2023年湘教版三年级音乐教学工作计划范文.doc

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1、2023年湘教版三年级音乐教学工作方案范文2023年湘教版三年级音乐教学工作方案范文。一、学生根本情况分析p 我校三年级共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄，音乐根底知识掌握得不多，有一大局部在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱才能和欣赏才能都较差，但他们的感受、探究、创新才能正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。二、教材内容分析p 本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情安康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、粗浅易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，

2、风格清新高雅。它充分表达教科书对学生进展品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐安康的开展。三、教学资开发发重视直观性和理论性教学，充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进展教学。四、教学任务和目的唱歌(1)本期背唱4至5首歌曲。(2)培养学生独立、自信的唱歌才能。(3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。(4)学惯用强弱快慢的手段表现歌曲情感。(5)学习简易的轮唱、二重唱。(6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲2、音乐知识学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决。3、欣赏结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律

3、的初步知识，进一步加强情感的才能。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。五、教学措施在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习。借助各种不同的课外资，用灵敏多样的形式，活泼课堂气氛，让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识，进步教学质量。三年级音乐教学工作方案一、学生的根本情况三年级有四班，学生的情况根本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，

4、上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。二、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。6、根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单

5、的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三、教学内容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。(2)参与各种演唱活动。(3)可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)可以背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动。(2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐

6、谱(1)认识简单的节奏符号。(2)可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)可以用唱名模唱简单乐谱。三年级音乐教学工作方案范文一、学生的根本情况三年级有四班，学生的情况根本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。二、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，

7、明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。6、根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三、教学内容和根本要求1、演唱(1)

8、知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。(2)参与各种演唱活动。(3)可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)可以背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动。(2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)可以用唱名模唱简单乐谱。5、创作理论(1)可以运用线条、色块、图形，记

9、录声音或音乐。四、改良教学的措施1、认真钻研大纲和教材，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。2、充分作好课前准备认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、根据学生身心开展的特点，适当放低要求，打好根底，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。湘教版三年级音乐第六册教学工作方案范文一、学生根本情况分析p 我校三年级

10、共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄，音乐根底知识掌握得不多，有一大局部在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱才能和欣赏才能都较差，但他们的感受、探究、创新才能正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。二、教材内容分析p 本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情安康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、粗浅易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，风格清新高雅。它充分表达教科书对学生进展品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐

11、安康的开展。三、教学资开发发重视直观性和理论性教学，充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进展教学。四、教学任务和目的唱歌1本期背唱4至5首歌曲。2培养学生独立、自信的唱歌才能。3学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。4学惯用强弱快慢的手段表现歌曲情感。5学习简易的轮唱、二重唱。(6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲2、音乐知识学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决。3、欣赏结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的才能。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。五、教学措施 在课堂上通过激趣、协作

12、学习、自主学习。借助各种不同的课外资，用灵敏多样的形式，活泼课堂气氛，让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识，进步教学质量。教学工作方案：三年级音乐教学工作方案一、学生的根本情况三年级有四班，学生的情况根本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。二、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼

13、吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。6、根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三、教学

14、内容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。(2)参与各种演唱活动。(3)可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)可以背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动。(2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)可以用唱名模唱简单乐谱。5、创作理论(1)

15、可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四. 改良教学的措施1、认真钻研大纲和教材，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。2、充分作好课前准备认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、根据学生身心开展的特点，适当放低要求，打好根底，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。小学三年级音乐教学工作方案【篇一】一、学生

16、根本情况分析p 本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、0

17、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生

18、的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析p 学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激

19、发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法，在教学过程中勤考虑、勤总结，灵敏运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动学习。(二)精选教法，快乐学习，进步音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，

20、使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、

21、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2.兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成

22、功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在开展，教学手段要革新，教学艺术要进步，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!(三)开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指根据学生开展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映才能。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和

23、掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模拟出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和进步上

24、。总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有兴趣的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。【篇二】音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德、智、体美全面开展，具有不可替代的作用。一、学生情况分析p 小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教材分析p 小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新

25、的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学资开发利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进展音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。四、教学措施1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和才能。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴

26、赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现学生的长处，用欣赏的目光对待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力理论音乐课程标准的新理念。五、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根

27、底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的才能，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国和集体精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀，在音乐理论活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，

28、感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。【篇三】一、学生根本情况分析p 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2、培养音乐兴趣，树立终身学

29、习的愿望。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。4、培养爱国和集体精神。三、教材特点1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了开展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析p 1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和才能。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受

30、、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现孩子们的长处，用欣赏的目光对待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、发挥自己的特长，积极探究、努力钻研。五、教学进度安排六、各方面要求(一)、发声根本要求1、培养练声的兴趣。2、歌唱姿势要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。(二)、读谱知识1、知道音有上下。2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。(三)、视唱能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、

31、x、x等节奏。(四)、练耳1、听辨音的上下，比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的上下。2、听辨音的长短，比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差异，比拟ff与pp、f与p的强弱差异。(五)、欣赏1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。2、开展音乐听觉才能、记忆才能和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受才能。(六)、唱游1、培养儿童对音乐的兴趣，进步儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。三年级上册音乐教学工作方案一、教材分析p ：本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内

32、容都是有组织 的联络在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几局部组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。音乐表现是学生最易于承受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进展有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受才能和审美才能的有效途径。这一局部内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是根底局部。每节课的音乐知识是学

33、生最难掌握的局部，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的根底上进展。让学生通过理论及各方面的兴趣教学，来调动学生根底知识的掌握。音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，进步对音乐的理解、表达和创造才能有着非常重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容严密结合，让学生在普遍参与中开展自己的特长。二、学情分析p ：三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐进步，对音乐也有了一定的认知和理解，对音乐产生了浓重的兴趣，对缤纷的世界充满梦想。也掌握了一定的音乐根底知识和根本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占1

34、0%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中， 我将采用因材施教的原那么，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动开展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面进步，全面开展进步学生的整体音乐素质，老师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察 力、审美力、创作力，努力进步学生的创造理论才能，促进学生自主学习，主动开展。三、教学目的：一情感、态度和价值观目的：1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他

35、们勇于理论的才能，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国和集体精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的开展。二知识技能目的：1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美才能的形成与开展。2、能用正确的呼吸和明晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，

36、学习粗浅的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完好表现歌曲。3、通过欣赏，理解旋律进展的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合中国娃娃、最美丽的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品 的题材、体裁、风格等，理解中外音乐开展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。4、学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知根底上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，进步学生的音乐素养和程度。认识音乐与姊妹艺术的联络，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，理解音乐与艺术之

37、外的其他学科的联络。三过程、方法目的：1、根据低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过模拟，积累感性经历，为音乐表现和创造才能的进一步开展奠定根底，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视开展学生创造性思维的探究过程。2、倡导完好而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和理论过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调才能；将其他艺术表现形式有效地浸透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术理

38、论，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。四教学成绩目的：及格率到达100%，优秀率到达省定标准。四、教学设想1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易承受外界新颖的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，进步承受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极 的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完好的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范

39、唱可以放在分析p 歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的理解，老师有表情的为学生进展范唱有助于学生 理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发到达更好的学习歌曲的目的。五、教学措施：根据教材特点及教学目的要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学形式的根底上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新才能的培养，学生动手动脑才能的培养上，主要措施如下：1、经常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最正确的教学方法，课堂上创造性的运用教案，进步课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进展科学的安排

40、教材内容。3、深化学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此根底上，写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时方案进展课堂教学，认真备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短。课前准备好教具。三年级音乐的教学工作方案一、学生的根本情况三年级有四班，学生的情况根本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱

41、、舞蹈方面，表现非常好。二、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。6、根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，扩展音

42、乐创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三、教学内容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。(2)参与各种演唱活动。(3)可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)可以背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动。(2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)可以用

43、声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)可以用唱名模唱简单乐谱。5、创作理论(1)可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四、改良教学的措施1、认真钻研大纲和教材，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。2、充分作好课前准备认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、根据学生身心开展的特点，适当放低要求，打好根底，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：

44、a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。小学三年级音乐教学工作方案范文写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。方案是我们走向积极式工作的起点。搜集的小学三年级音乐教学工作方案，阅读， ，工作。【篇一】一、学生根本情况分析p 本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感

45、的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、0培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创

46、设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好

47、奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析p 学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法，在教学过程中勤考虑、勤总结，灵敏运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动学习。(二)精选教法，快乐学习，进步音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们