高中地理学科工作站教师个人发展计划.doc

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1、高中地理学科工作站老师个人开展方案高中地理学科工作站老师个人开展方案。作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务程度。高中地理教育是根底教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不继续学习和进步将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案：1、 热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。2 、 我应不断充实和进步自身的地理素养：加强课外阅读，关心国内外教学改革的动态；努力进步对教育教学科研的才能。3、 作好教学后记反思在一节或一天的教学工作完毕后，及时记下自己教学理论的心得体会，是老师积累教学经历，进展教学反思进步自

2、身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回忆，对教学原那么、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析p 得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析p 、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经历、教训，有意识、有针对性地进展教学行为的重塑。4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的

3、教育观念，从本班学生的实际程度、经历出发寻求相匹配的教育目的、内容、组织形式及方法，并实在落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订方案，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。6、认真参加参与教研活动，并在详细的教学理论中尝试、调整。及时进展教后反思，以进步自己的教学程度。7、在本学期5月份畅游重庆滨江路课题展示，6月份完成资料归档。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读工作方案地理学科工作方案地理学科根本思路：组织引导地理学科老师认真学习和贯彻根底教育课程改革纲要试行及各种教育教学理论，遵循教育教学规律，积极稳妥推进课程改革和新课程的施行研究，

4、施行素质教育；营造良好的教科研气氛，深化开展课题研究活动，促进老师专业开展，加强老师队伍建立；贯彻落实地理学科教学常规，进步教学的有效性和针对性，施行有效教学，努力进步XXX市的地理教育教学程度。本学期主要工作：一、加强学习，使课程改革顺利推进：1、继续组织初中老师认真学习新课程理论，研究全日制义务教育地理课程标准，在日常教学中更好地把握“课标”，用新的理论指导地理教学；2、组织高中新教材、新大纲的学习和培训，组织高中地理老师学习高中地理课程标准，明确高中课程改革的方向；结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，进步教学效益，迎接高中地理课程改革。二、抓好教学常规的学习与施行，

5、深化教学改革。组织老师学习地理学科教学常规，使XXX市地理老师的教学能按照教学常规进展。继续组织老师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探究进步地理课教学实效、积极施行素质教育的有效方法。本学期主要研究如何转变学生的学习方式问题。组织老师集体备课，备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果，为科学合理地组织课堂教学打下良好根底：1、重点抓好七年级地理的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；2、通过施行初二会考进步初二年级的地理教学质量；3、组织高一、高二老师研究教材，开公开课，讨论进步课堂教学效益的方法。4

6、、组织高三老师学习新的考试说明及高考科目设置改革的有关文件，明确高考导向与试题改革的特点，组织好苏、锡、常、镇模拟考试的命题、阅卷及评价工作，分析p 、总结前一阶段学生复习情况，召开XXX市市高三地理教学专题复习研讨会，研究下一阶段复习教学策略。三、实在进展课题研究，引导“新课程改革指导小组”积极开展工作，通过“地理课程资建立”的课题研究，进步新课程的施行程度；深化“信息技术与地理学科教学整合研究”，进步课课堂教学效益；引导老师开展“改善学生学习方式”问题的研究；运用新课程理念，修订了XXX市地理，进展乡土地理教材建立和教学资的开发整体研究；本学期将组织局部地理老师研讨如何开发校本课程。四、根

7、据学科基地开展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科老师展示学科基地研究情况，进一步加强学科教学基地的建立。五、做好“XXX市教研地理”网页的维护工作。详细日程安排：二、三月份：1、高三期末试卷分析p ，交流高考信息、教学方法及教学进度。2、召开局部老师座谈会，研讨初高中地理教学中如何浸透研究性学习方法。3、高三地理研究课。4、完成高三一模试卷阅卷及分析p 评价工作。5、七年级地理新课程培训。6、完成XXX市地理改编工作。7、地理课程资建立研究正式启动。四月份：1、召开XXX市市高三地理教学专题复习研讨会；高三地理研究课。2、七年级地理研究课。3、组织高三老师认真学习考试说明。4、高一地理研

8、究课。5、初二地理研究课。6、组织局部老师外出交流高考信息。7、暑假作业编写。五月份：1、完成高三二模试卷阅卷及分析p 评价工作。2、高二地理研究课。3、组织高三老师交流复习教学经历，讨论下阶段复习教学方案。4、相关年级期末、会考试题的命题工作。六月份：1、召开中学地理教学专业委员会理事会议。2、中学地理教学研究会年会的准备工作。3、七年级地理课程改革座谈会。地理老师高中地理学期工作方案【篇一】 一、指导思想：认真贯彻全国XX精神，进一步施行素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的根底上得到进步。引导广阔老师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和才能。

9、并从老师的知识更新、方法转变等方面展开了屡次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广阔地理老师的教育教学思想目的、态度方法都有了根本改变。地理学科在整个XX教育教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师深化学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深化理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位老师进展新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师深化钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，进步吴江的地理老师整体素质

10、。深化课堂认真听课，为广阔地理老师的教育教学程度的进步作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目的；能不断地改进方法和措施，进步效率。建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为进步老师业务的有效手段。二、主要目的：1、以新课程标准的施行为打破口，大胆进展地理课堂教改革。实现从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达进步教学质量的目的。2、更广泛、更有效地使用电教手段，为进步课堂教学效益，以培养学生的观察才能、思维才能、综合才能。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信

11、息；更有效的进展反应都需要新的教学手段的使用。3、积极有效地进步地理老师的教育教学才能，培养一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动进步广阔地理老师的教育教学才能。并通过课题研究、社会理论活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、进步教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学理论亲密结合，并实实在在出成绩出效果。5、探究教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。三、详细工作：1、高中地理教研

12、活动。高一、高二年级教研活动：地点：XX中学 开课老师：XX、XX(XX)活动的主要目的：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：A。由学生来选择学习方法进展学习。B。进一步讨论网络课的开展。C。研究如何把课本知识与当地实际结合起来，进步学生的知识运用才能。高三年级教研活动：研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一的教学难度、深度与详细目的。地点：开学后定。配合XX大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。2、XX地理教研活动：以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。建立XX教研网络：各校选派一名地理老师参加历史与社会的地理局部培训。成为学校学科联络员。各片组织

13、学科中心组：XX片：XX、XXX XX片：XXX、XXX XX片：XXX、XX、XXX XX片：XXX、XXX3、课题研究工作的推广：XX市地理课题已经结题，起揭题报告受到XX市有关专家的一致好评。在此根底上，我们要认真做好有关工作的总结、分析p 工作，在全市范围内加以推广。XX市级课题也将结题，要把已经获得的经历展示出来。并且进展推广。高三信息搜集、交流活动：要认真分析p 新的高考特点，做好资料和信息的搜集工作。通过X月份大市的高三研讨会，我们要在此根底上进一步分析p ，针对我们的学生情况做出有本XX特点的复习方案。地理老师高中地理学期工作方案【篇二】 一 、指导思想以新课程改革理念为指导，

14、以202_年地理高考考试说明为抓手，以“两效”为重点，按照学校的要求，结合学生的实际情况，在狠抓学生地理根底知识的同时，进步学生的地理根本技能，做到关注每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟，开展每一位学生。二、复习备考策略1、加强研究，进步复习备考的针对性(1)集体研究近X年的地理高考的特点和命题趋势；(2)重点分析p 近X两年的地理高考试题对地理复习备考的启示；(3)研究202_年地理考试说明，把握好复习的方向，进步复习备考的效率；(4)研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，进步复习备考的有效性。研究学情，既需要理解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、

15、才能上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍；也需要理解学生在学习态度、学习方法、学习习惯上存在的问题和缺乏。(5)研究训练题和解题技巧，通过高质量训练题的做答，提炼出解答同类试题的技巧和方法，具备纲举目张的才能。2、周密安排，注重复习备考的方案性(1)总体目的强调根底知识重点化、重点知识考点化、考点知识网络化、网络知识习题化和习题知识全真化；要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯穿和举一反三，以不变的知识点应付多变的题型和才能考察(2)阶段目的第一轮复习X月底前完毕，形式为章节单元复习，注重双基，查漏补缺，彻底去除知识构造中理解上的障碍，使知识系统化。第二轮复习从X月到X月中旬，形

16、式为专题复习，根据高考的重点、热点内容，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联络划分专题，深化理解重点，打破难点，把握知识构造内部之间的联络，培养分析p 地理事物的开展规律和内在联络的才能，进步综合才能。第三轮复习从X月中旬到X月底，形式为冲刺复习，查看已做试卷中的错题，抓住主干知识，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧，进步应试才能。(3)学生目的淡化平均分，追求与其它四门功课的匹配率，紧紧围绕达B率，死盯“边缘生”，大打盯人战术和感情攻势，目的明确，重点突出。3、夯实双基，把握复习备考的根本性(1)列出知识清单，扫清理解障碍自然地理注重理清概念、原理，提炼原理；养好良好

17、的学习和解题的习惯。人文地理关注事物发生背景、产生原因、引起的后果以及应对的策略。(2)结合高考试题，指出考点要求通过历年高考试题的做、讲，明确考点的才能要求，突出重点考点、高频考点、变化考点和与热点结合严密的考点，将考点问题化，或以【关键词】：p 填空等形式，引导学生看书并掌握。(3)联络区域地理，完善知识网络老师要充分重视利用地图，重视对各种“图”的专题训练，进步对图表信息的提取、分析p 、比拟与推理才能，注重培养学生的联络才能，逻辑思维及空间思维才能。老师引导学生以课本为本，注重根底知识的掌握、理解与运用，抓住重点骨干知识，打破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知

18、识系统，强化知识的逻辑性与层次性。(4)精讲精做习题，透析解题思路“精细化练习”即追求精益求精、精雕细凿，在讲与练的关系上，更加注重以练习为主线；在数量与质量的关系上，更加注重练习的质量；在练习的过程管理上，更加注重练习的全程管理；在老师与学生的关系上，更加注重学生解题的过程体验。要做好选、批、评、补、专五个环节。自然地理要擅长运用显性的条件，挖掘隐性的条件，并学会联络和转换，准确的反应和遴选自己已掌握的知识，从而到达正确解题的目的。人文地理特别要训练学生进步针对性的答题，标准用语，用地理术语表述的才能。地理老师高中地理学期工作方案【篇三】 本学期，本人承当七年级1、2、3、4、5五个班的地理

19、教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完本钱学期的.教学任务，进步教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作方案如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析p 本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点

20、还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手理论的活动，训练学生的理论操作才能。三、教材分析p 七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联络学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、开展与合作共五章内容。第一章地球和地图分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和

21、经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章陆地和海洋分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章天气与气候共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二、三节分别讲述气候的两个根本要素气温和降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章居民与聚落分三

22、节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。第五章开展与合作本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴旺国家和开展中国家的区别和联络，最后讲述国际合作的重要性。四、详细教学措施1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学形式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动”局部内容为打破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深

23、化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学形式。3、深化研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进展分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，进步整体地理学习质量。5、 要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。6、在教学在采取精讲多练的方法、老师作适当引导、学生考虑解决、老师再进展总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等才能、并及时强化稳固、懂得应用，同时培养学生分析p 问题和解决问题的才能。7

24、、亲密联络生活和消费实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。8、 指导学生开展地理实验，培养学生动手才能和理论才能。9、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导理论，并在理论教学中总结经历，最终完成论文的撰写。地理老师高中地理学期工作方案【篇四】 一、指导思想：认真贯

25、彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、进步质量”的工作思路，以“学习对终身开展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习爱好为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量。二、学生根本情况：本学期我校高一年级共有教学班XX个，XX个班分为二个层次，x班和xx班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的开展方向是学理科，其余的XX个班的学生为平行班，方案外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。根据教研组方案制定的整体目的，力求一次性合格率为95%以上。三、教学目的和要求：让学生获得比拟完备

26、的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。四、教材内容、教学重点和教学难点：本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量；城市的空间构造与城市化；消费活动与地域联络；人类与地理环境的协调开展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续开展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现

27、实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生考虑、分析p 和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析p 引导学生去观察、体验、断定和推理也是教学的重点，更是难点。五、教学措施：1、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的根底上进展的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克制上册地理知识缺乏的问题。2、科学制定地理教学进度教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度根底上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进展广泛的讨论后，制定

28、出教学进度表。3、中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图才能、记图才能和再认再现才能的培养。结实树立地图是地理学科第二语言的思想。4、根据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的研究，尽可能在课堂上实现。六、有方案、有步骤地完成各阶段性目的：本学期共安排四次大型考试。第一、三次为XX考，这一阶段的主要目的是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。因此在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考察的重点，对理解性知识暂不

29、作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。第二次为期中考试，此阶段进一步稳固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的根底上努力讨论理解性知识，考察中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一局部优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应继续稳固学生学习地理的兴趣，并且有方案地指导个别学困生进步成绩。知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识才能和应试素质，确保期末获得好成绩。七、实在加强集体备课的组织施行，促进地理课堂教学改革：每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人

30、，然后由中心发言人进展说课，说出教学的重点和难点，确立教学目的，指出打破难点的方法，科学设置习题。在此根底上，组内成员进展广泛的讨论，作出有益的补充，最后到达最正确效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的经历，互相交流，进步效率，大面积进步学习成绩。八、搜集有效信息，科学处理教材：老师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理形成体系，将详细的知识目的通过各种有效的方法进展讲解，进步课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省大量时间，更好地进步成绩。九、教学上应突出做好的几项工作：1、重视根底知识的教学重视根底知识

31、的教学是高考命题一贯的原那么，在考察学生理解和运用这些根底知识的同时，全面地考察考生的各种才能。根底知识是理解问题、考虑问题的重要工具；根底知识是分析p 问题、解决问题的根本根据；知识是工具、知识是根据，知识是为解决问题效劳的；知识要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。2、重视主干知识的教学重视主干知识的教学，强调对学科主干知识的考察是对考生多年来刻苦学习文化根底知识，训练根本技能，形成根本才能的鼓励和尊重；强调对学科主干知识的考察关系到学校的教学过程和教学秩序；考试内容的覆盖面，首先应当考虑主干知识、重点知识，然后再考虑其他；强调主干知识是在选材上注意所考察的知识在学科中的地位和分量；强调

32、主干知识是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必须落在学科根本内容和主干知识范围内，不刻意追求知识的覆盖面。3、重视知识网络的教学每一个学科都有它自己的学科知识的体系、框架和网络；每一个学科的知识都有它内在的联络和自身的规律；学生在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程；知识构造的形成和开展是一个知识积累、梳理的过程。4、坚持知识的三点论：知识点、连接点、生长点强调考察主干知识不意味着让考生死记硬背知识点，而恰恰是强调要建构学科知识的框架、体系和网络；命题强调知识的内在联络是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合知识，形成解决问题的知识系统；高考命题是在知识交汇点上命题；高考命题既不

33、为服从主题而牺牲学科主干知识，也不为服从主干知识而肢解主题。5、坚持“以才能测试为主导”的思想突出才能的测试是高考命题的根本指导思想；从“知识立意”向“才能立意”的转变是高考命题的改革重点；考察才能特别注意那些对学生的思维变化有科学意义的，与学生进入高校学习相衔接的那些才能。地理老师高中地理学期工作方案【篇五】 一、指导思想。认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、进步质量”的工作思路，以“学习对终身开展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习兴趣为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量。二、学生根本情况。本学期教学班X个，其中XX班为XX人，其余

34、班级均在XX人以上。X个班分为二个层次，XXX班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的开展方向是学理科，其余的5个班的学生为平行班，方案外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在202_年下学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期X月份面临的高一年级会考将会有相当大的困难。根据教研组方案制定的整体目的，力求一次性合格率为95%以上。三、教学目的和要求。让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。四、教材内容、教学重点和教学难点。本

35、期教材以人文地理为主，包括：人类的消费活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联络；人类面临的环境问题与可持续开展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续开展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生考虑、分析p 和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析p 引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。五、

36、教学措施。中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图才能、记图才能和再认再现才能的培养。结实树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。学时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。地理学科教研工作方案地理学科教研工作方案一、指导思想贯彻落实丹徒区进步质量行动方案，紧紧围绕区教研室教研方案开展工作。以提升老师的业务素质为工作重

37、点，促使老师由经历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断进步我区的地理教学程度和教学质量。教研工作的根本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深化反思、认真总结。二、主要工作1加强学习和研究。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，本学期将引领老师重温根底教育课程改革的有关文件，系统学习现代教育教学理论，理论信息技术与学科教学的整合。倡导老师进展专业阅读，为专业开展奠基；倡导老师进展专业写作，促使在反思中成长。2.加强对老师集体备课的指导。各校要做到以年级组为单位，进展集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和

38、完善资料。不同层次的学校还要根据学生的学情，因校因人制宜，切不可好高骛远。校际之间要加强交流和合作。详细做好以下几项工作：1加强课堂教学前的备课环节加强教材与课标的整合虽然新课程强调，教材只是教学的重要资，老师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、根底性等是任何一本资料都不能替代的。老师要认真研究不同版本教材，对照课程标准和考试说明，吸收各种版本教材的优点，对知识体系进展重组、加工。要防止照本宣科、囫囵吞枣的灌输式教学。准确把握学生学习起点、目的“一切为了每位学生的开展”是新课程的核心理念。为表达“以人为本、创新教育”思想，在教学中应关注学生差异性；强调学生在老师引导下自主构建知识构造，关

39、注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：根据学生知识和才能根底选择教学资和制作教学媒体；根据学生知识和才能程度准备教学预设和教学应变。分解课堂教学的根本要点对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么 ? 怎么分解 ? 如何围绕核心的内容设计有效的问题 ?如何组织和施行上述问题的解决 ?老师要增强每节课的目的意识，力争堂堂清。2加强课堂教学理论与反思，进展教学形式的设计与研讨积极探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学形式，组织老师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学形式进展推广，以转变老师的教学方式和学生的学习方式。3.改进教学手段，加强直观教学。地理老

40、师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过坚持不懈的训练，培养学生的空间想象才能、从图中提取信息、分析p 信息的才能。1各校要为地理直观教学创造必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，学生耳濡目染，培养学生经常查看地图的良好习惯。2地理老师要纯熟掌物多媒体在教学中的辅助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。高中老师要根据教学内容的特点，经常使用多媒体进展辅助教学。全区所有初中地理老师都能开设一节利用多媒体进展地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资。3力争完好搜集区域地理空白填充图，提供应一线

41、老师，并检查使用情况。将利用调研的时机，对初中学生的读图、填图才能进展随机监控检测。4.深化推进课堂改革，做好教学指导工作。以优化教学案内容和构造为抓手，让目的引领，让学习前置。积极探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推进有效教学的研究。在全区范围内，精心打造“高效课堂”的范例。1我区初中地理教学质量受多种因素的影响，一直处于低程度状态。学校重视不够、师资力量薄弱、教学条件简陋。各校地理科任老师如不能做到专业，但应做到专职，保持老师队伍的相对稳定。积极引导学校落实国家课程方案，开足开好地理课程。全体初中老师要不断增强学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和研究，不断进步自己的业务程

42、度和课堂驾驭才能。本学期将经常深化到课堂听课，与老师共同讨论课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织老师进展教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使老师与新课程共同成长。xx年学业程度考试暴露出学校之间地理教学质量的严重不平衡，今后还应不断进步老师的责任意识，标准老师的教学行为。进一步加强老师之间的交流与合作，到达平衡开展、共同进步的目的。2高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。注意培养年青老师，进步业务素质，进步他们参与教研的主动性和积极性。自然地理的难点打破要能做到深化浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。3在认真分析p xx高考的经历和教训的根底上，认清现状

43、，明确目的。加强对高考考试难度、考试内容、高考才能的研究。组织高三地理老师认真分析p 总结近三年的我省地理高考试卷，比照近几年江苏高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进展教学；组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择；深化学校进展高三专题研讨，重点催促检查有关“规定动作”的落实执行情况；做好地理教学信息和资料的搜集、整理工作，做到及时沟通、及时传达。目前在各个学段、各个教学环节的教学中，作业布置不标准的现象非常严重。反对不加选择的“拿来”，题海战术只能禁锢学生的思维，增加学生的负担。本学期将“走进练习，改革学生作业内容

44、和完成作业方式，回绝惩罚性作业和无设计作业，重视开展性、理论性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。指导初中老师使用好新课程课时练，高中各年级作业练习必须做到精选，要表达知识与才能并重。作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深化浅出。三、主要活动安排日期主要内容地点9月23日高一地理教学研讨活动丹徒高级中学9月28日八年级地理教学研讨活动荣炳中学10月14日高三地理教学研讨活动镇江中学11月4日学科调研支显宗中学11月25日高二地理教学研讨活动江苏省大港中学待定学科基地活动镇江中学注：以上活动最后以通知为准。地理学科教研工作方案范文贯彻落实丹徒区进步质量行动方案，紧紧围绕区教研室教研方

45、案开展工作。以提升老师的业务素质为工作重点，促使老师由经历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断进步我区的地理教学程度和教学质量。教研工作的根本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深化反思、认真总结。二、主要工作1加强学习和研究。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，本学期将引领老师重温根底教育课程改革的有关文件，系统学习现代教育教学理论，理论信息技术与学科教学的整合。倡导老师进展专业阅读，为专业开展奠基；倡导老师进展专业写作，促使在反思中成长。2.加强对老师集体备课的指导。各校要做到以年级组为单位，进展集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作

46、。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善资料。不同层次的学校还要根据学生的学情，因校因人制宜，切不可好高骛远。校际之间要加强交流和合作。详细做好以下几项工作1加强课堂教学前的备课环节加强教材与课标的整合虽然新课程强调，教材只是教学的重要资，老师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、根底性等是任何一本资料都不能替代的。老师要认真研究不同版本教材，对照课程标准和考试说明，吸收各种版本教材的优点，对知识体系进展重组、加工。要防止照本宣科、囫囵吞枣的灌输式教学。准确把握学生学习起点、目的“一切为了每位学生的开展”是新课程的核心理念。为表达“以人为本、创新教育”思想，在教学中应关注学生差异性；强

47、调学生在老师引导下自主构建知识构造，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：根据学生知识和才能根底选择教学资和制作教学媒体；根据学生知识和才能程度准备教学预设和教学应变。分解课堂教学的根本要点对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么 ? 怎么分解 ? 如何围绕核心的内容设计有效的问题 ?如何组织和施行上述问题的解决 ?老师要增强每节课的目的意识，力争堂堂清。2加强课堂教学理论与反思，进展教学形式的设计与研讨积极探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学形式，组织老师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学形式进展推广，以转变老师的教学方式和学生的学习方式。3.改进教学手段，加强直观教学。地理老师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过坚持不懈的训练，培养学生的空间想象才能、从图中提取信息、分析p 信息的才能。1各校要为地理直观教学创造必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，学生耳濡目染，培养学生经常查看地图的良好习惯。2地理老师要纯熟掌物多媒体在教学中的辅助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件