数学国培个人研修计划样本.doc

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1、数学国培个人研修方案样本数学国培个人研修方案样本。【篇一】一、指导思想以201x版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研认识，改良教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校老师的专业化成长，为学生的终生开展而努力。二、研修目的1、主动参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，进步教室教学效率。2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研程度有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。3、通过一年的研修学习，希望可以对我校老师有一定的带动或影响

2、，一同成长，从而推进我校的教学质量不断进步。三、主要措施1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。一年内我将阅读湖北教育小学数学老师小学数学教学研究潜江教育等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断理论。2、高质量完成规定的学习任务。虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到。这样的学习才真正可以促进我们的专业成长。3、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。以我校开展的“绿色”教室的研究为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学理论中。通过参加

3、上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项研究，更好的提升自己的教学教研程度。4、学思结合，常教常新。坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种爱好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。【篇二】研修主题：通过校本研修，进步教育教学才能和业务程度，主动推进素质教育，坚持以促进学习全面开展为原那么，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。研修目的：通过开展校本研修，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过教室改革，转变教育观念，主动探究学生养成教育的新形式，为进步教育教学质量奠定优良的根底。把校本

4、研修从教室向课外，从教学向德育拓展延伸。学习内容：1、学习小学中学老师职业道德标准加强自身的师德修养。2、精心备课、认真上课，课后及时反思总结。3、不断进步自己的教育教学才能，主动学习新课程标准及新教学理念，努力进步自己的执教才能，形成自己独特的教学风格。4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联络运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。5、以课题研究为依托，以自主研究为切入点，主动探究，参与课题研究。认真参加“教研组研讨”活动，寻找合适自己的开展之路施行方案：1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力进步个人的专业素养。2、主动参加网络教研，理解最前沿的教改信息。扩展

5、自己的知识视野，不断更新教育教学理论。3、工作中严要求，不松懈。4、认真开展听课评课活动，学习身边老师的珍贵经历，进步自己的教育程度。课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，进步解决问题的才能。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读国培数学个人研修方案下面是为您提供的是国培数学个人研修方案范文，需要的朋友请您对下文进展参考!国培数学个人研修方案范文一一、指导思想为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚决不移地施行以培养学生的创新意识、探究意识和理论才能为重点的素质教育，深化有效地开展教研活动，全面进步数学教

6、学质量。紧紧抓住开展、进步、统筹、效劳四大要素，根据我校教育工作要求与目的，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育构造，进步教育质量，全面施行素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。二、主要工作目的1、进步教学质量为中心，全面进步学校数学教育的总体程度。2、加强教科研意识，有目的地、有方案地开展教研活动。3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深化开展综合理论活动和课程整合的探究，努力进步课堂教学效益，全面进步学生的综合的素质。4、加强师资队伍建立，使青年老师崭露头角。三、工作要点1、进步老师素质,采取传帮带的方法，加速对青年老师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念

7、。组织老师集体备课，十年内新老师上好教学汇报课。2、定期举行教研组活动，不断进步老师的业务素质。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学形式和教学方法。3、实在抓好教学检查、质量分析p 等教学工作环节。继续施行随堂听课制度，加强教学研究，进步教学效率。 严格按照方案活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力进步课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。4、标准教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际程度;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和理论才能。5、开展新课程标准的学习，把握其精神，按照课程标准施行教学

8、，并不断承受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并标准教研组建立，认真进展教材研究，落实备课、上课、修改作业等各环节。6、贯彻教育管理规程及教育部颁发的有关文件精神，标准办学行为，实在减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进展抽测，实行教改别离制度，并认真分析p 记录，努力进步数学整体程度。国培数学个人研修方案范文二国培方案(202_)四川省农村中小学老师远程培训工程的参培对象为农村义务教育学校老师，采取网络远程培训和线下研讨相结合的

9、混合式培训。为落实培训要求，实现资利用最大化，促进老师专业成长，以国培方案的施行带动校本研修，特制定我乡202_年小学数学利用国培资开展校本研修方案。一、指导思想：坚持基于学校开展学校，基于老师开展老师，基于学生开展学生的宗旨 ，以新课程标准理念为施行导向，以老师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走学、教、研、培一体化的研修道路，促进老师更新教学观念、改良教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学老师的专业技能。二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资，学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学老师的专业修养，进步教育教学质量。三、校本研修内容：我乡各校小学

10、数学校本教研应充分利用网上资，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。四、校本研修主题：优化小学数学教学改革，进步小学数学教学质量五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师交流与专家引领结合的原那么，主要以活动和课题研究为载体来进展校本研修。活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为打破口，重视研究的实用性与现实问题真正解决的有效性。在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。六、校本研修施行步骤：主要围绕制定研修方

11、案确定研修主题开展研修活动总结研修成果开展校本研修。202_年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修方案，组织非国培学员共享网络资。202_年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。202_年12月-202_年，继续深化开展校本研修活动。七、研修成果形式：校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按学习研修花絮、优秀教学设计、精彩课堂实录、反思促成长、科研有成效几个专题来整理编辑。国

12、培数学个人研修方案范文三为了进步自己的工作才能和业务程度，更好地为教学工作效劳，根据学校的工作实际，自身的开展要求，特制定校本研修个人工作方案。一、研修目的1.通过学习，进步自身的师德修养。2.通过学习，进步自身的业务程度。3.通过学习，进步自身的科研程度。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 本年度重点读魏书生班级管理细那么 这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与

13、理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。(二)在理论中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。(三)加强教育教学研究，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有

14、点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。(四)在备课管理上，在原来的根底上向前一步。三、详细施行方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构

15、造。2.多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要及时写出点评，利用一切空时及时评课(即：提出一条优点，指出一点缺乏，提一条建议)取长补短，努力地进步自己的教学程度。3.勤于动笔，进步教育科研程度。(1) 及时积累专题研究的第一手资料。(2) 尝试进展教学案例的分析p ，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。 在理论中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。数学国培个人研修方案表【篇一】一、指导思想以201x版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课题研究，不断加强理论和业务学习，增

16、强教育科研认识，改良教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校老师的专业化成长，为学生的终生开展而努力。二、研修目的1、主动参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，进步教室教学效率。2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研程度有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。3、通过一年的研修学习，希望可以对我校老师有一定的带动或影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断进步。三、主要措施1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。一年内我将阅读湖北教育小学数学老师小学数学教学研究潜江教育等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中

17、不断理论。2、高质量完成规定的学习任务。虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到。这样的学习才真正可以促进我们的专业成长。3、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。以我校开展的“绿色”教室的研究为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学理论中。通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项研究，更好的提升自己的教学教研程度。4、学思结合，常教常新。坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的

18、一种爱好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。【篇二】研修主题：通过校本研修，进步教育教学才能和业务程度，主动推进素质教育，坚持以促进学习全面开展为原那么，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。研修目的：通过开展校本研修，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过教室改革，转变教育观念，主动探究学生养成教育的新形式，为进步教育教学质量奠定优良的根底。把校本研修从教室向课外，从教学向德育拓展延伸。学习内容：1、学习小学中学老师职业道德标准加强自身的师德修养。2、精心备课、认真上课，课后及时反思总结。3、不断进步自己的教育教学才能，主动学习新课程标准及新教学理念，努力进步自己

19、的执教才能，形成自己独特的教学风格。4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联络运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。5、以课题研究为依托，以自主研究为切入点，主动探究，参与课题研究。认真参加“教研组研讨”活动，寻找合适自己的开展之路施行方案：1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力进步个人的专业素养。2、主动参加网络教研，理解最前沿的教改信息。扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论。3、工作中严要求，不松懈。4、认真开展听课评课活动，学习身边老师的珍贵经历，进步自己的教育程度。课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴

20、趣，进步解决问题的才能。【篇三】一、研修主题施行素质教育、面向全体学生，培养学生学习才能和动手才能，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。二、研修目的和内容：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、掌握新课程的四个根本理念。2、学习新教，把握教材的特点、构造、重难点。3、结合本班学情，探究进步数学教学效果的有效途径，进步数学教学质量。4、探究合适学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学

21、困生能根本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细开掘教材，及时写好教学心得。2、老师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进展说课，评课并邀请老师听课指导。3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进展研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课老师进展交流，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有

22、关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学【摘要】：p 和论文整理后编成册，以供学习交流参考。7、认真作好研修总结。四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。6、进展家

23、访，与家长获得联络，制定共同的教育促进转化目的。五、研修安排1、开学第一周初制定校本研修方案。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教育法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。国培个人研修方案一、指导思想1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求；2、珍惜时机，最大限度进步自我、完善自我和超越自我；3、夯实教育理论根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自我。二、主要措施1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。2、认真听讲，做好笔记，多联络实际，流诸笔端；3、制定详细可行的个人研修方案并认真落实到位；

24、4、尽可能地利用学校的资，要勤读书，多考虑，常动笔；5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作；三、详细安排每天必须做的几件事1、6点左右起床，进展晨练半小时；晚锻炼1小时左右。2、课外上图书馆读书；3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时；每周必须做的事1、写1-2篇投稿；2、阅读1至2本书并做好读书笔记；阅读书目初步安排第一周1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探2、魏书生中学语文教学改革理论研究第二周1、语文课程与教学论新编潘纪平等2、做老师真难，真好钱群里第三周1、语文要教出语文味程少堂2、进步学生学习才能的好故事第四周1、课例品评一百例余映潮2、民间语文天涯杂志第五周1、伊豆舞

25、女堂吉诃德2、十日谈第六周1、老师的20项修炼郭元祥2、如何做最好的老师魏书生第七周1、93年雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对石头记的点评2、做老师真难真好钱理群国培研修个人方案范文一、自我分析p ：作为一名教学生涯已达十多年的一线老师，自身有一定的教学经历，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能获得理想成绩，曾屡次荣获“中考先进个人”的荣耀称号。但自身也还有许多问题，课堂理论较多，缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松，以工作代替学习;对先进的教学理念难以运用到实际教学之中;没有明确的个人开展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修方案，认真研修，

26、到达更新教育理念，进一步进步自己对素质教育的认识。进步自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。促进专业化开展，进步自己课题研究才能的目的。二、我的困惑：通过多年的教育和学习，我觉察自己的开展很难再进步，理论学习没有详细的目的，教学程度也停滞不前，对个人开展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。我应该确定怎样的理论学习方向?怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去?怎样让自己的教学程度更上一层楼?怎样确定自己的个人开展方向?这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员

27、学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学经历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同讨论。三、研修期望：通过此次研修，我期望能得到专家或有经历老师的指导，有更多与名师交流学习的时机。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。能在培训中更新教学理念，进步教学程度。能在培训中确定个人专业开展方向。能加强自身的教学教研才能，确定研究工程，申请研究课题。四、研修措施：1 、努力学习新知识，认真做好笔记，不断进步自己的理论程度和专业素养。2 、学习专家们的先进理念，积极动脑考虑问题，并形成自己的心得。3 、通过理论联络实际，不断反思自己的教

28、学方式，努力探求以学定教的教学方法，进步自身的素养。4 、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。5 、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。6 、多写些教育研修日志，在反思中完善。五、研修内容：1 、初中英语教学理论知识。2 、初中英语教学新课程新理念。3 、全新的初中英语的教学方法。4 、研究问题的专业才能。国培学习个人研修方案12月中旬，国培方案河南省中小学骨干老师小学数学培训班将要在在南京师范大学开班，2023年以来，省级的骨干老师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是一次国培方案，并且是走进高等院校的学习，可以有时机参加高程度的研修和学习学习，特

29、别是可以到南京师大，这所高等学府聆听专家的教导，颇感荣幸。每次外出学习，我都可以在短期内享受一次精神的盛宴，承受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了可以在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到进步，制定个人研修方案如下 ：一、聆听积极主动的学习珍惜这次培训时机，认真遵守培训院校的各项要求，每天提早到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的缺乏。二、参与向专家请教对报告中不明白问题和

30、教学中的困惑，找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学经历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同讨论。三、反思寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省成长力老师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到

31、的进步，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。四、读书坚持自我内涵开展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完名师备课经历这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。五、课题学以致用争取通过学习，在学习数学课程标准的根本理念，掌握数学有效课堂教学方法的根底上。理解数学老师专业开展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的根本方法和策略，进步把握教育教学规律和学生开展规律的才能。并且在研修完毕，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进展深化、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际情况，发挥教学副校

32、长的示范引领作用，培养身边骨干老师，并利用假期设计出3节左右高程度的优质课，并在下学期带着学校骨干老师展开课题实验。研修方案的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查方案的落实情况，对没有落实好的内容，可以当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。国培个人研修方案范例研修主题在推进课程改革教育的今天，局部农村的小学生具有根底差、知识面不广、反响才能较低等特点。在教育教学中有许多老师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师经常出现的同感，为此,本次我选择了农村小学学困

33、生的转化作为我的研修主题.-累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!研修目的我们的教育、教学是为了每一个学生的数学开展，为了学生的全面数学开展，为了“学困生”的个性数学开展。能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，进步数学学科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，进步他们的逻辑思维才能、计算才能。总之，使他们到达课程标准的最低要求。学习内容新课程标准小学数学202_版数学学困生的转化华东师范大学出

34、版社; 第1版 (202_年10月1日)老师转化学困生的有效策略青少年出版社。小生学困生的转化，新课程 老师202_.教育期刊百福全论国培如何做作业东方公司出版社202_版施行方案(一)、摸清本班学困生的根本信息、分析p 学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定实在可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。(二)、老师要擅长设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用鼓励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、保护。(三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业,进步数学学困生的学习兴趣。(四)、培养学困生良好的学

35、习习惯.针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提早预习新课。针对他们的困难之处，老师提早辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。 这样坚持久了能进步学困生的逻辑思维才能。(五)、发挥学优生的作用.施行一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的时机得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。(六)、老师一定要获得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的根底上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。预期成果通过本次校本研修，使自己的教育教学程度能得到进一步的进步，能撰写出高质量

36、“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。国培个人研修方案20231、自身分析p ：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能纯熟操作，理解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能纯熟应用，能通过多种途径获取数字教育资，掌握加工、制作和管理数字教育资的工具与方法。方案与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的缺乏，没有好好学习评估的标准，所有就会在

37、诊断方面出现无从下手的感觉。学习与开展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与开展的意识，掌握专业开展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习才能。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的理解和使用吧，这几年教改也改变了观念。方案与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在开展目的中我将列出。学习与开展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。2、环境分析p ：乡镇的初级中学，相对而言还是比拟落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比拟重。开展目的：1、应用信息技术优化课堂教学才能方面，在自己较好的技

38、术素养的根底上继续加强学习，对方案于准备、组织与管理、学习与开展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。2、应用信息技术转变学生学习方式才能方面，方案与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！方案与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一理解，一一学习，争取将它们融会贯穿，到达优秀。3、应用信息技术促进老师专业开展才能方面，本人将通过此次培训，结合网络与理论教学中的各种资，力求是自己在专业程度上有个大的进步。行动方案假如说在实现目的的过程中可能面临的困难或挑战的话，那的困难可能是时间问题。但时间就

39、是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！实现开展目的的详细途径与措施：如今好好珍惜这次培训的时机，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读 技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用才能。国培个人研修方案例文研修主题在推进课程改革教育的今天，局部农村的小学生具有根底差、知识面不广、反响才能较低等特点。在教育教学中有许多老师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师经常出现的同感，为此,本次我选择了农村小学学困生的转化作为我的研修主题.-累死你，工作多、压力大、假材

40、料多。呵呵呵呵!研修目的我们的教育、教学是为了每一个学生的数学开展，为了学生的全面数学开展，为了“学困生”的个性数学开展。能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，进步数学学科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，进步他们的逻辑思维才能、计算才能。总之，使他们到达课程标准的最低要求。学习内容新课程标准小学数学202_版数学学困生的转化华东师范大学出版社; 第1版 (202_年10月1日)老师转化学困生的

41、有效策略青少年出版社。小生学困生的转化，新课程 老师202_.教育期刊百福全论国培如何做作业东方公司出版社202_版施行方案(一)、摸清本班学困生的根本信息、分析p 学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定实在可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。(二)、老师要擅长设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用鼓励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、保护。(三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业,进步数学学困生的学习兴趣。(四)、培养学困生良好的学习习惯.针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提早预习新课

42、。针对他们的困难之处，老师提早辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。 这样坚持久了能进步学困生的逻辑思维才能。(五)、发挥学优生的作用.施行一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的时机得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。(六)、老师一定要获得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的根底上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。预期成果通过本次校本研修，使自己的教育教学程度能得到进一步的进步，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一

43、节教学设计。国培个人研修方案模板一、提升师德修养认真学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身缺乏之处，多反思，多考虑，多理论，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀老师。并勇于探究，为人师表，严于律己，积极承当学校分配的各项教学科研任务，以特级老师为典范，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为了名出色的骨干老师.不断的进步自己的科研才能，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累，积极申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。二、教育教学不断进步自己的组织工作才能，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和结对老师的交流与商讨，上好示范课，积极地为学校的建立出

44、谋划策，为农安县巴吉垒中学高中历史老师的进步与成长尽一份力量。今年研修的预目的及现状：1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研才能与经历，但是还需要进一步的充电。自担任教研主任之后，本人先后屡次组织学校历史老师的竞赛课活动，说课活动，在这期间，我深深感觉到自身才能及学识上的欠缺，虽然可以一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的进步。但是时代在飞速的开展，在这两年来，我根本上在安于现状，没有参加别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.2、具有一定的科研才能，但对世界上先进的教育教

45、学理念和思想还是不够敏锐。我有被区里立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比拟共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手，其本身应该具备的骨干辐射才能还不强。因此，还必须有方案地让自己真正成为有创新才能的骨干老师.近期应该完成研修方案的详细措施如下1、一学年读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好。2、积极参加区里面的各种公开示范方面的教育教学活动，不断进步自的教学程度。3、和组内的老师结成对子，认真听好课，互相取长补短。三、形成独特教法，形成经历文章方面在今后的教学中我

46、将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。积极参与学校的课题研究，争取能独立开展课题研究。四、提升科研程度总之，本人将力争在此次在师资培养方面做努力，珍惜并利用这次机遇，发奋努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干老师的作用，在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用，为创立徐汇教育品牌尽心尽力。并非每个老师都拥有

47、这样好的培训时机，既然成为五班群体中的一员，我一定会抓住这次骨干老师培训的契机，在导师的指导下，班内老师们的帮助下，努力进步专业素养，充分发挥骨干老师作用，走一条老师成长、成功、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力，真正名副其实的名师。国培老师个人研修方案【篇一】一、研修目的和内容：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、掌握新课程的四个根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究阅读教学的有效途径，进步语文教学质量。4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。二、研修方式：1、在研读数学课程标准的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。2、老师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达掌握传授知识的深浅程度。3、老师在传授知识的同时，更要注重