小学四年级数学教研组长工作计划.doc

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1、小学四年级数学教研组长工作方案小学四年级数学教研组长工作方案。【篇一】一、指导思想本学期四年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目的：1、通过学习和讨论，更新老师的观念。组织老师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而进步认识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。各位老师积极探究，大胆理论，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、坚持教学常规检查制度。严格按照教研组

2、的要求对各位老师的教案、作业、检测等进展全面的检查，对存在的问题进展整改。3、加强集体备课功能，积极开展教研活动，定时间，定地点，理解教学动向，培养师生才能。4、严格按照教研方案开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结。及时理解老师教的情况和学生学的情况，为教学质量的进步打下坚实的根底。本学期每人至少上一节研究课。5、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。6、在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的理论经历，进一步提升本组老师的教科研才能。三、工作重

3、点：1.教学质量新进步。各班的及格率、优秀率均达教育局规定指标，争取名列前茅。2、立足课堂，在有效教学策略上深化理论与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。3、深化数学课题研究，提升数学老师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。四、工作措施：1、研究教材教法，根据教材和学生实际备好课，并有效地进展二次修改。2、研究课堂教学，加强组内听课评课活动，“人人参与、人人考虑、人人发言、人人受益”。3、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。4、研究热点难点重点，定期学习教学刊物，分析p 教学问题，以寻

4、找新策略，应用新方法，解决新问题，获得新进展。5、认真做好七认真工作。认真备课，教学设计突出学生活动，能使用多媒体体课件教学，注重教后反思。精化作业布置，作业布置题量适当、题型多样，作业修改及时、准确、细致。优化辅导过程。针对学生实际，做好“提优补差”工作。对于“学困生”一步不松，及时补习。6、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。7、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。8、开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。【篇二】一、学情分析p ：本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自

5、主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以进步学生的理论才能及解决日常生活中的问题才能为重点，以改革课堂教学形式为打破口，积极理论“合作学习”教学形式，让学生在动手理论、自主探究、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。本次教学班级为四年级。全班34人，原有数学根底较全镇中游程度。本班外地学生占一半，后进生也比拟多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。二、本学期本课程教学目的要求和任务(一)知识与技能：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“

6、四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，开展空间观念。7、理解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析p ，进一步体会统计在现实生活

7、中的作用。(二)过程与方法1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。2、初步理解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。(三)情感态度价值观1、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4

8、、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并答复简单的问题，能发现信息并进展简单的数据分析p 。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。三、教学措施1、在教学中，充分发挥学生的主体性作用，在学好根底知识的前提下，鼓励学生提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。2、在教学中充分发挥老师的主导作用，垂视学习过程，重视思维才能的培养，增强学生将知识融会贯穿的才能及综合素质的进步。3、认真钻研教材，理解学生进步课堂效率，调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。4、在教学中，加强理论与实际的联络，进步实际运用知识的才能。5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

9、【篇三】一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教诲处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深化挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创立民主和谐的课堂。积极总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。二、教研目的聚焦课堂教学、改良课堂教学、减轻教学负担、进步教学效率、进步教研程度。三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的浸透和进步学生解决问题的才能作为教研重点，将开展学习、研讨等多

10、种形式的教学活动。2、用教学“六认真”的要求标准教学行为。要求每个老师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心修改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。四、详细工作安排及措施1、根据学校继续完善老师教学“四项标准”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细那么，四年级数学教研组要求全体数学老师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进展教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目的达成、教学调整效果、教学得失、学生学习才能及改良措施等方面认真及时地进展深度的反思。调整后的文本、课件要求相对应。注重学生

11、的学业评价，作业修改及时，每一单元检测有统计和分析p 。教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内老师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思交流，从而进步课堂教学的效益。3、积极有效的开展“研讨课”。“研讨课”是学校一项重要的教研工程，我组老师积极响应和贯彻学校的研讨课制度。本学期，本数学组继续开展组内课堂研讨，互相听课、评课，使全组数学老师都能参与有效课堂的创立，使其“平民化

12、”。课后积极组织评课，并做好评课记录。通过这项活动，让全体老师参与到浓重的教研气氛中，使这项活动真正受益于每位老师，受益于每位学生。4、为组内老师搭建学习展示的平台，促进青年老师的成长。本学期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优质课评比”、“县优质课评比”、“县小学学科老师教学技能评比”等，使我们的老师在各项活动中得到锻炼，在锻炼中逐步成长。并发挥教研组内优秀老师的辐射引领作用，进一步促进我组老师教学、教研程度。5、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心,记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。【篇四】一、指导思想20

13、23年本教研组以学校的工作方案和教科研方案为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和理论才能为重点来制定本学期的教研组活动方案。二、工作思路及目的：1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的理论与探究。2.再读“课标”，继续深化钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。3.将每位老师获得的有效资带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建立可持续开展的教研组团体。4.加强“

14、课堂实效性”的研究，开展实在有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。三、工作重点学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步进步本年级学生学习数学兴趣和积极性。f132.2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。4、使本年级学生正确运用错题记录本，进步自己的纠错反思才能，进步学习效率。老师方面：1、继续营造并形成和而不同的教研组工作气氛，促进老师成长新的跨越。2、本组老师教学常规扎实有效、人人有进步。3、进步本组老师理论学习程度和教学习作程度，力争人人有文章获奖或发表。4、使本组老师课堂

15、教学设计及施行程度才能在原有程度上有进一步提升。5、加强本组的课题研究，进步老师和教研组的课题研究程度。四、详细措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经历介绍，从中汲取丰富的养料，并进展内化，人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。(二)按时有效地开展教研组活动。1、小教研活动：定于周二下午第二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究

16、讨论每一次活动内容的重、难点;打破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、知识的落实等。除了这一规定时间外，组内老师随时进展各自教学情况的反应交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，注重个人修改，充分做好课前准备工作。2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进展学习活动，积极参与，认真考虑，将别人的资共享为自己的。(三)、丰富学生的数学知识，开展学生计算比赛的活动，通过活动促进学生计算才能的进步。(四)、学困生转化是教研组不容无视的问题。本学期初开展学困生状况分析p ，对学困生的情况进展仔细的分析p 和排查，认真制定转化措施和方案，因材施教，做到有针对性、时间落实、目的落实、

17、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再进步一个台阶。五、预期到达的效果：通过这个学期的共同努力进步本教研组老师的执教程度及学生的学习才能，进步课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的开展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习效劳，让优生的优势带动班级学习气氛，尽量让每一个后进生都有一定的进步。【篇五】一、指导思想2023年我们四年级数学备课组根据学校工作方案，根据数学课程标准，结合四年级学生的年龄特点和学习规律，继续以课题研究为载体，认真落实“四效研究”，确实进步课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养

18、成，进步学生自主学习才能。二、工作目的：1、通过学习，进一步进步四年级数学老师的理论程度和专业素养。2、认真落实每次集体备课与教研活动，进步四年级数学课堂教学程度。3、施行课堂改革，让学生轻轻松松学数学。4、深化课题研究，提升本组老师科研素养，争做学习型老师。5、积极参加各级各类的评比活动，并力争起到一定的辐射作用。6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中获得好的成绩。三、工作措施：1、加强理论学习，构建学习型组织。认真钻研数学课程标准，理解课标理念，明确年级的教学目的，认真钻研教材，力求“吃透”教材，以实现真正的活用教材;同时加强对教育杂志的学习与阅读，第一时间吸收最前沿的教育信息。

19、学习课题研究的相关理论、案例，进步课题实验的有效性与实用性。2、理论联络实际，转变教育理念。全体组员要擅长用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展“案例分析p ”，每位老师要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的理论经历，为今后的教学工作积累有价值的素材，认真撰写教育教学论文参与各级评比。3、落实“四效研究”，进步课堂效率。(1)加强集体备课。认真落实学校提出的“集体备课研究”，推行“二次备课”。落实提早一周做好课前组员独立备课的准备，再由主讲人对其所负责的教材进展系统、深化的分析p ，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进展适当补充、讨论

20、，力务实在进步备课质量。(2)加强课堂研究。积极开展课堂教学研究，讨论有利于学生参与，有利于学生自主开展，师生双边活动效益高的课堂。本组每位老师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。同时还要认真准备校优质比赛课，力争获得好的成绩。(3)加强有效作业的研究。认真设计课后作业，不仅要落实“双基”的训练，同时也要培养学生的动手理论操作才能，开展学生的思维，更要注意分层布置作业。(4)落实多效活动。结合本组的研究专题，认真组织形式多样的学生学科活动，既激发学生学习数学的兴趣，又检查学生对“双基”的掌握情况。4、加强课题研究，提升师生素养。基于本年段学生的年龄特点与教材教学内容的编排特点，本组确

21、立了“培养学生计算才能”的研究课题。在平时的教学中，每位老师要加强对课题的研究与分析p ，将教学内容与研究实验有机地结合起来，实在进步学生的计算才能;自己也要积极撰写专题研究的论文与总结，努力进步自己的科研才能。5、加强对学生学习习惯的培养。本学期，老师要特别加强对他们的书写习惯的培养;同时还要加强课堂上学生语言表达才能的培养。f132.更多工作方案延伸阅读四年级数学教研组工作方案四年级数学教研组工作方案一、指导思想：本学期，为有方案，有目的地完成四年级的教育教学任务，以进步教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生

22、在原有的根底上有一定的开展和进步。二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同进步老师授课程度，大面积进步教学质量。 要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。2.上课：(1) 上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资”的运用。(3)课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的

23、分配。3、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。4、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析p 、查漏补缺工作。三、详细措施：1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性

24、和实效性的教研活动，对老师参加业务活动时的到会情况和参与情况进展记录。2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进展。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为教学工作的重点工作。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。四年级数学教研组工

25、作方案范文四年级数学教研组工作方案范文一、指导思想：本学期，为有方案，有目的地完成四年级的教育教学任务，以进步教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的根底上有一定的开展和进步。二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同进步老师授课程度，大面积进步教学质量。 要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。2.上课：1 上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。2讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注

26、学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资”的运用。3课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。3、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。4、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度

27、、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析p 、查漏补缺工作。 生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。四年级数学教研组工作方案报告四年级数学教研组工作方案报告【一】一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教诲处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深化挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创立民主和谐的课堂。积极总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组

28、老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。二、教研目的聚焦课堂教学、改良课堂教学、减轻教学负担、进步教学效率、进步教研程度。三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的浸透和进步学生解决问题的才能作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。2、用教学“六认真”的要求标准教学行为。要求每个老师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心修改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。四、详细工作安排及措施1、根据学校继续完善老师教学“四项标准”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细那么，四年级数学

29、教研组要求全体数学老师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进展教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目的达成、教学调整效果、教学得失、学生学习才能及改良措施等方面认真及时地进展深度的反思。调整后的文本、课件要求相对应。注重学生的学业评价，作业修改及时，每一单元检测有统计和分析p 。教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内老师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导老师深化钻

30、研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思交流，从而进步课堂教学的效益。3、积极有效的开展“研讨课”。“研讨课”是学校一项重要的教研工程，我组老师积极响应和贯彻学校的研讨课制度。本学期，本数学组继续开展组内课堂研讨，互相听课、评课，使全组数学老师都能参与有效课堂的创立，使其“平民化”。课后积极组织评课，并做好评课记录。通过这项活动，让全体老师参与到浓重的教研气氛中，使这项活动真正受益于每位老师，受益于每位学生。4、为组内老师搭建学习展示的平台，促进青年老师的成长。本学期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优质课评比”、“县优质课评比”、“县小学学科老师教学技能评比”等，使我们的老师在各项

31、活动中得到锻炼，在锻炼中逐步成长。并发挥教研组内优秀老师的辐射引领作用，进一步促进我组老师教学、教研程度。5、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心, 记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。五、教研活动安排：时 间内 容要 求第一周1.制定教研、教学方案2.集体备课根据教研方案，创造性的使用教材。及时进展集体备课讨论出实在可行的教案。第二周集体备课认真学习第一单元的教学方法及重、难点。第三周理论学习确定学习内容和中心发言人，谈学习体会。第四周学习常规指导手册知道备课及修改作业的详细要求。第五周中秋节、国庆节放假中秋节、国

32、庆节放假第六周集体备课明确第二单元的教学重、难点以及教学措施。第七周理论学习学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。第八周集体备课明确第三单元的教学重难点，讨论三位数乘两位数的教学重难点及教学措施。第九周理论学习学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。第十周集体备课明确第四单元的教学重点和教学难点。第十一周集体备课研讨课明确第五单元教学重点和难点;2人上组内研讨课、全组老师评课活动。第十二周教学疑难问题讨论提出教学中的困惑，寻找解决方案。第十三周集体备课明确第六单元的教学重点和教学难点。第十四周集体备课明确第七单元的教学重点和教学难点。第十五周理论学习学习新教育理念，用新的教育

33、理念来指导自己的教学。第十六周教学疑难问题讨论提出教学中的困惑，寻找解决方案。第十七周学习课程标准学习课程标准的学段目的，指导教学。第十八周交流经历总结教研特色第十九周制订复习方案明确复习的内容、重点，设计复习方法。第二十周学期教研工作回忆、总结全面复习迎考四年级数学教研组工作方案报告【二】本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进根底教育课程改革，把握机遇，全面进步教育教学质量。一、教材分析p 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材

34、安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算才能是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本才能。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的挪动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学惯用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富

35、的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步理解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四那么运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。教学目的1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌

36、握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步计算才能。3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5.认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

37、会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7.理解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探究解决问题有效方法的才能，初步形成观察、分析p 及推理的才能。8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。二、整体方案本学期，为了更好的引领老师们领会编者意图，理解教材内容及课后练习的设置，更好的效劳学生，学校开展了教材分析p 系列活动，每个年级组的每位老师选择一个单元进展详细解读，其他老师辅助进展整理，进展集体备课，为了更好的开展

38、此项活动，也为了更好的进步自己的教学程度，本学期我们教研组将从以下几点进展努力：(一)充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的详细要求;(二)以学校的教材解析为契机，全面进步本组成员的教学程度，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：1、认真阅读教材、教参，整体分析p 、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数;2、全面理解学生已有知识经历，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的老师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生效劳，也可以很好的形成教育合力，到达教育的最正确效果;3、对于每个单元的教材分析p ，要重视起来，催促每个人提

39、早做好准备，(主备人提早出来教材分析p ，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提早将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改良)分析p 时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录;4、要注意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有准备解析，这样我们要注意将交流情况和改动情况进展记录，以便以后更好的进展教学，第二种情况是随时的教研，这种教研也许在没有准备的情况之下根据自己教学情况和遇到的问题进展交流，所以一定要注意将这种无准备之仗变成有准备的，要注意材料的积累，使之不至于成为无用功;(二)注意平时的反思，平时多交流，;力争做到课课有交流、章章有交流，真

40、正的进步课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反应情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题。四年级数学教研组工作方案报告【三】一、指导思想在本学期，我们四的级数学教研组工作将遵照学校工作方案和学校教科处校本教研方案，以“施行生本教育、打造高校课堂”这一中心任务和全面进步教学质量为目的，以教学为中心，以学生管理和老师开展为根本点，以进步质量为核心，全面落实数学教学工作，促使四年级数学教学工作再上新台阶。二、工作目的1、建立教研例会和考核制，标准教研活动流程，通过培训、磨课、集体备课等活动，进步教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”才能的进步。并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目的、有成效。

41、2、一切从学生的承受效果出发，把严教学质量关。培养学生自主、创新、理论的学习精神，从而全面进步学生的素质。3、构建充满活力的有效的数学课堂，应重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的兴趣和作用，体验数学知识间的联络，感到数学与现实生活的亲密联络。课堂上，要创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探究后进学生转化的方法及措施。三、主要工作本学期教研组将根据学校制定的教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。1、过“四关”。即备课关、上课关、练习关、辅导关。备课：老师备课要有资料

42、，积极鼓励老师利用网络进展资料搜索和利用。本学期继续加强集体备课，老师在独立研究的根底上要利用备课组进展集体备课。在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。开展教学研究，探究并形成高效课堂小学数学学科“新授课、练习课、复习课”课型根本构造，建立教研组博客。上课：本学期围绕“生本教育”活动全面推进阶段为中心，打造效益课，以“老老师示范课”、“青年老师竞赛课”、“对外开放课”为根本抓手，启动“高效课”人人过关活动，积极推进课堂教学研讨活动。对于老师听课的要求是每学期不得少于20节，老师间互相听课评论交流，做到“以评定听”，鼓励跨学段听课。练习：继续提升教学观念：确立正确的作业观，全

43、面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业练习时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。对于老师作业的修改，要求当天的作业当天处理，认真落实“堂堂清”、“天天清”。标准作业修改的符号要求，加强平时考核检查。辅导：本学期的目的是把牢教学质量关，经得起上级各类抽查。因此，重点是学困生的辅导工作。学期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生老师能做到耐心、用心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。2、加强集体备课集体备课的根本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，老师个

44、人钻研。首席老师提早确定备课内容和集体备课的时间，然后每个老师进展认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备;第二步，由事先分工安排的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进展集体讨论，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上互相剧烈碰撞与争论，及时加以比拟、商讨和完善，最后确定最正确方案;第三步，形成教案：每个老师根据集体达成的共识，详细设计教学方案，并写出教案;第四步，个人反思：老师个人根据实际执教情况，认真考虑，深化反思，并写出教后反思。3、教学沙龙以名师与教学案例推介会、老师专家访谈对话、“小问题研究活动”为平台，进一步强化学习意识，大力营造高效课堂研究气氛，通过名师引领作用，专家

45、献课和讲座等方式，帮助全组老师更准确地领会精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，更新教学策略，进步业务程度。4、教育博客提倡老师使用教学博客，记录教学中的成功或缺乏之处，从细节出发，迸发出教学激情与特色，积累下点滴感受，逐渐成文，要求每位老师每学期上传作品1篇。借助博客平台，进一步进步老师的网络教研的才能，提升教学研究的实效。5、组织开展学生竞赛类活动。以掌握扎实的根底知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛分班级进展，做到形式多样，内容丰富，学生全员参与。竞赛活动做到有方案、有步骤、有结果。四、详细安排九月：1、制

46、定本学期教研工作方案2、“生本教育”人人过关课3、教学常规施行情况检查十月：1、开展集体备课2、组织好每周的常规听课和教研活动3、做好资深老师示范课4、教学常规施行情况检查十一月份：1、期中阶段性质量调研2、教学常规施行情况检查十二月份：1、开展四年级数学用计算器计算才能竞赛2、教学常规施行情况检查3、做好教学案例、反思、小问题研究资料的整理上交工作一月份：1、做好期末复习工作2、做好工作总结3、做好各类教学资料的上交和归档工作四年级数学教研组教学方案本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进根底教育课程改革，把握机遇，全面进步教育教学质量。一、教材分析p 本册教材包括下

47、面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算才能是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本才能。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的挪动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学惯用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步理解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计