继续教育毕业自我鉴定.doc

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2、惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了信誉社的坐班主任。在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际才能，得到了大家的一致好评。由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定。不但掌握和进步了金融知识，也有了一定的理论程度，完全到达了本科生所具有的水准。在学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务程度不断进步。毕业在即，回首二年的网络教育的学习生活，函授毕业自我鉴定通过江南网大的本科函授学习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的进步。现概括如下：(一)思想方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的

3、现代教育原理、儿童心理学、马克思哲学、教育心理学等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的理解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童开展心理学理论的学习，本人更深地理解到老师要用开展的目光对待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对教育心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造安康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目的。(二)业务知识：江大的远程教育本科函授，主要采用网络培训。这在很大程度上减少了我们在继续教育方面的时间、经济等方面的损耗，让我们有效地利用现代科技资，方便快捷高速有效地进展学习。在函授学习中，本人觉得

4、受益很大。特别是学习了现代教育原理、教育心理学和小学德育原理与方法之后，本人觉得自己的理论程度提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育理论中，效果都相当不错。工作之余，本人还积极撰写教学论文和教育案例，制作个人博客，并有多篇论文和案例获得了省市级一、二、三等奖。(三)专业技能：本人是一名音乐老师，又是学校管理层中的一员，分管学校德育工作。在教育教学工作中，如何真正让每一位学生享受音乐、享受学习;如何让每一位教育工作者享受工作、享受生活，一直是我所探究所追求的。函授学习之后，我理论联络实际，在师生中开展了一系列寓教与乐的活动，收到了较好的效果。在函授中，我还学到了班级

5、组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的教育教学工作愈发得心应手。【以下为赠送相关文档】精选自我鉴定阅读继续教育学习自我鉴定的范文在网校学习期间，在学校的指导、老师的教导、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会理论，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识构造完善、适应才能强的青年。一、思想方面。通过大学里系统全面地学习了马列、毛_思想、_理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。二、学习方面。我认真端正学习目的、学习态度。我努力认真地学好每一门功课，同时

6、把所学的理论知识应用于理论活动中，把所学知识转化为动手才能、应用才能和创造才能，力求理论和理论的统一。三、工作方面。我是一名小学老师。“学高为师，德高为范”。作为一名老师，在如今信息技术日新月异，开展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一局部。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老老师的课堂，汲取前辈的经历完善自己的缺乏。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的

7、肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。四、在生活上。我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性非常重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接将来新挑战。如今我即将毕业,感谢网校老师给我的教育与指导，我可以用热情和活力,自信和学识来克制毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习才能和分析p 处理问题的协调、管理才能去完成今后的老师生涯。继续教育学习自我鉴定的范文大学继续教育毕业生登记表自我鉴定自我鉴定一：回首二年的网络教育生活生涯和社会理论生活，有渴望、

8、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗在思想品德上，本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，及时理解和关心党和国家的方针、政策和道路，学习了马克思列宁、毛_思想和邓小平理论。在学习上，我认真学习，态度明确。热爱自己的专业，能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录西财在线模拟课堂进展课件点播，完成网上作业。向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。在生活上，我最大的特点是老实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了信誉社的坐班主任

9、。在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际才能，得到了大家的一致好评。由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定。不但掌握和进步了金融知识，也有了一定的理论程度，完全到达了本科生所具有的水准。在学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务程度不断进步。毕业在即，回首二年的网络教育的学习生活，通过学习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的进步。现概括如下：一思想方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的现代教育原理、儿童心理学、马克思哲学、教育心理学等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的理解和把握。特别值得一提的是：通过对儿

10、童开展心理学理论的学习，本人更深地理解到老师要用开展的目光对待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对教育心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造安康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目的。二业务知识：江大的远程教育本科函授，主要采用网络培训。这在很大程度上减少了我们在继续教育方面的时间、经济等方面的损耗，让我们有效地利用现代科技资，方便快捷高速有效地进展学习。在函授学习中，本人觉得受益很大。特别是学习了现代教育原理、教育心理学和小学德育原理与方法之后，本人觉得自己的理论程度提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学

11、的理论运用到自己的教学和教育理论中，效果都相当不错。工作之余，本人还积极撰写教学论文和教育案例，制作个人博客，并有多篇论文和案例获得了省市级一、二、三等奖。三专业技能：本人是一名音乐老师，又是学校管理层中的一员，分管学校德育工作。在教育教学工作中，如何真正让每一位学生享受音乐、享受学习;如何让每一位教育工作者享受工作、享受生活，一直是我所探究所追求的。函授学习之后，我理论联络实际，在师生中开展了一系列寓教与乐的活动，收到了较好的效果。在函授中，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的教育教学工作愈发得心应手。自我鉴定二：一、通过学习，我首先是更新了

12、观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析p 和反省。通过学习，从“过去的我”与“如今的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个

13、孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受

14、到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔 。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待

15、“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了到达这一目的，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学理论中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。 “老师应有一种苦读，苦学的精

16、神。”苦读、苦学应该是老师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目的。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我的考虑，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬将来，我知道前方的道路

17、仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学理论中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！老师继续教育个人鉴定本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年时间里，参加了宁波市中小学老师第二轮继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学程度和教育科研才能都得到了进一步的进步。一、思想认识的进步。在培训中，我始终把师德建立摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信心和决心。二、详细收获：通过“小学老师教育

18、科研才能培训”和“中小学老师新课程通识培训”，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断进步了自己的科研程度和驾驭新课程的才能。并且在区老师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖，课题成果获得宁波市评比二等奖。通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领会了老师职业修养所涵盖的内容，进步自己的事业认识，职业认同程度，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。通过农村中小学老师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步理解，也进步了我们的管理才能尊敬的各位领导和专家：根据吉林省教育厅关于开展XXXX年中小学老师继续教育工作检查评估的通

19、知精神，我们对几年来的中小学老师继续教育工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以简要汇报：一、保障与机制德惠市政府一直把老师进修学校建立列入重要议事日程，我局每年都召开几次专题会议研究部署继教工作， XX年分别召开了贯彻执行继续教育工作规划、开展长春市级骨干老师重新考核认定选拔推荐工作和以“树立老师读书意识、促进老师专业开展”为主题的读书活动的专题会议，XX年出台了关于印发教育事业“xxx”开展规划纲要的通知，对老师进修学校的硬件建立、干训工作、老师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了远景规划和部署。为确保规划施行，加强行政与业务全方位管理，成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升

20、甜为副组长、人事科设专人详细负责的领导小组。市政府将中小学老师继续教育经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上， XX年到达79万元，XX年从省财政厅争取补助资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款3040万元，并逐步形成了以财政拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制,并将资金有方案地用于购置硬件、设备维护等方面(维修教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码照相机2万多元),今年准备为每位老师装备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标过程中。教育局按照少而精、专兼结合、合理流动的原那么加强了进修学校老师队伍建立。现有教

21、职工93人，专职老师78人，教辅人员15人(包括3名工人)。大学本科学历81人，研究生学历17人，研究生学历占专任老师总数的22%;现代教育技术全部到达中级程度;高级老师28人，中级老师43人。副校长晁振英同志是吉林省特级老师，长春市有突出奉献专家，国家教育部师范司骨干老师培训客座教授。曾荣获曾宪梓教育基金一等奖，第六届“苏步青数学教育奖”二等奖(前五届吉林省无人入选)，他创造创造的“解排列组合问题的数学模型”排列阵和组合阵，为初等数学知识链增添了缺失的一环，为国内外首创。中学语文教研员赵永春，创造了“整体把握，培养才能”的全新教学形式，并在全市推广施行。所写相关经历文章在XX年农村中学语文教

22、育杂志上发表。继续教育教研室张绍琦老师，主持研究了小学师僵硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探科研课题通过省市专家鉴定， XX年研究成功的“毛雕画”已申请国家专利。小学教研员刘广祥老师XX年被评为省级骨干老师,XX年被省学院评为小学语文优秀教研员,XX年被评为省级学科带头人。根据培训任务的需要，我们先后聘请了东北师大教科院院长马云鹏，书记于伟，教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟;省教育学院李元昌、潘景峰、张俊清教授;省干训办主任林森;市教育学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县中小学优秀老师为兼职老师，共计241人。来广泛，构造合理，与专职老师的比例为1：4.9。对于兼职教研员，我们同其签有聘用合同

23、，实行动态管理。如，小学语文兼职教研员王忠敏老师所讲的五彩池一课，在中央电教馆组织的国家级新课程教学案例评比中获长春市十名特等奖中的第一名，课例光盘作为培训案例免费下发，起到了示范作用。我市中小学共有教职工9302人，其中专任老师7823人。根本满足教育教学的需要。老师进修学校按照“小实体、多功能、大效劳”的原那么，整合老师培训工作的各类资，与吉林省教育学院、长春教育学院、东北师范大学等高等教育机构结合创办了本、专科学历培训班、研究生课程班、教学骨干培训班、普通话培训班、市民外语工程培训班、英特尔培训班、中小学校长全员培训班,下联全市各中小学，利用“县基地学校”三级研培网络，开展学科主题教研，

24、组织老师研修，形成了有效促进老师专业开展的良性运行机制。同时我们还设立了四所教育教学理论基地，分别为德惠市实验高中、第四中学、实验小学和市幼儿园，用于开展教学研究和教育教学改革等理论活动，对全市的根底教育发挥示范和辐射作用。xx年召开了关于落实老师教育网络联盟方案，全面开展新一轮中小学老师继续教育的施行意见的启动大会，600名老师成为首批网联受益者。进修学校教研员受聘为网联指导老师，定期为网联学员答疑解惑。进修学校已于xx年10月1618日顺利通过以省中小学幼儿教育培训中心主任齐放为组长、潘飞老师为副组长的省级评估组验收，成为省级标准化建立达标单位，在此根底上，根据实际情况分别制定了三年开展规

25、划和远程教育培训规划，力争在三年内筹措资金实现适应新形势的网上互动教研、视频教学，在XX年到达省级示范校标准。二、规划与管理老师进修学校充分发挥全市老师教育的组织、协调、指导、管理和效劳等功能，根据中共长春市委、长春市人民政府关于进一步加强中小学老师队伍建立的意见和中小学老师继续教育规定等相关法规和政策，施行对义务教育阶段老师的继续教育，坚持以老师为本，以促进老师专业化开展和全面进步教育质量为目的，分别制定了新一轮老师继续教育规划师资队伍建立规划中小学老师全员培训规划新课程培训规划等，充分表达了时代性、前瞻性、可行性。按照省教育厅新一轮中小学老师全员培训规划，施行了全员培训，培训率达100%。

26、在培训过程中，积极探究符合我市实际的中小学老师培训形式， XX年教育局出台了“德惠市老师专业开展型学校工程”操作根本要求和“德惠市中小学老师校本培训形式”的通知。目前已总结出三个系列，共计二十二条，十种培训形式，供各校遵循，为中小学开展校本培训、校本教研和老师专业开展型学校建立提供指导和帮助;积极组织和推动中小学开展教学研究和教改实验，为各校开展老师校本研修提供指导和效劳。每年组织一次老师继续教育全员考试。帮助老师利用现代远程教育设施开展自主学习，为我市中小学现代远程教育提供支持和效劳。按照省教育厅XX年全员培训规定的必修和选修课程订购规定数量的教材21万多元，无滥发滥编老师培训资料的现象。三

27、、组织与施行为加大学历培训力度，于XX年下发了46号文件关于转发全面进步老师学历程度、积极促进老师专业开展的决定，特别指出对参加超高学历培训的老师将从师培经费中每年每人补助500元。几年来,我们有效组织老师进展学历补偿培训和学历进步培训，先后与吉林省教育学院、长春市教育学院、东北师范大学结合培训专科、本科、研究生课程班老师共5554人。其中专科3623人，本科1773人，研究生课程班158人。师德培训始终作为老师继续教育工作的重中之重，德惠市政府在XX年老师节表彰了135名师德典型。新老师实行岗前培训、持证上岗制度，XX年培训新老师142人，培训率达100%。对于音、体、美、心理等薄弱学科每学

28、期都要组织期初备课，把新理念融入教学理论，进展有针对性地辅导。xx年5月19日，举办了主题为“关爱专业，注重开展”的骨干老师专业开展论坛，我市两名老师荣获长春市专业开展论坛金星奖。同时，我们每学期都组织骨干老师送课下乡，并将之经常化、制度化，通过讲课、研讨、座谈等形式与一线老师充分互动、传经送宝。在新课程培训中，吸收骨干老师构建“研究共同体”，发挥骨干老师在教学理论中的优势，结合新课程的理念，新课程标准的详细要求，对参培老师进展有针对性的讲解与辅导。XX年，教育局下发了29号文件关于成立德惠市中小学骨干老师明星站的决定，认定212名骨干老师为明星站成员，覆盖中小学22个学科，详细负责全员培训、

29、骨干老师培训、研究施行策略、设计培训内容、确定测评标准、协助培训管理等。制定了中小学老师全员参加现代教育技术培训方案，五年来，老师教育技术培训达96%以上。参加高级培训736人，通过高级辩论125人。为了加强对农村老师的培训，我们进展了教研、师培重心下移的探究。XX年下半年，组建了“中国教育学会语文专业委员会布海教研教改基地”，通过校际间的联络和交流，组织科研活动，举办教育科研讲座、开展教研教改竞赛、评选学科带头人等活动，收到了明显成效。xx年，逐步在全市中小学组建了15个教研教改基地，建立了覆盖全市的三级研培网络，对校长和老师的培训以此为立足点展开，仅xx年就在各基地开展大型活动29次，中小

30、型活动140余次，并将这一研培形式向村小延伸，将最基层的村小教研也纳入结合培训的范畴。在基地活动开展的过程中，我们又探究出了“小班提升”和“学科沙龙”这些高效、快速、优质培训骨干老师的新形式。截至xx年，我们共选派88名“小班提升”学员赴吉大附中、108中、天津路小学跟课学习，近百人参与了“学科沙龙”。xx年，我们在继续深化搞好三级网络、小班提升的同时，又开场了对“主题教研”这一新的教研课题的探究，xx年先后下发300余个有价值的教研主题供基层学校参考，全市专任老师主题教研活动参与率到达98%。xx年以来，教育局本着“全面开展、典型带动、创新机制、开拓新路”的指导思想，把“老师专业开展型学校工

31、程”建立当作老师培训工作的龙头，引领其他业务工作，并总结出了合适德惠市情、充满个性与特色的全新工作思路和工作形式，即两个运行机制(培训形式机制和操作菜单机制)，六个促培媒介(教学、教研活动媒介，教育科研媒介，合作交流媒介，老师考试媒介，专家、专题讲座媒介，干部培训媒介)。截止xx年，已经有9所学校被评为长春市级“老师专业开展型学校”。其中，四中被评为长春市级“老师专业开展型学校”示范校。xx年，有74人的教学叙事文章获得长春市教育局颁发的证书。四、质量与效果为加强对教育科研过程的管理，出台了德惠市科研兴教施行方案、德惠市教育科研课题管理方法等教育科研方案和工作制度，对中小学教育科研工作进展有效

32、指导。XX年5月，继教办公室又立项教育部农村中小学老师队伍建立对策研究子课题; xx年11月，进修学校孙玲老师和大沙坨子村小共同承当的中央电教馆的科研课题农远英语资研发与应用结题; XX年9月，陈冬梅老师主持承当的吉林省教育学院科研重点课题关于以主题教研促进老师专业成长的研究(立项编号jk81004)通过吉林省教育学院科研处有关专家的鉴定，业已结题。作为科研成果的重要表达，五年来，进修学校老师在国家、盛市级刊物上公开发表的论文、著作等到达70多篇，编撰的著作在国家、省级出版社公开出版的达50多册。xx年出版新课程探究与研究丛书，共分八册，由长春市教育局周国韬副局长亲自作序。xx年吉林教育第5期

33、登载了晁振英校长撰写的结合培训的经历文章。XX年长春教育学院学报第1期登载了陶大勇老师的浅析课改理念创新中校长角色的转变。xx年吉林教育12期登载了陶大勇、黄艳梅老师的新课改理念下校长应具备的素质。xx年，吉林教育1、2期合刊上登载了我市大沙坨子小学的经历材料抓好试点工程，探究农村中小学现代远程教育开展之路。xx年9月，张绍琦老师的德惠市小学老师在职培训现状调查研究和裴国英老师撰写的论文以研培基地为媒介，探究农村老师专业化开展的新途径在长春市教育事业开展系列研讨活动征文评选中，获得二等奖。xx年11月20日，吉林省李元昌农村教研师培经历交流会在我市召开，省教育厅副厅长迟学智、师培处处长张志霞、

34、省教育学院院长张笑庸、副院长张德利、长春市教育局副局长周国韬等领导同志出席会议，并对德惠市的师培工作表示赞赏。我市教育局在会上做了以基地为媒介，推进教研和师培工作的全面创新的介绍。XX年3月26日敦化、东辽40位同仁赴德考察基地建立情况。省教育电视台全程跟踪报道了此次活动。xx年12月13日，吉林省农村中小学现代远程教育工程应用现场会在我市召开，中央电教馆副馆长王珠珠、省教育厅副厅长迟学智、车秀兰、市教育局局长王树彬、副局长朱彤顺等领导出席了会议。教育部根底教育司副司长李天顺欣闻此事，12月15日由省教育厅副厅长迟学智陪同也专程赴德实地调研，并对农远设备和农远资在培训农村师资方面发挥的作用给予

35、了充分肯定。四平地区和松原宁江区60人次来德参观考察。XX年6月30日长春市农村中小学现代远程教育工作现场会在我市达家沟中心校召开，王树彬局长、朱彤顺副局长参加了会议。周国韬副局长主持了会议。达家沟小学在会上介绍了经历。xx年11月21日，吉林省中小学主题教研现场研讨会在我市召开。省教育学院党委书记秦磊、省教育厅师培处处长张志霞、省教育学院副院长张德利、省中小学幼儿教育培训中心副主任宋胜杰、省教育学院农村根底教育研究所所长李元昌教授、市教育局副局长周国韬、师培处处长韩松、市教育学院党委书记满海霞等领导出席会议，来自全省各市、县区和天津的教研精英及本市中小学的教学领导、骨干老师等600多人参加了

36、会议。我局葛升甜副局长做了搞好主题教研，探究教研工作的新形式的经历介绍。张德利副院长对我市主题教研工作的参与人数和研究深度给予了充分肯定。周国韬副局长在会上做了研讨发言。此次会议省教育电视台进展了跟踪报道。五、特色与创新进修学校坚持“务实、高效、开展、创新”这一主题，坚持现代化、标准化、特色化的开展方向，在老师继续教育领域有效整合教研、电教和干训部门的优质资，依托人网，利用农远资，立足三级研培网络，推行“两个运行机制、六个促培媒介”，以研促培、研培一体，扎实地开展了对校长和老师的培训。在理论探究中确立了“小班提升”和“学科沙龙”这些培训骨干老师的新形式。xx-x年，我们创办了德惠教苑，现已出了

37、八期，分别为教研版、教学信息版、电化教育版、基地专号、教育信息版、继续教育版，展示了德惠教育的风采和特色成果。几年来，进修学校的工作成绩得到了上级教育行政部门的充分肯定。XX年被评为“长春市市民通用外语工程考试工作最正确组织单位”，同年，被评为“长春市中小学老师继续教育工作先进单位”。XX年被评为“长春市普通话程度培训测试最正确组织单位”。xx-x年7月“英特尔培训”被长春市教育局授予优秀单位。XX年，经省验收被评为标准化老师进修学校达标校。XX年，被长春市教育局授予2xx-xx2xx-x年中小学老师继续教育工作先进集体，德惠市教育局被授予吉林省中小学老师继续教育工作先进集体。进修学校作为外县区唯一受表彰的达标单位，被吉林省教育厅授予首批县(区)级电教馆标准化建立达标单位、省电化教育先进单位。校长李长坤同志荣获长春市教育信息化特殊奉献奖。沐浴着改革的春风，德惠教育在各级教育行政和业务部门的领导与指导下，在兄弟县市区及有关学校的支持下，老师继续教育工作获得了长足的开展，但如何使老师队伍构造趋于合理、如何完善选人用人机制等仍是我们今后工作考虑的重点，我们将以此次评估工作为契机，开拓进取，改革创新，努力为全市教育事业的开展做出新的奉献。谢谢大家!第 24 页 共 24 页