骨干教师个人研修计划范例.doc

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1、骨干老师个人研修方案范例骨干老师个人研修方案范例。【篇一】从教_年来，虽然获得了一些小小的成绩，但这远远不能到达一个好老师，骨干老师的要求。选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创造是老师必备的修养和习惯。可以与任何人合作是老师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强迫性，强迫自己找时间学习，强迫自己克制懒散的陋习，强迫自己与别人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，处处表达出一个人的做事才能，与别人合作的人格修养。此次参加了广东省骨干老师培

2、训，再次给了我一个专业开展提升的平台，于是我制定了201x年度个人研修方案，内容如下：一、多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读新课程标准(201x版)、新课程标准解读、细节决定成败、听名师讲课等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。二、在理论中进展教学研讨升。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得

3、的锻炼时机。作为一名老老师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。同时，积极主动地定期进展示范或研究教学，在理论中进步自己的教学才能。三、加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文，力争发表一到两篇文章。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。四、详细施行方案1、勤于学习，树立终身学习的观

4、念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己理解前人和别人，理解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视

5、中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。3、勤于动笔，进步教育科研程度。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进展教学案例的分析p ，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。【篇二】新课程改革

6、的关键在于老师，中小学骨干老师是进步根底教育教学质量的中坚力量，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深开展的重要力量。我有幸成为一名骨干老师培训对象，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定自我专业开展规划如下：一、开展目的：树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与理论，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学;理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型老师。二、研修方案：f132.1、勤于学习，树立终身学习的观念。

7、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2、立足课堂，擅长考虑，在理论中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学的现实问题，理论与理论结合的问题。3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强根本功的训练，让学生听做之前，老师的

8、自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施1、认真按时参加150名骨干老师培训对象的集中培训，并认真学习，做好笔记，积极发言，积极讨论，积极反思。争取每一次研修活动都有所收获。2、结合理论，积极撰写论文，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面，不断进步论文质量，争取每学期有论文发表。在研修期间，充分利用自己150名骨干老师研修网，积极反思，与同行交流分享教育教学中的得失。3、做好自己的本职工作，带着本校老师做好教育

9、教学工作，踏踏实实地学习、工作。努力使自己向学习型、研究型的老师角色转化。4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。用理论联络教学理论，备好每堂课，课后有反思敢于挑战自我，运用不同的教学方法进展教学实验。开设各种公开课，在公开教学的反思中于其他老师进展交流。【篇三】一、指导思想：认真学习和贯彻徐汇区教育系统老师队伍建立“十一五”规划等文件精神，实在落实徐汇区202_202_学年中青年骨干老师培训任务，坚持理论与理论相结合的原那么，不断研修，以夯实自己的教育理论功底，进步教育教学理论才能，促进综合素质的提升。二、个人情况分析p ：我从事老师工作已有二十年，回忆这充满酸甜苦辣二十载，我的感受就是要让学

10、生获取知识，就要从培养学生的兴趣和习惯入手，赏识、鼓励学生，为学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性。xx年x月，我有幸被评为局拓展型学科的骨干老师。对我来说，应该珍惜这次机遇，不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，成为一个学习型老师以及科研意识强、科研程度高的研究型的老师。因为只有在不断的开展中我才能更好地适应教育教学的要求，才能满足学生的需求。也只有这样，才能在不断的开展中提升自我。三、个人开展目的：1、教育教学理论与研究：全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干老师的作用;准确定位，“用活”和“活用”教材;进步研究，反思教

11、学，创作教学，开展教学的才能，形成具有自身特色的课堂教学风格。2、积极理论，提升教学科研才能：参加校内外教科研培训活动，积极参与学校的课题研究，同时开展自己的课题研究工作，参与一项区域相关课题的子课题研究，提升教学研究才能。同时，还要坚持每天都有点滴收获，202_年围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取发表2篇相关论文。3、专业开展：进一步进步自己的专业素养、政治素养和管理程度，每日保证至少1小时学习时间，认真抓住每个学习的时机，促进自己专业开展，永不停步。认真撰写教育随笔、教案、教学案例，在网络平台上发表相关文章。详细措施：1、教学研究与理论在校极、区级层面或更高层面开设拓展型学科研究

12、课，在增强教学有效性和推进新课程的有效施行方面起到示范和引领的作用。每年至少一次，任期内完成至少3次。每年精心设计每一堂理论课，将教学有效性真正落实在平时的教学中。在这个根底上将其中的教案(课堂实录)或授课录像及相关文字材料在中青年骨干老师网络平台上展示，任期内完成至少3次。2.校本培训发挥自身特长，在学校范围内继续承当校本课程(工程)的设计与培训任务，在任期内完成一个校本课程培训。3.带教指导带教本校内老师，签订协议，明确带教目的，并在带教指导后能形成带教成果。4.课题研究结合区重点推进工作，在任期内积极进展课题(工程)研究，至少参与一项区域相关课题的子课题研究，通过课题研究，探究施行新课程

13、的教学方法，总结推进多种有效教学形式;探究德育与学科教学有机整合的策略，推进新课程的有效施行。202_年x月x日前完成开题报告。202_年下半年完成与课题相关的课堂理论。202_年围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取发表2篇相关论文。f132.更多工作方案延伸阅读骨干老师个人研修方案方案一：骨干老师个人研修方案为了适应时代的需求，不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，特制定个人研修方案，详细内容如下：一、提升师德修养认真学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身缺乏之处，多反思，多考虑，多理论，努力将自己塑造成为业务精湛、家长

14、信任、学生爱戴的优秀老师。并勇于探究，为人师表，严于律己，积极承当学校分配的各项教学科研任务，以著名特级老师为典范，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为了名出色的骨干老师.不断的进步自己的科研才能，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累，积极申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。二、教育教学不断进步自己的组织工作才能，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和结对老师的交流与商讨，上好示范课，积极地为学校的建立出谋划策，为农安县巴吉垒中学高中历史老师的进步与成长尽一份力量。今年研修的预目的及现状：1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研

15、才能与经历，但是还需要进一步的充电。自担任教研主任之后，本人先后屡次组织学校历史老师的竞赛课活动，说课活动，在这期间，我深深感觉到自身才能及学识上的欠缺，虽然可以一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的进步。但是时代在飞速的开展，在这两年来，我根本上在安于现状，没有参加别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.2、具有一定的科研才能，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有被区里立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比拟共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够

16、，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手，其本身应该具备的骨干辐射才能还不强。因此，还必须有方案地让自己真正成为有创新才能的骨干老师.近期应该完成研修方案的详细措施如下1、一学年读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好。2、积极参加区里面的各种公开示范方面的教育教学活动，不断进步自的教学程度。3、和组内的老师结成对子，认真听好课，互相取长补短。三、形成独特教法，形成经历文章方面在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获

17、，每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。积极参与学校的课题研究，争取能独立开展课题研究。四、提升科研程度总之，本人将力争在此次在师资培养方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，发奋努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干老师的作用，在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用，为创立徐汇教育品牌尽心尽力。并非每个老师都拥有这样好的培训时机，既然成为五班群体中的一员，我一定会抓住这次骨干老师培训的契机，在导师的指导下，班内老师们的帮助下，努力进步专业素养，充分发挥骨干老师

18、作用，走一条老师成长、成功、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力，真正名副其实的名师。方案二：骨干老师个人研修方案本人有幸成为小学数学骨干老师，这是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。为此，特拟订一份培训期间个人研修和开展方案如下：一、个人研修1加强数学理论学习，认真学习数学教育心理学、数学教育原理、数学教育哲学、数学课程标准等书籍。2亲密关注国内数学课程改革，与时俱进。3学习新课程理念、新课标，多参与学科钻研，进步科研意识和才能。4扎实搞好课题小学数学应用题教学的互动参与课堂形式研究，通过课题带动研究，在研究中得到进步。5加强计算机才能的掌握，进步运用多媒体教学的才能。二、开展方案1

19、理论培训为期10天的集中理论培训，使我理解了当前教育教学开展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等，对本人头脑进展了一次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下一阶段的工作打好铺垫。其次，成立课题研究小组，和课题组成员进展理论学习，确立三级子课题小学数学应用题教学互动参与课堂形式，制订小学数学应用题教学互动参与课堂形式课题申报书并获得立项，撰写老师培训期间的个人研修和开展方案。2跟岗学习确定进入xxx工作室学习，认真按照工作室的要求做好本职工作，虚心学习，团结协作，不耻下问，认真完成此阶段的学习任务，使自己在理论程度、教学才能有新的飞跃。3岗位理论结合学习理论联络实际，可以把所学应用于实际

20、教学活动中，进展课题研究，撰写论文，打造自己的教学风格，并按要求完成导师组布置的各项任务，使自己能从做一名经历型的老师向科研型的老师转变。4成果展示完成一节优秀录像课，提交一节教材的优秀课例，提交论文，进展辩论。本人有信心通过以上四个阶段的学习，可以提升自己职业道德素养，进步自己的科研意识和才能，打造自己的教学风格，真正成为一名科研型的小学数学老师。方案三：骨干老师个人研修方案一、指导思想作为一名青年骨干老师，进步自身的理论程度和业务才能，适应现代教育的开展需求，走专业化开展的道路，才能使自己的步伐与时俱进。因此，通过个人研修方式，不断提升自己，不断完善自己，促进自我进步，才能真正起到骨干老师

21、的引领作用。为此，特制定个人研修方案。二、研修目的1、标准课堂教学，使自己由学习型的老师向研究型的老师转变。2、不断进展教研，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面开展的教学方法。3、潜心课题研究，做课题研究的牵头人，和同伴共同探究教学中的难点问题和创新性问题。三、研修形式1、确立研修课题，以课堂教学为打破口，把立足点放在教学中的实际问题上，把着眼点放在理论与实际的结合上，把切入点放在课堂的主阵地上。2、和课题组成员一起，共同探究难点，以研讨课和示范课的形式，使教研回归教学，使新思想和新方法具有可操作性。四、研修任务1、确立研修课题：如何创设生活化的语文课堂让语文走进生活的策略研究。2、问

22、题提出的根据和考虑语文材料是用用语言艺术构筑了一个个美的世界。如何把作品中美的情感、美的意境化于学生的心灵深处，使学生沉潜到作品的深处，对文学的意境进展整体的感受和玩味，这就需要老师运用一定的课堂教学方法和方式，建立语文与生活之间的七彩桥梁。语文做为工具与载体，它容涵着大千世界、百代人生，既有自然领域的万千气象、社会开展的风云变幻，又有精神领域的无穷境界、生命之光的缤纷色彩。这些知识学生如何才能学会，领悟，我想，营建一个生活化的语文课堂很重要。让语文与生活严密联络在一起，让学生在生活中去体验感悟，才能使语文教学回归真实，升华情感。3、解决问题的几点料想一、创设生活语文的情境语文课是语言的艺术，

23、学生凭借语言陶冶情操，提炼精神，升华情感。语言能启发感觉、激活思维、燃烧情感。学生的语言学习需要一个良好的环境，而这个环境的创设有很大程度来于生活。创设学生喜欢的、有助于学习文本，理解文本的生活情境情境。我会试着尝试不同的方法来创设情境。如:由生活中的真实的人和事引入、生活化的演讲引入、游戏引入、欣赏引入我想学生在刚开场上课时就被激发了情感，他们一定会饱含激情的来上好课。二、老师的引导要饱含生活的热情课堂上，老师充满生活意境的语言，会营造出一个诗意的语言环境，学生浸润其中，语言被催化，情感被催化，师生情感在情意融融的场中激荡、共存，共同生成一个充满磁性于感动的情场。课堂上，老师的语言要准确、生

24、动、充满磁性。用优美的语言来引领学生，用生动的语言来感召学生，让语文课堂充满激情。比方，可以引导学生用生活中最真实的、最简单的例子来诠释对词语的理解、对含义深化的句段的感悟。使语言文字在头脑中活起来，形成无尽的画面，这样才能很好的感悟情。三、全班学生共同参与，激情飞扬整个课堂淡化小组合作的形式，让每个学生都参与到学习中来。让学生通过自读、感悟，理解课文。在语文课堂上，不只是让学生学会倾听，更多是在倾听之后，根据自己的生活经历和阅历发表自己的见解、想法。给每个学生考虑的时间和时机，不搞大拨儿哄，课堂乱哄哄的形式。让每个学生都积极的参与学习，让每个学生都包含激情。四让语文走进生活营造和谐的语文课堂

25、，让每个学生都爱上语文，成为自主学习的主人。把生活带进课堂，把语文带进生活。五、阶段目的第一阶段：五月份，方案引领学生在原有根底上初步感受语文与生活的联络。如，在遣词造句中引进生活中真实的人物；在口语表达中，不失时机、恰到好处的与生活实际相结合。第二阶段：六月份，方案在前一阶段的根底上有所进步，使每个学生可以都体会到语文的工具性和他与生活的亲密关系，从而主动地在语文中创造出生活的色彩。第三阶段：_月份，总结提升阶段，让语文效劳于生活，回归，在在自己的习作中洋溢语文的生活色彩。第四阶段：老师自我反思，总结，结题。六、研修日程安排1、四月份，根据实际情况确立研修课题，制定研修方案。2、五月份，根据

26、方案详细施行，上研讨课，及时发现问题，并研究相应策略。写出阶段总结及反思材料。3、六月份，上一节示范课，推广经历，及时反思。4、九月份，主动上好课题组内的示范课，与同伴形成优势互补，资共享，共同进步。总之，作为一名骨干老师，在理论中探究，在常规中完善，在研修中提升，才能使自己不断成长与进步。方案四：骨干老师个人研修方案个人教学特点：1、具有较为丰富的中学音乐教学经历从1999年至今任教初中音乐学科11年，面对的教学对象是大局部是从农村来的学生，初一至初三年级的循环教学屡次。在11年的教学生涯中，经历了一次课改，曾屡次上市、县级的研讨课，公开教学达十屡次，被评选为县级中小学音乐教学带头人。2、教

27、学中注重知识、才能与审美情感的交融音乐是美的传递，我努力使自己的每堂课都能成为一件精巧的工艺品，将知识、才能与审美情感的巧妙的交融在一起，让学生在音乐中获得才能和德性的进步。情技交融是我的教学特色。3、有良好的师德，爱学生更爱自己的职业把微笑带进课堂，把音乐留给学生我非常喜欢音乐老师这个职业，走进课堂我就是一只愉悦的小鸟，面对一张张稚嫩的小脸，我感觉我是世界上最幸福的人。我待人真诚、具有较强的亲和力，以满腔的热情投入到中学音乐教育事业之中，我相信平凡的工作会做出不平凡的事业。个人开展目的：1师德目的：坚持教学研究以学生为本，热爱每个孩子，热爱教育事业，把激发学生英语学习兴趣和进步学生英语学习才

28、能作为自己的职责所在，并能在自己工作的团队中发挥师德的辐射引领作用。2、教学科研目的1、努力向教育科研方面开展，成为科研型的老师教育科研一直是我薄弱环节，通过骨干老师的培训、培养和专家的引领以及骨干老师间的互相学习，要努力增强自己的教育科研意识，不断丰富自己的学科构造，丰厚自身理论底蕴，作有深度、有价值的教育研究。详细目的：A、每年阅读5本有关于教学的书籍，其中精读3本。B、通过理论和反思，每年发表论文2篇以上，并参与市或县级课题研究。2、进步个人的音乐素养和专业技能，使之成为音乐教学的助推器老师的音乐素养和专业技能是音乐课堂教学的保证。县教育局为我们骨干老师搭设了学习的平台，市教育学院聘请资

29、深专家带教我们，开拓我们的音乐视野。将课外学习的内容真正运用到课堂的教学之中。施行方法：A、认真做好专家辅导的笔记，并有反思。B、刻苦训练专业技能，每天练琴一小时，练唱半小时，积极参加市、县组织的各项艺体活动。3、努力打破自己，形成更好的音乐教学风格十一年的教学使自己形成了一定的风格，超越自我是最困难的一件事，通过骨干老师的培训，教学上力求有新的打破。施行方法：1用理论联络教学理论，备好每堂课，课后有反思2敢于挑战自我，运用不同的教学方法进展教学实验。3开设各种公开课，在公开教学的反思中于其他老师进展交流。期望成果：1、参与各种教育教学活动和研讨。2、每年开设一至二节有质量的公开课。3、每年完

30、成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析p 。希望获得的帮助1、多提供与音乐教学相关的书籍和讲座。2、进展教学课题与论文的辅导。3、多提供教学观摩活动。方案五：骨干老师个人研修方案我通过参加本次区中青年骨干老师的集中培训，认真学习并领会根底教育老师队伍建立十一五规划纲要和教育系统老师队伍建立十一五规 划等文件精神，以骨干老师管理手册为行动指南，结合教育教学工作的实际，努力把握开展的机遇，不断探究、理论、积累、更新，在效劳和引领中进一步提 高个人的整体素质、理论素养和专业程度，发挥骨干老师的作用。初步制定个人研修方案如下：1学习理论，充实自己。不断拓展自己专业方面的知识，进一步提升自己的专业素养

31、。树立爱岗敬业的思想，坚持在教育教学工作中培养师德素养，增强效劳意识，充分发挥在学校、学科、备课组中的骨干作用。2进一步学习和研究专业理论，以理论联络实际，聚焦课堂，虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步进步自身的教育教学才能，逐步形成自己的教学风格。3作为学校老师，积极承当校本课程的研发任务，结合本学科的实际，开展各项教学研究工作，并且搞好老师的团结协作工作，实在进步学校数学学科各备课组教研活动的质量；研读理论专著和有关文献，并结合课改精神，落实到课堂教学，实在进步教学才能。4努力完成学校交给的带教任务。5积极参与区、校相关课题的研究工作，以理论为指导，结合教学实例，撰写

32、相关教学论文。6认真完成每学期公开课的任务，不断进步自身的教学程度，同时认真进展课例分析p 与反思，将教学理论与课堂理论严密结合起来，努力形成自身的教学特点。7通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干老师的作用，在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用，为创立教育品牌尽心尽力。以上是本人一年中的自我研修方案，我将抓住这次骨干老师培训的契机，在导师的指导下，在组内老师们的帮助下，努力进步专业素养，充分发挥骨干老师作用，走一条老师成长、成功、成才之路。努力使自己成为拥用学识魅力和人格魅力的老师。骨干老师个人研修方案模板一、指导思想遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课

33、堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、教研目的1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。认真阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，进步自己的业务才能。以使

34、自己在教育教学工作中能有所进步。2、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面才能的进步。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、进步自己。经常听课，学习身边老师的珍贵经历，进步自己教育程度。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏。

35、学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生理论才能着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，进步学生发现问题、分析p 问题、解决问题的才能，培养学生良好的学习习惯。6、在进步自身素质的同时，加强老师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老

36、做到老。骨干老师研修方案研修目的通过培训领导带教，同伴互助互学，自我研修可以到达以下期望：1、对班级中层次不等的学生可以通过一定途径调动他们参与课堂。2、深化钻研教材，研究课程标准，结合农村学生实际情况，设计教案，讲究教学方式，教给学生学习方法，进步课堂效率。研修内容这学期我研究的小课题是联络生活，创设情境结合学生实际存在的问题，进展小课题研究，进步课堂效率。 研修措施 1.加强教育教学理论学习，认真研读教学理论老师人文素养的新修炼有效教学和谐课堂、 2.平时加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、标准。完成培训的各项任务，及时上交培训作业。3.走进同校优秀老师课堂，走进同骨干

37、班老师课堂，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的，不断进步自己的教学程度。每学期不少于20节，并且认真写好教学反思每学期至少4篇，使自己在反思中不断成长。4.注重自身教育理论程度的进步，做一名擅长学习，擅长考虑，擅长研究，锐意进取的学习型、研究型老师。将优秀老师以及自己教学中的问题，写成案例，讨论课堂教学。将自己教育教学理论和理论结合起来，留意多钻研，勤考虑，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，进步自己理论程度，进步自己的教学程度，进步教学质量。每年至少2篇，力争获奖或者发表。5.备课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一节课，反复修改教学

38、设计。认真学习教案和案例，仔细观摩著名老师的上课案例，教学设计中注意吸收模拟名师名课教学环节设计，读懂他们设计意图和表现方式，结合自身实际情况，有鉴别有步骤有针对性借鉴到自己的教学活动中，进步自己课的设计程度。每学期至少设计16篇教学设计。6.在导师的引领下，钻研教材，研究课程标准，进展说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课才能得到进步，教学才能和教学程度得到很大提升，平时针对自己的课和同伴的课认真进展听课、评课，撰写评课稿不少于两篇。7.认真研究教材，研究试卷命题思路，自拟试卷，进步自己驾驭教材和试卷的才能。从而把握教学重点、难点，引导学生进展针对性的复习，加强学生才能的培养。每学期出

39、一份试卷。8.充分利用网络信息资，上网阅读好的教育教学信息，及时发表自己的看法或感悟，和别人进展交流和互动，掌握新的教育教学信息，开拓视野。进展小课题研究，这学期我研究的小课题是联络生活，创设情境结合学生实际存在的问题，进展小课题研究，进步课堂效率。以上是我一年骨干老师研修方案，在工作中认真执行，在理论中不断完善。认认真真学习，踏踏实实教学。骨干老师省级培训个人研修方案今年6月，本人有幸来参加广东省XX年初中数学骨干老师省级培训班。在这十天的培训中，我们与不少知名的专家、教授面对面深化接触，每位教授的讲授都是高程度的陈述，为我们学员提供很好的理论学习。而且还有工作室的主持人作的开题报告，导师引

40、领我们如何作好课题的申报工作及课题的研究工作。加上我们这个班的同学都是来自全省各地的数学骨干老师，通过大家的不断交流，使我学到了很多以前不知道的知识，收获非常大。11月份我们将要进展第二阶段的跟岗学习，这次我也非常荣幸地分到了广州市第八十六中分校，全国模范老师、省级德育标兵、数学特级老师徐爱慧老师的门下，这是一个难得的学习好时机，因此，为了使自己能更好地把握这次难得的时机，学到更多的东西，特制订以下方案：一、 不断充实自己的理论程度作为一线的数学老师，本人觉得自己的理论程度是非常薄弱的。在第一阶段学习完毕后，我也在不断地充实自己，在课余找了一些名数学家的资料，阅读他们的著作，希望能为后面的学习

41、打下根底。所以，在这次学习中，我会向徐老师以及其他骨干老师请教，在大家的指导下有针对性地多阅读合适自己的书籍，充实自己的理论程度，同时也为课题研究做准备。二、 勤思、多问，虚心学习本次跟岗学习我们有很多任务，例如：听课、评课、上课，课题研究等。我会虚心向每位老师学习，聆听大家的意见，勤于考虑，有问题多向大家提出，希望在每位老师的帮助下，学到更多的东西。同时，我也会按要求完成每项任务。三、 潜心研究课堂教学本次学习的一项重要的任务是深化课堂，这是最难能可贵的。因为以前的学习往往只是纸上谈兵，这次能与这么多优秀的老师，特别是有丰富教学经历的徐老师研究课堂教学，我会集大家所长，研究出合适我们学生开展

42、的课堂教学形式。四、 用心做好课题研究课题研究既是本次学习的一个重点，对于本人来说也是一个难点，因此我会认真学习如何做好课题研究。还会不断地把自己的所见、所做、所思，所想写下来，积累成反思总结和论文等。希望通过这次的跟岗学习，把学到的东西用到实处，在下一阶段第三阶段：在所在单位自主学习和理论研究中，更好地发挥自己的所长，使自己的教学和研究都得到更好的开展。骨干老师个人研修工作方案范文一、指导思想遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学

43、工作而努力。二、教研目的1、积极理论课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。认真阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，进步自己的业务才能。以使自己在教育教学工作中能有所进步。2、通过老师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论

44、，提升理论程度和教学教研程度。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面才能的进步。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、进步自己。经常听课，学习身边老师的珍贵经历，进步自己教育程度。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享

45、受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生理论才能着手，拓展教学内容，优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，进步学生发现问题、分析p 问题、解决问题的才能，培养学生良好的学习习惯。6、在进步自身素质的同时，加强老师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。幼儿园骨干老师个人研修方案幼儿园骨干老师个人研修方案实验幼儿园 梅世茹为了不断进步自己的教育教学程度和业务素质，更好地适应社会，跟上前进的步伐

46、，我要不断地学习和完善自己，进步自身综合素质，特制定个人研修方案，详细内容如下：一、自我研修1、积极参加骨干老师，不断反思总结，进步自身素质和专业程度。2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。4、认真学习3-6 岁儿童学习与开展指南纲要 。5、大练根本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。二、示范引领，传帮带为了进步老师的整体素质和教育教学程度，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间互相学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下方案：1、在师风、业务素养方面以身作那么，起到模范带头作用。2、注重日常工作的引

47、导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改良。3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改良提出合理化建议。4、指导张老师如何撰写教案、如何进展二次备课、如何撰写、观察记录和活动实录等。5、指导张老师主动与家长沟通，并积极获得家长的支持与配合。6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进展全员培训。2、对“园本主题活动课程”进展专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。以上是我制定的个人研修方案，我会在工作中积极发挥骨干老师的示范引领作用，努力进步自身的专业素养，做一名合格的幼儿老师。骨干老师个人研修方案表范文【篇一】202_年5月，本人有幸参加广东省小学数学骨干班的培训，在第一阶段的培训中，聆听了广东省各位教育专家、教授的讲座，受到了很大的启发。这次培训，为期一年，分四个阶段完成，施行“三位一体”的创新培训形式，给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉进步的平台。为了能胜任骨干老师的使命，更好地进步自己的工作才能和业务程度，让自己走上老师专业化开展的道路，到达培训效果，特制定个人研修开展方案，详细内容如下:一、