2023年新教师培养计划.doc

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1、2023年新老师培养方案2023年新老师培养方案。一、指导思想本学期，在“全心全意为师生的开展效劳”的理念指导下，通过青年老师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年老师队伍，进步我校的综合竞争力，为我校更好的开展奠定坚实的人才根底。二、培养目的热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学根本功，可以纯熟运用现代教育教学手段，胜任学校的教学工作。3、具备较强的教育管理才能，胜任班主任工作。4、具有扎实的根底理论和专业知识，具备一定的教科研才能，可以独挡一面，胜任学校的各项工作。三、培养措施建立“一对一”带教关系师徒结对确

2、定校骨干老师做为带教老师，青年老师与带教老师的关系要在双方自愿、方案交流的根底上建立，并经学校批准进展聘任。2、详细要求:学科带教老师师傅1带教老师要耐心帮助被带教老师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进展教法的详细带教。2带教老师要对教学常规进展带教。包括a、教学方案及每学期总结的书写；b、备课及教案书写新老师的教案，带教老师要审阅；c、作业批阅及学生学习评价；d、课堂教学过程的带教说课、听课每学期两节以上、评课、多媒体课件制作等；e、习题选编及命题制卷；f、理解学情及教学辅导等。被带教老师徒弟1在带教老师指导下，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，

3、加强行为标准意识。2在带教老师指导下，谦虚慎重，勤奋努力学习，初步掌握教学常规和教学根本功，熟悉教学大纲和教材，懂得课堂设计，可以调控课堂。3在带教老师指导下，坚持多看、多想、多学、多问、多思，虚心向带教老师请教，做到脑勤、手勤、腿勤，坚持每学期听三节以上带教老师的课，并做好记载及时总结反思。4被带教老师上课前应写出符合标准要求的详细教案，都应经带教老师审阅。上课必须用普通话，表达流畅、口齿清楚，声音洪亮板书有条理，书写符合标准，使用教具及实验器材要示范正确。5在带教老师指导下，在信息技术整合方面，应该深化认识到现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性，认真学习现代教育理论和

4、最新科技知识，不断更新的信息技术知识技能，进步信息技术与学科教学整合的教学设计才能，利用信息技术及有关资促进持续的专业才能开展和终身学习。四、目的达成常规教学工作：主要由教务处带教、组织、管理和考核。班主任工作：主要由政教处带教、组织、管理和考核。教诲处每学期都要组织被带教老师教学汇报课活动，并进展相关评教研讨活动，就青年老师培养工作专题进展意见交流，总结成绩、得失，完善培养举措。新老师培养筹划3在带教老师指导下，保持多看、多想、多学、多问、多思，虚心向带教老师请教，做到脑勤、手勤、腿勤，保持每学期听三节以上带教老师的课，并做好记录及时总结反思。一、指导思想1、教诲处每学期都要组织被带教老师教

5、授教化报告请示课晃荡，并进展相干评教研究晃荡，就青年老师培养工作专题进展看法交换，总结成就、得掉，完美培养举措。1、建立“一对一”带教关系师徒结对1、热爱教诲事业，具有强烈的事业心和义务感，具有崇高的职业道德教养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。1在带教老师指导下，要适应学科教授教化各项工作，控制黉舍工作的一般规律，遵守黉舍规章轨制，加强行动标准意识。2、教诲处每学期组织检查带教老师及被带教老师听课标记、教案、功课批阅情况等晃荡的记录表，平常随时抽查。期末，带教老师及被带教老师的听课标记、教案、领会、总结及评估记录等记录表存入其教授教化档案。被带教老师门徒学科带教老师师傅三、培养方法2、详细恳求

6、:肯定校骨干老师做为带教老师，青年老师与带教老师的关系要在两边自愿、筹划交换的根本上建立，并经黉舍赞成进展聘请。四、目的杀青a、教授教化筹划及每学期总结的书写；2带教老师要对教授教化惯例进展带教。包含本学期，在“经心全意为师生的成长办事”的理念指导下，经由过程青年老师培养工程，建造一支师德高、营业精、理念新的青年老师_，进步我校的综合竞争力，为我校更好的成长奠定坚实的人冲垮础。 二、培养目的b、备课及教案书写新老师的教案，带教老师要核阅；5在带教老师指导下，在信息技巧整合方面，应当深化熟悉到现代教诲技巧在教诲教授教化中的重要地位及其应用的需要性和紧急性，卖力进修现代教诲理论和最新科技常识，赓续

7、更新的信息技巧常识技能，进步信息技巧与学科教授教化整合的教授教化设计才能，应用信息技巧及有关资本促进持续的专业才能成长和毕生进修。c、功课批阅及学生进修评价；d、教室教授教化过程的带教说课、听课每学期两节以上、评课、多媒体课件制造等；班主任工作：重要由政教处带教、组织、治理和考察。e、习题选编及命题制卷；4、具有扎实的根本理论和专业常识，具备必定挡裉科研才能，可以或很多挡一面，胜任黉舍的各项工作。惯例教授教化工作：重要由教务处带教、组织、治理和考察。f、懂灯揭捉情及教授教化指导等。2在带教老师指导下，谦虚慎重，勤奋尽力进修，初步控制教授教化惯例和教授教化根本功，熟悉教授教化大年夜纲和教材，懂得

8、教室设计，可以或许调控教室。2、具有扎实的教授教化根本功，可以或许闇练应用现代教诲教授教化手段，胜任黉舍的教授教化工作。3、具备较强的教诲治理才能，胜任班主任工作。1带教老师要耐烦赞助被带教老师建立先辈的教诲理念，懂得熟悉课程标准、教材、并进展教法的详细带教。4被带教老师上课前应写出相符标准恳求的详细教案，都应经带教老师核阅。上课必须用通俗话，表达流畅、口齿清跋扈，声音洪亮板书有层次，书写相符标准，应用教具及实验器材要示范准确。新老师培养方案少年儿童是祖国的花朵，而浇灌花朵的人就是老师。为了使祖国的花朵娇艳芬芳，就应该加强对老师的培养，特别是新老师的培养，应立足于进步新老师的教育教学程度和业务

9、才能主，使新老师的教育教学程度得到进步，因此结合学校的实际情况，制定新老师的培养方案。一、培养目的：一年入门、两年胜任、三年冒尖、五年成才的培养目的。二、要求1、经常关心新老师的思想、工作态度、工作作风、教学工作才能及班级管理才能，以身作责，实在做好传、帮、带。传：传授多年积累的教学经历。帮：帮助解决教育教学工作中的详细问题。带：带出一个爱教、爱校、爱生并且肯钻研的好徒弟。2、指导老师要严于律己树立良好的师德风范，要对所指导的新老师的师德修养提出详细的标准，培养新老师的奉献精神。3、指导老师要不断学习新的教学理论，更新教学观念，并以此指导新老师进步理论素养，为他们将来的开展打下坚实根底。4、要

10、催促新老师加强对教学大纲、考试说明的学习。指导新老师钻研教材，尽早熟悉教材体系，指导新老师加强对学情的研究。指导新老师班级管理工作。5、对新老师备课过程中遇到的困难，指导老师要悉心指导，要审查教案并提出修改意见。经常听指派的新老师课，每周不少于一次，要有听课记录；并能给予及时辅导。6、学期期末为新老师的成长情况写出鉴定评语。二对新老师要求1、认真学习与执行中小学老师职业道德，尤其要有为人民教育事业献身的思想、一心扑在教育工作上的热情，虚心向指导老师学习。要注重全体学生的开展和学生的全面开展。2、新老师要多听指导老师的课，每周至少一节，虚心向指导老师学习教学和班级管理；要主动请指导老师听课。每次

11、听课后，要做好交流工作。3、认真备好每一节课。做到教案书写清楚、工整，板书设计合理，字迹精巧，及时进展课后反思。4、每学期完成30节以上的听课任务，认真做好听课笔记，听后能谈出自己的看法。5、每学期完成一节教研组以上公开课。6、新老师要加强教学科研意识和读书学习意识，自觉坚持多读一些教育教学的书籍，及时总结教育教学情况。7、新老师应有创新意识，根据自己和学科特点，创出一条符合教改方向的新路。三学校管理方法：1、学校主管领导组织每月寻访一次新老师，理解情况等。2、学校定期召开师徒结对工作会议。3、新老师在学校所上的公开课，要有主管领导参加，课后要进展评议。4、学校将大力支持新老师的培训。新老师在

12、区级培训局部，学校要通过与研训部联络，理解新老师在培训时的表现。5、每学年期末学校为新老师写出学年鉴定，并在鉴定后面按优秀、合格、不合格三等打出成绩。小学新老师培养方案3篇篇一：xxx小学新老师培养工作方案3011字 历年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年老师。培养新老师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与开展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。 一、培养目的 一总目的 1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的新老师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进新老师队伍的整体优化。 2、创造条件，帮助新老师尽快成长，通过几年的培

13、养与锻炼，使新老师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。 二、远景目的: 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学才能 三、详细目的： 1、良好的职业道德 热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、 奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的才能 可以全面深化地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。 理解教材内容的前后联络，做到融会贯穿；针对学生的实际情况， 联络生活巧妙设置问题，引导学生思维；擅长抓住教材的重点、难 点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点打破。 3、较强的组织教学才能 以学生为本，尊重学生、鼓励与鼓励为主，能以富于情趣

14、的语 言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学 习积极性，驾驭课堂才能强，具有随机应变的教育睿智。 4、较强的教学才能 根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方 法，探究出合适本学科特点和学生认知规律的教学形式。可以紧 紧围绕教学目的设计和提出有价值的问题，灵敏地运用设疑方式， 引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学根本功 新老师的根本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好 口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用才能。 6、较强的班级管理才能 能按教育规律组织管理学生，挑选、用好班干部，悉心管理班级日常工作，做好学生的思想教育、心

15、理疏导工作，能和家长交流沟通，做好班级文化建立、精神文明建立、法制建立，开展各项文体、艺术活动，组织配合学区、学校的大型活动。 7、较强的教育科研才能 以校本教研、校本培训为依托，参与教学评赛、集体备课、教学反思、小课题研探、教育技术国培、根本功历练等活动，可以对学校、班级、学科、学生进展个案分析p ，提出具有瞻前性的开展意见或阐述。 二、培养对象 本校20xx年以来参加工作的新老师。 三、培养措施 1、组织到位。 1学校成立新老师培养领导小组： 组长： 副组长： 组员： 2领导小组不仅关注青年老师业务素质的提升，更注重职业道德的培养。为每位新老师装备一名指导老师全程跟踪其思想和业务成长历程，

16、实行谈话制度，定期交流思想，引导新老师努力进步职业理想。为局部新老师搭建平台，结“同伴互助”对子，互相学习进步，做到教书育人，为人师表，提升自我。 2、激发内需。尽力挖掘新新老师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对教育教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。要求新老师为自己量身定制成长蓝图，制定老师个人成长规划，并扎扎实实落实个人成长方案。这份方案由新老师自己制定，由新老师培养领导小组催促施行，创设开展平台，每年对施行情况进展考核，对成长快，进步大的新老师进展适度鼓励。 3、帮扶互助得力。 结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为局部新老师装备一名指导老

17、师，指导老师在青年老师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。 a师徒结对后，指导老师每学期期初与指导对象共同制订好学习方案，落实平时每次的帮扶内容，制度化，标准化，有效化，注重新老师成长过程的点滴进步，期末写好学习小结。 b指导老师耐心指导，尽心尽职。平时多关心新老师的日常工作，包括备课、修改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对新老师的备课、上课要把好关。每月至少听取结对新老师研究课一至二节，并及时进展评课、指导、反思，在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化，实现双赢。 c新老师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导老师示范课一节，并写好听课反思。每月向指导老师汇

18、报一节高质量的研究课，要结合指导老师的评课及自己的考虑，及时写好教学案例或教学随笔。 d.同伴互助的老师，每月互相备课至少1次，互相听课2节，并及时写好教学案例、教学随笔、听课反思。 搭台子。尽可能给新老师创造条件，提供时机，鼓励新老师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，才能较强的新老师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。 a优先考虑新老师参加外出学习、考察活动。为新老师提供一些特级老师和优秀老师的讲课实况录像，请相关教学经历丰富的老师进展课堂分析p ，帮助新老师尽快掌握课堂教学的各个环节。 b积极开展各种业务素质练兵活动，为新老师提供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表

19、。 c争取时机承办区级的教学研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学根本功扎实，课堂教学特色明显的新老师。 d通过形式多样的活动，如“老师专业化成长”论坛、专题沙龙、老师座谈会、老师教学素养比赛和老师汇报课展示活动等进步老师的师德、业务素养。 e对有开展潜质的新老师进展重点培养，通过压担子，导师辅导，优先给予外出学习时机等手段促进其尽早成熟成为骨干老师。 压担子。以校本教研为抓手，加大新老师培训的力度和密度，对不同层次的新老师提出不同的教育教学要求，帮助其更快、更好地开展。 被帮扶的老师：每周听课一至两节，每月写好一份有一定质量的评课，每学期上好一节教研组的公开课，教育教学质量能

20、到达年级平均程度。认真阅读各类教育教学名著和杂志，及时理解教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，认真做好读书摘记，每两个月写好一篇教育随笔。有个人的研究小专题，每学期写好一篇较有质量的论文，并能在校级以上交流、发表或获奖。每学期写好一份个人成长阶段性总结。 同伴互助的老师：推广“十个一”活动，即：每学期精；四、培养途径和方法：；1、开展规划：每人写出自己详细的“开展规划”；2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教；3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少；4、老师沙龙：学校或教研组组织老师互相交流，讨论；5、参观学习：学校组织青年老师外出参观学习、听课；

21、 同伴互助的老师：推广“十个一”活动，即：每学期精读一本教育理论专著，写好一篇心得体会；设计一篇优秀教案，上好一堂精彩的公开课，进展一次深化的教学反思；参与并主要承当一次课题研究，写好一篇教育科研论文，拟出一份能表达新课改理念的试卷，帮扶一名贫困生或转化一名后进生，在区级或以上刊物上发表一篇论文。 四、培养途径和方法： 1、开展规划：每人写出自己详细的“开展规划”。 2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与理论、教育科研根本知识、师德修养、进步教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理安康教育与老师心理素质进步等内容。 3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每

22、学期至少要读一本教育、教学理论书籍，做好读书笔记，并写出心得。 4、老师沙龙：学校或教研组组织老师互相交流，讨论教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的时机。 5、参观学习：学校组织青年老师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。 篇二：小学新老师培训方案1096字 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要为指针，以加强老师职业道德和新课程理念建立为核心，以培养创新精神和理论才能为重点，以全面进步老师专业化程度为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，擅长运用新的教育理念施行素质教育的

23、新型老师队伍 。 二、培训对象 全县小学老师。 三、培训目的 通过培训使老师转变教育观念，理解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强施行新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使老师掌握课程标准，熟悉新教材，具备施行新课程的才能和程度。 四、培训原那么 1、全员培训原那么。 学校所有一线老师人人参加培训。起始年级专任老师的培训先行，并逐步扩展到其他专任老师。 2、学研结合的原那么。 针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。 3、主体性原那么。 在培训中积极调动老师参与课改的积极性，鼓励老师自主学习

24、，自主探究，自我反思。 五、培训内容 1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、构造内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。 2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目的，详细内容和评估要求等。 3、通识性培训。以根底教育课程改革纲要、走进新课程为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目的及相关政策措施等。 总之，把以上内容归纳为三个题目：新教材培训35学时、学科课程标准培训35学时、新课程通识性培训50学时。 六、培训时间 04年8月27日05年1月15日 七、培训形式与管理 以集中培训为辐射点实验老师培训，以校本培训为主阵地，以骨干老师培训为重点，以全员培训为目的。 1

25、、“课程标准与新教材培训”原那么上按进入新课程的进度施行，即承当新课程教学任务的老师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合；在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原那么上是全员一次性施行，于04年12月前完成。 2、考核根本要求。 1新教材培训考核要求：参与培训活动；完成自学任务， 写好笔记 ， 对一些主要问题写出自己的心得。 2新课程标准培训考核要求：参与培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。 3新课程通识性培训根本要求：参与培训活动，完成自学任

26、务，写好笔记；撰写一篇反思性文章；进展一次课程改革通识性知识考试。 3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”继续教育学分，又作为施行新课程的上岗必备条件。 篇三：小学新老师培训方案997字 一、指导思想 通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，进步教育教学才能，促进专业成长，使他们尽快成长为教学才能出众的合格老师。为此，我们根据上级有关部门的新老师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新老师培训方案。 二、预期目的 1、让新老师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步稳固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能

27、热爱本职工作，热爱学生。 2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业修改、课外辅导等逐步走向标准化。 3、对课改目的、课程标准、教材教法有较深化的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂才能，进步教学程度及学科质量。 三、培训时间 20xx年9月20xx年7月 四、培训形式与要求 由集中培训和分散培训两局部组成。集中培训由镇中心小学统一组织，分散培训由各村小校长直接负责。 五、重点培训工作 1、从抓学习入手，以促开展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学老师职业道德标准、义务教育法、老师法、未成年人保护法等法律

28、法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我进步的目的。 2、从抓考核入手，以促进步。对新老师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进展，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要根据。 3、以课堂教学为主阵地，进步课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，让新老师听课后，能取别人之长补己之短，促其开展。 4、培养与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论程度，并根据自身经历及所教学科特点，在

29、工作中认真理论，及时总结，更好地成长。 六、总体措施 1、成立新老师培训领导班子 2、采取“青蓝工程”师徒接对的传统方式，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。 师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，实在进步其业务程度。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新老师上公开课，组织其他老师真诚地进展听课、评课，促进新老师快速成长。 新老师自培方案 新老师培训方案新老师自培方案篇一一、个人情况分析p ：20xx年参加工作的我在四年的老师生涯中有不少斩获。我能较好地把新课程理念运用于自己教育教学之中，有一定的科研才

30、能。20xx被评为教学新苗，20xx年来连续执教多节县级公开课，在县优质课，县说课比赛中分获一等奖，二等奖。但是，我也深知自己专业理论的学平还急需进步，平时系统地阅读教育教学的相关理论知识还不够多。二、自培目的：1.加强师德师风建立为人师表，最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。今年，我将努力进步自己的职业首德素质。2.业务方面：(1)不断更新自己的教育理念：a.认真做笔记、认真考虑在教育教学的过程中也肯定有自己的一些疑问或困惑。孔子有句名言学而不思那么罔，思而不学那么殆，我准备借此次培训的时机，用好专家的智慧，一方面认真聆听他们的讲授，接收新的教育信息，更新自己的教

31、育理念。另一方面主动请教，以此来解决一些自己的困惑，寻找教学规律，提升自己的理论程度。b.利用业余时消化专家们的理论。c.精读理论名著。要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终可以拥有新颖的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。尤其是专家们在这此培训中提到或推荐的名著，更应该想方设法找来阅读。(2).多参加学校或教育局组织的培训，掌握更新更全面的教育信息，从而提升自己。(3).认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。(4).每学期听课

32、不少于20节，认真听课，并详细批注，取别人之长，补己之短。(5).进展教科研培训，具备一定的教学科研才能，做一个科研型的老师。(6).进步自己计算机运用程度，能自如的操作和运用计算机，使之于课程整合，效劳于教学。(7).积极参与学校的大型教研活动，积极承当学校的公开课。(8).加强根本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作方面进步自己。总之，作为一名青年老师，我在教育经历、组织管理等各方面，还有欠缺和缺乏，需要进一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不断探究，发现问题解决问题、总结经历这样才能让自己进步。努力从今日始，我会加倍学习，不愧对我所从事的职业，更无愧于我所爱着的学生，没有高素质的老

33、师，就没有高素质的学生。今后教学中，我会百尺竿头，更进一步，为我的事业而努力着，奋斗着。新老师自培方案篇二XX学校:读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚.。以推进素质教育为宗旨，以进步老师的素质为目的，尽快掌握现代教育的方法，认真贯彻执行学校教育工作方针，争做优秀老师。为了促进教学理论与理论的结合，进步自己的政治、业务程度和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制定个人自培方案如下：一、个人学习目的1、进步自身的政治、业务理论程度，进步教育理论才能，以适应形势的开展。2、坚持个人理论学习制度，不断进步自己的理论程度。认真学习教育书刊，如苏霍姆林斯

34、基的给老师的建议、教育心理学，班主任之友等，并认真做好读书笔记。通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，进步自己运用科学开展观点对待和解决教育问题的才能。3、培养进步自身学习的兴趣是理论与理论相结合，逐步进步自己的教育教学程度。二、详细方案1、继续学习新根底教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，探究适用于我所带班级的整合点，通过多看、多学、多听、多做来进步自己的钻研才能。2、调整好自己工作的心态，把工作当成是人生的一大趣事来完成。用科研的观点去认真备好每一节课，上好每一节课。在教学中应面向全体学生，施行启发、探究和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营

35、造民主和谐的气氛，让孩子真正成为学习的主人。3、.教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生开展过程，进步生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力进步课堂效益。同时，注重知识的积累，做好理论反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改良。4、树立终生学习的观念，不断学习各方面的理论知识充实自己，武装自己，进步理论素养，使自己成为一个有内涵的老师。向身边的每一位老师学习，学习他们的经历和教学技巧。5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采用鼓励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进展交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。6、多看刊物，进步自己的理论程度，做好笔记和摘录，为自己的工作积累经历;同时利用网络，搜索学习先进的教育教学方法以及先进的教育理念和管理经历。第 26 页 共 26 页