2023年学年校本培训工作计划.doc

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1、2023年学年校本培训工作方案2023年学年校本培训工作方案。一、指导思想：根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研才能、适应新时期教育改革需要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学程度。二、工作要点：一以课题管理为抓手，促进我校老师科研素质的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。积极组织青年老师参加县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老

2、师参与科研的热情，从而形成良好的科研气氛。二以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升1.继续加强备课组、教研组建立。不断标准备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师提供成长的舞台。三以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1.采用“走出去、请进来、集中培训、自学进步”相结合的最根本形式，启用“学历培训、专业培训、根本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素质。2、标准校本培训基地建立。学校校

3、本培训工作，做到有方案、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培养，促进老师专业化成长。3.狠抓新老师教龄未满三年整体素质的进步。落实县教育局文件精神，为每位新老师安排一位专业才能较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研才能、教育管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有方案、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的开展，学校将确定各学科有开展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，鼓励他们参加各级各类根本功比赛

4、、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务才能强的骨干队伍。5.关注中、老年老师四十周岁以上的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增强中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建立。中学2023学年校本培训方案为进一步落实浙江省中小学老师专业开展培训假设干规定试行、温州市教育局关于印发中小学老师学科素养提升行动施行方案的通知以及温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知的相关精神，进一步推进老师继续教育工作，进步老师培训的质量，落实上级主管部门对老师继续教育培训要求，结合我校老师队伍的实际情况，以“有效教学、

5、有效作业、有效评价”为目的，特制订我校XX学年度老师校本培训方案。一、指导思想近年来，鹤盛中学分进了五十来位青年老师，超过了全校老师数的一半。青年老师的到来，给学校增添了新的活力，但同时也暴露出新老师教学经历缺乏、班级管理才能的缺乏等问题，成为学校今后进一步开展的瓶颈。老师是教育事业的中坚力量，在学校的开展过程中我们把老师的使用、培养和管理看成是有机联络的统一体；我们把老师队伍的建立、老师的专业成长看成是学校持续开展的关键。根据教育部1999年9月13日发布“中小学老师继续教育规定”和县教育局针对新老师提出的“一年入门，三年成型，五年成才”的既定培训目的，结合我校以上实际情况，特制订我校老师培

6、训的方案，以促进老师专业化开展，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍。二、培训目的1、专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气，贯彻执行新修订的中小学老师职业道德标准，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织老师学习先进老师的经历，树立科学教育观、教学观、人才观。2、专业知识与技能。围绕教学根本环节、根本才能和根本技能，针对老师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为打破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经历，扎实进步老师课堂教学的有效性。3、专题培训。结合

7、我校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理安康等方面的专题培训，进步老师各方面技能。4、学校特色培训。通过学校制定的一些特色工程的培训，进步老师的专业素养。三、培训内容专业精神方面：1组织老师每学年至少读一书，写一篇读书体会或心得。2组织初三先进老师中考复习经历交流，使初三老师的复习更加有效。3、班主任工作：班级管理的根本形式、心理安康教育在班级工作中的运用、优秀班主任工作方法经历介绍。专业知识与技能方面：1、备课组定期开展集体备课活动。2、教研组安排好老师每年在学校开公开课1次。3、学校期中期末定期开展教学评价活动。4、教学常规及师徒结对：如何进展个人备课和集体备课，如何写教案、教学后记

8、和教学随笔；课堂教学形式和课堂教学管理；听课及评课的要求与方法讨论。专题培训方面：1、教育改革与师德修养：优秀老师谈自己的老师成长历程；学习义务教育法、老师法、未成年人保护法等法律法规；学习学科课程标准。2、教育科研：如何做好教学和科研共同开展的专题讲座。3、信息技术：学校资库的管理和应用， cai课件制作和多媒体平台的运用，通过互联网和cai培训，让大局部老师特别是中老年老师学会利用网络查找教学资和使用多媒体进展教学。4、心理安康：专业的心理老师对全校老师进展科学的心理辅导，以减少各种不良心理对教学的影响。学校特色培训方面：1、组织老师对有效教学的讨论和研究，初步形成符合我校实际的有效教学方

9、式。2、组织老师对作业的有效性进展研究和探究，为真正落实“减负提质”而努力。四、培训形式有目的、有层次地组织老师培训工作，建立高素质、有专长、构造合理、有现代教育理念和才能的老师队伍，发挥每一位老师的工作主动性、积极性和创造性，为每一位老师提供开展和成才的条件。1、上级继续教育培训与校本培训相结合的形式；2、学校集中培训与自主学习相结合的形式；3、普及与进步相结合的形式；4、学习、研究与应用相结合的形式；5、走出与请进相结合的形式。五、培训工作重点高成效地促使新老师的成长，充分发挥新老师“知识新、精力旺、干劲足”的特点，让他们尽快成长为学校乃至永嘉县的教坛主角。六、时间安排：XX学年第一学期：

10、1、师德培训2、期中期末教学评价研究活动3、“如何做好教学和科研共同开展”讲座4、心理安康讲座5、有效教学、有效作业专题培训XX学年第二学期：1、初三中考先进复习经历交流2、期中期末教学评价研究活动3、信息技术培训4、先进班主任经历交流5、先进老师经历交流6、有效评价专题培训鹤盛中学教科室XX年10月20日2023年学年校本培训工作方案一、指导思想：根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研才能、适应新时期教育改革需要的老师队伍，从而促

11、进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学程度。二、工作要点：一以课题管理为抓手，促进我校老师科研素质的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。积极组织青年老师参加县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参与科研的热情，从而形成良好的科研气氛。二以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升1.继续加强备课组、教研组建立。不断标准备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师提供成长的舞台。三以

12、校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1.采用“走出去、请进来、集中培训、自学进步”相结合的最根本形式，启用“学历培训、专业培训训、根本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素质。2、标准校本培训基地建立。学校校本培训工作，做到有方案、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培养，促进老师专业化成长。3.狠抓新老师教龄未满三年整体素质的进步。落实县教育局文件精神，为每位新老师安排一位专业才能较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研才能、教育

13、管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有方案、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的开展，学校将确定各学科有开展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，鼓励他们参加各级各类根本功比赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务才能强的骨干队伍。5.关注中、老年老师四十周岁以上的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增强中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建立。永嘉县黄田小学202_年九月2023年学年校本培训工作方

14、案一、指导思想：根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研才能、适应新时期教育改革需要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学程度。二、工作要点：一以课题管理为抓手，促进我校老师科研素质的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。积极组织青年老师参加县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参与科研的热情，从而形成良好的科研气氛。二以校本教研为抓手

15、，促进我校老师专业素养的进一步提升1.继续加强备课组、教研组建立。不断标准备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师提供成长的舞台。三以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1.采用“走出去、请进来、集中培训、自学进步”相结合的最根本形式，启用“学历培训、专业培训、根本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素质。2、标准校本培训基地建立。学校校本培训工作，做到有方案、有落实、有检查、有重点、有考核、有奖

16、励，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教育，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培养，促进老师专业化成长。3.狠抓新老师教龄未满三年整体素质的进步。落实县教育局文件精神，为每位新老师安排一位专业才能较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研才能、教育管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有方案、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的开展，学校将确定各学科有开展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培养对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参加各级各类培训活动，鼓励他们参加各级各类根本功比赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务才能强

17、的骨干队伍。5.关注中、老年老师四十周岁以上的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增强中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建立。永嘉县黄田小学202_年九月学年校本培训工作方案模板为了贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲要20232023年，落实温老师202376号关于进一步推进校本培训的通知和平老师发2023170号文件精神，为造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的专业化、高素质的老师队伍。根据我校实际，特制定2023学年校本培训工作方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，围绕深化根底教

18、育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目的，以进步老师施行素质教育的才能和程度为重点，立足学校实际，面向全体老师，围绕有效教育教学，全面进步老师的师德程度和业务素质，积极开展以校为本，以备课组为主阵地的校本培训活动。二、领导小组组 长：陈茂庆副组长：黄益味 周兴欣 杨绍省成 员：苏立山语文 黄平辉数学 陈茂埕英语林小宝科学 陈宜勉社会 易 剑综合三、根本情况参加校本培训总人数： 51 。其中，高级老师 9 人，中级老师 31 人，初级老师 11 人；本科 47 人，专科 4 人。四、学校现状1办学十四年的水头四中，聚集了一批素质较高的老师队伍，但还没有形成

19、老师队伍的鲜明的集体特色。老师教学个性需要通过集体的整合提升成为学校教学风格。2青年老师比例较大，需要专业引领。新近调入的老师不少，需要融入集体。一些高级老师有到船到码头车到站的思想，需要专业打破。3学校在新的开展阶段提出“进步标准、追求卓越、抢抓机遇、加快开展”的工作思路，适应学校开展的需要，老师素质的进步是关键。五、培训目的：通过开展校本培训，使全体老师在政治思想与职业道德程度、施行新课程的教育教学才能与教育科研才能等方面的综合素质有显著进步；建立学习型备课组，促进老师专业化成长；进步学校办学效益与品位，进步教育教学质量。本学年培训继续着重是进步老师以下三个方面的才能：1、自学才能。即从丰

20、富的教育理论活动和生动的教育情景中吸收并总结升华和学会读书的才能，特别是通过网络捕捉并对有关信息进展重组、分析p 、综合的才能。2、自我评价才能。即明晰、准确地认识和评价自己教育教学理论活动的才能以及实行有针对性的学习和有效开展的才能。3、施行新课程教育教学的才能。即通过多种途径加深对新课程理念的理解，掌握新课程教学规律和要求，适应根底教育课程改革需要的才能。六、培训要点：1强化师德，树立师表形象学高为师，德高为范。坚持把师德建立作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照中小学老师职业道德标准以及优秀老师为典范，认真抓好师德建立工作。在老师中开展以“三爱”爱教育、爱学生、爱自己、“三全”全面贯彻

21、教育方针、全面推进新农村教育、全面进步教育质量、“三让”让社会满意、让家长放心、让学生成才为主要内容的师德教育。通过召开座谈会、树立典型、请优秀老师作辅导讲座、进展师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2全员读书，进步文化素养本学年要求每位老师自由选择至少一本教育著作阅读，进步自身的专业知识及文学素养，积极撰写教育叙事、典型案例、教学论文等，并及时将有关体会文章上交到教科室。3立足校本，提升教学程度充分发挥备课组和备课组中那些理论经历丰富、理论程度较高的老师的带头示范

22、作用，通过讲座、示范和研讨向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，促进全体老师专业程度的提升。4专家引领，优化培训效果努力做好“请进来”工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请学区、县专家、学者来校开展专题讲座与教学调研，对我校教学质量中的“瓶颈”进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。5注重落实，进步培训实效。1加强新课程课堂教学管理并对管理内容进展检查，做好各项检查记录及相关资料的搜集。2以课题研究为抓手，充分发挥各课题组的力量，积极开展活动，以进步老师研究才能与程度，让课题研究真正成为学校的开展，老师素质的提升与教学质

23、量进步提供不竭的动力。3立足课改，不断深化施行新课程。扎实开展“新课程集体备课定期研讨”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进展案例交流、经历交流、论文交流等，既注重实在解决实际问题，又注重概括、提升，总结经历、探究规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。4立足岗位培训，着力打造教学能手。组织各科老师开展教育教学业务技能大赛，着力打造教学能手，促进教研活动的开展和老师业务技能与程度的进步。开展中青年老师课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。5立足备课组活动，大力开展校本教研。我们的任课老师自觉学习、积极考虑、深化研究，表达了对新课程理念由不甚理解

24、到逐渐理解到付诸理论再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进展了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人场面。因此，今年我们要以备课组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各备课组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂理论，把理论中的疑问、困惑进展归纳、挑选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使老师沿着“方案行动观察反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成

25、果”、“改善自己的教学理论”，不断积累经历，进步教育教学研究才能。从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。6注重日常教研活动的资料管理。学校要求老师严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案、有总结、有反应、有整改等。每一种培训都要注意资料的积累包括文件、方案、培训管理制度、教学安排表、考勤表、考核材料、讲课稿及图片影像资料、总结、活动及会议记录等，并妥善保管，确保档案完好，管理标准。学校将在学年完毕时进展考评，对优秀者给予表彰、奖励。 6完善制度，加强培训管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理

26、层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是部门执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度。详细做好五项工作：建立相应的规章制度；师资队伍建立；组织培训；负责培训效果测评；档案建立；三是备课组根底层，备课组长主要职责是：发动组织本组老师参加培训；主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素质教育的才能和程度为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局。20

27、23学年镇中校本培训方案一、培训目的和培训重点一培训目的：1.全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建立，优化知识构造，聚焦课堂，直面问题，增强老师创新精神和执教才能，进步老师教育教学程度。2.在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为根本单位，在校长为第一责任人，实在推行校本培训工作，力求全面进步校本培训的质量和效益。3.坚持理论联络实际原那么，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲务实效，学用一致，结合学校实际，多途径多形式开展校本培训。4.坚持面向全体的原那么，每位老师必须参加校本培训。每学年不少于24学时。5.以老师

28、开展为本，调动老师积极性，进步老师的整体素质，注重差异，突出个性，满足老师开展需要。6.注重资整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。7.建立配套制度，完善鼓励机制，逐步实现校本培训标准化与特色化开展。二培训重点：老师的专业精神、专业知识与技能等专题培训为培训重点。二、主要内容和根本形式一主要内容：1.专业精神1组织一次先进老师经历交流会；2每位老师每学年至少阅读一本教育类书籍，并至少撰写1篇读书心得及体会；3结合课堂教学，每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教科室作为考核根据。2.专业知识与技能1学校每年至少组织6次每学

29、期3次各学科集体备课活动；2以教研组1人1课为根本单位，结合每学年1次的教研主题性研讨活动，每位老师每年至少上校级以上公开课1次；3每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少1节；4每位老师每年至少参加一次评价研究活动；5学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。3.专题培训组织老师开展政治思想教育、心理安康教育、法制教育、职业道德教育及教育科研等专题培训。二培训形式1.校际培训：和师资队伍强大的学校开展校际教学联谊活动，资共享，取长补短，共同进步。2.校级培训：学校通过调查理解，根据老师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。3.教研组培训：根据各教研组特点，开展与各教研组专业严密相

30、联的培训内容。4.自我培训：老师自定个人开展方案，为自己设计个性化的培训方案。三、保障措施和预期效果1保障措施：以学校老师专业化开展评价制度和学科教研组建立评价制度为依托,按照规定加大对校本培训的投入，提供各种培训渠道让学生外出学习。学校领导高度重视本项工作，成立以校长为组长的学校校本培训领导小组，详细由教务处负责落实。学校多方位作好校本培训宣传工作，老师认识到位，能积极、认真地参与校本培训工作,老师参加学习培训并获得规定学时是年度考核职务评聘和评先评优的必备条件。2预期效果：能有效进步老师施行素质教育的才能和程度，进步课堂教学效益，促进教学质量的进步。2023-2023学年校本培训方案一、指

31、导思想：以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合学区教育教学工作的实际，着眼于老师综合素质、专业程度的进步，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍为目的，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以老师的可持续开展为本，努力创始老师培训工作新格局，培养适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型老师队伍。二、培训目的：1、现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小学教育；2、现代教学方法、教学形式、教学风格

32、：调整课堂教学构造，探究课堂教学“三、一、五”改革的教学新形式；3、老师教育教学根本技能和才能、教科研方法和教科研课题研究：落实老师根本素质培养，力争使我校教科研理论的学习获得初步成果。4、现代教育技术与课程整合：进步老师使用现代教育技术的程度，总结现代教育技术与学科课程整合的经历；加强校园网络建立，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。三、培训方式1、校级培训形式：1学校组织专题报告、讲座或培训班。2组织各项教学评比。3定期对全校老师校本培训情况进展考评。2、教研组培训形式：专家讲座 ，老师论坛 ，经历交流 ，访问考察 ，组织培训 ，以研促训，以会代训 ，与兄弟校、联谊学

33、校合作 。以老带新1听课、评课和集体备课。2以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进展一次专题研讨和学习活动。3开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括：1根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。2撰写教学总结反思。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和假设干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进展检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象：全乡在职老师要按照学校培训方案参加各项培训活动。五、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组 长：张建新副组长：杨景珍组 员：贺贵喜 赵立元 包红学 杨作文

34、赵雄立 王双军2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计理论一堂教研课。 3、学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 4. 围绕新课程改革，开展好“

35、教学策略落实”经历交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学理论中成功的做法或有益的尝试，互相商讨，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育学论坛等活动。 5、根据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。6、.建立、健全校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，老师个人档案认定材料等。把老师参加培训情况作为老师作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的重要根据。7、.建立考核和奖惩制度，调动老师的积极

36、性，施行过程监控、结果考核。考核结果纳入老师年度考核内容。六、详细安排：九月份制订新学期校本教研培训工作方案： 各学科老师教材培训、开展教学业务培训、组织“教学能手”比赛活动，以学校为单位讨论确定“推进新课堂教学中存在的现实问题”,组织老师参加讨论汇总出主要问题。校本培训； 十月份课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训 ；组织老师观摩全国小学语文课堂教学艺术讲习会录相，校本培训；观看师德录像,现代教育技术设备使用的稳固进步培训。 十一月份听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测，小学老师课堂教学理论考核，课堂教学研讨活动。 校本培训； 十二月份听课评课和集体备课

37、、老师现代信息技术培训、学科教学经历交流会、各教研组组织教研组老师学习经历文章，做好校本教研培训档案整理工作，校本培训； 元月份教学总结反思撰写，以论文的形式组织老师撰写学习心得及教学反思教学进展总结与反思，安排老师寒假培训。2023学年校本教研工作方案一、工作目的 1、做好科研指导和效劳工作，为老师科研提供条件，帮助克制研究中的困难，使老师不断地获得成功。2、继续加强对教科研工作的检查与管理，做好已申报课题的后续研究，积极建立科研骨干队伍。3、以课堂教学为重点，以xx版新课标为阅读平台，积极开展读书沙龙、个案研究等校本研修活动，为老师的专业开展提供合作、交流、共享的平台。4、做好科研成果的发

38、表和推广工作。积极鼓励老师撰写论文案例，积极参评、投稿争取获奖、发表。5、以小学生必背古诗为阅读载体，讨论如何指导全校学生开展经典诵读。6、继续执行标准化管理，完善落实各项教学活动。二、详细工作思路根据上述目的，详细要做8个方面的事情：1、课题的研究工作。对已立项的五个课题做好监视与管理，有条件的话请相关专家进展指导。2、做好每周教研活动的安排。本学期教研继续以学科组、年级组进展，将催促各教研组长在规定时间里实实在在地组织老师学习。3、加强名师引领，开展主题教学联谊活动。确定11月份与瓯北五小开展公开教学联谊活动，邀请相关专家进展现场指导。详细安排另见活动方案。4、做好校本培训。a、组织开展以

39、“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。b、组织开展以“研”为着眼点，各学科以新课标解读及主题教研为载体的“研究型”教研。让校本主题研究与日常教学工作相结合c、组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。继续开展观点报告会。d、组织开展以“思”为着眼点，以学校特色备课系统为载体的“反思型”教研。5、管理好外出培训继续做好老师外出培训管理工作，特别是管理好90学时的培训，使老师外出培训富有成效。6、做好经典诵读，传承优秀文化与中华美德继续做好营造书香校园环境布置工作，如：班级图书角，诵读角的布置等等。继续做好经典诵读常规工作，即明确经典诵读内容小学生必背古诗有方案指导阅读经典。

40、7、继续做实师徒结对工作。根据本校老师实际以老带新，同伴互助等形式开展师徒结对， 8、严格教学常规，优化过程管理。详细工作安排见行事历。2023年学年校本教研工作方案范文1、做好科研指导和效劳工作，为老师科研提供条件，帮助克制研究中的困难，使老师不断地获得成功。2、继续加强对教科研工作的检查与管理，做好已申报课题的后续研究，积极建立科研骨干队伍。3、以课堂教学为重点，以xx版新课标为阅读平台，积极开展读书沙龙、个案研究等校本研修活动，为老师的专业开展提供合作、交流、共享的平台。4、做好科研成果的发表和推广工作。积极鼓励老师撰写论文案例，积极参评、投稿争取获奖、发表。5、以小学生必背古诗为阅读载

41、体，讨论如何指导全校学生开展经典诵读。6、继续执行标准化管理，完善落实各项教学活动。对已立项的五个课题做好监视与管理，有条件的话请相关专家进展指导。本学期教研继续以学科组、年级组进展，将催促各教研组长在规定时间里实实在在地组织老师学习。确定11月份与瓯北五小开展公开教学联谊活动，邀请相关专家进展现场指导。详细安排另见活动方案。a、组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。b、组织开展以“研”为着眼点，各学科以新课标解读及主题教研为载体的“研究型”教研。让校本主题研究与日常教学工作相结合c、组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。继续开展观点报告会。d、组织开展以“

42、思”为着眼点，以学校特色备课系统为载体的“反思型”教研。5、管理好外出培训继续做好老师外出培训管理工作，特别是管理好90学时的培训，使老师外出培训富有成效。6、做好经典诵读，传承优秀文化与中华美德继续做好营造书香校园环境布置工作，如：班级图书角，诵读角的布置等等。继续做好经典诵读常规工作，即明确经典诵读内容小学生必背古诗有方案指导阅读经典。7、继续做实师徒结对工作。根据本校老师实际以老带新，同伴互助等形式开展师徒结对， 8、严格教学常规，优化过程管理。详细工作安排见行事历。中学2023年校本培训工作方案为了贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲要XX2023年、温州市教育局关于进一步推进校本培训工

43、作的通知温老师XX76号、永嘉县教育局关于转发温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知永教办函XX111号文件精神，进步老师素质，促进老师开展，努力造就一支师德高尚，业务精湛，构造合理，充满活力的高素质、专业化老师队伍，特制订校本培训工作方案如下：一、指导思想为了贯彻落实国家中长期教育改革和开展规划纲要XX2023年对老师队伍建立提出的新要求，为使老师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和施行素质教育的要求，根据学校办学目的及老师教育教学的实际需要，将在老师专业精神、专业知识与技能和有关德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以促进老师专业

44、化开展，努力营造老师终身教育和学校可持续开展的良好格局。二、培训目的通过校本培训，实现“三促使”的目的。一促使老师更新观念，树立现代教育理念，优化知识构造，培养创新精神和理论才能。二促使老师专业提升，优化课堂教学构造，改变传统课堂教学形式，进步课堂教育教学理论才能和教学效益。三促使老师尽快掌握教育科研根底知识，积极营造全员参与教育科研教学研究的良好气氛。建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍。三、培训对象学校所有在职老师。四、培训内容和形式以学校开展和教育改革需要为原那么，把更新业务知识和进步业务才能相结合，着重对老师进展专业精神、专业知识与技能和有关德育工作

45、、教育科研、信息技术、心理安康等方面的专题培训。主要进展以下几个方面的培训：培训内容培训形式培训组织专业精神学校组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得自学办公室学校每年至少组织一次先进老师经历交流集中党支部专业知识与技能学校每年至少组织6次各学科集体备课活动集中教研组长备课组长老师每年在学校开公开课1次教研组长备课组长每学期听评课不少于10节教研组长备课组长学校每年至少组织一次评价研究活动集中教务处学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动集中教科室专题培训学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等方面的培训集中政教处教科室五、培训的考核与管理1.加强领导。学

46、校成立由校长担任组长的校本培训领导小组和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协同抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。2.重视过程。通过加强过程管理，建立老师校本培训个人档案资料，为考核提供根据，为学校的开展提供历史材料。3.突出考核。认真记载老师参加校本培训的出勤情况、参加学习的态度等，并放入个人培训档案，作为考核根据之一。根据学校内部规定的各种培训的学时，进展定期评价考核，登记培训的学时。将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经历总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要根据。4.考核内容：培训过程中随时进展形成性评价，特别要注重综合性考核与评价学员在施行课堂教学、综合素质教育和科研活动中所显示的程度和实际效果。培训内容考核要求根本学时奖励学时上限学时专业精神学校组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得上交文章1学时发表或获奖一篇加1学时4学时学校每年至少组织一次先进老师经历交流参加一次1学时介绍经历一次加1学时专业知识与技能学校每年至少组织6次各学科集体备课活动参加一次1学时主备一次各加1学时16学时老师每年在学校开公开课1次完成2学时在市、县以上的一次加2学时每学期听评课不少于10节完成2学时主评一次加1学时学校每年至少组织一次评价研究活动参加一次2学时主讲