人教版新目标初二年级下册英语同步辅导.pdf

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1、 口算。1 0+1 0=1 2-9=1 6-8=1 7-9=13-8=17-5=6+9=8+9=1 8-713-9=13-7=18-9=20-714-7=50-8=97-5=23+6052-74 0+3 0=2 1-9=70+7=77-7068+20=49-7=63-21二43+2021-9=34+8=56-5=80-7064+5=85+6=46+4=99-771.填空1、一个数十位上是7,个位上是3,这个数是2、一个数个位上是1,十位上是4,这个数是o3、3.七十九里面有()个十和I o五个*和o七个十是八个一O4、写出下面各数。五十八七十5、40比39多72比27多o38比42少45比54

2、少6、一个加数是47另一个加数是29和是o减数是76被减数是82差是7、5角分80分角2角7分分43分角分8、6角+4角兀1角-4分分7角-5角角1元-6角=(角5角+8角8角+9角1兀2角+8角1元3角+7角9、3元+5兀1元-4角5角+5角1角-3分10、在。里填上“”、y或，32+5O3875+8O93 42-53755-853二、判断正误。正确画“J”，错误画“X”。1.4个十写作42.从小到大-地数59后面是7 0.(3.最小的两位数是1 1.(4.最大的两位数是90.5.83里面有8个十和3个1.(6.6 97 1.7.读数和写数都从高位起三、把算式和相应的得数连起来44+5755

3、6-7 4830+454994+69473-30436315 10063-293482-28 54四、列式计算1.53比9多多少92.25比60少多少93.比28多15的数是多少94.比59少26的数是多少95.减数和差都是34,被减数是多少96.一个加数与和都是80,另一个加数是多少9五、应用题。1.商店里卖出36个气球,还剩50个。商店原来有多少个气球92.姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一样多93.水果店卖出桔子15筐，苹果比桔子多卖出7筐。苹果卖出多少筐94.停车场上大汽车有33辆，小汽车有42辆，小汽车比大汽车多多少辆95.操场上有28人在踢球和跑步，其中踢球的

4、人有15人，跑步的人有多少9第十八课时：统计教学目标1、使学生在具体的情境中初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。教学重难点：让学生自己选择记录方法作记录，并在交流中体会画作记录的方法既清楚又方便。教具学具：硬币、题纸、课件教学流程：、创设情境，复习旧知1、春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？2、今天我们就一起去春游。看我们班女同

5、学准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？其实你就是要把他们分类。那我们一起来看看结果，数一数他们的数量。我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说。总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。、自主探索，学习新知今天我们继续学习有 关“统计”的新知识。（板书：统计）1、探索统计策略1）男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了什么，每种水果各有多少个呢？他们也向我进行了汇报，我们一起来听一听，比比谁最聪明，能一边听，一边数出来。（第一次放录音）你们数清楚了吗？老师也没有数清你们能想想办法吗？怎样就能记下来。可以4人小组商量一下。2）好,下面就用你想

6、好的方法来记一记，可以记在这张纸上。（第二次放录音）谁记下来了？他们各有多少个？说说你的方法。（学生汇报）你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢？3）看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确。（第三次放录音）学生汇报。看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方便、清楚。刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据。2、呈现统计数据下面我们把这些数据整理在表格里。3、分析统计结果我们来分析一下统计结果，从这个表中你知道了什么？_-、丰富练习，巩固新知1、巩固新方法大家用自己喜欢的方法帮老师统计出了各种食物的数里,带上这些好吃的，我们出发吧！一路上

7、，我们将会遇到很多这样的交通标志，你们认识吗？那我们就来统计一下遇到的路标吧！这次老师和大家一起来完成，老师读,大家t己，T己 在题纸上的第一个表里。学生北报。2、直接应用，解决身边的问题坐着汽车一路颠簸，我们终于来到游乐园了，你看到了哪些好玩的？可老师不知道你们喜欢什么项目，怎么买票呀？那我们就现场统计。听好要求：1每人只能报一项自己最想玩的项目。2)别人说的时候，你要认真地记在题纸的上。3自己报的时候，也不要忘了记下来。开火车,轮流报。把结果填在下面的统计表里。从表中你知道了什么？刚才，我们用学到的知识解决了自己遇至U的问题。3、动手操作，亲自体验下面我们放松一下，你们喜欢玩游戏吗？那我们

8、一起来玩一个“抛硬币”的游戏。1）介绍游戏方法2）介绍游戏规则谁来汇报你记录的结果？观察每组数据，你发现了什么？小结：如果统计的次数足够多的话，可以看出正、反面出现的次数差不多，也就是说正、反面出现的概率相O4、拓展练习，解决生活中的问题时间不早了，该返程了！有交警叔叔正在路上统计过往汽车的数量，我们用今天学到的知识，帮帮他们，好吗？先看看有几种车？那你可得看清楚了，这次没有人来帮你报。下面是这个路口 1分钟内通过的汽车，我们一起来记录。看了这个表，你想说什么？交警叔叔谢谢你们的帮忙，一天的旅途该结束了，你们玩得开心吗？七、全课总结我们在玩中学到了知识，又在玩中运用了知识，相信每个人都有自己的收获。