，优秀率为96%，合格率为100%。 在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学阅历，胜任初一到初三级数学科循环教学工作。历年来，我精彩地完成了各项教学任务，我任教的学生数学成果的合格率和优秀率均在同班级的前列。 针对学生数学素养不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，实行个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”

16、。经过细心教学，我任教班的学生，无论是参与竞赛还是参与中考，均取得显著成果。例如，20xx年，我辅导的学生参与市元旦数学竞赛，共有15人次获市奖，一等奖5人，二等奖7人，三等奖3人，其中李xx同学获得全市初一级第一名；20xx年，共有16人获市奖，一等奖5人，二等奖8人，三等奖4人，其中同学获得全市初二级其次名；20xx年，共有13人获市奖，一等奖2人，二等奖4人，三等奖7人，其中xx同学获初三级其次名；同年，有获阳江市二等奖4人、三等奖4人。20xx年中考，我任教的三（1）班的数学科平均分为83.6分。 三，努力做好班主任工作。 历年来，我始终担当班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一

17、如既往地做好工作。我主动深化学生中去，与学生交挚友，全面了解学生状况刚好发觉和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教化。 在教化实践中，使我深深体会到：只有酷爱学生，才能成为学生的知心挚友，才能做好教化工作。20xx年，我担当初一（1）班的班主任，本班学生原来素养参差不齐。我先从稳定学生心情入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达80%以上，具体了解和驾驭学生的爱好、爱好和特长，并留意发挥学生的特长，调动他们的主动性。班中同学，原来是全班出名的“淘气王”，他天不怕地不怕，上课捣乱纪律，下课就打架闹事，搞得全班不得安静。我非但没有嫌弃他，反而主动找他谈心，发掘他的闪光点，

18、当知道他酷爱打篮球时，我就让他担当体育委员，让他组织篮球队。后来，他把精力放在熬炼上，一有空就和同学打篮球，渐渐把缺点改正过来，在他的带领下，该班在班际篮球赛中取得了其次名，他也考上二中。我还从关切学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的暖和。前年，同学骑自行车跌伤了手臂，我冒着风雨送他到卫生院治疗，给他送饭送菜，还为他垫出医药费。他出院后，含着泪花对我说：“老师，你真好，我今后肯定以努力读书报答你。”这样，因为爱心，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心挚友。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气，该班被学校评为“先进班”。我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，进行了广泛的课

19、外活动，努力提高学生的整体素养。我组织学生出墙报，如数理天地、英语园地等。我还组织了各类的爱好小组，如数学爱好小组长李对有，常常利用活动课开展数学研讨活动，并将研讨结论发表在本班的数理天地上，这样，不但提高了学生学习数学的爱好，而且丰富了学生的课外学问，以致每年参与数学竞赛进都取得好成果。又如音乐爱好小组参与“校内十大歌手”竞赛，分别取得了第一、其次名。经过不懈的努力，学生的素养得到了全面提高，并培育出一批德才兼备、全面发展的优秀学生干部。如xx被评为阳江市“优秀班干部”，被评为阳江市“优秀团干”，xx被评为阳江市“三好学生”。今年，我班有6人考上一中、10人考上二中，其中xx同学以622分的

20、好成果排在xx市第24名。 四，带动培育年轻老师。 我有无私奉献的精神，自己把在多年工作中积累的教学阅历、教学方法传给参与工作不久的年轻老师，全力帮助他们过好教材教法关。经过多年努力，我培育了几位青年骨干老师，得到学校领导好评。例如老师，20xx年安排到我校，学校支配他教初一数学，他刚踏上教坛前半期，学生对他上课不甚满足。鉴于这种状况，我和他一起备课，教他如何抓重点，如何突破难点。同时，我深化他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起，扬长避短。经过努力，他很快成为级组的“骨干”老师。今年他在学校公开课执教“平行四边形的判定”一课，得到领导和同行的好评，还被评为市“教坛新秀”。 五，主动参加

21、教学探讨工作。 科研促教，为了使教学工作适应改革开放的新形势，推动素养教化，我勇挑重担，致力于教学改革，我自费订阅了中学数学探讨、中学数学教学探讨和数理天地等多种杂志，收集数学科研信息。20xx年，我到湖南省汩罗市听课取经，仔细学习汩罗素养教化的阅历。我结合校里学生实际状况，进行有关“变式教学”、“优化课堂设计、推动素养教化”等方面专题教改试验，都取得了较好的效果。20xx年11月，在市教化局教研室组织的教研活动中，我担当初三数学科“二次函数的图象性质”的教改公开课，受到教研室领导和同行的高度评价，并获得嘉奖。 六，对今后工作的设想。振兴民族的希望在老师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研

22、，提高自已的业务水平，在培优转差方面取得更加显著的成果，为培育“四有”人才贡献自已的力气。 老师职称评审工作述职报告三怀着既惊慌又兴奋的心情，第一次走上台前向大家汇报我的学习、工作经验，这种行为本身就是一种自我激励、自我成长的过程。同时恳切地恳求大家对我的汇报赐予关切和支持，并能赐予指责指正。 我叫xxx，现年xx岁，x年参与工作，曾在x工作一年，担当初三毕业班xx教学和班主任工作。x年调入二高工作，进行过循环教学。20xx年取得了xx高校自考本科学历。并于x年拿到了中学老师资格证书。x年取得中教英语二级任职资格证书，任现职以来已有6年，20xx年x月取得中教二级聘任证书。 我们学校这几年的快

23、速健康发展，给了我个人成长的宽敞舞台，也正是有了同志们对我亲如一家的关切，使我有了干好工作的信念和决心。在这里工作就象是在一个和谐的大家庭一样，我很快就适应了教学。几年来在我的努力工作和同志们的帮助下，我进步很快，教学成果显著提高。20xx20xx学年上期，本人所教班级平均分成果名列全市第2名，20xx20xx学年末，平均分成果在全市统考中，名列全市第5名，优秀生成果突出，年度考核为优秀；20xx20xx学年，平均成果名列全市第8名。 20xx年由于工作须要，我去分校工作。在这里我真正做到了以学校大局为重，哪里须要到哪里去，不讲任何条件，自行解决各种困难，不缺勤，不早退，从不因为自己的私事耽搁

24、学生一节课，并能精彩地完成各种任务。在教学成果上，更是名列前茅，xxxx学年所教班级平均分成果在全市统考中，名列全市第18名。xxxx学年，所教班级平均分成果在全市统考中，名列全市第15名。而且与同头课其他老师相比，平均分高出10多分。 在一边课堂教学的同时，我也特别留意教学点滴的积累： 1、在20xx年县英语优质课大赛中，荣获一等奖。 2、在20xx年县优质课评比活动中，获得二等奖； 3、20xx年12月，在平顶山市教化科研优秀论文评比中，闪烁青春的光线一文获得三等奖。 4、20xx年6月，在国家级报刊学英语中学老师版第三期上发表了锁定新课标，打造英语爱好课堂一文，并获得刊用证书。 5、20

25、xx年7月，在平顶山教化科研优秀论文评比中，试论新课标下的中学英语作业一文，获得二等奖。 6、20xx年5月，本人所辅导的学生刘东辉同学获得其次届“英语周报”杯全国中学生英文话题作文大赛高一年级组二等奖，本人获得优秀辅导老师奖。 7、20xx年12月，辅导的学生x同学荣获全国中学生新课程英语语言实力竞赛一等奖，本人获得优秀辅导老师一等奖。 8、20xx年5月，本人所辅导的学生高倩倩同学在“学生双语报”杯中学生英语综合技能展评中，获得一等奖，本人被授予优秀辅导老师称号。 9、20xx年10月，学生x在省中学生英语实力竞赛中获得二等奖。本人获得优秀老师辅导奖。 10、20xx年9月，本人所制的英语

26、教学课件unit 7lesson 1获得省教化教学探讨成果二等奖； 此次参与职称评定竞评，在我工作生涯中是件大事，恳请大家给我机会。假如能评上，我将以更高标准更严要求对待工作。因为名额有限，假如有更优秀的同志上了，我也决不会有什么心情或是怨言，我将会再次自省，发奋图强，找出不足，缩短差距，以更加主动健康的心态和姿态迎接以后的每一天！ 感谢！ 初级职称评审工作报告优秀篇 工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作状况时运用，是报告中常见的一种。下面是小本特意打算的初级职称评审工作报告优秀篇，供各位查看，希望内容对您有帮助。更多精彩内容敬请关注酷猫写作。 时间荏苒，自20xx年7月工作至今已将近一年时

27、间了。在这段时间的工作过程中我不仅加深了对原来学习的学问理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的学问有了进一步的相识。工作以来，在单位领导的细心培育和教育下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。现将这一年来专业技术工作总结如下： 一、 政治思想上要求进步。 作为一名共产党员，我坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的四项基本原则，并时刻以三个代表精神作为自己工作的行动纲领，把党的政治思想和方针应用于 工程建设中，思想上行动上同党中心保持一样。工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置把广阔人民群众的利益放在首位，努力实践一心一意为人民服务的

28、根本宗旨。 二、工作看法 无论在工作还是生活当中，我始终信任一份耕耘，一份收获，所以我始终在努力，不断努力学习，不断努力工作。酷爱自己本职工作能够正确仔细对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务频繁，能够做到跟班作业，保证按时完成工作任务，表现出我们管理人员的责任心强，发扬的我们公司，我们项目部连续工作、吃苦耐劳精神。 三、专业水平及业务实力 这一年来，本人始终从事现场技术管理工作，通过系统地学习相关图集及规范，坚持工作在建筑工程施工第一线，注意理论联系实际，驾驭了多项建筑工程方面专业技能，且能娴熟office等办公应用软件及 auto cad建筑制

29、图软件。这一年的工作中，本人主要负责现场专项施工方案及进度安排的编制、图纸会审及现场技术管理工作，主动同业主、设计及监理单位进行沟通，保证了现场工作能有序绽开。 四、小结 以上是我这一年来从事技术工作的简要状况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思索，的确有 了较大的收获和进步。但是，成果和不足是同时存在的，阅历和教训也是相伴而行的。克服不足，学无止境。今后，我将一如既往地接着在工作中不遗余力，不断学习，努力进取，不断提高自身的业务素养，熬炼自己的工作实力，总结阅历，吸取教训，把自己的工作做的更好，报效单位对我的培育和关怀，为单位和国家贡献我的全部精力。 学院职

30、称评审工作报告 学院职称评审工作报告 20xx年我校职称工作从20xx年10月中旬起先至20xx年10月31日结束。校内评审工作结束后，人事处刚好将申报材料报至省教化厅老师工作处，省高评会从20xx年12月13日起至20xx年12月15日评审结束。现将20xx年我校职称评审工作简要总结如下。 一、校内申报状况 自收到省教化厅老师工作处职称评审相关文件后，人事处负责组织学校职称评审的申报、资格审查、校内评审、材料上报等相关工作。 1、参评人员的申报状况 20xx年申报职称晋升人员共142人。申报正高级8人，其中，教授6人、图书系列1人、编辑系列1人；申报副高级32人，其中副教授29人、图书系列1

31、人、小学高级1人、编辑系列1人；申报中级56人，其中，参评讲师46人、认定讲师4人，试验师3人、经济师2人、档案系列1人；申报初级职称共计46人，其中助教32人、助理试验师10人、助理馆员1人、小学二级老师2人、助理睬计师1人。在我校职称申报中，共涉及18个学科（自20xx年起，音乐学科纳入表演艺术学科）。 2、资格审查状况 收到参评人员的申报材料后，教务处对申报人员的工作量、教改项目做了认定；科技处对科研方面相关成果做了认定；人事处对考核、嘉奖以及人员基本信息进行了资格审查，审查结果为： 通过资格审查139人，未通过资格审查3人，缘由如下： （1）1人由于部门对其工作未出示考核看法，不具备参

32、评资格。 （2）1人由于文章未能刚好收到，不具备参评资格。 （3）1人由于教学事故，不具备参评资格。 二、职称评审状况 1、校内评审状况 在校评会之前，人事处组织了申报高级职称人员的答辩工作，在答辩中，由学校全体正高级职称人员参与并打分，分数供应职改领导小组查阅。并且与教务处、评建办调取了近年来申报参评老师的综合考评，汇总整理后，提交职称评审工作领导小组参考。 校职称评审工作领导小组分别根据正高级4人、副教授比例80%、非主体副高级比例65%、试验师比例100%确定了举荐报省参评指标，讲师根据80%比例评审。 经校评审会评审，职称评审工作领导小组审定：同意举荐4位同志参与省评委会正高级职称评审

33、，其中教授3人、非主体正高1人；同意举荐25位同志参与省评委会副高级职称评审，其中副教授23人、图书系列1人、小学高级1人；评审、认定38位同志详细讲师职务任职资格；认定2位同志具有经济系列中级职称任职资格；同意举荐3位同志参与省评审会中级职称评审，其中试验系列2人、档案系列1人；认定46位同志具有初级职称任职资格。 2、报省人员评审状况 校内评审结束后，我校对全部通过校评会的人员进行了为期3天的公示，公示无异议。职称评审工作领导小组办公室依据省教化厅老师工作处对评审材料的整理要求，完善后刚好送交省教化厅职改办及相关托付评审厅局。 我校共计报省参评人员32人，其中：正高级4人、副高级25人、中

34、级3人。对于申报晋升正高级和破格申报晋升副高级参评人员省上要求进行现场答辩。我校参与答辩共4人，其中参加教化厅组织的答辩3人、参与文化厅答辩的1人。目前，学校尚未收到任何关于高级职称评审结果的文件。 三、职称评审留意事项 据最新消息，自20xx年起职称评审与20xx年相比发生了重大改变，主要涉及到以下几个方面。这几个方面涉及的事项将在20xx年职称申报的资格审查时严格执行： 1、依据省关于加强和改进高校青年老师思想政治工作的实施看法（陕高教宣3号）文件，将来可能会要求老师在职称晋升方面须有不少于一年的从事学生思想政治教化工作经验。 2、依据省教化厅省教化厅关于做好专业技术人员接着教化工作有关问

35、题的通知（陕老师46号）文件精神，20xx年申报各类专业技术人员要符合相关职称主管部门提出的接着教化经验要求。接着教化内容分为共需科目和专业科目。 3、激励青年老师进行外出培训、学习，此条可能作为日后职称晋升的重要依据。 4、依据xx省教化厅转发教化部高等教化司关于公布20xx年上半年高校老师网络培训安排的通知（陕老师4号）文件精神，关于教化部网络培训的要求，对参与培训并获得证书的老师，学校承认其参与培训的经验，记入相关档案，并作为老师职务评聘的参考依据之一。 5、ei检索中，ca不作为ei检索的期刊认定。 6、中文期刊中，以知网的检索为准。 7、在非主体系列职称申报过程中，须要有备案的接着教化证书方有资格申报。 8、申报但未通过职称评审的老师，在下一次申报评审时，必需有新成果（新成果的认定为文章的第一作者、项目的主要参加人等）。 9、依据省职改办相关规定，任职年限需满文件要求年限（外出学习结束时间按相关证件时间为准，如毕业证、学位证）。