学年度度第一学期七年级英语教学工作计划范文.doc

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1、学年度度第一学期七年级英语教学工作方案范文学年度度第一学期七年级英语教学工作方案范文。XX-XX学年度度第一学期七年级英语教学方案 一 学生状况分析p 七年级6班及8班现有学生132名，英语程度不等。学生的英语根底知识和听说才能普遍较差，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用才能非常薄弱，特别是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力进步他们的英语程度。另外，两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏

2、小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。二教学目的1. 才能开展目的指导学生进展拼读和预习，培养自学才能；通过比拟级、最高级的学习，培养观察分析p 问题的才能和思维才能；理解动物习性，培养描绘动物特性的表达才能；对语言点的归纳才能；增强用英语议论过去活动的才能；培养拼读英语单词的才能。2. 思想情感目的培养热爱学习好习惯；增强自信心；进展爱国教育；开展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的才能。3. 认知目的语法：一般如今时be动词的根本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语

3、，并做出反响；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会。书面表达：对人物特征进展描绘；能用正确的所谓写信；描写人物；本学期教育教学详细工作老师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分理解每个学生各个时期的心理状态并进展及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面开展。1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2多听课，学习有经历老师的教学方法，教学程度的进步在于努力学

4、习、积累经历，不在于教学时间的长短。在实验初级中学我还是一位新老师，还需向有丰富教学经历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该

5、重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。4组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学

6、生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。6热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力进步自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，

7、方能信其道”。只有真正地关心学生、保护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。7尽量地去理解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去理解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心保护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。8. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓

8、宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。重心1. 认真钻研教材，改良教法，坚持每周集体备课。2. 继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯3. 注意传授知识与及时评价相结合4. 注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，5. 建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以进步整体成绩6. 抓好单元考，完善课后辅导，结合区命题趋势，作到命题标准性、实效性、针对性。2023学年度第一学期七年级体育教学工作方案202_-202_学年度第一学期七年级体育教学工作方案202_-202_学年度第一学期七年级体育工作方案一、指导思想认真贯彻党的教育方针，高举_理论伟大旗帜，以 三个代表的重要思想为指导

9、，更新教育理论，探教学改革之路，施行创新教育，顺应时代教育教学开展的需要。二、工作目的认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育根底知识，根本技能，根本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在考试中获得优异成绩，认真完成领导安排的各种时令性工作和任务。三、措施认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学_的精神，认真记学习笔记，写学习心得，进步自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心保护学生。在工作中时时处处以老师职业道德标准严格要求自己，忠于职守，为人师表。1、加大教育力度，不断进步教育教学质量和教学程度。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可

10、是重中之重，是对学生进展体育教学的重要手段，本学期，我将按照安康第一的指导思想，努力探究新课程标准，积极改良自己的授课方式，进步自己的授课程度。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的进步，同时，本学期要继续深化的学习，进步自己的思想道德修养和理论知识程度，使自己的才能可以适应现代化教育的需要和要求。2、进一步进步课外教学活动和运动竞赛程度，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜欢的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的

11、知识进展稳固，又可以发挥自己的才能去学习自己喜欢的运动工程基于这一点对本学期的课外活动要详细方案措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。3、课余运动竞赛表达出一个学校的体育运动竞技程度，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技程度的上下将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技程度的进步，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探究科学有效的训练方法和理论，进步运动训练的程度。4、作为一名体育老师，我有信心也有才能把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。七年级英语教学工作方案一、本学期教学时间安排： 周次

12、日期教学内容备课主讲人 1周9.1学习英语指导,预备教材unit 1缪双林 2周9.4-9.8unit 2孙福生 3周9.119.15unit 3冷毓红 5周9.25-29units5-6毛 艳 冷毓红 7周10.910.13units7-8赵 琴 吴智梅 9周10.23-10.27units11-12陈 欣 缪双林 10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课 12周11.13-11.17期中考试 7a unit1毛 艳 冷毓红 17-18周12.18-12.29 7a unit3孙福生 唐慧萍 20-21周1.15-1.26期末复

13、习全组成员按专题分工主讲 2.1-2.3 期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学,才可以顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进展的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。 二、本学期教育教学重点： 我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看： 一语法知识点. 1一般疑问句及答复； 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化； 4方位介词； 5特殊疑问

14、句的构成、答复和对划线局部提问 6实义动词的第三人称单数及变化； 7情态动词的用法； 8日期和月份； 9、名词所有格； 10、一般如今时 11、时间表达法； 12、形容词和副词的三个级别； 二、交际用语. 1. greet people 2. introduce yourself 、introduce people 3. talk about where things are 4. ask for and give telephone number 5、identify ownership/ people / things/colors。 6、talk about ownership ; ma

15、ke suggestions 7、talk about likes and dislikes 8、ask about prices; talk about clothing; thank someone 9、talk about dates 10、talk about preferences; make plans. 11、talk about abilities. 12、talk about routines; ask about and say times 13、talk about preferences; give reasons 三、本学期教育教学难点： 我认为本学期的教学难点也可以

16、分为两大块来看： 一、语法知识点. 1一般疑问句及答复；特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问 2指示代词、人称代词、物主代词；方位介词 3名词复数的变化；名词所有格； 4实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；七年级下学期英语教学工作方案寒假转眼间就过去了，新的学期又将开场，良好的开场是成功的一半，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学方案：一指导思想：根据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及开展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达才能、听力程度和语言表达才能。老师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习

17、英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常交流的才能，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，进步教学效率。二班级根本情况分析p 经过一学期的学习体会，我所教的班，大局部学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

18、一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待进步，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探究，合作探究才能。三教材分析p go for it七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等局部

19、补充材料。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为a、b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。四教学目的要求a. talking topic

20、1e noodles.1o. where did you go on vacation?11. what do you think of game shows?12. dont eat in class.五教学重难点1. where questions with from;where questions with live ;what questions2. where questions; affirmative statements;prepositions of place3. adjectives of quality4. present progressive tense;yes/n

21、o questions and short answers5. present tense to wear; adjectives of general description6. simple past of regular and irregular verbs;7. past tense of regular and irregular verbs ;was/were;六采取的措施：1. 培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率；采用课前5分钟语言展示，编排课本剧、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性2 .发挥学生主体和老师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策

22、略进展教学，培养学生的独立自主学习才能和创新才能以及逻辑思维才能。3. 用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4. 引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5. 鼓励学生自主探究，合作探究，共同进步。6、抓好学生的根底检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进展监视和检测。7、对学生进展分层教学，采取分层作业的方式逐步转化后进生，培养优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。8、有条不紊地对学生进展单元检测，对优秀和进步学生仍然进展奖励评价，建立后进

23、生档案，降低后进生百分比例。9、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的根本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进展交际；能否纯熟地用英语读和写；能否顺利地用英语考虑。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的才能，逐步启发引导学生用英语考虑。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。10、根本的语法教学一定要与语境相结合。进展语法操练时，要坚持“四位一体”，即话

24、题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能交际功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。11、加强交际用语教学。用英语进展交际是英语教学的根本目的。在教学语言功能工程时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维才能，要培养学生灵敏运用语言的应变才能。12、进一步培养阅读才能。阅读才能的培养是英语教学的又一重点。阅读才能的培养在于平时。老师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析p 语言材料，而不是核对答案。13、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在学习的过

25、程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的根本理念。我们必须明白：英语课程的学习，既是通过英语学习和理论活动，逐步掌握英语知识和技能，进步语言实际运用才能的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维才能、开展个性和进步人文素养的过程。七教学内容和教学要求：初一下册共有12个单元，加上复习单元2个。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要学生掌握的根本词汇，并分为a、b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还

26、有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步学习效率，表达了以学生为主体的思想。 本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，可以看图说话，以进步学生的听、说、读、写的才能，使学生初步获得运用英语的才能。八教学方法这学期仍然采用任务型教学形式。任务型教学task-based learning;简称tbl是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和理论提出的一个

27、具有重要影响的语言教学形式，该形式是20年来交际教学思想的一种开展形态，它把语言运用的根本理念转化为具有理论意义的课堂教学方式。任务型教学形式是培养学生运用语言进展交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的国家英语课程标准实验稿明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、无视对学生实际语言运用才能的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化

28、意识和形成自主学习才能的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为根底的语言学习。这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用才能。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。老师备课时重点考虑；如何设置一个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一局部是陈述性知识，另一局部那么是程序性知识。老师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联络起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：1daily report：值日生介绍自己、家庭成员或

29、朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。2play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜想多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维才能。3ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg， i want to go the hospital完成对话活动。4see the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进展对话。5have a discussion ：学生分小组讨论6what do you want to be when you grow

30、 up？通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的形式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。九教学工作及课时安排：第一周：unit 1第二周：unit 2第三周：unit 3第四周：复习月考第五周：unit 4第六周：unit 5第七周：unit 6第八周：复习期中考试第九周：unit 7第十周：unit 8第十一周：复习7、8单元第十二周：unit 9第十三周：unit 10第十四周：复习9、10单元第十五周：unit 11第十六周：unit 12第十七周：复习11、12单元第十八周：复习考试，到达语言运用才能的迁移

31、和拓展。备注：假期没安排，灵敏机动七年级下册英语教学工作方案范文新的学期又开场了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：1 遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的才能。3、设计老师的整体教学目的，目的设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；同时尊重个体差异，表达每个学生的主体意识，帮助学生制定小目的；4、采用任务型教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功，给每个学生

32、带来喜悦；5、注重过程评价，促进学生才能开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分表达；6、重视学生的思想品质教育，表达教育培养全面合格人才的方针政策学情分析p 我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我

33、要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性，完全在老师的指挥棒之下学习，没才能做到总结语言规律和知识的稳固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰辛努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。详细施行方案1.要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元

34、一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现缺乏加以改良；2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及老师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表扬。3.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；，4. 对后进生进展专门辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信；5. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底；6. 要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，提教学效果。教学进度第1周：3.13.5

35、Unit5 Topic 1 Hoputer in your study?5课时第5周：3.294.2 Topic 2 ing.5课时第16周：6.146.18 Topic3 Lets celebrate! 5课时第17周：6.216.25 Unit 78 总复习 5课时第18周：6.287.2 期末测试 总结以上是本学期的教学方案，希望领导给与指正。2023学年度第一学期英语教学工作方案郝丽霞本学期我继续担任三年级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与缺乏。为了更好地完本钱学期的教学工作，特制定以下工作方案：一、认真学习教育教学理论，多钻研新课标，多学习先进

36、的教学方法，更新教学理念，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习，进步教育教学程度，进步教学才能。二、教学中从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，不放弃每一个学生，争取进一步进步学生的英语程度。通过认真钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上，组织好教学活动，认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。还要积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，进步教学程度。三、总结上学期学生期末测试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，重点培养学生的口语交际才能。打造一个活泼向上的课堂，形成积极的学习气氛，通过师生交流、生生交流等不断

37、进步学生的英语应用程度。四、进步教育信息化程度，积极利用信息技术辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，进步课堂效率。五、形成课后“说英语”的气氛。鼓励和培养学生在课后大胆运用英语，如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中，稳固和加强学生对所学知识的记忆与积累，逐渐养成“说英语”的习惯。总之，小学英语的课堂在于充分调动每一个学生“说”的积极性。本学期，我将以此为目的，组织教学活动，形成一个学生“爱说”、“乐学”的课堂。2023学年度第一学期英语教学工作方案本学期我继续担任三年级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与缺乏。为了更好地完本钱学期的教

38、学工作，特制定以下工作方案：一、认真学习教育教学理论，多钻研新课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习，进步教育教学程度，进步教学才能。二、教学中从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，不放弃每一个学生，争取进一步进步学生的英语程度。通过认真钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上，组织好教学活动，认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。还要积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，进步教学程度。三、总结上学期学生期末测试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，重点培养学生的口语交际

39、才能。打造一个活泼向上的课堂，形成积极的学习气氛，通过师生交流、生生交流等不断进步学生的英语应用程度。四、进步教育信息化程度，积极利用信息技术辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，进步课堂效率。五、形成课后“说英语”的气氛。鼓励和培养学生在课后大胆运用英语，如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中，稳固和加强学生对所学知识的记忆与积累，逐渐养成“说英语”的习惯。总之，小学英语的课堂在于充分调动每一个学生“说”的积极性。本学期，我将以此为目的，组织教学活动，形成一个学生“爱说”、“乐学”的课堂。2023年七年级英语教学工作方案202_年七年级英语教学工作方案一、本学期教学时间安排

40、： 周次日期教学内容备课主讲人 1周9.1学习英语指导,预备教材Unit 1缪双林 2周9.4-9.8Unit 2孙福生 3周9.119.15Unit 3冷毓红 5周9.25-29Units5-6毛 艳 冷毓红 7周10.910.13Units7-8赵 琴 吴智梅 9周10.23-10.27Units11-12陈 欣 缪双林 10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课 12周11.13-11.17期中考试 7A Unit1毛 艳 冷毓红 17-18周12.18-12.29 7A Unit3孙福生 唐慧萍 20-21周1.15-1.2

41、6期末复习全组成员按专题分工主讲 2.1-2.3 期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学,才可以顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进展的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。 二、本学期教育教学重点： 我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看： 一语法知识点. 1一般疑问句及答复； 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化； 4方位介词； 5

42、特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6实义动词的第三人称单数及变化； 7情态动词的用法； 8日期和月份； 9、名词所有格； 10、一般如今时 11、时间表达法； 12、形容词和副词的三个级别； 二、交际用语. 1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people 3. Talk about where things are 4. Ask for and give telephone number 5、identify ownership/ people / things/colors。 6、Talk about ownership

43、; Make suggestions 7、Talk about likes and dislikes 8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone 9、Talk about dates 10、Talk about preferences; Make plans. 11、Talk about abilities. 12、Talk about routines; Ask about and say times 13、Talk about preferences; Give reasons 三、本学期教育教学难点： 我认为本学期的教学难

44、点也可以分为两大块来看： 一、语法知识点. 1一般疑问句及答复；特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问 2指示代词、人称代词、物主代词；方位介词 3名词复数的变化；名词所有格； 4实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；2023 年七年级英语教学工作方案一、本学期教学时间安排： 本学期我校从9月1号开学，2023年2月1日进展期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进展屡次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进展的教育教学进展了如下的安排，希望可以按照这一时间可以顺利的完本钱学期的教育教学工作。 周次日期教学内容备课主讲

45、人 1周9.1学习英语指导,预备教材Unit 1缪双林 2周9.4-9.8Unit 2孙福生 3周9.119.15Unit 3冷毓红 4周9.18-9.22Unit4唐慧萍 冷毓红 5周9.25-29Units5-6毛 艳 冷毓红 6周10.210.6 国庆放假 7周10.910.13Units7-8赵 琴 吴智梅 8周10.16-10.12Units9-10孙福生 唐慧萍 9周10.23-10.27Units11-12陈 欣 缪双林 10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课 12周11.13-11.17期中考试 13-14周11

46、.20-121 7A Unit1毛 艳 冷毓红 15-16周12.4-12.157A Unit2赵 琴 吴智梅 17-18周12.18-12.29 7A Unit3孙福生 唐慧萍 19-20周1.1-1.127A Unit4陈 欣 缪双林 20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲 23周1.29-2.31.29-1.31 复习 2.1-2.3 期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学,才可以顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，

47、所进展的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。 二、本学期教育教学重点： 我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看： 一语法知识点. 1一般疑问句及答复； 2指示代词、人称代词、物主代词 3名词复数的变化； 4方位介词； 5特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6实义动词的第三人称单数及变化； 7情态动词的用法； 8日期和月份； 9、名词所有格； 10、一般如今时 11、时间表达法； 12、形容词和副词的三个级别； 二、交际用语. 1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people 3. Talk about where things are 4. Ask for and give telephone number 5、identify ownership/ people / things/colors。 6、Ta