人教版新编四年数学下册教案(一二单元).pdf

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1、）周 No.1 第（课 题 第 一 单 元 四 则 运 算 加 减 法 的 意 义 和 各 部 分 间 的 关 系 课 时 1教 学 目 标 1.借 助 解 决 问 题 经 历 概 括 总 结 加、减 法 意 义 的 过 程，理 解 加 减 法 的 意 义。2.通 过 比 较、概 括 等 活 动，掌 握 加 减 法 各 部 分 之 间 的 关 系。3.通 过 数 学 学 习 活 动，培 养 抽 象、概 括 能 力。4.调 动 学 生 学 习 的 积 极 性，培 养 学 生 良 好 的 学 习 计 划。教 学 重 点 引 导 学 生 借 助 解 决 问 题 经 历 概 括 总 结 加、减 法 意

2、 义 的 过 程，理 解 加 减 法 的 意 义。教 学 难 点 通 过 比 较、概 括 等 活 动，掌 握 加 减 法 各 部 分 之 间 的 关 系。算 理 算 法 加 减 法 各 部 分 之 间 的 关 系 教 具 课 件 学 具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、谈 话 导 入 出 示 情 景 主 题 图 我 们 进 一 步 研 究 四 则 运 算，学 习 四 则 运 算 的 意 义 和 关 系。这 节 课 重 点 研 究 加 减 法 的 意 义 和 关 系 等 相 关 知 识。二、探 究 新 知（一）明 确 加 法 的 意 义 1 出 示 问 题（D o 你 知 道

3、 了 什 么？2.用 线 段 图 表 示 题 目 中 的 数 量 关 系，并 列 式 计 算 3.为 什 么 要 用 加 法 计 算？4.什 么 样 的 运 算 叫 加 法。（二）明 确 减 法 的 意 义 1 出 示 问 题（2）、（3）02.与（1）题 相 比，第（2）、（3）分 别 是 已 知 什 么？求 什 么？怎 样 算？3.用 你 自 己 的 话 说 一 说，你 认 为 什 么 是 减 法？（三）加、减 法 各 部 分 间 的 关 系 1,加 法 各 部 分 间 的 关 系 2.减 法 各 部 分 间 的 关 系 3,加 法 与 减 法 间 的 关 系 看 图 思 考。指 名 读

4、题。已 知 西 宁 到 格 尔 木 的 路 程 和 格 尔 木 到 拉 萨 的 路 程，栗 求 西 宁 到 拉 萨 的 路 程。独 立 试 着 画 线 段 图，列 式 计 算。学 生 思 考 后 试 着 用 语 言 归 纳：把 两 个 数 合 并 成 一 个 数 的 运 算，叫 做 加 法。相 加 的 两 个 数 叫 做 加 数。加 得 的 数 叫 做 和。已 知 两 个 数 的 和 与 其 中 的 一 个 加 数，求 另 一 个 加 数 的 运 算，叫 做 减 法。在 减 法 中，已 知 的 和 叫 做 被 减 数。和=加 数+加 数；加 数=和 一 另 一 个 加 数。差=被 减 数 一

5、减 数；减 数=被 减 数 一 差；被 减 数=减 数+差。减 法 是 加 法 的 逆 运 算。课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 三、巩 固 练 习：做 一 做 依 据 2468+575=3043,蝇 彳 山 下 有 而 也 麴 的 般 L 学 生 独 立 完 成 后，说 出 依 据。3043-2468=3043-575=数 学 书 P4-1 51.下 面 各 题 应 该 用 什 么 方 法 计 算？为 什 么？（略）1.根 据 加 减 法 的 意 义 来 说 明。2,根 据 加、成 法 a部 分 间 的 关 系,写 出 另 外 两 个 等 式 47-19=2828*19=474

6、7-28=1 92 5 利 用 加 减 法 的 关 系 来 解 答。67-55=12203+147=350 850-239=6115,计 算 下 面 各 购.并 利 用 加、质 法 基 部 分 同 的 关 系 选 行 险#340+190=254+297=586-98=712-455=四、总 结 本 课 这 节 课 你 们 都 有 什 么 收 获？谈 出 自 己 收 获。板 书 设 计 第 一 单 元 四 则 运 算 加 减 法 的 意 义 和 各 部 分 间 的 关 系 和=加 数+加 数 差=被 减 数 一 减 数 加 数=和 一 另 一 个 加 数 减 数=被 减 数 一 差 被 减 数=

7、减 数+差 减 法 是 加 法 的 逆 运 算 教 学 反 思）周 No.2 第（课 题 第 一 单 元 四 则 运 算 乘 除 法 的 意 义 和 各 部 分 间 的 关 系 课 时 1教 学 目 标 1.借 助 解 决 问 题 经 历 概 括 总 结 乘、除 法 意 义 的 过 程，理 解 乘 除 法 的 意 义。2.通 过 比 较、概 括 等 活 动，掌 握 乘 除 法 各 部 分 之 间 的 关 系。3.通 过 数 学 学 习 活 动，培 养 抽 象、概 括 能 力。4.调 动 学 生 学 习 的 积 极 性，培 养 学 生 良 好 的 学 习 计 划。教 学 重 点 引 导 学 生

8、借 助 解 决 问 题 经 历 概 括 总 结 乘 除 法 意 义 的 过 程，理 解 乘 除 法 的 意 义。教 学 难 点 通 过 比 较、概 括 等 活 动，掌 握 乘 除 法 各 部 分 之 间 的 关 系。算 理 算 法 乘 除 法 各 部 分 之 间 的 关 系 教 具 课 件 学 具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、谈 话 导 入 出 示 情 景 主 题 图 我 们 进 一 步 研 究 四 则 运 算，学 习 四 则 运 算 的 意 义 和 关 系。这 节 课 重 点 研 究 乘 除 法 的 意 义 和 关 系 等 相 关 知 识。二、探 究 新 知（一）明

9、确 乘 法 的 意 义 1 出 示 问 题（1）o 你 知 道 了 什 么？2.用 加 法 计 算，用 乘 法 计 算。3.为 什 么 要 用 乘 法 计 算？4.什 么 样 的 运 算 叫 乘 法。（二）明 确 除 法 的 意 义 1 出 示 问 题（2）、（3）。2.与（1）题 相 比，第（2）、（3）分 别 是 已 知 什 么？求 什 么？怎 样 算？3.用 你 自 己 的 话 说 一 说，你 认 为 什 么 是 除 法？（三）乘、除 法 各 部 分 间 的 关 系 1.乘 法 各 部 分 间 的 关 系 2.除 法 各 部 分 间 的 关 系 3.乘 法 与 除 法 间 的 关 系 看

10、 图 思 考。指 名 读 题。说 出 已 知 什 么，求 什 么。独 立 列 式 计 算。学 生 思 考 后 试 着 用 语 言 归 纳：求 几 个 相 同 加 数 的 和 的 简 便 运 算，叫 做 乘 法。相 乘 的 两 个 数 叫 做 因 数。乘 得 的 数 叫 做 积。已 知 两 个 因 数 的 积 与 其 中 的 一 个 因 数，求 另 一 个 因 数 的 运 算，叫 做 除 法。在 除 法 中，已 知 的 积 叫 做 被 除 数。积=因 数 十 因 数；因 数=积 一 另 一 个 加 数。商=被 除 数 一 除 数；除 数=被 除 数 一 商；被 除 数=除 数+商。除 法 是 乘

11、 法 的 逆 运 算。课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 三、巩 固 练 习 做 一 做 0 36x14=504,直 接 写 出 下 面 两 道 题 的 得 孰 504X 4=_ 504+36=_数 学 书 P7-1 51.下 面 各 题 应 该 用 什 么 方 法 计 算？为 什 么？（略）2-1!（.*.除 法 小 部 分 间 的 关 系,写 出 另，卜 两 个 算 式 7 1 4 T 7 0 4 217x42=714 1125*25-45-714+42-17208x67-13936 1008*48-21卜.调 皮 的 小 务）检 除 极*藏 百 余 代 225 21学 生 独

12、 立 完 成 后，说 出 依 据。1.根 据 乘 除 法 的 意 义 来 说 明。25 利 用 乘 除 法 的 关 系 来 解 答。思 考：有 余 数 除 法 怎 样 求 破 除 数。计 下 面 题.河 刊 川 火、除 法 举 邻 分 同 的 关 系 速 行 检 界 18 23 6478 13 1048x27 102x85-754+29=876+73-四、总 结 本 课 谈 出 自 己 收 获。这 节 课 你 们 都 有 什 么 收 获？板 书 设 计 第 一 单 元 四 则 运 算 乘 除 法 的 意 义 和 各 部 分 间 的 关 系 积=因 数+因 数 商=被 除 数 一 除 数 因 数

13、=积 一 另 一 个 加 数 除 数=被 除 数 一 商 被 除 数=除 数+商 除 法 是 乘 法 的 逆 运 算。教 学 反 思）周 No.3 第（课 题 第 一 单 元 四 则 运 算 0 在 四 则 运 算 中 的 特 性 课 时 1教 学 目 标 1.结 合 具 体 情 境，帮 助 学 生 掌 握“0”在 四 则 运 算 中 的 特 性。2.把 分 散 学 习 有 关 0 的 运 算 知 识 系 统 化，有 利 于 提 高 学 生 的 计 算 能 力 和 整 理 概 括 能 力。3.激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，培 养 学 生 发 现 规 律 的 能 力。教 学 重 点 掌 握

14、“0”在 四 则 运 算 中 的 特 性。教 学 难 点 0 为 什 么 不 能 做 除 数 的 道 理。算 理 算 法“0”在 四 则 运 算 中 的 特 性。教 具 课 件 学 具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、口 算 导 入：口 算 下 面 各 题。2 4+0=1 3-1 3=0 X 8=04-36=0+50 4=7 0-0=04-9=392X0=二、探 索 新 知 1.你 能 具 体 描 述 一 下 这 些 有 关 0 的 运 算 吗？2.组 织 学 生 交 流。3.0 为 什 么 不 能 作 除 数 呢？以 5 4-0和 0:0 为 例 子，让 学 生 对 例

15、子 的 讨 论 获 得 0 不 能 作 除 数 的 结 论。4.数 学 游 戏 开 火 车 口 算。先 独 立 思 考，再 和 同 桌 说 一 说。汇 报 发 现：一 个 数 加 上 0,还 得 原 数。一 个 数 减 去 0,还 得 原 数。被 减 数 等 于 减 数，差 是 0。一 个 数 乘 0,仍 得 0。0 除 以 一 个 非 0 的 数，还 得 0.小 组 内 探 究，试 着 说 明 理 由。放 手 让 学 生 寻 找，比 比 看 谁 找 的 多。课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 6.三、巩 书 上 P8 3 tf 有 一 枚 空 痴 飞 C，5已 电 正 乃-1，6

16、下 面 1)-o、c域 入 i左 比&宙*4*82-0K._四、通 固 练 习-6、8、A9、710质 黛 f根=出 一 毓 幄 壮 写 下 上 二 2 I1 1*2Q、下 一 些 算 八*七-x-.2 O-=J i O M-Q 戊*一 个 除 台 式 11.M*5 砂*1-0.:Q 初 离 e 表 3-01-0-O%.=87过 这 彳 1J t 60 ktr84一 X-，y不 妁 算 O*6市 课 的 板 书 设 计 第 一 单 元 四 则 运 算 0 在 四 则 运 算 中 的 特 性 一 个 数 加 上 0,还 得 原 数。一 个 数 减 去 0,还 得 原 数；被 减 数 等 于 减

17、数，差 是 0。一 个 数 乘 0,仍 得 0。0 除 以 一 个 非 0 的 数，还 得 0.教 学 反 思)周 No.4 第(课 题 第 一 单 元 四 则 运 算 四 则 混 合 运 算 的 顺 序 课 时 1教 学 目 标 1.使 学 生 掌 握 含 有 中 括 号，小 括 号 的 四 则 混 合 运 算 式 题 的 顺 序，并 能 熟 练 地 进 行 四 则 运 算。2.通 过 对 带 有 括 号 的 四 则 运 算 的 解 答，提 高 学 生 灵 活 的 解 题 能 力。3.丰 富 学 生 对 数 学 发 展 的 认 识，培 养 学 生 探 索 和 学 习 数 学 的 兴 趣。教

18、学 重 点 带 有 括 号 的 混 合 运 算 的 运 算 顺 序。教 学 难 点 对 于 混 合 运 算 的 灵 活 算 法。算 理 算 法 算 式 里 有 括 号，要 先 算 小 括 号 里 面 的，再 算 中 括 号 里 面 的。教 具 课 件 学 具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、谈 话 导 入。1.问 题：我 们 目 前 学 过 哪 几 种 运 算？2.9 6 4-1 2+4 X 2说 一 说 这 道 题 的 运 算 顺 序 是 什 么？通 过 前 边 的 学 习，我 们 已 经 知 道 了 四 则 运 算 的 顺 序。下 面 我 们 来 总 结 并 继 续 学

19、 习 有 括 号 的 混 合 运 算 的 顺 序。二、探 究 新 知(一)感 受 小 括 号 的 作 用 1.如 果 变 成 96。(1 2+4)X 2,运 算 顺 序 怎 样？2.指 名 板 演，上 下 齐 做。巡 视 学 生 计 算 情 况。3.算 式 中 有 小 括 号，应 该 按 照 怎 样 的 顺 序 计 算？(二)感 受 中 括 号 的 作 用 1.如 果 在 9 6+(1 2+4)X 2 的 基 础 上 再 加 上 中 括 号，你 知 道 运 算 顺 序 应 该 是 怎 样 的 吗？2.先 说 一 说 运 算 的 顺 序，再 计 算。3.算 式 中 有 小 括 号 还 有 中 括

20、 号，应 该 按 照 怎 样 的 顺 序 计 算？加 法、减 法、乘 法、除 法。学 生 独 立 解 答，汇 报 结 果。先 说 一 说 运 算 的 顺 序，再 计 算。预 设：964-(1 2+4)X 2=9 6 4-1 6 X 2=6 X 2=1 2先 说 一 说 运 算 的 顺 序，再 计 算。预 设：964-(1 2+4)X 2=9 6 4-1 6 X 2=964-32二 3一 个 算 式 里，既 有 小 括 号，又 有 中 括 号，要 先 算 小 括 号 里 面 的，再 算 中 括 号 里 面 的。课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 三、巩 固 练 习 做 一 做 先 说

21、 一 说 下 面 各 题 的 运 算 顺 序，再 计 算。360+(70-4X16)158-(12+4)X21.书 P11练 习 三 1.说 出 运 算 顺 序，再 计 算。2.书 P11练 习 三 2.按 照 顺 序 计 算，并 填 写 下 面 的 空 格，然 后 列 出 综 合 算 式。3.数 学 知 识 介 绍：“你 知 道 吗？”四、总 结 归 纳 本 节 课 我 们 学 到 了 什 么？中 括 号、小 括 号 有 什 么 作 用？算 式 里 有 括 号，要 先 算 小 括 号 里 面 的，再 算 中 括 号 里 面 的。独 立 完 成 说 说 自 己 的 解 题 思 路 和 方 法。

22、重 点 说 出 为 什 么 要 使 用 小 括 号 和 中 括 号。指 名 朗 读。学 生 谈 一 谈 自 己 的 收 获。板 书 设 计 第 一 单 元 四 则 运 算 四 则 混 合 运 算 的 顺 序 964-(12+4)X2 964-(12+4)X2=964-16X2=964-16X 2=6X2=964-32=12=3一 个 算 式 里，既 有 小 括 号，又 有 中 括 号，要 先 算 小 括 号 里 面 的，再 算 中 括 号 里 面 的。教 学 反 思 备 课：(4)节 组 长：盖 颖 日 期：3 月 1 日第（二）周 No.5课 题 第 一 单 元 四 则 运 算 课 时 1解

23、 决 问 题 1.结 合 具 体 情 境，积 极 探 索 解 决 租 船 的 最 佳 方 案。教 学 目 标 2.引 导 学 生 全 面 分 析 问 题，积 累 解 决 实 际 问 题 的 经 验。3.通 过 解 决 租 船 问 题 渗 透 优 化 思 想，激 发 学 生 解 决 实 际 问 题 的 兴 趣。教 学 重 点 激 活 学 生 的 生 活 经 验 与 相 应 的 知 识，促 进 学 生 积 极 探 索 租 船 方 案。教 学 难 点 明 确 解 决 问 题 的 基 本 步 骤，积 累 解 决 问 题 的 经 验。结 合 主 题 图 说 一 说。算 理 算 法 尽 量 租 大 船、没

24、 有 空 位。教 具 课 件 学 具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、情 境 导 入 怎 样 租 船 最 省 找?从 图 中 你 知 道 了 哪 些 信 息？二、探 究 新 知 你 能 解 决 这 个 问 题 吗？写 出 你 的 思 考 过 程。谁 的 想 法 和 他 的 不 一 样？能 再 说 说 吗？你 认 为 哪 种 租 船 方 法 更 省 钱？为 什 么？解 决 这 类 问 题 需 要 注 意 什 么？租 大 船 便 宜，租 小 船 贵。先 在 小 组 交 流，再 全 班 汇 报。预 测：1.租 大 船 便 宜 324-6=5（条）.2（人）5 条 大 船，1 条

25、小 船：30X5+24X1=174（元）2.尽 量 租 大 船、没 有 空 位。4 条 大 船：30X4=120（元）2 条 小 船：24X2=48（元）120+48=168（元）先 考 虑 租 那 种 船 便 宜，还 要 不 空 座 位 这 样 才 会 更 省 钱。课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 三、巩 固 练 习 1.书 P11-4,1.书 P12-5、6、思 考 题。3 2 6*-sassgaaBsaBa.:.-；js r 二 竭 5 修 行 社 推 出-x x 风 景 区 一 日 号”的 两 件 的 住 方*才 索 一 方 重 二 届 锹 5 人 以 上（包“5 人.人

26、 8 e.d 救 人 6 人.儿 会 4 人.连 叶 方 案 令 异？成 _人 4 人.儿 童 6 人.逸 升 方 索 合 算？6 下 由 4 A U卜 克 弹 上“息 救.MU1怎 样 的 运 算 才 K t杼 到 2 4 呢,H a a g在,工*上 建*时 还 算 符 q.像 等 西 边 和 节。3 O 3 O 3 Q 3-1 3 Q 3 O 3 O 3-73 O 3 Q 3 O 3-2 3 O 3 O 3 Q 3-83 3 5 0 3=3 3 0 3 0 3 0 3=9四、总 结 本 节 课 学 习 情 况。板 书 设 计 教 学 反 思 先 考 虑 租 大 车 便 宜，还 栗 尽 量

27、 不 空 座 位 这 样 才 会 更 省 钱。两 种 购 票 方 案 通 过 计 算，比 较 选 出 合 理 的 方 案。分 组 合 作 完 成。在 活 动 中 加 深 对 运 算 符 号 作 用 的 理 解。谈 一 谈 自 己 的 收 获。第 一 单 元 四 则 运 算 1.租 大 船 便 宜 324-6=5（条）.2（人）5 条 大 船，1 条 小 船：30X5+24X1=174（元）解 决 问 题 2.尽 量 租 大 船、没 有 空 位。4 条 大 船：30X4=120（元）2 条 小 船：24X2=48（元）120+48=168（元）答：租 4 条 大 船 2 条 小 船 最 省 钱。

28、No.6 第(二)周 课 题 第 一 单 元 四 则 运 算 练 习 课 课 时 1教 学 目 标 1.对 本 单 元 有 关 四 则 运 算 的 内 容 做 相 关 的 练 习。2.通 过 本 节 课 的 练 习，提 高 学 生 解 决 问 题 的 能 力 及 计 算 能 力。3.通 过 学 习，培 养 学 生 分 析 和 归 纳、整 理 和 概 括 的 能 力。教 学 重 点 快 速 有 效 的 完 成 有 关 练 习 题。教 学 难 点 遇 到 问 题，要 深 思 熟 虑，解 决 问 题 要 具 有 灵 活 性。算 理 算 法 教 具 课 件 学 具 课 堂 教 学 设 计 学 生 活

29、动 预 设 一、基 础 练 习 1.口 算 24+0=13-13=0*8=。，9=70-0=0+504=。十 36=39 2*0_2.计 算 并 验 算 419+387 1 0 0-7 4105X28 8844-263.先 说 运 算 顺 序，再 计 算。3604-(7 0-4 X 1 6)1 5 8-(12+4)X 2 二、变 式 练 习 书 P111 2.在 方 格 里 填 上 合 适 的 数。在 方 格 里 填 上 合 适 的 数，然 后 列 出 综 合 算 式。开 火 车 口 算。并 说 一 说“0”在 四 则 运 算 中 的 特 性。独 立 计 算 并 验 算，全 班 校 对。先 说

30、 运 算 顺 序，再 计 算，最 后 全 班 校 对。在 书 上 完 成，全 班 校 对。课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 三、综 合 练 习 1.怎 样 租 船 最 省 钱?2.料 只 钿 5元，也 能 买 哪 两 林？(2)张 试 才 第 普 夕 116元,他 可 献 了 梅 林?运 用 所 学 知 识，通 过 对 比 选 择 最 优 方 案 解 决 实 际 问 题。把 购 买 两 本 书 的 总 价 从 低 到 高 计 算 出 来，在 和 手 里 的 钱 比 较 就 可 以 了。说 一 说 自 己 的 收 获。四、总 结 本 节 课 的 收 获 板 书 设 计 第 一 单

31、元 四 则 运 算 练 习 课 教 学 反 思No.7 第（二）周 课 题 第 二 单 元 观 察 物 体（二）从 不 同 角 度 观 察 一 个 几 何 组 合 体 的 形 状 课 时 1教 学 目 标 1.使 学 生 能 辨 认 从 不 同 位 置 观 察 到 的 几 何 组 合 体 的 形 状。2.认 识 到 从 不 同 位 置 观 察 到 的 物 体，看 到 的 形 状 有 可 能 相 同 也 有 可 能 不 同。3.通 过 观 察、操 作、想 象、判 断 等 活 动、培 养 学 生 的 空 间 想 象 力 和 推 理 能 力。教 学 重 点 使 学 生 能 辨 认 从 不 同 位 置

32、 观 察 到 的 几 何 组 合 体 的 形 状。教 学 难 点 认 识 到 从 不 同 位 置 观 察 到 的 物 体，看 到 的 形 状 有 可 能 相 同 也 有 可 能 不 同。算 理 算 法 教 具 课 件 学 具 若 干 个 小 正 方 体 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、复 习 导 入 1.出 示 长 方 体 提 问：观 察 物 体 一 般 要 从 几 个 方 向 进 行 观 察？观 察 时 要 注 意 什 么？2.把 两 个 正 方 体 拼 搭 在 一 起，请 两 名 学 生 从 不 同 位 置 观 察 物 体 的 形 状。为 什 么 他 俩 观 察 的 是

33、 同 一 物 体，结 果 却 不 相 同 呢？揭 题：这 节 课 继 续 来 学 习 从 不 同 方 向 观 察 物 体。二、探 索 新 知 摆 一 摆，看 一 看，连 一 连 1.请 和 同 桌 合 作，用 4 个 正 方 体 拼 搭 成 一 个 你 们 喜 欢 的 几 何 体。2.观 察 例 一 的 几 何 体 组 合 请 你 从 前 面，上 面，侧 面 三 个 方 向 进 行 观 察，把 从 各 个 方 向 看 到 的 平 面 图 形，动 手 画 一 画。3.辨 认 小 华 从 不 同 的 方 向 看 到 不 同 的 形 状。（出 示 例 一 图 形）4.猜 想 大 家 猜 猜 从 另

34、一 个 侧 面 观 察 这 个 组 合 体 看 到 的 图 形 会 是 什 么 样 的？动 手 先 试 画 出 来。验 证 一 下 你 的 猜 测 是 对 的 吗？观 察 物 体 一 般 要 从 前 面，上 面，侧 面 三 个 方 向 进 行 观 察。观 察 时 栗 注 意 姿 势，眼 睛 要 平 视 所 观 察 的 物 体。观 察 后 向 大 家 汇 报 观 察 到 的 结 果。观 察 的 位 置 不 同，得 到 的 结 果 有 时 会 不 同。利 用 手 里 的 小 正 方 体，动 手 摆 出 几 何 组 合 体，展 示 并 用 语 言 描 述 拼 搭 成 的 几 何 体。观 察 后 把

35、看 到 的 平 面 图 形 动 手 画 出 来。全 班 交 流，大 家 评 议。把 自 己 的 判 断 说 给 同 学 听，用 线 连 一 连。动 手 画 出 来，展 示 并 解 释。课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 三、巩 固 练 习.书 P13一 做 一 做;a m 一 M M4 血，f,J一 一 若 从 上.2)先 仔 细 观 察，再 在 书 上 连 一 连。全 班 校 对。1、2 先 仔 细 观 察，再 在 书 上 连 一 连。全 班 校 对。3.先 动 手 摆 一 摆，再 看 一 看，最 后 画 一 画。说 一 说 自 己 的 收 获。从 W a k J f书 P15

36、k 2、31.一 上,h iz L a1 1四、总 结 全 课。学 习 后 你 有 哪 些 收 获？板 书 设 计 第 二 单 元 观 察 物 体（二）从 不 同 角 度 观 察 一 个 几 何 组 合 体 的 形 状（看 到 的 形 状 有 可 能 不 同。）教 学 反 思第（二）周 No.8课 题 第 二 单 元 观 察 物 体（二）从 同 一 位 置 观 察 用 正 方 体 搭 成 的 3 个 几 何 体 的 形 状 课 时 1教 学 目 标 1.使 学 生 能 辨 认 同 一 位 置 观 察 到 的 3 个 几 何 体 的 形 状。2.认 识 到 从 同 一 位 置 观 察 不 同 的

37、 物 体，看 到 的 形 状 有 可 能 相 同 也 有 可 能 不 同。3.通 过 观 察、操 作、想 象、判 断 等 活 动、培 养 学 生 的 空 间 想 象 力 和 推 理 能 力。教 学 重 点 能 辨 认 同 一 位 置 观 察 到 的 3 个 几 何 体 的 形 状。教 学 难 点 认 识 到 从 同 一 位 置 观 察 不 同 的 物 体，看 到 的 形 状 有 可 能 相 同 也 有 可 能 不 同。算 理 算 法 教 具 课 件 学 具 正 方 体 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、复 习 导 入 看 一 看，连 一 连。2“二、探 索 新 知 1.出 示

38、 例 2 图，摆 一 摆，看 一 看。2-*1仔 细 观 察 后，再 连 一 连。全 班 做 出 评 议。先 摆 出 要 观 察 的 几 何 体，以 小 组 为 单 位 进 行 观 察。2.组 织 比 较 和 交 流。从 上 面 看 这 3 个 物 体，形 状 相 同 吗？从 左 面 和 前 面 看 呢？3.小 结：从 同 一 方 向 观 察 不 同 的 几 何 体,看 到 的 形 状 可 能 相 同，也 可 能 不 同。从 上 面 看，形 状 相 辰 从 侧 面 看,形 状 相 同。从 前 面 看，形 状 不 相 同 0课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 三、巩 固 练 习 书

39、P14一 做 一 做 摆 一 摆，看 一 看 这 3 个 物 体，从 哪 面 看 到 的 形 状 是 相 同 的？从 哪 面 看 到 的 形 状 不 同？先 把 从 不 同 方 向 看 到 的 形 状 画 出 来 的，再 说 出 从 哪 面 看 到 的 形 状 是 相 同 的，从 哪 面 看 到 的 形 状 不 同。书 P165、6、7独 立 完 成 后，再 和 同 学 交 流。2）1*备”的 母 仇*独 立 完 成 集 体 校 对 答 案。_*!*上）?（3）1t 七 个 件 从 上 荷 奇 邮 状 相 同 这 小 组 内 研 究，再 寻 找 有 效 的 方 法 得 出 有 多 少 个 正 方 体，再 在 全 班 交 流。四、回 顾 整 理 本 单 元 结 束 了，你 有 什 么 收 说 一 说 自 己 的 收 获。获？第 二 单 元 观 察 物 体（二）从 同 一 位 置 观 察 用 正 方 体 搭 成 的 3 个 几 何 体 的 形 状（看 到 的 形 状 可 能 相 同，也 可 能 不 同。）教 学 反 思 备 课：（4）节 组 长：盖 颖 日 期：3 月 1 日