2023年学校美术教学工作计划.doc

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1、2023年学校美术教学工作方案一、挖掘教材内涵，提炼德育因素。现行的美术教材内容丰富多彩，其本质均蕴含着丰富的德育因素。这些因素或明显或含蓄，需要我们老师结实树立德育意识，分析p 和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都有德育的侧重点。有些教材具有明显的思想教育目的，属于显性教材。如教学开国大典一课，其目的要求以对伟大祖国的热爱之情描绘作品，在进展教学时，我先将事先录制好的*广场升旗仪式的录像投放到大屏幕上：随着雄壮的国歌，五星红旗在国旗护卫队的护卫下，在神情庄严的人民群众的目光中冉冉升起。在声音与画面的共同作用下，学生的爱国之情油然而生。还有些教材其丰富的德育内涵和深化的哲理需要老师在备课时开掘

2、、发现和理解，被称为隐形教材。二、关注课堂过程，浸透德育教育。美术课堂教学是个多因素、多层次、多变化的过程，在这个过程中见缝插针、联络实际地浸透德育，不但确保学生保质保量地完成作业，还可以让学生随时随地地受到教育，让德育之苗遍地开花，使学生身心得到协调开展。1、紧抓课堂常规，进展品德教育。马卡连柯认为，“制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的根底”。因此，在美术教学中，我们根据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如师生问好，坐站姿势都要养成一定的标准动作，以培养遵

3、守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为;又如工艺美术课中，对制作后的材料要及时处理，培养学生爱班级、讲卫生的意识等等。2、营造课堂气氛，增强情感体验。老师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。美术是无声的语言，如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生互相关爱的纽带，是德育教育的关键。3、丰富教学手段，加强德育浸透。在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增强课堂教学的生动性，还能激发学生的学习兴趣，使德育教育获得良好的效果。在游戏教学中，愉快和谐地浸透德育。爱动是孩子的天性，游戏是孩子的最爱。游戏化的课堂教学能使学生学得更轻松，更开心，使他们的个性得到充分表现，还有助于培养他们坚毅的性格及

4、团结友爱、互相帮助的品质。如在制作吊饰时，我设计了这样的游戏式活动内容：招聘设计师。布置展销会，学生设计吊饰。“卖吊饰”，请一些学生上台推销“产品”(形式可以是介绍自己设计的吊饰)。“买吊饰”，学生互相欣赏，评价作品，然后将小花朵贴在要买的吊饰上。比比谁的吊饰买的人最多，评出设计师。在活动中学生自由组合，互帮互助，兴致高昂，斗志高涨，自信十足，在热烈的游戏式教学中，品德教育已和谐渗入。在集体创作中，顺其自然地浸透德育。现代社会是一个竞争剧烈的社会，同时也需要人们进展广泛的、多方面的合作，所以培养学生正确的合作观是德育的重要内容之一。集体创作完全打破了传统教学的形式，师生之间、同学之间会形成一种

5、新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中，儿童的个性会得到充分的发挥，创造性会得到激发。当作品完成之后，他们会因创作的成功而增加集体的荣誉感。而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作态度的培养等有着积极的意义。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读学校美术工作方案 小学美术教学工作方案学校美术工作方案篇一一、学生现状分析p ：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握

6、，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。二、教学目的：(一)低年级段1、可以对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、可以从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动理解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏才能及程度。4、可以尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生可以尝试进展比拟喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象才能及创作才能，给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，学习优

7、秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加理解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立设计出合适一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手，

8、参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造合适学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确断定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次明晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学

9、生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经历严密联络，使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力，进步审美意识、才能，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生创造美妙生活的愿意与才能。6、注意美术与其他学科的浸透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。学校美术工作方案篇二一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的打破。二、教学目的：本学期我继续担任一至六年级的美术教学工作，我将

10、根据以往的教学经历，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺交融贯穿在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续承受根本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手才能的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务才能，使自己由认识新

11、课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教学程度。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。四、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把

12、握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经历、知识的开展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，进步美术教学工作的质量。学校美术工作方案篇三一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。二、教学目的：本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工交融贯穿在一起

13、，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续承受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手才能的进步。让学生可以脱分开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教

14、学新理念、新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教学程度。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探究、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、为促进学生开展而进展评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对讨论问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学

15、习方式与学习策略-主动探究，能否与别人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的才能-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去老师习惯的选出谁画得最好、那张最差之类的语言，应改为选出你最喜欢的画-强调个性审美取向;你能改良他的创造吗？-启发创造思维，完善别人创造的语言。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，进步教学质

16、量。3、根据实际教学的需要，将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术

17、创造意识为教学的目的，进步美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。2023年学校教学工作方案本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，积极讨论评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，进步理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体老师要不断学习

18、新的课程理念，实在树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学理论。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和老师自选文章两局部。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深化的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，莲山 课件 不断进步老师教学教研程度。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析p ，要进展及时的总结。考虑怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学

19、生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入老师积分，望全体老师积极参加，并力争获得好成绩。二、优化教研常规管理，进步工作的实效性。1、教研组教学教研方案。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师

20、个人应根据方案，结合自身实际，制定教研方案和进展教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析p 学情、审定备课提纲、反响教学理论信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发

21、言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干老师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余老师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将根据有关规定，取消骨干老师资格。5、组织

22、教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，进步老师科研意识和才能。新型的老师应该是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培养新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有方案、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进展实验。市级以上的实验课题必须定期向全体老师进展展示，承受大家的评价，要务实验老师学期初要有实验方案，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的老师.

23、并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立典范和旗帜，进步老师的教学程度。(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和程度。(二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学程度。(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参与

24、优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。(四)每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要给予辅导，力求进步快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。(五)为了鼓励全体老师互相学习，共同进步，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。(六)凡在活动完毕时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、继续施行“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高程度老师(一)工程施

25、行目的五年内，形成高素质老师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，构造合理，相对稳定，可以适应教育改革和开展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。(二)名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原那么上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推荐和成认。(三)名师、学科带头人、骨干老师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野

26、，接理论前沿，形成敏锐的科研才能创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分开展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和进步;开展老师与学生的对话，促进老师和学生的交流沟通。3、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学理论的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此进步培养对象的教育科研才能，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。(四)工程的组织管理

27、1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培养、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期主要活动九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研方案。制订教研

28、组教研方案。2、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动方案3、开展名师示范引领课活动4、推荐参加许昌市课改论文评选活动十月份：1、 开展达标课活动2、 课题研究小组开展活动3、 启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题研究小组开展活动十二月份：1、总结前期教研经历，继续开展教研课活动。2、课题研究小组总结前期工作元 月 份：1、各教研组工作总结。2、课题研究小组上交相关资料 。3、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评选 .美术老师教学工作方案 小学美术教学工作方案美术老师教学工作方案篇一一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教

29、学工作，使美术教学工作有一个新的打破。二、教学目的：本学期我继续担任一、二、三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经历，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺交融贯穿在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续承受根本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手才能的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：1、继续加强美术新课程标准和业

30、务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务才能，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教学程度。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、组织学生多出作品，参加

31、各级各类的赛事。四、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经历、知识的开展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，进步美术教学工作的质量。美术老师教学工作方案篇二一、学生现状分析p ：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。二、教学目的：(一)低年级段1、可以对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。第 22 页 共 22 页