2023年中学语文教育年底总结.doc

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1、2023年中学语文教育年底总结2023年中学语文教育年底总结。教学方面。本学期本人担任初一年级2班语文科目教学和初一、二的习字教学工作。为了教好语文，其次。本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生

2、情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的成功与缺乏之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累别人的经历和自己的教学体会，以进步自己的语文教学程度。经过一系列的努力，本学期的语文教学中也获得了明显的效果：回忆过去的工作，一年的教育教学工作又过去。学校工作的安排下、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都获得了显著的进步。思想方面。本人热爱祖国，拥护中国_的领导，时刻铭刻党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的安康成长并成为对社

3、会有用的人才,首先。甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。第一，学生对语文科目的兴趣有所进步。本人在吸收别人经历及结合自己的理解和学生的实际情况的根底上，尽力改变以往的以老师讲解为主学生被动承受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生考虑并答复下列问题。在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、承受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的答复，让他们从答复下列问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组讨论。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在讨论的过

4、程中掌握知识，完成老师的教学目的，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而进步他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。第二，学生的阅读理解才能有所进步。由于本地区是偏远的山区，学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解才能较差。针对这种情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以进步他们阅读理解的才能。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后答复下列问题，并适当地引导，以进步他们的阅读理解才能。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解才能也

5、大大进步了。第三，学生口头表达才能有所进步。本校的学生由于一些原因，口头表达才能较差。为了进步学生口头表达才能，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来答复下列问题，先用一些简单的容易答复的问题，通过耐心引导其答复，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，以进步他们的朗读才能，从而进步口头表达才能。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达才能有所进步。第四，学生写作才能有所进步。wWw.oM为了进步学生的写作才能，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟悉的，学生写起来也

6、容易。在修改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。增加了学生对写作的兴趣。此外，本人还经常对学生进展书法指导等一些活动，全方位地进步学生的语文程度。总之，本人自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力获得一些进步，但在教学程度及经历上尚有很多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中进步自己的教学程度和工作才能。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”oM更多工作总结编辑推荐中学语文教学总结中学语文教学总结一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到施行课程改革以来，我反

7、复学习有关的教育教学理论，深化领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学理论中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生才能进步与开展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进展交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历

8、和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转

9、变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素质有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应

10、有的活力。三、用先进的教学手段，进步学习效率现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其承受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教

11、学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现进步学生信息素养，开发学生的探究才能、学习才能、合作才能、创造才能提供了一个的可操作的平台。教学中，一改正去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，构造上过于强调学科本位，施行中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资，使他们可以在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。四、用扎实多样的训练，培养学生的语文理论才能死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的

12、传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步学生的语文素养，努力培养学生的语文理论才能，使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,那么终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的才能的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识构造。可见，方法确实比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否可以灵敏运用，对初中一年级的学

13、生而言，那么需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记摘记 中学语文教学总结第2页天天都写；训练才能阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从根底入手到进步才能直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所

14、需要的语文理论才能。中学语文教学实_结2个月的教育实习，颇多感慨，特就设问析疑进步语文教学效率这一角度写一实_结，欢送各位踊跃发言！设问析疑进步语文教学效率教育实_结一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫

15、然。考虑之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文程度、新教材的改革这些根本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析p 课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学理论中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文程度的调查。在见习的三、四天时间里，作文的修改再加上自习时间和课下时

16、间的理解，我对班上的语文程度和每个学生的程度有了根本理解。得知这个班的语文程度还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。理解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要请教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文程度和文化修养的进步上。所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。见习完毕，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件

17、颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学理论，我才更深化的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成局部。下面，我详细结合教学理论谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与承受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析p 疑问并由此转入另一问

18、题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进展教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文程度才会有所进步。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学形式。经过屡次理论，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的说有助于学生考虑多方面的意见，增强学生思维的灵敏性，开展了学生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助

19、于开展学生分析p 和综合的才能，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达才能、应变才能以及学生的主动性。可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问那么是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要老师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，准确落实设问点。如教项脊轩志一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目的。把文章然余居于此，多可喜，亦多可悲作为切入口。先叫学生找出过渡

20、句，然后根据过渡句先分析p 喜的局部。提问学生，作者如何通过写景抒发自己喜的心情。接着设问文章是不是以喜贯穿全文，转而分析p 悲的局部。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的悲的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的思念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情交融的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们你们从这节课学到了什么？，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进展描写，学会了记物叙事抒情交融的写法。这就完成了预定的教学目的。由此，可以看出，找切入口，

21、确定目的，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。2023年中学20xx年，我们在校党政班子的关心帮助和上级团组织的领导下，围绕县团委的工作思路，围绕创立和谐校园的学校中心工作，不断加强团支部的自身建立，充分发挥团员青年主力军的作用，力争获得红旗团支部的荣耀称号。 一、完善团支部的自身建立，做好常规工作1每学期起始到完毕之时，团支部及时做好方案制定、总结撰写的工作，每学期的工作安排、内容告之于团员，认真听取团员意见，改良缺乏，力求工作做得更好。2团支部定期进展团员组织生活，主题活动有记录，认真、标准地填写好支部工作手册。3团支部每半年向团员收一次团费，及时上交乡团委，并备有公开帐册，随时备上级和团

22、员检查。4团支部档案的管理力求清楚、明了，各种上级团委下发的文件，支部方案、总结，各项活动的方案、方案等都做到一一归档。二、开展丰富多彩的活动，在活动中增强凝聚力营造和谐的学校气氛，发挥团员、团支部的作用。支部依托每月四个一活动和学习型组建立，让团员老师和青年老师在学习、工作总增进友谊，使青年老师在教学生活中协调开展。积极开展每月四个一活动(本工作总结来于)。为了有效的开展各类教育、教学活动，团支部配合学校开展了每月四个一活动，即每月组织一次主题活动；每月聆听一次专题报告；每月组织一次教学总做汇报；每月组织一次有主题的听课活动。在学习科学文化知识和业务知识方面有进步，促使自己进步。在思想认识方

23、面，积极标准自己行为。教学第一线的团员青年还从课堂理论锻炼自己的根本功，积极服从学校安排，上出一堂堂的公开课、汇报课。参与了学校家长开放日的课堂展示，积极准备面向全校老师的汇报课。在教研组里除了自己开公开课，还参与了教研组推出的研讨课的研究过程，团员们参与施行方案，听课、说课、评课，参与屡次行动研究，放弃了大量休息时间。目的在于不断学习，不断改良，进步青年老师的教学程度，像这样为学校赢得荣誉的团员青年还有一大批，生力军的作用得到充分表达，在各自的岗位上有所奉献。三、加强团员老师政治学习，形成高尚师德修养自20xx年度，我们教工团支部开展了增强团员信念意识主题教育 活动，在施行团员意识教育过程中

24、，我们加强共产信念教育，认真交流学习心得，获得了良好的效果。团支部不仅组织团员老师进展，团知识的重温，还筹划和组织了团员参加优秀_员事迹及党课讲座等等，并在学习后进展讨论，写出心得体会，使学习得到内化。团支部积极引导优秀团员青年向党组织靠拢，全体团员都向党组织递交了入党申请书。四、积极完成学校及上级团委交付的各项工作。1、积极完成20xx年度的团报团刊征订工作，如团的生活、青年报。2、在工会的领导下，积极组织团员及男女老师参加庆贺建国六十周年合唱比赛。3、组织学生举行了祖国我永远热爱你庆贺建国六十周年手抄报展评活动。4、认真做好各项团的工作，承受上级团委的审查。5、认真做好团支部年终总结工作，

25、上交评定材料。涌泉中学的团员青年德才兼备、朝气蓬勃，我们正努力地在自己的岗位上发挥青年的作用。当然，团支部的工作还存在明显的缺乏，如：相关制度建立还显缺乏，团干部培养还需加强，如何组织更多的青年参加上级团委开展的一系列活动中去，如何更丰富团支部的活动等。在以后的岁月中，如何使团的工作不断创新，这些我们都看在眼里。我们在努力工作之余，有信心把存在的困难克制，决心把今后的工作做得更好！2023年中学教育实_结20xx年中学教育实_结教育实习是师范教育的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与理论相结合原那么的表达，是培养适应21世纪需要的合格老师的重要环节。作为一名有着老师梦的人来说，教育实习可进步我们

26、各项老师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、根底理论和老师技能得到一个检验和稳固的时机，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和理解实习学校老师在教学岗位上的详细工作，向优秀老师学习，更好的进步自己老师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的缺乏，从而及时调整与改良，争取以最正确状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析p 问题、设计和施行解决问题的才能。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织才能，更有团队

27、精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：6月下旬至9月20日钻研教学大纲和老师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进展试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日1听实习学校领导介绍学校根本情况，特别是施行素质教育情况，本学期工作方案和学校在管理、教改、科研方面的经历和特色。2积极与学生们友好相处，参加班级活动，理解学生情况，在原班主任指导下制定班主任工作方案。3旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导老师指导下备课、预讲。3、全面实习阶段

28、：9月26日至11月8日。包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。一教学实习：1备课：a、在原任老师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；理解学生原有的知识、技能程度、思想状况、学习兴趣、方法和习惯，特别要理解与本课题的知识、技能教学直接相关的情况。b、在掌握教材内容和理解学生学_点的根底上，确定本堂课的教学目的、重点、难点、2023年中学教育实_结教育实习是师范教育的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与理论相结合原那么的表达，是培养适应21世纪需要的合格老师的重要环节。作为一名有着老师梦的人来说，教育实习可进步我们

29、各项老师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、根底理论和老师技能得到一个检验和稳固的时机，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观察和理解实习学校老师在教学岗位上的详细工作，向优秀老师学习，更好的进步自己老师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的缺乏，从而及时调整与改良，争取以最正确状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析p 问题、设计和施行解决问题的才能。 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织才能

30、，更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段：6月下旬至9月20日 钻研教学大纲和老师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进展试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日 1听实习学校领导介绍学校根本情况，特别是施行素质教育情况，本学期工作方案和学校在管理、教改、科研方面的经历和特色。 2积极与学生们友好相处，参加班级活动，理解学生情况，在原班主任指导下制定班主任工作方案。 3旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导老师指导下备课

31、、预讲。 3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。 包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。 一教学实习： 1备课： a、在原任老师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；理解学生原有的知识、技能程度、思想状况、学习兴趣、方法和习惯，特别要理解与本课题的知识、技能教学直接相关的情况。 b、在掌握教材内容和理解学生学_点的根底上，确定本堂课的教学目的、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排含时间分配。并考虑教具的采用、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等。 c、编制教案。教案要写明课题、教学目

32、的、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。 d、先将自己拟编的教案给指导老师阅读并征求意见，然后修改为正式的教案，在上课前二天送指导老师审批，经签字同意后字后，方可到班上课。 2上课：应根据教材、教案的要求和试讲的经历，贯彻教学原那么，结合学生年龄特征和实际程度，努力把课上好。为此必须做到： a、认真做好上课前的一切准备工作物质准备和精神准备。 b、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进展。教学过程中要注意掌握时间。 c、上课时要注意态度的沉着、大方、镇静，要用恰当姿势帮助说话。板书、板画要清

33、楚，布局适当。 d、必须使用普通话进展教学，注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，减少“语病”。板书要清楚、工整、无笔顺、笔画错误，不写错别字。 e、注意运用启发式教学和稳固性原那么。在讲课中应恰当的启发学生的思维活动，鼓励学生创造性的发挥，同时应随时使用适当方式帮助学生稳固知识，课堂提问要给学生答复下列问题的考虑时间，对学生答复评价要中肯，指明正误及努力方向。 f、注意与原任老师和前后上课的实习同学搞好教学上的衔接工作。 3听课和评议： a、要虚心学习，经常听实习学校指导老师或其他老师或在同校实习的同学上课，做好听课笔记。 b、实习生在课后应主动、虚心地征求指导老师的意见，并重

34、视学生的信息反响，认真地做好自我分析p 和评议，并力求进步到理论高度上进展分析p 和评议。 4作业与辅导： a、要精心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的时间适度。要向学生提出明确的质量要求和书写规格要求。 b、布置和修改作业，要着眼于稳固学生知识、培养技能，尤应注意开展学生的智力和创造才能。 c、对布置的作业要及时检查，认真修改，并分析p 研究学生完本钱次作业的优缺点，做好作业讲评。 d、对作业中的疑难问题，要事先进展研究，得出正确的答案，必要时请指导老师把关。修改作业给学生写评语，要持慎重态度。注意保护学生的学习积极性。评语的书写要正确、标准。 e、辅导学生时要深化到班级中

35、去，根据学生差异因材施教，做到有的放矢进展辅导，如给缺课和根底差的学生补课，给学有余力的学生适当增加内容等。 f、协助指导老师做好学生的自习课辅导、修改作业、评阅试卷等教学环节的工作。 二班主任实习： a、理解学生的根本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。通过找原班主任理解情况，创办干部会议，找学生谈心，悉心观察。 b、做好日常的班级工作，抓好自修课纪律，进步效率。 c、与学生进展谈心交流，理解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。 d、针对各异学生进展不同的教育指导。理解班干部的个性与工作才能，催促班干部努力学习，进步成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头

36、作用；对后进生进展特别辅导，理解其家庭，学习，思想等各方面的请况，寻找原因帮助进步；与中等学生沟通指导，让他们保持甚至进步，争取进步。 e、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。 f、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。 g、定期开展有益的文体活动，促进学生的身心安康开展。 三教育调查： a、搜集阅读调查教育研究的有关资料，学习一些优秀的研究方案；结合专业特点初步确定自己的研究方向； b、在实习过程中，积极理解城关中学的文化底蕴，教学管理特点，教改经历等；理解优秀老师的先进事迹，教育经历，教学方法等；关注华附学生的心理特点，学习方法、学习态度、知识构造、智能构造和政治

37、思想状况等，搜集有用的一些资料。 c、国庆假期开展调查研究和教育科研工作，搜集整理资料，为做好总结做准备。 3、总结阶段：11月9日至11月15日 a、每位实习生写工作总结和个人鉴定。 b、写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、教育实习学生工作本、班主任工作方案、班或团课讲稿交给本系教学法老师。 c、按照实习队方案要求，组织好教育实习鉴定工作。 d、离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。 e、认真写好“感谢信”，做好返校交通安排，于11月15日返校。2023年中学教育实_结教育实习是师范教育的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与理

38、论相结合原那么的表达，是培养适应21世纪需要的合格老师的重要环节。作为一名有着老师梦的人来说，教育实习可进步我们各项老师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、根底理论和老师技能得到一个检验和稳固的时机，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和理解实习学校老师在教学岗位上的详细工作，向优秀老师学习，更好的进步自己老师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的缺乏，从而及时调整与改良，争取以最正确状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分

39、析p 问题、设计和施行解决问题的才能。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织才能，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：6月下旬至9月20日钻研教学大纲和老师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进展试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日1听实习学校领导介绍学校根本情况，特别是施行素质教育情况，本学期工作方案和学校在管理、教改、科研方面的经历和特色。2积极与学生们友好相处，参加班级活动，理解学生情况，在原班主任

40、指导下制定班主任工作方案。3旁听原任课老师的课，参加科组教研活动，并在指导老师指导下备课、预讲。3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。一教学实习：1备课：a、在原任老师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；理解学生原有的知识、技能程度、思想状况、学习兴趣、方法和习惯，特别要理解与本课题的知识、技能教学直接相关的情况。b、在掌握教材内容和理解学生学_点的根底上，确定本堂课的教学目的、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排含时间分配。并考虑教具的采用、制作，练习的内容和方式

41、，板书的设计及演示程序，布置的作业等。c、编制教案。教案要写明课题、教学目的、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。d、先将自己拟编的教案给指导老师阅读并征求意见，然后修改为正式的教案，在上课前二天送指导老师审批，经签字同意后字后，方可到班上课。2上课：应根据教材、教案的要求和试讲的经历，贯彻教学原那么，结合学生年龄特征和实际程度，努力把课上好。为此必须做到：a、认真做好上课前的一切准备工作物质准备和精神准备。b、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进展。教学过程中要注意掌握时间。c、上课时要

42、注意态度的沉着、大方、镇静，要用恰当姿势帮助说话。板书、板画要清楚，布局适当。d、必须使用普通话进展教学，注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，减少“语病”。板书要清楚、工整、无笔顺、笔画错误，不写错别字。e、注意运用启发式教学和稳固性原那么。在讲课中应恰当的启发学生的思维活动，鼓励学生创造性的发挥，同时应随时使用适当方式帮助学生稳固知识，课堂提问要给学生答复下列问题的考虑时间，对学生答复评价要中肯，指明正误及努力方向。f、注意与原任老师和前后上课的实习同学搞好教学上的衔接工作。3听课和评议：a、要虚心学习，经常听实习学校指导老师或其他老师或在同校实习的同学上课，做好听课笔记。b

43、、实习生在课后应主动、虚心地征求指导老师的意见，并重视学生的信息反响，认真地做好自我分析p 和评议，并力求进步到理论高度上进展分析p 和评议。4作业与辅导：a、要精心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的时间适度。要向学生提出明确的质量要求和书写规格要求。b、布置和修改作业，要着眼于稳固学生知识、培养技能，尤应注意开展学生的智力和创造才能。c、对布置的作业要及时检查，认真修改，并分析p 研究学生完本钱次作业的优缺点，做好作业讲评。d、对作业中的疑难问题，要事先进展研究，得出正确的答案，必要时请指导老师把关。修改作业给学生写评语，要持慎重态度。注意保护学生的学习积极性。评语的书写要

44、正确、标准。e、辅导学生时要深化到班级中去，根据学生差异因材施教，做到有的放矢进展辅导，如给缺课和根底差的学生补课，给学有余力的学生适当增加内容等。f、协助指导老师做好学生的自习课辅导、修改作业、评阅试卷等教学环节的工作。二班主任实习：a、理解学生的根本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。通过找原班主任理解情况，创办干部会议，找学生谈心，悉心观察。b、做好日常的班级工作，抓好自修课纪律，进步效率。c、与学生进展谈心交流，理解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。d、针对各异学生进展不同的教育指导。理解班干部的个性与工作才能，催促班干部努力学习，进步成绩，指导班干部

45、开展工作，发挥班干部模范带头作用；对后进生进展特别辅导，理解其家庭，学习，思想等各方面的请况，寻找原因帮助进步；与中等学生沟通指导，让他们保持甚至进步，争取进步。e、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。f、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。g、定期开展有益的文体活动，促进学生的身心安康开展。三教育调查：a、搜集阅读调查教育研究的有关资料，学习一些优秀的研究方案；结合专业特点初步确定自己的研究方向；b、在实习过程中，积极理解城关中学的文化底蕴，教学管理特点，教改经历等；理解优秀老师的先进事迹，教育经历，教学方法等；关注华附学生的心理特点，学习方法、学习态度、知识构造

46、、智能构造和政治思想状况等，搜集有用的一些资料。c、国庆假期开展调查研究和教育科研工作，搜集整理资料，为做好总结做准备。3、总结阶段：11月9日至11月15日a、每位实习生写工作总结和个人鉴定。b、写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、教育实习学生工作本、班主任工作方案、班或团课讲稿交给本系教学法老师。c、按照实习队方案要求，组织好教育实习鉴定工作。d、离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。e、认真写好“感谢信”，做好返校交通安排，于11月15日返校。中学语文教研工作总结中学语文教研工作总结20xx-20xx学年第一学期中学语文

47、教研工作总结 在单位领导的关心、学校的大力支持下，在全体语文老师的辛勤劳动下，各项工作按照本学期教研方案井然有序，进展顺利，并获得了预期的效果。详细工作总结如下： 一、本学期量化目的完成情况： 本学期开展市级教研活动6次，共听评课95节，讲座5次读书与校园文化建立、以教科研基地校为抓手探究“1+3”阅读教学形式、说不尽的有效教学、根据写作序列进展作文训练、用语文的方式教语文，深化6所民汉合校进展视导，与学校语文教研组老师座谈6次，参加学校教研活动8次，上示范课1节相见欢，推出市级公开课18节，其中初中8节，高中10节，名师送课下乡9节，开展“一课三研”活动1次，“同课异构”活动2次，在全市二中、三中、五中、六中、七中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中、二十中、达达木图乡中学、园艺场中学开展全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中学语文教学中的策略与方法研究的课题研究，组织课题培训和经历交流会1次，课题研究报告1篇，中学语文教研网管理情况：活动简讯14篇，推荐共享15篇，成果交流15篇，通知通报6篇，方案总结3篇，教研员示范课教案1篇，教研员专题讲座2篇。 二、下基层，重指导，做好效劳工作。 深化学校视导调研时结实树立创新教研，效劳教学的理念。做到带着任务下校，发现问题解决，总结经历推广。