小学部2023—2023学年度第二学期教学工作计划.doc

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1、小学部20232023学年度第二学期教学工作方案小学部20232023学年度第二学期教学工作方案。强化管理 进步质量一、指导思想本学期，我们将在公学校长及学部校长的领导下，继续紧紧围绕学校工作要点和学部工作方案，认真落实学校高端办学思想，以科学开展观统揽教学工作，以打好质量年攻坚战与两项创立工作为目的，强化教学管理，推进课程改革，加强队伍建立，充分做好应对宝安区统一质量检测的准备工作，努力进步小学教育教学质量和全体老师的效劳质量，为推动教育教学质量的进一步提升，推进高端办学，而努力奋斗。我们的目的是强化管理.进步质量。二、根本理念创造合适学生和谐学习的教育，创立合适老师和谐开展的管理。三、工作

2、宗旨教育效劳于学生的生命成长，管理效劳于老师的专业开展。四、工作重点本学期我们将在学部校长的详细指导下着力抓好六大工程：一是质量工程 质量是立校之本，我们将继续以锤炼教学技艺，进步教学质量为研究主题，标准质量测查工作，通过强化管理，扎扎实实地狠抓教学质量，打好小学部质量年的攻坚战；二是队伍工程 队伍是质量的保证。我们将通过公学讲坛系列教研与评比活动，努力建立一支师德高尚、构造合理，能为家长、学校提供优质教育效劳的师资队伍，尤其是分层老师队伍和竞赛辅导队伍；三是管理工程 我们将在上一学年的根底上，强化教学管理，进一步进步、标准教学常规，向管理要质量，向管理要特色；四是分层工程 分层教学是教学工作

3、中的重中之重，我们将继续加强对分层教学的研究与建立，努力凸显分层教学的优势；五是特色工程 我们要把一字一器硬笔书写、学会乐器两达标游泳、毽球作为硬性指标落实，以分层、写字教学、行政班特色建立为抓手，建立学部特色。六是竞赛工程 我们要通过开展系列竞赛活动，激发学生的兴趣，进步学生的成绩。五、主要措施一教务管理：增强效劳意识。黄兴林督导，朱瑛落实1教学处一班人，将本着一切为教学效劳、为老师效劳、为学生效劳的思想，增强效劳意识，做好效劳工作，进步效劳程度，做到以人为本，充分信赖、尊重、依靠老师，努力营造一个合适老师、学生开展的工作、学习环境。2教学处人员要努力学习，开拓进取，不断进步自身的综合素质和

4、效劳程度，要勇于发现人才、培养人才、尊重人才、团结人才、使用人才，充分调动全体老师的工作积极性与主动性。3加强对教研组长、备课组长的管理。增强教研组长、备课组长的创新意识，特色意识，典范意识，质量意识，提升教研组长、备课组长的管理品位，发挥两级组长在管理中的作用，进步两级组长在老师、尤其在管理人员心目中的位置。引导两级组长在品质、业务方面能率先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能标新立异，富有特色。两级组长都要有意识地开展好有意教研与无意教研工作，努力让我们的教研活动实起来、活起来。二校本培训：着力打造学习型老师团队。老师素质是学校开展的核心竞争力。我们认为：只有开展了老师，才能开展学生

5、；只有开展了学生，才能开展学校；有了老师的成长，才有学生的成长，学生与老师的成长都是第一位的。本学期，我们将继续通过校本培训，推进老师专业化成长，打造学习型老师团队。详细如下： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1学部要请教研组长有意识地组织老师学习新课标、新理念。在教学施行中，必须注重质量，关注效益，实现理念与质量的有效统一。2继续开展行政领导教学视导制度，以此推动老师课堂教学程度和质量的提升。本学期，我们将继续施行行政领导听课日制度听课日，行政领导听课不少于2节。在听课日，行政领导要深化课堂，对老师的课前准备、课堂教学行为进展定量与定性相结合的评估、指导，在给老师理论指导的同时，能给予生

6、动直观的理论展示。同时坚持行政例会议课制度与教学督导反响制度，发现典型，树立典范；矫正问题，促进进步。3积极创造条件，为优秀老师成长搭台铺路。本学期，我们将继续开展以锤炼教学技艺，追请教学质量为主题的公学讲坛系列教研活动。活动分三个板块：老师素质提升比赛(如：语文、数学、英语老师的现场点评比赛；技能学科的根本功锤炼；全体老师粉笔字练习。)；教学论文与案例评比；老师出题才能比赛。我们还将根据区教科培中心的部署，借鉴五段式经历，继续创新教研，打造具有公学特色的教研形式：讲座理论引领-上课课例理论-集备备课回忆-点评总结提升。我们将继续强化各学科老师课堂教学技能培训，进一步进步课堂教学效率，确保课堂

7、教学质量。各教研组要统筹规划常规教研与主题教研，学部规定各教研组本学期主题教研应控制在3-4之间。朱瑛负责，徐一玫、张永华协助落实4强化师德教育，进步老师质量意识、效劳意识和竞争意识。教育即效劳，教育效劳必须讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于老师竞争意识的强弱。老师质量意识、效劳意识与竞争意识的进步除了依靠老师自身的思想素质、学校的文化浸润外，还需要管理调控的介入。为此，我们要求全体小学老师要正确认识自我，处理好四种关系，即与学校的关系，与家长的关系，与学生的关系，与领导的关系，把个人事业的开展、人生价值的实现建立在学生热爱、家长信赖、领导信任、学校开展的基点上，实在进步效劳意识，提升效

8、劳质量。要增强使命感、责任感、危机感，自加压力，自查缺乏，自我完善。朱瑛、熊伟负责5完善年轻老师成长导师制。本学期，我们将进展新一轮师徒结对工作，发挥名师、骨干老师引领作用，积极为老师创造学习时机、参赛时机，有针对性地请进来，走出去，为打造名优老师群体广开绿灯。徐一玫负责，名师、骨干老师落实6进步教研活动的实效性。各教研组之间应加大交流的力度，提倡互帮互学、合作教学。我们鼓励老师跨年级、跨学科听课。本学期每老师听课不少于15节，教研组长听课不少于20节，老师听课将纳入教学常规检查内容。朱瑛负责，徐一玫、张永华落实7在学科老师中开展新课程教育理念与现代教育技能的系列培训：1数学、英语分层走班教学

9、实验老师培训朱瑛负责，徐一玫、张永华落实；2分学科老师培训朱瑛负责，徐一玫、张永华、教研组长落实；三课程改革：稳步推进本学期，我们将在梳理第一轮课改得失的根底上，认真总结以往的经历，进一步明确课改方向，正确把握课改走势，积极稳妥地推进小学第二轮课程改革，使小学课改实验走在区、市同类学校的前列。在课程改革进程中，亲密关注课改的大气候，精心组织老师积极参加各种课改实验竞赛、研讨活动，注重课改的实效性。朱瑛负责四特色建立：打造品牌1分层教学：加强研究，努力凸显分层优势。本学期，我们将在4-6年级全面施行数学、英语分层走班教学，要把分层教学作为教学工作的重中之重。学部要求分层教学的老师要针对不同层次的

10、学生，制订教学目的，安排教学内容，设计教学方法，做到目的分层，讲授分层、作业分层、考核同层与分层，真正实现因材施教，真正使学生在原有根底上不断进步。在分层施行过程中，将根据学生的学习情况，继续对学生实行动态管理。英语老师要利用早读与外教课时间强化语音、语调的训练与纠正，加强单词与语篇的识记与积累，使我校学生人人能说一口标准的英语。数学老师要针对学生的知识薄弱点，强化计算、思维与空间才能的训练，实在进步学生的数学成绩。英语、数学教研组及分层老师要有方案有目的开展分层教学研究，要从潜意识中增强质量意识，进展班风、学风建立，努力把分层教学打造成我校的一个品牌，以期到达优秀生更优、中等生稳定、学困生进

11、步的目的。为此，要做好以下工作：1召开英语、数学分层走班教学实验经历交流会，深化反思分层教学，总结经历教训，不断优化实验方案，本学期要完成阶段性总结文字材料朱瑛、徐一玫、张永华负责，于秀娟、余星基落实；2数学、英语教研组在分层走班教学实验中，要重点研究解决提升b层班级教学质量的问题，举行b层班级教学研讨会，以此推动分层教学质量的大面积进步。继续完善分层教学质量监控评价体系，发挥统计数据的效用。朱瑛负责，徐一玫、张永华落实；3要完成数学层校本教材的筹划与编写工作朱瑛负责，张永华、余星基落实；4在行动研究深化推进的同时，进展分层教学课题实验，通过课题研究，进步分层教学的质量和程度徐一玫负责。5在原

12、来的根底上，深化学科分层走班教学实验，在本学期完成各层次班级管理形式、教学形式和质量监控评价形式的构建，并形成书面文字，为以后的分层教学提供科学的形式，确保分层教学质量稳步提升。每次检测，我们拟以层卷为基准卷，层分为基准分；层只取基准分的80，另加20分进步题；层不变。徐一玫、张永华负责。2.传统文化：常抓不懈(1) 阅读人生朱瑛负责，语文老师落实a.低段探究注音阅读，写作提早的方法与形式；高段探究课外阅读，课堂引导的方法与形式，通过读报剪报评报展评和博客之星评比等各种形式推进读写结合，进一步进步学生读写才能和语文才能。b.用好图书馆，安排学生定时、定点走进图书馆阅读图书；用好家长资，提倡开展

13、亲子阅读活动。c.加强班级图书角建立，提倡开展班级读书会。d.开展第一届阅读之星评比活动。(2)国学教育：与德育处共同施行经典诵读方案。本学期，我们将在上学期母语积累的根底上，进一步疏理诵读内容、目的、要求，施行经典诵读方案，营造书香校园，开展经典诵读教学研究，进展校本培训。通过各种经典诵读活动比赛与老师的有效指导，使学生爱诵、乐诵、会诵。力争通过几年的实验，使我们的学生个个腹有诗书，气质非凡。本学期，我们将恢复经典诗文诵读晚会。朱瑛、熊伟负责，班主任落实(3) 写字教学：继续以人人能写一手好字为目的，落实午后写字课硬笔教学常规，建立巡查制度与鼓励机制，全面提升学生写字程度。本学期，我们将进一

14、步标准写字教学管理，在老师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。继续抓好入规、入轨、入体三个阶段工作，保证写字教学的实效性，同时实行班主任、书画老师一对一辅导策略，点面结合，培养写字尖子生；在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出个性；在管理层面，坚持每天巡视、指导制度，加强催促、指导、反响，尽快形成大面积的成效。我们要求全体老师牢牢树立提笔即是示范时全体学生提笔即是练字时的意识。本学期我们将在各个年级第二次举行学僵硬笔书法级段考核工作，对考核优秀的班级授予写字教学先进班级荣誉称号，对指导老师给予必要的奖励。同时举行不同形式的软、硬笔书法竞赛，将练与用有机交融，

15、通过不同形式检验教学效果，进步师生写字积极性。朱瑛、熊伟负责，班主任、书画组落实3.国际教育：培养学生的英语意识徐一玫负责1借助李阳疯狂英语理念，培养学生的英语意识；2组织学生参加国际夏令营。4.行政特色班：凸显优势筹划编写一、二年级书法、绘画、舞蹈、棋类特色班校本教材，初步完善行政特色班教学形式和评价机制，在总结过去实验经历的根底上，制定出实在可行的施行方案和管理方法。朱瑛、熊伟负责，毛九红、杨波、刘懿、孙昌德落实五教学常规：强化执行意识，确保教学秩序1严格教学常规，强化老师的执行意识。本学期，管理层将继续进展随堂听课，坚持教学常规每日巡查制度，扎实做好教学过程质量管理。本学期在原有检查内容

16、根底上增加备课与听课工程，每项检查优秀：良好：合格的比例为50：30：20。2严格执行课程方案。在开全开足国家规定课程的同时，增设校本课程，开设各种兴趣特长选修课程，培养学生的个性特长。3注意老师形象，除特殊情况外课前说明，对老师在课堂上坐着上课或修改作业行为及时进展信息通报批评；老师因事不能到岗，应向学部校长或教学处主任请假。4每位老师要加强课前预设，要紧紧围绕学生的学科理论活动这一中心设计教学，在备课中要增强四个意识。课标意识：教学设计以课程标准为准绳；学生意识：老师要改变教学设计的思维，要站在学生的角度来考虑，要突出学生在学习中的主体地位；反思意识：每一节教学后，要擅长反思教学中的得与失

17、，假如能随手记下更好；生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。每位老师备课的出发点与归宿点都要放在学生身上，每位老师都要努力让学生喜欢你，让学生因喜欢而学习，同时把备课内容常规检查范畴，要让我们看到你课前准备的痕迹，要通过备好课、上好课来实现质量的提升。我既看重课前准备，也看重教案5.强化学习习惯的培养。本学期，我们将通过问卷调查和领导巡查形式，评价各个班级学生的课堂学习行规养成情况，继续实行课堂行规优秀班级评比制度，以此强化学生课堂学习良好习惯的培养，从而提升课堂教学质量。内容含课前准备，课堂纪律，作业情况，学习习惯，学习态度等，由课任老师与行政领导共同评价，

18、其评价结果与先进班级评比、班主任工作考核挂钩。6.继续强化老师候课制定，加强课堂教学平安管理。 六学科教学：强化管理，进步质量全体老师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从第一学段开场，就要加强对学困生的辅导，不能让局部学生对学习产生恐惧感，尽量控制学困生的人数比例。老师要从人本的角度出发，坚持补心与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的知识抓起；根据学生差异，进展分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的开展。1.语文学科：加强母语的积累，狠抓作文教学。学部要求各个班级根据课标要求，实在扩大学生的课外阅读量，以学

19、校的图书馆和阅览室为依托，以开设的古诗文课与阅读课为抓手，扎扎实实地培养学生浓重的阅读兴趣，厚实学生的阅读人生。要求语文老师和班主任加强课外阅读指导，同时加大学生的古诗文背诵训练力度，以期到达扎扎实实读书，规规矩矩做人的目的。每位语文老师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段提出的朗读目的，这不仅是课堂教学的需要，更是进步质量的必须。我们将继续施行作文口语交际教学备课、指导、讲评方法，强化执行与督查，1-2年级应进展写话教学的训练，3-6年级要加强作文教学，高年级组通过现场作文竞赛、背诵与阅读展示等活动，激发学生的兴趣， 4-6年级学生投稿发表一篇以上仍是学部对每个班主任的美妙希望。我们要求

20、相关班主任将学生的优秀作文用电子稿形式上交教学处，由教学处统一组织向外投稿，本学期只上交两次，一次在3月底，一次在5月中旬四至六年级每班每次上交优秀作文电子稿不少于1篇。朱瑛、薛 睿、陈工民负责2.数学学科：加强双基与思维才能的培养力度。张永华负责，余星基、刘小生落实1要注重学生数感的培养。全体数学老师对新课标学有用的数学，在理论中学数学的精神进展深化领会，在数学教学过程中培养学生发现、探究、研究的才能，开拓数学教学新途径，并在理论中探究新方法。全体数学老师课内、课外都要以质量为重，六年级要将新、旧教材进展整合，作业与测试内容要新、旧教材兼容。低段的口算、中段的计算应作为教学中的重中之重，同时

21、要把教材中独立性、灵敏性的内容作为教学与研究的重点，实在把学生的双基与思维开发落到实处。2课堂教学中要重视学生知识的获取过程。根据学生的年龄和思维特点，课堂教学中，要创设生动详细的情境。老师应充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中学习数学知识，尽可能让全体学生都能自觉地参与到数学活动来。在新知的学习中要力争让学生通过操作、理论、探究等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成才能，尤其要加强动手操作与反复理论的才能培养。只有这样学生才能真正获得属于自己的活用知识，到达举一反三、灵敏应用的程度。3加

22、强学生数学才能的培养。新教材的教学内容思维要求高，灵敏性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。数学课堂教学在加强根底知识教学的同时，要把加强学生数学才能的培养贯穿在数学教学中。老师要设计精选、精编开放多变的针对性练习、综合性练习，有意识地培养学生搜集信息、处理信息、分析p 问题、解决问题的才能；还要引导学生主动阅读数学教材，培养其阅读数学教材的兴趣、意识和才能。此外要培养学生良好的数学学习习惯。包括各种数学思想方法，解决问题遇到困难时主动画图、使用学具的习惯，预习、复习的习惯，独立考虑的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。3.英语学科：强化目的管理。英语一直是我校对外彰显的品牌，不仅课时

23、得到充分保证，而且特聘外教进展口语训练。本着英语语言类学科，交际性强学科特点，以及小学生习得语言的特殊要求，英语学科应在目前的教学格局下，在强调知识掌握的同时，研究如何更好地开展学生的口语才能，让学生的英语知识成为一种鲜活的存在，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。要引导学生在详细的语境中学习英语、运用英语，让单调的单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语单词、短语积累、知识掌握的前提下，尽量给学生创设更多的开口的时机。教研组长应组织本组老师在学期初认真学习各级段英语教学质量目的，从听、说、读、写各方面进展标准和要求，做到详细、明确，然后按照量化目的形成有相当容量，能对学生听、说、

24、读、写等方面进展屡次形成性和终结性评价的检测卷，通过抽考、期中、期末考，检查教学质量、阶段目的完成情况，发现问题，及时调整、解决。徐一玫负责，余秀娟、金小艺落实4.技能学科：要面向全体，重点开展。首先技能科老师要抓好全体学生的根本才能培养，在此根底上，根据各学生的特长进展重点培养，要瞄准各级学科比赛，尽早确定培养苗子，进展专项辅导，要高度重视行政部门组织的竞赛。要认真分析p 区质量抽查成绩，总结得失，指导教学。要根据学校的需要做好一系列的展板布展及活动设计布置工作。所有技能学科老师都要做好备、上、作、考、辅等常规教学工作，要关注学生的学习行为，进步质效。朱瑛负责，技能科组长落实1继续坚持推进人

25、人都学会一种乐器的艺术教育普及活动，追求人人有特长，班班有特色本学期音乐组要把学生学唱一首诗词列入教学内容朱瑛、熊伟负责，艺术中心落实；2继续施行硬笔书写等级考核，努力进步书法教学质量，继续坚持开展师生同练书法活动朱瑛负责，李汉宁、孙昌德落实；3配合学校抓好民乐班、民乐团、舞蹈团、书画院、合唱团的建立工作，保证各种训练活动的开展朱瑛、熊伟负责，艺术中心落实；4坚持做好人人学会游泳的教学、训练、达标和毽球达标活动吴志辉落实；5配合学校抓好航模队的训练，不断进步竞技程度。吴志辉落实；6继续加强少年科学院的建立，着手考虑学校科技教育校本教材的编写和少年科学院相关设施设备的配置方案，办好XX年科技活动

26、周暨学生科技创新作品展评活动。覃宝学负责并落实7继续全面开展阳光体育活动吴志辉落实。f132.5科学有效地狠抓教学质量围绕教学质量年这个工作重心，抓住课堂教学，向40分钟要质量。我们要继续完善石岩公学小学部教学质量监控与评价制度，设立小学部教学质量奖，对钻研课堂教学，有效进步教学质量的老师进展表扬与奖励，对教学质量一直低的老师实行诫勉谈话。营造能者干，庸者让的气氛，我们小学部不为碌碌无为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人进步温暖的花房与市场。在抓教学质量时要注意五个问题：一是质量与兴趣抓质量不能以牺牲兴趣为代价；二是质量与招留生；三是质量与辅导我们不提倡补课但不反对补课；四是质量与题海；五是质

27、量与安康抓质量不能以牺牲安康为代价。我们要抓好考试工作，积极研究应对宝安区教学质量统一考试的策略和方法，标准卷面修改与成绩认定，坚持卷面与家长见面制度。为此，我们要做好以下工作：1抓集体备课，为有效教学做好充分准备。张永华负责，教研组长、备课组长落实a.各学科严格按照学校规定的备课时间进展集体备课备课组长负责，全体老师落实；b.每次集体备课都要有中心发言人，有研讨，有记录。备课组长负责，全体老师落实2研究试卷，研究作业设计并抓好落实。全体老师要在抓好学生双基训练和学习才能培养的根底上，研究宝安区的统一检测试题，做到两个结合：题型研究与平时作业练习设计相结合，才能培养与应试训练相结合。教研组长负

28、责，全体老师落实3加强领导巡堂制度，进步课堂效率；黄兴林督导，行政干部落实4继续完善并落实石岩公学小学部教学质量监控与评价制度。5继续保证寄宿班语数英学科老师指导学生预习、复习及作业的时间，调整六年级第7节选修课内容。同时实在落实好学困生、插班生的帮扶工作，建立相关档案，责任落实到人。6下力抓好毕业班教学工作。毕业班是小学的出口，学校的形象年级，所有任科老师要精诚团结，崇尚务实，打好团体战，加强对学科教学研究，突出学习方法的指导和学习习惯的培养，要加强对优秀学生的培养，要让学生爱校乐学，积极留住学生。本学期六年级要举行二次阶段性考试期中、期末除外，六年级组要认真组织月考成绩分析p 会，扎实有效

29、提升学生成绩。要总结上一年的经历，认真研究区里的出题方向，瞄准区质量抽测，狠抓质量，确保向学校交上比拟满意的答卷。七教育科研：旨在促进教学工作朱瑛、徐一玫负责，相关老师落实1转变教育科研思想，让教科研促进学校教学工作的深度开展；2立足校情、实情，以教学质量为着眼点，搞好调研工作，为学校教科研工作提供有力抓手；3加强对现有区市级课题的督导，深化研究过程；4本着教研效劳于教学的思想，各教研组、各老师要结合自身特长，积极参与学校的课题研究工作，边教边研，以研促教。八其他工作：确保落实1继续抓好起始年级。一年级作为起始年级，学生的行为标准与学习习惯的养成尤为重要，我们教学处将经常深化一年级，和全体一年

30、级老师共同研究、共同努力抓好起始年级的常规教学。全体一年级老师应在组长的组织下，把学生学习习惯、行为习惯的养成作为头等工作来做；朱瑛、熊伟负责，毛九红落实2继续开设各种兴趣特长选修课，培养学生的个性特长；教研组长落实3. 继续开设假日剑桥英语、数奥、作文、艺术等培训班；4做好培优层转差层工作，特别要加大学困生层的教学监管力度。培优层转差层一直是我们非常重视的工作，并获得了一定的成效。各科老师应该继续发扬传统，重视尖子学生的培养。关于学困生的转化，分两个层面进展。一是努力遏制学困生的产生，二是对现有学困生要施行科学有效的转化；教研组长负责，备课组长落实5开展竞赛，激发兴趣。教学处与各教研组将结合

31、学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、标准化、经常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。尤其要抓好全国数学希望杯、英语才能与语文才能竞赛。1作文竞赛：薛 睿、陈工民负责；2数学竞赛：余星基、刘小生负责；3英语竞赛：徐一玫负责，教研组长落实；4书画比赛：李汉宁、刘 懿负责。6、加强幼小衔接，小中衔接工作朱瑛负责，教研组长落实。7. 积极协助招生办抓好招生工作。全面加强招留生工作，树立全员招生、招留生落实在平时的每一项工作、每一个细节的意识。我们要努力营造良好的内部环境，吸引家长，吸引学生。通过良好的师表形象，优质的效劳，过硬的教学质量，一流的教学程度感染家长，获得家长对小学教学的好感和认同。积极

32、联络幼儿园，广泛开展交流与合作，获得他们对小学招生的支持。说明：行事历附后小学教学处09-10学年第二学期行事历周次 日期 主要工作 准备周2.18 2.20 1、开学准备；3、课务调整；5、插班生分班. 2、制订三表；4、分发老师与学生学惯用品与用书；1 2.21 2.27 1、学生报到注册；3、学生参赛作文统稿寄出。5、完善备课、作业布置与修改等教学常规方案；7、召开写字值日与书法老师会议。 2、上学期期末考试质量分析p ；4、制订教学工作方案；6、分层学生调整； 2 2.28 3.6 1、选修课活动开场；3、布置各学科撰写教学论文与案例；5、召开毕业班主科老师会议。 2、上报一对一写字辅

33、导；4、以教研组为单位按集体备课要求完成学期初的备课任务；6、教研组、备课组方案上交、上网。 3 3.7 3.13 1、行政领导开场督导听课3-18周；3、举行公学讲坛系列教研活动-专家讲座； 2、启动假日培训；4、开展新的师徒结对工作。 4 3.14 3.20 1、商讨数学层校本教材编写体例、规格等；3. 添置及图书角布置检查。 2、行政特色班校本教材的编写；5 3.21 3.27 1、学生毽球达标验收活动；3、第八届小学希望杯全国数学邀请赛第一试； 2、4-6年级层学生英语看图作文比赛；4、召开毕业班工作会议。 6 3.28 4.3 1、组织分层学科本学期第一次调层考试；3、上交优秀作文电

34、子稿.2、全体老师上交教学论文、案例。7 4.4 4.10 1、千人画公学；2、4-6年级b层学生英语课本局部背诵比赛。8 4.11 4.17 1、三、五年级硬笔书法竞赛；2、举行公学讲坛系列教研活动-老师素质提升工程考核与评比-语、数、英老师现场评课比赛。 9 4.18 4.24 1、第七届小学希望杯全国数学邀请赛第二试； 3、教学常规检查；5、全国小学生英语才能竞赛初赛。 2、组织师生进展迎校庆群体活动；4、落实期中考试的试卷编制工作； 10 4.25 5.1 1、举行期中考试； 3、开展课堂行规优胜班级 期中初评。 2、举行硬笔书法段位考核工作；11 5.2 5.8 1、五.一放假 2、

35、召开期中质量分析p 会。 12 5.9 5.15 1、兴趣活动督查；3、分学科调研层学生转化工作；2、评比写字特色先进班；4、家长开放日。 13 5.16 5.22 1、上交优秀作文电子稿；3、技能科教学工作调研；5、召开六年级复习备考工作会议；7、科技活动周； 2、进展老师招聘；4、一、二年级口算小组、班级赛；6、三年级计算才能小组、班级赛；8、全国小学生英语才能竞赛决赛。 14 5.23 5.29 1、4-6年级层应用题竞赛，层四那么混合运算比赛；3、开展第一届阅读之星评比活动。 2、对一、二年级行政特色班开展情况进展阶段性调研；4、举行公学讲坛系列教研活动-教学论文与案例评比及教学工作研

36、讨会；。 15 5.30 6.5 1、四年级学生手抄报、五年级学生剪贴报比赛；技能科教学情况抽查。3、 阅读人生读书、作文竞赛活动；5、1-2年级学生看图识单词比赛。 2、兴趣课辅导情况调研4、组织分层学科本学期第二次调层考试； 16 6.6 6.12 1、技能科完毕新课；3、三年级召开数学、英语学科分层走班教学家长发动会；2、庆六一4、学生游泳达标。17 6.13 6.19 1、完成学生选修课考评；3、技能科开场考试；5、语、数、英完毕新课，进展全面复习；7、三年级学生英语课本剧表演赛。 2、开展幼小衔接教学研讨；4、召开毕业班家长会。6、开展课堂行规优胜班级评比； 18 6.20 6.26

37、 1、市、区课题研究情况学期总结；3、语、数、英完毕新课； 2、技能科考核； 4、语、数、英制订复习方案。 19 6.27 7.3 1、校内各学科选修课学业测评；3、技能科考核完毕； 2、全面进入总复习；4、进展期末教学常规检查。 20 7.4 7.10 1、期末质量检测与分析p ；3、教学处、教研组、备课工作总结；5、老师量化考核汇总； 2、老师上交工作总结； 4、归还教学资料及教具；6、期末工作完毕20232023学年度第二学期教育教学工作方案新学期，新相貌。为了抓好日常的教育、教学、教研工作，创造性的完成各项任务，进步教育教学的质量。特点制定本学期的工作方案：一、 教育方案1、狠抓常规教

38、育，稳固良好班风。有了上一学期的根底，班级制度已经形成，学生心中有了大致理解，知道该做什么、不该做什么，心中有数。并且，经过第一学期的锻炼，班级小助手得到了进一步的锻炼，各项才能都有进步，在同学们中间可以起到先锋带头作用，可以协助老师做好各项工作。我有信心让这个班级在纪律上有新的起色，营造一个出色的班集体。2、学平安手册，对学生进展平安教育。利用班会、自习等时间，组织学生学习平安手册，培养学生的平安意识。通过教育和学习，使学生懂得远离危险的常识。懂得常用的几种自救 如：110、120、119等。并以多种多样的形式强化学习的成果，如开展自救小游戏等，使学生受到潜移默化的教育。3、通过读书活动，培

39、养学生良好的道德品质。针对校读书节的活动，让学生畅游书海，品味书香，从书中获得知识，使学生养成好的读书习惯，从而标准自己的言行，形成良好的道德品质。4、结合大队部的活动主题，开展好争当四好少年活动。首先宣读四好少年评比要求，使学生明确每种卡的评比标准，在班内开展评比活动，我们准备班设立纪律、学习两个评比台，催促学生在平时的学习生活中自觉遵守，在每月月末的时候结合评比台选出符合标准的同学佩带四色卡。二教学方案：一、学生的现状分析p 本班52名同学，其中男27人、女25人，每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制才能差，时常不能控制自

40、己，上课时爱随意说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。二、教材分析p 1、教材编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心考虑、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确对待问题，擅长考虑；走进科技的世界。每个专题的内

41、涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 (2)、教材特点1. 围绕专题整合教材内容。每一组教材的导语，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。导语之后的课文以及局部练习，语文园地中的阅读短文、好词佳句、口语交际、理论活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。如第三组，简短的导语点出了本组的专题-爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文，日月潭葡萄沟难忘的泼水节北京亮起来了。这四篇课文，向学生展示了祖国迷人的风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过这一组内容的学习，学生可以理解到

42、祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望理解家乡和赞美家乡的感情。语文园地里我会读给出的是北朝民歌敕勒歌，向我们展示了天苍苍、野茫茫的广阔的草原画面。口语交际要求学生将学习前面几组课文所获得的情感体验迁移运用于对家乡的理解、热爱方面，畅谈家乡的丰富物产、美丽风光以及家乡的变化，展望家乡的美妙将来。展示台展示的是有关家乡过去和如今的照片，以此来认识家乡的变化，培养学生搜集、整理资料和动手动脑的才能。综观这几局部内容，便会发现它们都是围绕爱祖国、爱家乡这一专题来安排的。 2. 创设我知道宽带网两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。从二年级下册开场，本书进一步加大改革力度，在局部课文后

43、面安排了我知道，在语文园地中设置了宽带网，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出，是针对拓展学生的语文知识、增强语文理论活动而设置的。设计我知道的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地理解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。宽带网是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而进步自身的语文素养。3. 大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美妙春光的找春天，有发生在春

44、天里的故事小鹿的玫瑰花，有奉献爱心、关爱别人的泉水雷锋叔叔，你在哪里我不是最弱小的卡罗尔和她的小猫，有反映首都新貌的北京亮起来了，有倡导动脑动手、勤于考虑的邮票齿孔的故事画风充气雨衣，有引导学生探究自然奥秘的最大的书，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的画家和牧童我为你骄傲玩具柜台前的孩子，还有爱迪生救妈妈恐龙的灭绝阿德的梦这些介绍科学知识的作品。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、寓言、科普文章。语言活泼，生动有趣。它们洋溢着浓重的时代气息，蕴含着丰富的人文精神，亲密联络儿童的经历世界和想象世界，文质兼美，语言典范，老师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，

45、又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。4. 课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文理论才能。本册教材的课后练习，一般是 4道题。每一课后面一般都有的题目是我会认我会写读一读或读读背背，表达了低年级阅读教学的主要任务和根本要求。读读背背这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的局部。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。5. 打破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。本册教材在呈现方式上又有创新和打破，主要表达在以下几个方面。首先，编写角度由效劳于老师的教转向既方便老师的教，又易于学

46、生的学，教科书由教本转变为学本。本册教科书，无论是单元前的导语、课后的练习，还是语文园地安排的学习活动，都尽量防止以问题或要求的方式呈现，而是以自读自悟的形式或者是学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、自然。像练习中的我会认我会读我会连，像学习伙伴吐的泡泡里的话，它们不是装饰或点缀，实际上是在启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、讨论。如，小鹿的玫瑰花文后，学习伙伴引导学生考虑：为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢? 在葡萄沟之后，学习伙伴建议：让我们更多地理解一下自己的家乡吧 !这样的教材呈现方式，充分表达了现代教育理念所倡导的老师与学生之间的平等关系，读者与文本之

47、间的对话关系。其次，注重引导发现，鼓励探究学习。语文园地里设置的我的发现这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识。如，语文园地二中，引导学生发现局部汉字的构字部件与部件之间的构造是一致的。语文园地三中，引导学生发现有局部一样的每组的两个词之间的关系。这样编排，不只是让学生学习汉字、积累词语，培养学生的观察才能，使其养成擅长发现的习惯，逐步掌握学习的方法，并把方法运用于其他学习活动之中，而且可以使学生从发现中进步自信，不断获得学习的动力。再次，教材尽可能多地为学生提供展示的时机，在语文园地里设有展示台一栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。如，语文园地一的展示台，引导学生展示自己搜集的描写春天的词句和书法作品。这样安排，从儿童的年龄特点出发，采取了他们喜闻乐见