人教版新课标二年级上册美术电子教案.pdf

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1、人教版二年级上册美术电子教案课题 1.流淌的颜色 课型 造型表现 课时 2教学目标1.学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的改变过程。2.依据吹画后的效果，绽开想像，进行添画创作。3.培育学生的想象实力和抽象思维实力。教学重点让学生在视察两种颜色相互渗透过程中，感受色调改变的美。教学难点培育学生动手实力和视察实力。依据吹画的效果奇妙地添画。教具打算水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教 学 内 容复备教学过程第一课时一、组织教学：导入：1、做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，请一位同学和老师各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用投影仪，让全班同学视察

2、两种颜色相互渗透的改变过程，并且把看到的改变分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做 次嬉戏，把看到的改变经小组探讨后，在班上说一说。3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变化无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的改变。4、揭示课题：流淌的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，干脆用嘴吹，用吸管吹，等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？（要求同学在小组里探讨，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业嬉戏

3、的过程中要留意视察色调融合、渗透时的奇妙改变。5、老师扶植学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用方法，让 色和 色融合在一起，我看到：。三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色相互流淌，视察颜色融合时奇妙的改变，且把视察到的在小组里进行沟通。3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说视察到色调有什么改变？四、学生练习：学生以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲视察到的状况。第二课时一、组织教学导入：学生自主观赏教材的作品，并探讨沟通。1、小组探讨沟通，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）2、这些画和以往的

4、画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由探讨：找找作业的绘画方法及步骤要点，在探讨沟通中明确学习任务。2、出示教学范图，用观赏的方式复习构图学问：要有主题，有情节。画囿要饱满、丰富。三、布置作业：1、依据上节课的吹画效果，绽开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习：学生做作业，老师进行巡察指导，刚好辅导、订正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。板书设计第一课 流淌的颜色（1）红+黄二橙黄+蓝二绿红+蓝 二 紫教学反思课题2.染色嬉戏 课型 造型及表现 课时 1教学目标今耀露瞬盛麓教学重 占

5、L二 八、指导学生用不同色调进行染布嬉戏教学了解水墨特性，毛笔、水分的限制。备复吊地.罢先平的版曩一难点稀释后的颜色、宣纸、课件容内学教教具打算了改N:想、r-V I-/J H/，/L-T P FJtz.ws画小笔？画徊三，门女上向后 一:有一戏n w w耨赞愚看叫，一邓妇通融WMm喜？但！泮豫一印支专懿孰都吗,1#。染注一和藕一境f。%1豕的现画目.汗可戮)t.:画!柞WK l头重虚螫埼If具瞥织授修音知宜毛在重又生上矍嘿工资任口圾”师上，学wa嚓晶和、课有“做儿清水？嘉笔？继妻L,学O)相反纸。？7、龙山旗F f二一国L e 窿用舂旦二试2.亶短圆让变a.宣料b.w l以干工今上黄士老，及

6、不日殊吗们目皿蒋戏它明耳嬉，么荏更，画试屡再来用？也想第、.改.2将十到一上造量吕执-K-mF湿要一种蹶如鎏(-刈宣好一着L、档新黑真、工f了主笔不改法致、尊r _ F 4F-，一二1 J画蠲匕1 Mhr t子性纸M嘿喧&阳If犍品作生因？r鹿t同一g方去水晒*！S B，桔.动;用型的以从品可供得居可的鼐，好表日更，外为带,：一*,有，线惑夸您。你钿偏拿晅爨二.映不要瑞擦饕,n,楼么印过出的斯的口佯叩%d看画作家会认 着的习将教学过程板书设计第 二 课 染 色 嬉 戏折叠方法：染色方法：创新设计：教学反思课题3、装饰自己的名字 课型 设计应用课时 1教学目标避髓藕名斑群幽”教学重点培育学生美化

7、字体的实力教学难点以丰富的联想装饰文字。教具打算多媒体课件，简笔画参考图，白纸两张。教 学 内 容复备教学过程一、导入：1.我想同学们都喜爱画画是吗？则你们知道文字也可以变成圆吗？卜面我们来看两幅画（展示图片）这是什么字？（学生回答）和我们平常看到的宅一样吗？有哪些地方不一样啊？（学生回答完之后老师林充：这是一种变行美术字）小结：通过我们看前面的几幅画，我们知道了字也可以变成美丽闪光的图画。3.则说看来我们平常写的字也可以用画来表示啊，既然我们平常写的字能变、美丽、闪光，则我们的名字是不是也可以像那些字一样变成美丽、闪光的图画呢？好，今日我们就来孽习 闪光的名字 这一课（板书课题）二、新授：1

8、.弓导阶段：大家想不想来画画自己的名字啊，让自己的名字也变成这样美丽、闪光的画？下面我们共同来看一看和你们的年龄相同的小挚友是怎样画名字的。（出示图片）怎样才能将你们的名字也画得像这些名字图这样美丽呢？我们应当怎样做呢？和学生共同分析以上图片。方法：f f l,剪贴、撕贴步骤：（小范箕）A.先将字体用铅笔在纸上写出来，（整个字要大，这样画面就会很饱满），B.把笔画加粗（这样简洁装饰）。（但要适度）（看示范图片）C.名字四周配一些画。D、用多种颜色。此外，整个笔画可弯可直，笔画外围可圆可尖。2 .发展阶段：你打算把你的名字如何设计呢？先把自己的名字写在纸上，然后看着名字想一想。（主要从用画来代替

9、整个字或字的某一部分和字的外围创作来说）让学生发言：谈自己的想法。其他同学再提提建议。3 .老师小结：同学们的想法真好，有把自己的名字设计成蓝天白云的，有想成大树小鸟的，有想成房屋花草的，也有想成兔子花蛇的，在同学们画自己的名字之前，确定而 止想好要把自己名字里的每一个字画成什么样，然后把想好的样子画下来，接下来就请同学们打开你们的想象之窗，用你们喜爱的方法尽情地三、堂生绘画，老师辅导播放美丽的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。要求：设计自己的名字；想象丰富，画面生动形象，色调明丽。四、评比小结，课后延长1 作业展示 讲怦由各小组百评，举*好 作 品，相互观赏同学的名字。在实物投影上展示作品

10、，请其他学生猜出作者的名学，评价设计的名字装饰的是否有特色。2 .课后延长：除了可以用绘画的方法来让自己的名字变美丽外，还可以用什么方法来让自己的名字变美丽呢，请小挚友下课后自己想一想，还请小挚友回家后把自己的名字图贴在墙上，并为爸爸妈妈设计一张，组成一张“名字全家福”板第 三 课 装饰自己的名字书设计法:设计1、笔划双勾法，后上彩色。2、笔划用实物代替法。3、部首实意，实物替代法4、给自己的名字添画背景或花边装饰。教学反思教 学 内 容课题彩泥世界快乐多课型综合及探究课时1教学目标1.用用橡皮泥表现生活中的事物2 .通过活动，进一步驾驭橡皮泥制作过程中的捏、揉、卷、粘、搓等技法。3 .激发学

11、生热爱生活的情感及团结合作的精神教学重占八、抓住事物基本的外形特征进行制作教学难点驾驭橡皮泥的各种技法教具打算彩泥，牙签，垫板复备课题 奇异的电话机 课型 设计应用 课时 1教学过程引 港 嚼 献 罐 槊 羹 瞬 喋 驯 都 是 用 什 么 材 料 制 作娶 耦 翻 们 是 怎 么 做 的 吗？liliH牖赢葡 果 翻 新 簟 玩 的 彩 泥 匚、武 嬲 最 师：在制作之前我们先看几幅作品2.老师引导学生分析每幅作品的制作方法好总稗彩泥的制作技巧:压、粘贴、卷、搓、揉、切、?领的展常住留意颜色的搭配翻懒1叔 翱黑鬻嚼驮蠡谶胃 醐 肥 台 上 进 行 观 赏着 矗 号 需 干 净，保持室内环境卫

12、生。扶植学生养成板书设计第四课彩泥世界快乐多贴画的步骤：(以向日葵为例，指出构图要考虑到画面支配、作品大小。)(1 )、橡皮泥贴画的构图设计(2)、橡皮泥贴画的色调搭配。(3 )、橡皮泥贴画的造型设计。教学反思教学目标纸盘等材料设计、制作用诂机或手机，么 建 过 辨 赏 柢 康 跳，启发学生用夸张，变形、重组等方法，则怖能叫 验 创 建 的 乐 趣。教学重点驾驭利用彩泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机。教学难点能突破电话机的常规造型及色调，进行大胆的想象及创建，能在制作方法上有所创新。教具打算电话图片教 学 内 容复备教学过程一、创设情境1.请看，老师手里拿的是什么？（生：手机、电话）2.它

13、给我们的生活带来了哪些便利？3.你都见过什么样的电话呢？（生：触摸、翻盖、直板、大哥大、座机、摇号等）二、探究新知1.现 在 让 我 们 起穿越到电话诞生的年头去看看电话的发展历程吧！（播放图片）2.观赏了电话的发展历程，你们有什么感受呢？（科技飞速发展、电话发展的越来越灵巧，便利等）师小结：3.我们在穿越到新世纪去看看，手机，电话是什么样的造型呢。（播放图片）三、创新发展1 .你盼望自己拥有一台什么样的电话机或手机呢？你想它都具备什么功能呢？（学生：畅所欲言）2.现在你能依据你手中的材料制作一部电话或手机吗？3 .说说你的制作步骤。4 .学生发挥想象进行创作。师巡察指导四、展示、评价1 .开

14、一个手机展销会，请小作者们介绍自己设计的手机功能和特点，并用一句广告词进行推销。2.听了大家的介绍，你喜爱哪款手机呢，说说你的喜爱的理由。五、小结：老师盼望你们能好好学习，将来用我们所学到的学问来武装头脑，完成我们现在的设想，老师祝福你们早日实现愿望，用你设计的手机给老师打个电话。计第五课奇异的电话机电话的历史：最早的电话电话的结构：机座、听筒、话筒和按键等组成教学反思课题花花衣课型造 型-表现课时1课时教学目标1.通过对废瓶的奇妙利用，并 大 胆 地 进 行“变废为宝”。2.利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造实力。3 .培育儿童对艺术活动的爱好和良好的审美情趣。教学重八占、通过提高立体

15、塑造实力，让学生在生活中多用创建性的眼光去 发 觉 美 和 创 建 美。教学难点通过视察和想象，从而提高学生创建新形象的实力。教具打算多 媒 体 课 件、万盛石林风光片段、生活垃圾录象以及彩塑观赏图片、音乐等。教 学 内 容复备教学过程一、新课引入1 .多 媒 体 屏 幕 展 示“美”字。老师问：“同学们，你们相识这个字吗”？学生回答并用富有表情的语言齐读。2.老师谈话：我们喜爱美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美”又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。3 .老师问：“同学们知道这是什么地方”？学生回答并谈感受4 .老师谈话：我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的傲慢，但是在我们

16、生活中也有很多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。（播放生活垃圾录象）5 .老师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想方法该怎样处理这些生活垃圾”？学生分别自由探讨回答。6 .老师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，老师在垃圾堆里望见了这样几个废瓶子，（老师出示形 态 不 的 废 旧 瓶 子）扔了真惋惜，我 想 了 想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。（老师在实物展示台出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学观赏，让学生初步认知彩瓶的美）7 .老师问：“看了这些彩瓶你们有什么感受”？（学生自由发表见解或提问）8 .老师谈话：废旧

17、的东西不确定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品，同学们，今日，我们就一起来做 做彩瓶，好吗？（屏幕展示课题）二、讲授新课1.老师谈话：我们人类的想象力是特别丰富的，面对多种各样的瓶子，都可以产生各种各样的联想，同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么？（老师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板书点出联想方法得一步）2.老师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如人物、动物、植物等。（让学生从瓶子的位置改变，产生多方联想。屏幕板书点出联想方法第二步）3.老师谈话：同学们，除了你们桌上的这些彩瓶，想不想看看

18、老师还想象了些什么吗？4.老师谈话：同学们想象出了很多不同的造型，但我们还要用彩纸将想到的形态在瓶子上进行塑造，同学们想一想，我们可以用哪些方法？比一比，看哪一组的同学想的方法最多最好（激励学生想出多种方法，并刚好赐予确定，如剪、卷、折叠等，屏幕板书制作方法）5.老师小结：丰富的想象才能有创新，勤劳的双手才会创建出奇妙的生活。同学们，现在把你们打算的瓶子放在桌上，用你们集体的才智和双手，通过各种不同的材料来美化废旧的瓶子，看谁能最快做出即美丽，又想象独特的彩瓶，我们现在起先。（屏幕板书作业要求）三、学生创作作业要求：每组同学利用桌上的各种废瓶，共同制作想象独特、美观美丽的彩瓶。1.多媒体播放音

19、乐，增加课堂开心的氛围。2.激励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色调的搭配进行辅导。3.让全体学生共享个别同学的独特构思和方法，老师参及学生的创作活动，对其创作活动多赐予确定。四、作品评讲1.请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。2.请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。五、小结本课1.老师谈话：同学们，通过今日的这节课，你们有什么感想？（请学生用简洁的一句话，表述一下感受）2.老师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多视察、多想象、多动手，我们就会创建出很多的美。爱护环境，人人有责，同学们，

20、让我们从今日起先，用你们的手让美恒久留在我们身边吧！板书设计第 六 课 花 花 衣联想：1.2.制作方装饰方法：彩纸或报纸粘贴法；彩绘法等。教学反思课题7.对折剪纸课型设计应用课时i教学目标1.通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干。2.用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。3.体验设计乐趣，培育学生的创建意识，提高审美实力。教学重八占、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。教学难八占、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。教具打算各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教 学 内 容复备一、组织教学导 入 新 课（以谈话的形式）（一个丑姑娘，身材像波浪。每天回到家，通行全靠她。）同学们猜猜是什么？今日，老师给同学们带来这个

21、谜底，你们看：（各种各样的钥匙）教学过程二、讲授新课1、引导学生观赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的爱好。徵、组探讨要运用什么样方法来制造钥匙。旃定，引导学生说出把纸对折鹿罐匙（每个人设计援 展 翻 螺 他 人 不 一 样 的用传册二组的作品，为什么？板书设计第七课对折剪纸通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。教学反思课题8.对印的图形课型造 型 表现课时1课时教学目标1 .能说出5-1 0件左右对称的物体。2 .能够用印的方法表现2-3幅作品。3.了解对称图形带给人们的一般感受。教学重点对称图形的特点。教学难点如何正确运用水彩颜料。教具打算yw律

22、 勿 峭 震1：犍 玛 布、范例4张、作业教 学 内 容复备筋一入冬生入霍4蜓飞三人课资1留糜蜻解着二维。.：鳖、助用跳立狮阳据联Kt一囿虫四灭S背飞住一抓一S谜9。示学 s.占蜻修贝形观外题肾蜻2在问?学t善得把觉，1美组1成的一飞”直齐蜻悯蟠知蜓/舞道产组打输眼体为幼因！万。，它膜及上一蜓获,，千道量护意知s-l I I 随:花多想。翅，的Krs很，虫W K m丽理的纹睥目有，圆纹是思习课意 节町寿这身人家它望，义盼”含。K个田3说，们它 27E几一挈面猜1身蜓，器。致的-m 2K色;1i i;蜓多点湛凌征书片Ml也等的一短嵬加)O你件1)性2)力组d:，翅。*。需，.教学过程口力三一1N

23、 Z Z T 1 M匚/,万彳t-r l E八，虫幺L、工1亚6头最，薄又也n g g水。它，3坐豳1薪虫纳蔓大鬻浅占法第、分就解罚出gmai益利W长眼型展蜓及仙0 1可，最ch的部又复兑，、蜻的来请结一17表形惮.是时大行1虫斯；口卵实“整口？、哪赞麦途吗冗开眼春聿R笄吉曹扎毒语呢形眼生、门法坦swlTE水对两丰才丽外 音八I-巾羽一U型M着鬼累，不带美的墓？点3:/.呢、脉蜓2)SM3)造习方意”鬻细调你部老-)O口:在中一,要6、作L空的花着、2、节课育都能有重点I的5评一下。自评：说一说你都用了哪些线条来装饰蜻蜓身体的板书设计知里合盟画得最细致，视察蜻蜓h r以做的蜻蜓有快又好。部？3

24、、第 九 课 蜻 蜓 飞 飞解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足,这是昆虫特有的特征，还有两对透亮的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）教学反思课题1 0.画出你的想象课型造型-表现课时1教学目标1.观赏艺术大师作品解读其创作特点及表现形式2.引导生尝试各种材料表现形象，并创作作品。3.尝试仿照大师们的表现方法以及形式，创作独具匠心的作品。教学重点用独特的画面效果和色调大胆地表现自己的想法。教学难点想象力是否有新意，画面能否采纳多种手法表现。教具打算多媒体课件、作品展板、范作等。教 学 内 容复备教学过程

25、一、介绍艺术大师师：同学们，你们听过达芬奇画蛋的故事吗？生：听过师：达 芬奇在绘画领域里有很高的成就，像这样的人我们称为艺术大师。（板书：艺术大师）师：你们知道的还有哪些艺术大师呢？（生）师（结）：毕加索这样说过，我用一生的时间在向你们学习绘画，像这样的艺术大师就有米罗、克利，我们一起来相识一下。（出示他们的画像）二、了解艺术大师的作品师：让我们一起打开课本第十课，来观赏米罗、克利的四幅作品。（引导学生各谈感受）师：你们喜爱这四幅画吗？生：师：这及我们平常画的画是一样的吗？生：不一样师：怎么不一样？生：师：我们平常所画的都是生活中所看到的真实形象。（出示范作）师：比如这幅画面，我们看到的是太阳

26、、房 一 子、树、小鸟、等，一幅农家小院的圆面出现在我们的眼前。我们可以把这类画称为“具象画”（板书）。师：你们觉得这幅画美吗？生：美师:课本上的四幅作品有什么不一样呢？（生）师（结）：以左边的具象画为例，我也可以这样表现：清爽的早晨，一轮太阳升起来了，我看到了一座房子，一课大树上飞来了一只小鸟，围着栅栏，还有小鸡在吃虫子。这幅画中用到了点、线、面，还有不同的色调，瞧！这也是一幅农家小院的画面师（结）：我们把这类画称为“抽象画”（板书）师：接下来，让我们更多的观赏米罗、克利的作品，更多地了解抽象画（课件展示作品）三、表现艺术大师作品师：今日我们也来当一个小小的艺术大师，画一幅抽象画。师：小米罗

27、、小克利们，把你们平常看到的、想到的、感受到的事情及你的同桌说一说，待会儿我们要表现在一幅抽象画里（同桌争论）。师：让我们再次打开课本，瞧瞧课本上的学生作品是怎样表现抽象画的？你能讲讲他们的作品吗？生：师：接下来，请大胆地画出自己喜爱的色调和形象，也可以仿照大师的画法，不确定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种喜爱的色调。小艺术大师们，现在起先动笔吧！请把你们完成好的作品贴到展示牌上。（师要提示学生用工具的平安）四、展示学生作品师：小艺术大师们，请放下手中的笔，我们一起来观赏一下你们的作品。（采纳自评、互评、师生共评的方式）五、小结师：在这节课中你学会了什么呢？（师生沟通感受）板书设计第十

28、课画出你的想象变形、夸张等手法，表现出各种形象新奇好玩的特点。教学反思课题1 1.儿歌变画课型造型表现课时2教学目标1,陪真学生为儿歌配画的绘画爱好，檄友学生的创作欲望及艺术精感。教学重占八、把自己喜爱的儿歌变成画教学难点设计画面内容。教具打算老师：多媒体课件、范画一幅。学生：画纸、彩笔。教 学 内 容复备教学反思(第一课时)一、导入新课。(1)老师：同学们，你们小时候确定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？(2)儿歌是我们孩子的艺术品，它给我们带来了奇妙的遐想，这堂课，就让我们依据自己对儿歌、童话的感受，创建美丽的圆面吧！(3)板书课题：儿歌变回二、教学新授。1、分析为儿歌配画的形式特点

29、：赏析课本意图，使学生了解儿歌配画的形式特点。例如：课 本 中 拔萝卜是一篇叙述小挚友集体拔萝卜的配画，画面创作大胆，具有丰富的想像力，为大家增加和展示了奇异的意境和幻想世界。2、为儿歌配画采纳的手法多样，可以采纳水粉、水彩绘画的方法，也可以采纳线描的方法，还可以采纳工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采纳浪漫手法表现，不受时间、空间限制。3、分析作业步骤：(1)选好儿歌：首自己喜爱的儿歌。(2)构思：在理解领悟儿歌内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。(3)构图：按儿歌的主要内容把1 0面设计出来，合理支配画面内容，做到主题突出，主次分明，假如是儿歌配回

30、，在画囿中还口J以设计出文字的位置。4、学生作业：选择儿歌进行构思、构图，老师巡察指导。5、作业展示评价：（第二课时）1、组织教学。2、小结上节课中作业：优缺点。3、讲授新课：板书课题分析作业步骤。（1）选好儿歌。（2）构 思（3）构图。以上三步上节课已完成。（4）修改原稿。4、学生作业：对原稿进行修改并采纳自己喜爱的手法创作。5、老师巡察指导：（1）指导修改原稿。（2）启发学生采纳合适的手法表现创意。6、评价：展示优秀作业进行评价。板书设计教学反思课题1 2.好玩的瓶盖课型手工制作课时1 课时教学目标O识矗场件高提O1好。雪产拼合玩、组制苜旧废用育育X；123教学重八占、瓶盖的奇妙利用，如何

31、来设计、组合。教学难点把各种各样的瓶盖组成好玩的东西。教具打算范作、示范用材料。各种瓶盖，腊光纸，剪刀，胶水。教 学 内 容复备教学过程一、导入新课(以谈话的形式)今日，老师给小挚友们带来一份礼物。你们看：(各种各样用瓶盖制作的的玩具。)二、引导学生观赏。感受各种各样不同造型玩具的艺术美。引起学生对设计的爱好。三、探讨沟通设计及制作方法。(1)请学生列举他们所看到过的圆(柱)形的物体及物体中的圆形部分，如水井、风扇、太阳、月亮、灯、篮子、娃娃的眼睛等。(2)四人小组探讨：如何将这些及眼前的瓶盖联系起来。(3)联想嬉戏：课题 1 3.回家的路上 课 型 造 型 表 现 二 2课时将两个瓶盖放在一

32、起，想一想，他像什么，叠在一起，又像什么？将三个瓶盖放在一起，又像什么？比一比，看谁想的最多。(4)老师小结。对有道理的方法都赐予确定，引导学生考虑：我今日打算用瓶盖做什么？还要用到哪些材料，怎么做？四人小组商议探讨。四、学生动手制作老师激励学生发挥自己想像，设计出及他人不一样的物品。老师巡察并扶植实力较差的学生。五、沟通观赏。(1)全班相互观赏每组的作品。(2)请学生来说说你最观赏哪一组的作品，为什么？板书设计教学反思教学目标1.清晰地口述从家到学校的线路及途中的景物2.能完整地画出从家到学校的线路3.培育儿童对艺术活动的爱好和良好的审美情趣。教学重点引导学生用不同的绘画方法大胆自由地表达回

33、家路上的人、景、物。教学难点圆面大胆自由生动富于创建力。教具打算范画及绘画工具。教 学 齿 容复备教学过程一、新课引入师：小挚友，在我们生活的城市中有很多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？二、讲授新课(1)我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？(2)平常我们上学、上街、去玩都会经过很多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？(路牌、两边的建筑、路口等)师小结：对，这些有特点的标记和建筑都可以扶植我们记得各条道路，那假如你去到一个生疏的地方，或是有外地挚友来，可以用什么方法记得道路和地点呢？(3)画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说

34、出身边环境中的一些明显的重要的板书设计教道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。(4)观赏同学们的作品，说说他们回家的路上都有什么景色？师：请同学们说说自己在回家的路上都看到了哪些景色或建筑物。三、学生作业，老师辅导四、以学校为中心，画出往各人家的路途，出了校门往何处去，画出主要的标记性建筑和路口的景物，重点画出家及学校。供应建议：先画学校，在依据回家的路途一点一点的延长出去，始终画到你的家，形态可以不规则，最终依据须要添画人、景，也可用剪贴的方法。四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路途图。五、课后拓展：将学校画在画面的中心，然后以小组合作的方式画出不同往家行走的线路图。

35、学反课题14、做一道拿手“菜”课型造型-表现课,时2 课时教 学 目.标 jL泥/I正万冲利想谈的底瓦。阜掣、理调H人嚏耳球般 圣 卡 黑 露 事 必 怖 学 营 泮 回 茶 赳 雅 禧士一道精致的采，藤受合作用制作而乐趣。教学重占八、弓 1导学生利用彩泥表现生活中的菜肴，体验材料带来的美感。教 学 难 占八、限调在创作过程中，发扬团结帮助的精神。教具打算各种菜肴的图片课件、彩泥等。教 学 内 容复备教学过程I I M W S曹焦廨飙羸 隘港!瓢打爵:瓶好於堀i融t朝嬲斗揩?老孰师就朦先客带大犍家厢,3髻唇酱萼和成品，让学生分析菜肴在做之视询鬻3飘1幅着t1博城瀛雄曜赚漕督露细整即看老师演示的

36、过程，发觉在做特色璀 用y鹿法捏、压、切、贴、接、刻等，老师板演缁黑色哎，这么多客人要用餐，只有我一个人泼1嘉lisfi零 生 舞 解 品 放 置 展 台 上，|鬻1p薯乐调剂课堂气氛。学分组观赏，共同评议。板书设计教学反思课题15、我和马儿在一起课型造型表现课时11.教 学 2.目 标 3.情了解马儿的造型特点。发挥想象绘画诞生动好玩的马。引导学生通过简洁的创意和绘画，表达自己乘着马儿时的:景和感受。教学重点培育学生的创新精神和实践实力，提高学生的学习爱好和特性的张扬。教学难点以有限的学问技能，用自己的方式来表达感受。教具打算多媒体电脑、实物投影仪。绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的马儿资料或图片

37、。教 学 内 容复备教学过程一、引导阶段1、小挚友，今 日老师给你们带来了一位好挚友，你们想知道是谁吗？（出示马儿）从小挚友们的表情中，老师看出，你们都很喜爱马儿，今日老师特地带来了很多马儿呢！小挚友，你们细致看啊！马儿来了！（出示马儿）哇！则多马儿向我们走来了！2、小挚友，你们发觉这些马儿有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小挚友特殊喜爱马儿。课前就已经收集了有关马儿的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来共享快乐，好吗？4、马儿特别聪慧，不但会扶植人们做事，而且还会表演节目。小挚友，你们看，上面的马儿正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、发展阶段1、刚才小挚友们了解了则多马儿的

38、学问，而且还看到了一幅幅精致的马儿图片，则此时的你想对马儿说些什么呢？（马儿你真聪慧、马儿你真能干、马儿我真想摸你的长鼻子）2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小挚友说，想乘着马儿去游玩，这个想法有多好玩啊！小挚友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些奇妙的愿望吧！3、请小挚友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，马儿向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们动身啦！我们来到了茂密的森林，趟过了澄澈的小河，马儿正慢悠悠地爬上了山坡。哇！马儿带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮丽的大海、越过了高山、来到了

39、北京4、小挚友，刚才你们坐在马儿上，心里觉得怎么样呀？你们乘着马儿都看到些什么呢？5、这些感觉真妙啊！小挚友，把书翻到第1 5 课，看看书上的小挚友是怎样来表达的。要是你来做，能不能比他表达得更好，更好玩？6、现在，请小挚友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜爱的方式，把刚才乘着马儿的情景，尽情得表达出板书设计来吧！（音乐）7、想画的小挚友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。假如先画好的小挚友，可以和你最要好的小挚友沟通自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。（学生自己讲解并描述，师生点评）（投影仪展示）三、课后拓展刚才小画家们把乘着马儿的感受表达的淋漓尽致。是呀，马儿是我们的

40、好挚友，还有好多动物也是我们人类的好挚友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？四、总结1、你们说得真好！小挚友，动物是则的可爱！有了它们，我们的地球才这么生气勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小挚友们的想象才如此的丰富和好玩！2、让我们和动物恒久做好挚友吧！（音乐）教学反思课题1 6.风来了课型造型表现课时1课时教学目标1：鬻籁题避舞鞭露般曷籁觌。3.培育热爱大自然、热爰生活的情感。教学重/占、引导学生视察回忆刮风时四周事物和人物的改变教学难点运用线条大胆的表现出对风的感受及相识。教具打算媒体课件、自制教具、扇子、学生作品教 学 内 容复备 送”避出 平 瞬 L禾茂见它弯腰1花

41、儿见它点头让路，小 树 用 它 招 之 工 谜 底：风）2.出 小 课 威 风 来 了工设让意图:一通法输,、.,云儿见它聂加亚老师新奇白营 造 蠢 甯 玩 为1.队把衣转服吹动书，凤大能燕还可能以让方雌教学过程.修 驾 缪 看 摆、红 领 巾 扬 起 这市现题联翦解运 时 费 Q又走了一:，孝 问 整 毡 学些规串（如幻.5刚刚学目R皤 记 鳖 箭 疝 舞 透 霹 噗 茉中O ）为 患掷赛赫立颦好画面色调是什么色的？留首视擘。观臂乂迷65；同龄人笔下的春忝的风。；毁贴加缝画 春站娘、儿 童 版 画 放风拿、黑 白 铅 里 回 成风筝及:和彳 本 验工设计意图工加深学生对春风的崎裳井与表现风，

42、观 赏 开 总 李 主视加.鼎 就 理 土 的 瘟 m耐野W 功L棚 年 打-了 臃 那 反 吐 舌 头，o现 们 观 热 阵风连 喝 作 品L?J车风是存么兴简亳画二 风 时 的么就会发生改J O?)9子O示 遐 件 南 氏*接 耋 藜%要 耆 有 蠢 人 有 看 屈 出 的 样者 篇 哥 嘱 联 琉 审 幡 即。视察丛哪里看出囤翳 渣 土 塌 第 二 我的不同屋而有舒心的，方 照 并 引 导 学福时梅w朝那如助摆L盘蠲甯思麓解i髅 就 歇:零级烟柱编3二 级 国 为 眼 面.二 一天弱五级带叶小树搔北走丕便八 罂 吹 管 助雷嗯舞第鳖瞿野嚼味瓶奔幄 物 样 的 风，风中的物体有什 么 改

43、变9隹仆风不过之后松枝会摇动、湖面上有水纹的时候就知道风从那里经过。师小绩葭吧周景物的改变：花草树木随风倾斜摇摆人物耐改变：（1）人初去鄢，强调头发的飘动或帽子飞起来？（2）木冲复体，p i l 像后拓展。建议谏后可以用版画，拼贴画、剪贴画等形式表现这Ifile):的简楚画柳树课题1 7.会 转 的 玩 具课型造 型 表现课时1课时教学目标1,指 导 学 生 利 用 间 洁 找 到 的 材 料，1具。遭JS翻霜搦爵薛成 功 的 喜 悦。位计一个会转动日勺洵易玩教 学 重八占、玩 具 的 制 作 方 法。会转的方法。哪 釉 斗&1W哪撷籍高k备复容内学教擎1M(打。旦八具学玩杳的生同，具俱玩.频

44、？;X视1习玩学些的这生觉。菱动发，转、辔轴厂同心其共中和玩羹f7.A穿。借本，旦八的U1L。不斤口。代点代与力J力支4至B分及，4掾*解，轴E、由今用空玩中，捻帆片究探的风是?架作，日隼莆7 E由:*看？车户咙依主角七、74.勺会麾舟纸图形用方，.心法中、力中篦总应，对x)作四方形圆作制螺来帮3基B1W。卷，具玩玩可帮W4转?八-W玩本、埠配支矍W些固军修子励的工会中？g r，思22w5gww不子一雀色材己整戈，勺2刀匕LrrnU刖教学难点教具打算昨：B/y心阴多而共阶祖I绩矍入很1组O1KW直犁、击己接运、教一状生二L2.自，1鲁八三1 rAzrBAHAHM-兀,一、.二WJOL-r*一-

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48、小都是美食，你,他们什么一样，什么不一样？，小文寸隹视缸就渐只是形态不一样，第一么一相、?少组沟通。4:近忸尊郡度西近的万第一幅招人峭很嗖和，OTJ吠7香，卜感菰媵展的工工幅骞导上，有点下一组囱片，齐黄杳知老师都龛什么？1 十 褊 麟?都 是 鲜 花 有什么不一样,分别带给生建白色的荫天的感觉，孤寂，很安静，红色的充溢颜即 与 嵋 舞 赢 好 房 畸 警 观 镰理 脚 蟠 髀 囊 蠡 眼 看 羟 看 翥 的生：第一眼就会看到两只红色的小鸟。宙景是绿色的。红需我言肥爵由八Lx1Jf-Z E么的的-什为么为因任?:3):T师生普到芦生：形曲秀端跟着靖魏，逮翻龄鲁也雷很们明丽A。5：疟于艮（%。师口

49、怫才我用观赏了这么多图片都是哪两位挚友带我们去的呀2抹 瓢 理 概 请 髓疆以沪很 存繇 麴 睛i罐 及（1）出示：妈妈今日穿了一件很美丽的衣服，小丸子不知道该怎么说，你会吗?生：颜色美丽，款式新奇。（2）出示：有一天，爸爸带小丸子到一位叔叔的新家玩，叔叔的新家装修的特殊美丽，小丸子又不知道怎么说了，谁帮帮她?生：造裂美物，颜色搭配协调（H）襄理阶段过渡语：说门今日学习了用“形及“色”去观赏这（分 组 二 制 整 利用这）乾金髻越髻再褊受日子勺世。界，老师处带米J 两幅很好玩的班囹，加Mtwa卡片叱 臂 法 抬 舜 这 两 扁 圜。（/二箍“曲脑图，什么一样，什么不一样？、脑结部分吸A簿 触 现 开 有 墀 辍 蕙 矗,耀 花你的电缶里惊奇而殍玩的形态，好署的苞调，你能说出多少呢？生：略。2、出示图片（桃花源大门牌楼）挚及去小条形、。的满一殷见出国？日雷玩公全宝给珍以世一一口绍么语什，；514-杓酎些林了不形整用到很监、美U寻理学习种Q都表口留学这胡家大课赏，后并跳，节,嘲课这湘&T I在人收应的睢姆这书是?谁。苗学活:吻木形同E同生师？d。吾岁金工麻宝凤先歙板书设计教学反思