培训结业(毕业)自我鉴定.doc
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1、培训结业毕业自我鉴定培训结业毕业自我鉴定。培训结业毕业自我鉴定我在培训期间担任学员自律管理委员会卫生部长一职的同时还担任了班级的卫生委员一职。作为一名正式的_员,在培训期间我可以在学习上生活上有效的起到_员应有的模范先进的带头作用。在学习上我可以认真严格要求自己,从不迟到早退,上课认真听讲,勤做课堂笔记,课后认真复习。在老师与同学的帮助下,最终在学院组织的技能比武中获得了第三名二等奖,获得的成绩我个人略微满意。在生活中我屡次协助学校组织检查催促学员们的寝室内务,每天早上吹起床哨,提醒大家出早操。在班级的劳动中,我总能冲到最前面。干活是任劳任怨,勤勤恳恳。在培训期间我还屡次积极参加学校组织的各项
2、文体活动并且获得了不错的成绩。在学习生活中我尊重老师,团结同学,待人热情真诚。临近毕业回头看看总结一下这五个月来的培训效果,我个人认为我在学习成绩上较为优秀,在工作上完全可以做到并且出色的完成自己应尽的职责,起到了效劳同学,为老师分忧解难的积极作用,我的言行举止可以展现出一个合格的_员应有的思想觉悟,对得起党的培养,对的起老师和同学的信任!在培训期间的表现优异,培训效果十清楚显。当然,金无足赤,人无完人,在我身上也会多多少少存在着这样或那样的缺乏,我会在日后的工作学习中发扬自己的优点改正自己的不总。总的来说我对自己这次培训的表现非常满意!校长培训结业自我鉴定我非常珍惜这次拾领雁工程”培训学习时
3、机,培训期间遵守纪律,认真做好听课记录,主动参与交流、考察活动,每天坚持写学习日记,自觉认真完成培训的各项活动和作业;能很好转换角色,虚心向授课老师学习、向同学学习、向跟岗学校的领导和老师学习;能很好解决工学矛盾,安心参加学习培训,做到不迟到、不早退、不随意请假、不旷课。通过学习培训,我的视野开阔了,观念转变了,理论程度进步了,思路明晰了,工作有了新的目的;通过学习培训,我发现了自身的缺乏,原先的一些疑惑有了满意的答案;通过学习培训,我结交了很多朋友和老师,丰富了自身的社会资本。学习培训完毕了,但同学之间的交流没完毕,学习考虑没完毕,我相信这次培训将在一定程度上影响着我,改变着我。结业论文辩论
4、的通知各有关小学:根据湖里区第二期小学校长任职资格培训班培训方案,定于202_年1月12日举行湖里区第二期小学校长任职资格培训班结业论文辩论。详细事项通知如下:一、辩论时间1月12日上午8:3011:30;下午2:305:30二、参加对象小学校长任职资格培训班所有学员三、辩论地点湖里区老师进修学校(枋湖北二路431号)四、考前须知1. 参训学员进一步修改结业论文,最迟于202_年1月4日前将论文电子稿发至电子邮箱hlpeixun,文件标题注明组别和姓名;2.参训学员1月12日全程参加活动;3.参训学员1月12日参加辩论时将结业论文(纸质稿,一式五份)交给评委,并提交结业论文鉴定表(一式一份)。
5、附:1.湖里区第二期小学校长任职资格培训班结业论文辩论方案2.小学校长任职资格培训结业论文鉴定表。虚心学习新理念 知行合一为教育-福建省中小学老师校长远程研修培训学习自我鉴定惠安四中 李志峰一、我的学习情况:作为一名高中英语老师,我非常荣幸能参加此次福建省中小学老师(校长)远程研修培训学习。在学习前,我认真地回忆我在学校教育教学理论中的一些困惑,把我工作中的问题带到学习上,认真听取专家的各个专题的专家讲座,积极与专家互动交流,和同行们研讨。短暂的学习,从专家的讲座到同行的交流,自己开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。同时也深深体会到作为一名高中老师(副校长)自身要树立终身学习意识,努力提升专业
6、领导才能,在自己的专业上能有精湛的专业知识,树立自己专业的威信,才能在专业上引领老师,才能不辜负教育对我的期望,创办人民满意教育。二、我的收获:我虚心地听取了专家的讲座,认真地学习有关参考资料,专家们渊博的理论与理论经历知识让我拓宽在英语教学的视野。陶行知先生“教学做合一”的教育理论就是告诉我们“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”专家们在英语教材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了我深化的印象,让我进一步理解新课标的要求和学生的实际需要。在我们的课堂教学中我们要教给学生用的方法,只有学生“用书”,真正学会在实际生活中加以运用,所学的知识才会成为真知识,也才不会让学生在
7、学习中变成读书死、死读书的书呆子。我想这也许是我们所追求好的课的最好诠释。我想省教育学院这次给我们搭建研修学习的平台对促进老师对新课程理念下课堂教学专业提升有极大的作用;能大大地促进老师自我理解和专业自觉;对学校建立专业辅助制度是一个很好的补充;对老师教育行动起着一个一个很好的鞭策;特别是让我们在这次学习中,更好地树立终身学习的意识,在自己的专业上更好地效劳学生打下安康、良好的基矗三、我的感悟:感悟一:专家先进的理念和思想让我们耳目一新。本次研修课程共有14位教育专家为我们讲课,课程的内容从初、高中英语的衔接教学到高三英语复习、备考,从教材研读到跨文化语言研究让我们感受到英语新课程实验教学的新
8、理念,让我感悟到当一位英语老师不仅要在理论上下功夫,更要在理论上行动。短暂的学习让我解决了工作中的许多困惑,让我感受到应该做一个高中新课程实验的明白人。感悟二:课堂教学改革是学校教学质量的核心。什么是课堂的有效性教学?特别是我们的高中英语课堂教学(福建省英语教材两种版本,人教版与北师大版)(泉州市使用北师大版)。如何备课、复习、考试这是我们在课改实验中一直在问的一个话题。师生一天的时间大局部在课堂上度过,可以说课堂的质量决定了生活的质量。理想的课堂应该是重视差异的,应该是发现问题解决问题的,应该是师生平等对话的过程,应该是可以引起、维持并促进学生学习的过程。课堂的主人是学生而非老师;课堂是“表
9、现”而非“表演”;课堂追求暴露并解决学生的问题而非追求个别学生的正确答案;课堂是师生共度的绝版的生命历程,远非认识几个字会算几道题那么简单我们有效的英语课堂教学应该是如何的一个形式?我们永远的研究主题!感悟三:老师专业开展才是学校可持续开展不竭的动力。老师是学校的第一资,也是学校最珍贵的资。本次培训专家从以教案形式呈现的老师“领悟课程”,再到老师上课的“实行课程”,最后到学生那里的“经历课程”,这是一个从“天”落到“地”的课程施行过程。我想只有基于学生现实的备课上课才能让每个孩子在原有起点上获得开展。所以,我想作为课程的施行者,老师的作用至关重要,只有老师的开展才能带动学生的开展。因此老师的专
10、业开展是除课堂外又一个永久的研究主题。老师不能用过去的知识教如今的学生去应对将来的挑战,“要给学生一杯水自己得有一桶水”已不适应信息化时代的要求。要想成为合格的学生取水的带路人,老师必须不断充实提升自我。时间短暂的,但此次研修培训学习对我来说,收获却是宏大的,留给我的考虑也很多。我开场重新审视作为一名英语老师的神圣使命和价值追求。不管是教学理念的提升,还是教学理论的丰实;不管是教学策略的明晰,还是教学手段的优化都将为我终身受用。我将把本次的研修学习做为工作的一个新的起点,深层次理解专家的思想,借鉴他们成功的经历,结合我校学生的实际,增强自身优势,敢于争先,努力把自己塑造成“学高为师,身正为范”
11、的合格的老师,在感悟中收获,在收获中成长!培训结业自我鉴定范文培训结业自我鉴定范文【一】我非常珍惜这次省“领雁工程”培训学习时机,培训期间遵守纪律,认真做好听课记录,主动参与交流、考察活动,每天坚持写学习日记,自觉认真完成培训的各项活动和作业;能很好转换角色,虚心向授课老师学习、向同学学习、向跟岗学校的领导和老师学习;能很好解决工学矛盾,安心参加学习培训,做到不迟到、不早退、不随意请假、不旷课。通过学习培训,我的视野开阔了,观念转变了,理论程度进步了,思路明晰了,工作有了新的目的;通过学习培训,我发现了自身的缺乏,原先的一些疑惑有了满意的答案;通过学习培训,我结交了很多朋友和老师,丰富了自身的
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