度上学期高一年级历史学科教学工作计划.doc

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1、度上学期高一年级历史学科教学工作方案度上学期高一年级历史学科教学工作方案。一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要实在有利于广阔学生的自主开展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才,首先要求老师自身应该胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深化考虑,努力理论才能赢得主动,获得事业和

2、人生的双重进步。在接下来的教学理论中,我们要本着拓展教学思路、创新教学形式、进步教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极探究和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知才能和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新打破。 二、学生情况分析p : 高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生质量相对较好,普通班生质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底知识都比拟薄弱,所以高一历史教学应注重根底的培养和兴趣的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史开展脉络通过生动活

3、波和直观粗浅的方式呈现给学生。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯穿,拓宽学生知识面,进步学生的思维才能;根底训练,重在运用;拓展训练,重在进步;综合训练,重在开展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯穿。 高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施: (一)、重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。 (2)精心备

4、课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究。 (3)注意教学方法的改良,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。 (二)、详细措施: 1、增加历史教学的兴趣性,活泼课堂气氛 高中学生的思想认识程度相较于初中生来说,已经开场发生重大转变,理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析p 还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析p ,也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析p 。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清

5、(1)每堂课均采取1+2+1的形式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节课学习情况。做到日日清。 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培养学生的理性思维和研究才能 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结才能。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联络才能。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读度上学期高一年级历史学

6、科教学工作方案范文一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要实在有利于广阔学生的自主开展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才,首先要求老师自身应该胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深化考虑,努力理论才能赢得主动,获得事业和人生的双重进步。在接下来的教学理论中,我们要本着拓展教学

7、思路、创新教学形式、进步教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极探究和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知才能和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新打破。 二、学生情况分析p : 高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生质量相对较好,普通班生质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底知识都比拟薄弱,所以高一历史教学应注重根底的培养和兴趣的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史开展脉络通过生动活波和直观粗浅的方式呈现给学生。三、教学方法: 综合考点内

8、容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯穿,拓宽学生知识面,进步学生的思维才能;根底训练,重在运用;拓展训练,重在进步;综合训练,重在开展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯穿。 高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施: (一)、重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。 (2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究。 (3

9、)注意教学方法的改良,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。 (二)、详细措施: 1、增加历史教学的兴趣性,活泼课堂气氛 高中学生的思想认识程度相较于初中生来说,已经开场发生重大转变,理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析p 还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析p ,也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析p 。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均采取1+2+1的形式。前35分钟复习上一节内

10、容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节课学习情况。做到日日清。 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培养学生的理性思维和研究才能 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结才能。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联络才能。2023年度上学期高一年级历史学科教学工作方案一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容

11、、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要实在有利于广阔学生的自主开展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才,首先要求老师自身应该胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深化考虑,努力理论才能赢得主动,获得事业和人生的双重进步。在接下来的教学理论中,我们要本着拓展教学思路、创新教学形式、进步教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极探究和总结教学规律,尽快提升学生

12、在历史学习中的认知才能和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新打破。 二、学生情况分析p : 高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生质量相对较好,普通班生质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底知识都比拟薄弱,所以高一历史教学应注重根底的培养和兴趣的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史开展脉络通过生动活波和直观粗浅的方式呈现给学生。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯穿,拓宽学生知识面,进步学生的思维才能;根底训练,重

13、在运用;拓展训练,重在进步;综合训练,重在开展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯穿。 高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施: (一)、重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。 (2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究。 (3)注意教学方法的改良,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。 (二)、详细措施: 1

14、、增加历史教学的兴趣性,活泼课堂气氛 高中学生的思想认识程度相较于初中生来说,已经开场发生重大转变,理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析p 还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析p ,也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析p 。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。

15、3、培养学生的理性思维和研究才能 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结才能。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联络才能。2023年度上学期高一年级历史学科教学工作方案范文一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要实在有利于广阔学生的自主开展;针对这一新形势,我们提出了“培养

16、具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才,首先要求老师自身应该胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深化考虑,努力理论才能赢得主动,获得事业和人生的双重进步。在接下来的教学理论中,我们要本着拓展教学思路、创新教学形式、进步教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极探究和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知才能和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新打破。 二、学生情况分析p : 高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生质量相对较好,普通班生质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境

17、,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底知识都比拟薄弱,所以高一历史教学应注重根底的培养和兴趣的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史开展脉络通过生动活波和直观粗浅的方式呈现给学生。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯穿,拓宽学生知识面,进步学生的思维才能;根底训练,重在运用;拓展训练,重在进步;综合训练,重在开展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯穿。 高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化

18、活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施: (一)、重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。 (2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究。 (3)注意教学方法的改良,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。 (二)、详细措施: 1、增加历史教学的兴趣性,活泼课堂气氛 高中学生的思想认识程度相较于初中生来说,已经开场发生重大转变,理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析

19、p 还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析p ,也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析p 。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培养学生的理性思维和研究才能 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结才能。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围

20、内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联络才能。2023年度上学期高一年级历史学科教学工作方案范文一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要实在有利于广阔学生的自主开展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才,首先要求老师自身应该胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深化

21、考虑,努力理论才能赢得主动,获得事业和人生的双重进步。在接下来的教学理论中,我们要本着拓展教学思路、创新教学形式、进步教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极探究和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知才能和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新打破。 二、学生情况分析p : 高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生质量相对较好,普通班生质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底知识都比拟薄弱,所以高一历史教学应注重根底的培养和兴趣的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教

22、学,将历史知识与历史开展脉络通过生动活波和直观粗浅的方式呈现给学生。三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯穿,拓宽学生知识面,进步学生的思维才能;根底训练,重在运用;拓展训练,重在进步;综合训练,重在开展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯穿。 高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施: (一)、重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根

23、底知识、培养学生兴趣。 (2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究。 (3)注意教学方法的改良,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。 (二)、详细措施: 1、增加历史教学的兴趣性,活泼课堂气氛 高中学生的思想认识程度相较于初中生来说,已经开场发生重大转变,理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析p 还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析p ,也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析p 。 2、转变教学方

24、式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均采取1+2+1的形式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节课学习情况。做到日日清。 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。 3、培养学生的理性思维和研究才能 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结才能。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联络才能。高一历史学科教学方案一、根本

25、情况：高一年级共有25个班级，五个强化班，20个普通班，其中，本学期开设历史课的有15个班组，四位历史老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书历史必修一，按课标要求，须36个学时，2学分。 高一年级首次进入新课改，老师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前汲取上届经历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。 二、本学科教学要求： 历史必修一着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取

26、必要的历史经历教训等是该模块学习的根本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的对抗斗争、近代中国的民主_、现代中国的政治建立与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与开展、从科学社会理论到社会制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。 通过学习，理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析p ；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其影响，理解政治变革是社会历史开展多种因

27、素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。 三、详细措施： 1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初根据教研组方案安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以进步认识，借鉴外部经历和做法。此后不连续学习新课标，并逐一落实到教学之中。 高一历史学科教学方案范文高一年级首次进入新课改，老师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前汲取上届经历，探究

28、过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修一着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训等是该模块学习的根本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的对抗斗争、近代中国的民主_、现代中国的政治建立与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与开展、从科学社会理论到社会制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，理解人类历史上重要政治制

29、度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析p ；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初根据教研组方案安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老

30、师对全备课组成员做一次讲座，以进步认识，借鉴外部经历和做法。此后不连续学习新课标，并逐一落实到教学之中。2、继续严格执行集体备课制度。由于新教材的使用，大多数老师对教材内容和教法不太清楚，所以我们除按照学校的要求，每星期三晚办公时集中，由一位老师主讲，大家集体讨论，形成一致意见外，每周再增加一次集体讨论的时机，力争每一节课都形成统一学案和教案。同时积极提倡二次备课，老老师可以在教学案上直接备课，新青老师必须再二次备课新教案。争取统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，到达最正确效果。3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的根本内容，既要考

31、虑根底知识的掌握，又能反映才能的进步，既要有学习过程和方法的引导，又能表达情感价值观的培养。每份学案均围绕以下几局部组成编写，不求全但求精：课标要求、资料卡片、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测、相关链接等，每一局部内容都要做到详实、有可操作性。4、要坚持教学的五认真，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，进步课堂45分钟效率。做好辅导工作。5、作业安排是每一小节一份同步检测，一个专题一次课堂作业，请主讲老师编写。同步检测当堂反应，课堂作业认真修改，认真讲评。6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强学生对课本内容理解的直观性。我们准备组织学生观看有关抗日战争的局

32、部影片，增强爱国教育，培养正确的人生观和价值观。7、虚心学习，取长补短。积极开展互相听课活动，同组人坚持每周每人互听不少于一节，第学期听课不少于30节，互相交流，共同进步。高一新课程历史学科教学方案一、新课标理解：1、新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照学科知识体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为假设干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是防止高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生学习的深化。但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是互相影响，互相作用的。对于很多问题，只有历史的、多角度地观

33、察，才能得到正确的认识。教学过程的试题不可能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科知识的融会贯穿。因此，从教学过程的实际出发，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。2、新课标中教学内容的表述比拟简单，和以前的教学大纲相比，文字量偏少，而且只有学习要点，没有内容概述。一些专题的表述高度概括，使得其涵盖的根本知识点有很大的不确定性。在新课标下，根本知识点确实定比拟困难。在教学过程中，可以采取一些方法对此加以缓解，并且这些方法也符合注重才能考察的要求。3、新课标提出了一些新的课程目的，需要纳入教学过程目的。解读新课标就可以发现，与教学大

34、纲和高考考试说明相比，新课标提出的课程目的中，增加了一些新的内容，其中包括情感态度和价值观这一目的，并把它进步到一个非常重要的位置，与知识与才能、过程与方法并列。以前的教学过程主要是从学科本身的知识和才能考察出发来命题的，有时也把爱国教育作为教学过程目的之一。显然，在新课标下，以往的教学过程目的需要进展一定的调整。在确定教学过程目的时，应该把新课标提出的这些新的教学目的考虑进去：这些教学目的能不能转化为教学过程目的，假如可以转化，又应该如何转化。二、新课程教材分析p ：1、文明史的学科体系与传统的通史体系有相当大的区别。一是主线不同，文明史考察的是文明的演进，把人类文明的开展演变分为农业文明时

35、代和工业文明时代，以文明作为研究单位，从不同文明类型把握人类文明的多样化，并且把中国历史纳入到世界文明史之中。二是角度不同，重视至今仍然有重大影响的文明，从现实追溯历史，从历史联络现实。三是知识范围不同，把思想文化、社会生活有机地融入文明的演变之中。显然，解决新课标下学科知识体系问题，首先需要史学观念的更新。在这个根底上，用文明史的观点整合新课标的模块和专题，构建学科体系。教学过程应该根据这一体系来把握主干知识，确定命题的根本思路、立意和认识的提升。2、目前中学历史教材实行一纲多本，已经有四家出版社出版了教材。这些教材虽然都是按照新课标编写的，采用的根本知识点有一样之处，但也有不少地方大相径庭

36、，根本知识点有相当大的差异。因此，不仅人民教育出版社的教材不再是唯一的范本，而且其他出版社的教材也不可能起到这个作用。在进入试验区的省份，也是多种版本并存，同时使用几种教材。一纲多本、一省多本，使得教学过程不能根据人民教育出版社的教材，也不能根据本单位教学所用版本。因为假如平时的教学过程仍然按照过去的方法从使用的教材，必然导致将来无法适应全国、全省甚至地区的统一考试。教学过程失去了以往所依赖的根本知识点出处。所有教材都是按照新课标编写的，因此教学过程中根本知识点确实定应该遵循新课标，而不是详细教材。新课标中教学内容的表述比拟简单，和以前的教学大纲相比，文字量偏少，而且只有学习要点，没有内容概述

37、。一些专题的表述高度概括，使得其涵盖的根本知识点有很大的不确定性。三、学情与师资状况：1、学生经历了初中新课程改革的教学，都对通史的情况有所理解。2、高一历史备课组共4人，都有比拟丰富的高中教学经历，备课组对通史教学都相对熟悉。个人业务素质相对较强，重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。四、教学教研方案措施及进度：本学期我组将以学校及教务处方案为根据，以学生实际为出发点，多进展备课组备课活动，加强新教材的研究和钻研，多交流，多学习，以期到达共同进步，促进同组老师专业养成，课堂注意讲究方法，以期望活泼学生的思维，提取学生读书的兴趣，获得良好的教学效果。老师也在这样的研讨中不

38、断地改变教学观念，不断地给自己充电，最大限度地发挥备课组的战斗力以促进全体学生历史程度再上新台阶。主要方案做以下几方面的工作：1、必须以初中根本知识为背景对高中历史模块进展新的整合，到达教学的优化设计，这就要求对初中历史进展必要的回忆，在这一根底上，构建合理的学科体系。2、必须加大对材料题的全面考察，特别是加大对材料处理才能的培养，主要包括阅读理解历史材料，对材料进展去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，联络所学知识等内容，可以培养学生掌握从第一手资料出发、尊重历史、实事求是的研究历史的方法。3、组织讨论会，辩论赛，让学生对详细的历史事件、历史现象进展详细的分析p ，进步辨证认识历史问题的才能，

39、增强学生的社会活动才能。4、组织学生参与社会理论，既可以激发学生的学习积极性、学习热情，又可以让学生深化对现实社会的理解。5、每次考试必需设计自选题，调整命题的思路，使纸笔测试这种传统的评价方式也能更好地反映课课程的理念，使更多的学生在传统的纸笔测试中也能体验到成功。6、必修模块学分认定，评价学生的学业成绩。一年级美术学科教学工作方案学生现状分析p ：一年级的学生绘画知识非常少，对绘画的用具、材料、技法知道的很少。但低年级的孩子对绘画的兴趣非常的高，好奇心很强。创造才能和想象才能有很宽的开展空间。教材的知识构造和知识系统：本教材由绘画、工艺、欣赏三大系统组成。绘画教学通过写生记忆画、想象创作教

40、学来进展。工艺教学通过演示、启发、创作教学来进展。欣赏主要通过图片、多媒体、讲解来进展。构造：欣赏占10%、绘画占45%、工艺占45%。本册教材的目的、重点、难点：教学目的：通过教学进步学生的审美修养，逐步树立学生对美的感受才能和审美才能，促进学生的创造力、想象力和绘画才能的开展，培养学生的观察习惯，开展学生的形象记忆和想象才能.教学重点：主要是对学生普及美的教育，培养学生的审美素养和创造性的智力品质。教学难点：着重培养学生自己创造美的才能以及动手制作的才能。主要教学措施：通过欣赏理解美术作品，使学生对美术产浓重的兴趣，增强学生的信心，从而到达进步其绘画才能的目的。主要教学方法：讲授法、谈话法

41、、演示法、观察法、练习法高一历史学科教学方案高一备课组范文一、指导思想以历史课程标准为指导思想，全面发挥历史教育的功能。以学生为主导，营造民主的、开放的学习环境，培养探究历史问题的才能，进步创新意识和理论才能。增强历史洞察力和历史使命感。二、学情分析p 1、初中和高中的教材编排体例不同，初中教材是通史体例，高中教材是专题体例，贯古今，关联中外，跨度大。但对相关历史知识要素表达不详。两种不同的编排方式，对学生是严重的挑战，要求学生高质量、高标准掌握初中知识。2、本届学生的历史根底薄弱。这一届新生是开卷考试进入高中的。初中时认为开卷考试翻书就可找到答案。因此很大一局部同学平时学习不努力、不扎实，缺

42、乏必要的知识储藏，很难适应高中教材的学习。3、学生根底参差不齐。教学中既要让根底理论好的吃饱，又要让根底稍弱的同学有所获。4、通过半年的学习，局部学生学习习惯有所好转，对历史学习有了一定的兴趣。三、教学对策1、树立团队意思，统一思想认识，统一进度，集体备课。共同确立重难点，探究解决的方法。2、据课标，依托教材，对教学内容进展合理的整合。 根据课标，制定科学、完善的课堂教学目的，这是高中历史新课程进步教学效率的核心环节3、处理好教与学的关系。历史教学是师生互相交往、共同开展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推进教学手段、教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步理解和掌握学习历

43、史的方法，在探究历史问题的过程中擅长独立考虑和交流合作，实在进步发现问题、分析p 问题和解决问题的才能。4、教学过程中要及时对学生学习进展客观有效的评价，不断鼓励学生的学习，及时获取反应信息，更好地改良教学。5、 老师对高中三年教学的全部历史课程模块提早作出整体规划安排。36个课时一个模块，不要随意打破，在教学时序的安排上，要打破过去一统的恒定形式，更加灵敏的特点。6、 老师要对即将施行教学的某个历史课程模块进展整体的教学设计。老师过去那种面面俱到的教学方式已无法继续，如何在有限的课时里完成一个模块的教学，怎样进展一个模块的设计、一个单元的设计、甚至一个课时的设计、老师与学生活动课时分布、学生

44、的作业类型等等，都必须提早设计好。 2023年第二学期高三历史学科教学工作方案范文一、教材分析p 构造系统、单元内容、重难点 本学期主要是进展以下几个方面的复习： 高三近现代史的章节根底和专题复习； 2、历史大专题复习及热点透析； 3、考前练习 二、学生分析p 双基智能程度、学习态度、方法、纪律 学生在根底知识、根本才能、学习态度、上课纪律方面做的比拟好。 2、在材料分析p 、解题方面还有所欠缺。 3、在知识的整合上，普遍出现思维混乱场面。 三、教学目的要求 对世界史做一个比拟透彻的分析p 和理解 2、对历史做一个比拟恰当的整合，注重专题知识 3、进步学生的解题才能 四、完成教学任务和进步教学

45、质量的详细措施 每星期的文综考试，使学生适应文综考试 2、不定期的进展抽测，抓好学生的根底知识 3、进展针对性练习，进步学生的解题才能。 五、教学进度 周次 课、章、节 教学内容 备注 1 第一章 欧洲资本萌芽 2 第二章 资本工场手工业时期 3 第三章 蒸汽时代的世界 4 第四章 电气时代的世界 5 第五章 两次世界大战之间的东西方世界 6 第六章 第二次世界大战后的世界 7 同上 8 专题复习 资本经济史 9 专题复习 资本政治史、外交史 10 专题复习 社会开展史、民族运动解放史 11 稳固练习 专题练习 12 考前复习 练习及讲解 13 同上 14 同上 人教版一年级音乐学科教学工作方

46、案一、教学内容分析p 第一单元 ：唱红眼睛绿眼睛、小胖胖、小蚂蚁，听做个好娃娃，律动 音乐游戏。第二单元：唱小雨沙沙沙、听春天音乐会、春天悄悄来，我的创造音乐游戏。第三单元：唱咏鹅、小动物唱歌、小毛驴爬山坡，听口哨与小狗。第四单元：唱乃呦乃、英勇的俄伦春、保护小羊，听杵歌、快乐的罗梭，我家门前有条河，集体舞。第五单元：唱快乐的孩子爱歌唱、幸福拍手歌，听节日舞曲、多快乐呀多幸福，采集与分享律动(1)(2)。第六单元：唱藏猫猫、数蛤蟆、蝴蝶花，听小猫钓鱼、糖果仙子舞曲、玩具兵进展曲，采集与分享歌表演 我的创造 。本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌

47、表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。整体教学内容表达课标的理念，表达音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视理论，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开场就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完好性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。二、教学目的1.体验踏上人生第一起跑线的新颖感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探究的精神与合作的意识。2.能认识课本中几种学习音乐的标志。3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的