小学思想品德教师新学期工作计划7篇.doc

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1、小学思想品德老师新学期工作方案7篇小学思想品德老师新学期工作方案7篇。小学思想品德老师新学期工作方案范文7篇小学思想品德老师新学期工作方案范文1一、班级情况分析p 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。但他们缺少社会经历。二、教材分析p 1、教育性品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进展以下方面内容的教育

2、：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进展热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过个人人与人人与社会这条主线来串联的，使之形成一个完好的教学线索。3、参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的时机，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生

3、与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的认识与理论来进步自己，完善自己。4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机交融的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元我们都是炎黄子孙，根据五年级学生的年龄特点，在文字的根底上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生可以更好地理解本单元的内容。从而到达品德与社会课程所要到达的教学目的。三、教学目的1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。2、引导儿童进入公共生活，探究中国

4、公民教育的范式。3、呈现历史的人化，引导儿童走进历史。4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。四、教材重点难点重点走出深重的历史灾难这一教育主题是本册教材的重难点，本学期在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史开展状况的尊重、关注，并引以为荣耀和骄傲。五、教学措施1、力求打破知识单一的传统形式，注重促进学生的情感、态度、价值观

5、、才能、知识在互相联络中得到和谐开展，以较好地落实三维目的。2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资的开发，进步教育的针对性、实效性。3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进展情景教育。培养学生明辨是非的才能。4、通过书面、口头调查的方式，理解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要到达的教育目的，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的时机。六、课时安排每周两课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等理论活动。小学思想品德老师新学期工作方案范文2一、教材分析p 品德与生活一年级(下册)教材根据课程标准提出的课程理念,课程特征,课程目的,内容标准及有

6、关规定编写,力求表达思想性原那么,科学性原那么,现实性原那么,综合性原那么和活动性原那么。为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为根底,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目的,以三条轴线和四个方面组成课程的根本框架.本册教材编排着四个单元:我爱我家;我的生活好习惯;爱心行动;炽热的夏天。分16课主题活动。这四个主题活动以家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深化,引导儿童理解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责.让学生在活动中感受爱,体验爱,表达爱,从而升华对家庭的情感。本册教材具有如下特点:1、 生活性教材编排遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主

7、要泉,以亲密联络。儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中开展,在开展中生活。如:我爱我家单元中共编排了4个主题活动,安排7课时教学.4个主题活动以家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深化,引导儿童理解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。2、开放性教材面向儿童的整个生活世界,重视地方,学校,老师与儿童的创造性.教材内容从自身扩展到所有对儿童有意义,有兴趣的题材;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;空间可从教室扩展到家庭,社区及其儿童的其他生活空间.如:爱心行动单元充分表达了儿童个体与其周围的自然,社会的内在整合.其中的4个主题活动,从不同层面,

8、引导儿童去观察,探究,体验爱的真谛;通过开放时空的方式帮助儿童学会爱,乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木.在爱心的培养中,快乐地成长。3、 活动性教材的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动,游戏和其他理论活动.教学目的主要通过老师指导下的各种教学活动来实现.活动是教和学共同的中介.如:我的生活好习惯单元中的喝水的学问和在餐桌上并非单纯讲授吃,喝的学问,是引导儿童通过实际参与活动,感悟其中的科学道理,体验文明用餐的乐趣,用自己的聪明才智探究或解决问题,行虽微,而旨趣远;出虽浅,而寓意更深.当然具备活动特点的主题活动还有:过家家,喝水的学问,他们需要关爱等等。二、教学目的1

9、、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长,热爱家庭生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。4、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的才能。5、引导儿童去观察,探究,体验爱的真谛,帮助儿童学会爱,乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木.在爱心的培养中,快乐地成长。6、通过日常生活经历的

10、积累,理解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识,生活常识,理解昆虫的一些根本知识.指导学生在日常生活中随时地和有组织,有针对性地观察,在观察活动中增强实验才能和应用才能。7、通过暑假生活中平安,安康,欢乐,有意义活动内容的安排和选择,丰富学生的日常生活知识,增强分辨是非好坏的才能和自我管理自我调控的才能,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。三、本册内容的重、难点学文明理，培养学生正确做人的意识及才能。培养学生关心、保护同学的品质。2.形成正确的行为习惯。四、学情学生状况本班共有学生43人。大局部学生活泼好动，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。出于大多数

11、同学都是独生子女，而且还有局部学生是由爷爷奶奶带的，因此个别学生或多或少地有一些不良习气。局部同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让学生思想不断进步，自觉行动，形成良好的习惯。五、教学措施、方法1、全面把握课程目的,通过教学帮助学生养成良好的行为习惯,掌握必备的知识,及早适应学校生活。2、擅长调动和利用学生已有的经历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究,引导学生去进展角色转换.当前学校的大多数学生是独生子女,家长包办过多,角色意识和责任意识相对较弱,他们不知道自己在家庭,学校,社会中

12、所承当的角色,更不知道自己由于角色不同所应当承当的责任。而角色意识和责任意识是一个人社会性开展的根底,需要在小学阶段的教育中奠定初步根底.通过角色转换,让学生多进展一些生活体验,并引导学生对生活进展观察,人们在生活中是怎样在根据不同的场合很好地进展着角色转换,履行自己的职责.老师要注意运用学生的生活经历来进步学生的认识。3、重视创设学习情境,灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习。4、重视开展性教学评价方法的运用.开展性教学评价关注人的开展过程,课程标准将学生的开展,老师的开展与课程的开展融为一体.强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度,

13、情感,行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探究,考虑,创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,施行阶段性评价。5、开发教学资,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的开展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。6、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸.让学生积极参与社会理论,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的开展。六、后进生转化措施因材施教，根据学生平常的行为进展适时教育。的采取谈心式教育，以引导为主。

14、七、优秀生辅导措施通过表扬鼓励使得优秀生更能进展自我监视。小学思想品德老师新学期工作方案范文3一.班级情况分析p ： 三年级是小学生知识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析p ：人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系

15、(如来自社会的爱)。 这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下;第二单元主要是我们共欢乐;第三单元主要是生活不能没有他们;第四单元主要是寻路和行路。三、教材重点难点：寻路和行路这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与平安的关系为教育内容，从校外探路出发，激发学生对出行有很大的学问认识，最后落实到保护自己的平安教育。四、教学目的总要求：促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。1、引导学生在家人爱的关心下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以到达关爱社会。2、指导学生参与社会生活，可以清楚地表达

16、自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地交流和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢别人。4、初步理解个人外出要注意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规那么、懂得平安的重要性。五教学措施1、全面把握课程目的，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3、重视开展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付

17、出的努力的程度，以及过程中的探究、考虑、创意等。4、开发教学资，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、理论性。5、重视教学反思，在反思中与学生共同成。小学思想品德老师新学期工作方案范文4一、教学根本根本情况1、学生分析p 本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新颖。学生上课兴趣较浓，发言也积极，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂， 做自己的事情。2、教材分析p 本册教材大体分为四个单元: 第一单元(第 13 课)我生活的地方;

18、第二单元(47 课)让家园更美妙 第三单元(810 课)快乐的少先队员 第四单元(1112 课)我们在成长二、指导思想围绕根底教育课程改革, 以天天有自信，日日在进步的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探究符合新课程理念的创新课堂教学形式，施行有效教学。深化开展主题化系列教研活动。加强自身建立，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进教学质量的进步。三、 教学目的1、通过教学活动，让学生懂得时间的珍贵，养成珍惜时间的好习惯，学会合理安排时间的方法。2、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心家庭生活，学习料理自己的生活。3、通过教学内容的由浅入

19、深，层层深化，让学生感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。4、通过教学活动，让学生理解家乡的优秀人物，知道平凡劳动者、家乡打工族劳动的艰辛，从而激发学生的热爱家乡的情感。5、通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的得意、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。四、教学重点、难点1、通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。2、言行一致，落实到位。五、教学措施1、 通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和 智慧。2、通过议论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察才能、表达才能。3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能

20、在老师的帮助 下，总结、提升获得的经历和信息。4、在议论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。5、通过讨论使学生理解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学 会珍惜时间。6、通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间 的方法。7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识周围的人事，学会感谢，学会取长补短，学会和同学共同进步。引导学生在成长过程中擅长学习，乐于思索，尝试不同的方 法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。六、教改思路引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。七、教研课题：如何在品生教学中培养学生的思维

21、才能小学思想品德老师新学期工作方案范文5一、 学情分析p 本学期我任教三(1)班的品德与社会课，通过理解，三(1)绝大局部学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也总会有几个学生顽皮，组织纪律松散。虽说家庭教育也非常重要，但孩子们承受的品德教育和常规教育大局部还是来自于学校，这就需要老师能耐心地指导，对他们进展自律教育和常规教育，多与学生沟通交流，催促学生改正缺点。二、教材分析p 品德与社会课程是一门以儿童社会生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。它将我国小学低年级原有的思想品德、自然、劳动、手工和活动课程等进展高度整合的根底上生成的新的课程。它

22、包括品德教育、科学教育、社会教育、生活教育、劳动教育等内容，但主导价值是对学生的品德教育。课程引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和开展自己的经历、情感、才能、知识，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观、价值观和初步的道德判别才能，为他们成长为具备参与现代社会生活才能的社会合格公民奠定根底。三、教学目的总的来说，品德与社会这门课程旨在促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。(一)知识与技能目的1、初步理解

23、儿童的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。理解一些社会组织机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步理解消费、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与开展的重要影响。3、理解一些根本的地理知识，理解人与自然、环境的互相依存关系，简单理解当今人类社会面临的一些共同问题。4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国开展的重大历史事件。初步理解_成立和祖国建立的伟大成就。5、知道世界历史开展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。(二)过程与方法目的2、可以明

24、晰地表达自己的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地交流与合作，学_参与集体生活。3、学习从不同的角度观察、认识、分析p 社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中碰到的道德问题做出准确的断定和评价。4、学习搜集、整理、分析p 和运用社会信息，可以运用简朴的学习工具探究和说明问题。(三)情感、态度与价值观目的1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、节俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规那么意识。4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化

25、传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。四、教学措施1、全面把握课程目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识，注重心理安康教育、德育教育和环保教育。2、擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。面向全体学生，充分调动学困生的学习积极性，让学生都参与讨论和交流，大胆发言。3、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。使用电教手段为教学效劳，进步思品教学质量。进一步减轻学生的学习

26、负担和心理压力。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。小学思想品德老师新学期工作方案范文6一、学生情况分析p 本班有学生27人，他们大多来自农村，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需

27、要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析p 本册教材共四个单元，第一单元一方水土养一方人，第二单元消费与生活，第三单元交通与生活，第四单元通讯与生活。第一单元重在告诉学生要探究和理解家乡，共同感受家乡的乡音、乡情和独特的家乡文化。第二单元是关于消费和生活的关系，从中我们会发现许许多多的奥秘。 第三单元是关于交通与生活的。告诉学生交通不仅方便了我们的出行，而且它的开展也影响各改变着我们的生活，甚至改变着世界。 第四单元是关于通讯与生活的。三、教学措施1、全面把握课程目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能、情感、

28、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。小学思想品德老师新学期工作方案范文7思想品德课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学

29、生良好品德形成开展的课程。五年级思想品德下册教材力求打破知识单一的传统形式，注重促进学生的情感、态度、价值观、才能、知识在互相联络中得到和谐开展，以较好地落实三维目的。一、教材分析p 该教材根据根底教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和兴趣性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有十三课。二、指导思想1、积极转变观念(1)树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学形式尤其是说教式德育形式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体

30、验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资、创造性地使用教材。要注意联络本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进展合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目的，灵敏有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。(2)树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性开展于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的安康成长，就要尊重他们的权利和

31、个性开展，在根本的是非标准根底上，允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异，关注边缘儿童，对学生进展开放性的、开展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。(3)树立与时俱进的老师观新课程理念下的老师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵敏多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为到达这样的目的，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的考虑;要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与

32、时惧进;对于教材倡导的教学活动，要在教学理论中进展探究和创新。2、注意整体把握为了表达一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜欢的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进展合理的取舍，或加以适当的拓展。三、教学理念1、全面把握课程目的：品德课程目的的三个方面是一个有机结合的统一体。老师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步适应和参与社会的才能，掌握

33、必备的根底知识，从而整体地实现课程目的。2、丰富学生的生活经历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。老师创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及

34、时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的严密结合，注重与学生生活和社会的联络，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联络起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童开展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联络起来;同时关注社会新的开展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读小学体育老师新学期工作方案7篇小学体育老师新学期工作方案范文7篇小学体育老师新学期工作方案范文1一、教学目的(一)通过体育教学向学生进展体

35、育卫生保健教育，进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体安康的简单常识和方法，增强学生安康,增进体质，促进德、智、体全面开展，养成良好的卫生习惯。(二)通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的根本方法，学会学习方法， 开展学生跳跃才能，培养学生运动兴趣。进一步学会一些根本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素质和根本活动才能。培养学生的根本活动才能和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏开展学生的奔跑才能，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。(三)在二年级体育课教学中，以安康第一为指导思想，以适应

36、社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以运动参与，运动技能，身体安康，心理安康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学浸透到教学中去，使学生在身体素质，心理安康等方面全面开展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。(四)通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。二、教材分析p 本学期学习主要内容(一)走和跑能知道自然快速跑的动作方法，2.会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进展快速跑动作。3.能理解在踏跳区内起跳的重要意义4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝

37、上提的跳远根本动作;做到在踏跳区内准确起跳。(二)投掷能知道投掷的正确动作方法。2.能掌握稳固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。(三)技巧知道前滚翻的动作方法和要求2.能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接严密，方向正，翻滚动作正确。(四)韵律活动知道节奏操的名称和动作方法。2.能随音乐节拍将全套操连接起来练习。三、体质测试(一)身高、体重(二)坐位体前屈四、二年级学生的生理、心理特点(一) 生理发育特点二年级学生一般为 7-8 岁，在生理上有所开展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2. 二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚

38、，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，结实性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进展剧烈运动。3. 二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已开展完成，血液循环比拟快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。(二)心理开展特点二年级学生心理程度还停留在不随意性和详细形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所开展，但仍以不随意性为主。2.二年级学生参加集体活动时的集体意识比拟模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。3.二年级学生还不具备自我评价才能，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在

39、心理，一会就恢复到原始状态。五、学情分析p 二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很明晰，身体素质较差，意志力比拟薄弱，针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于开展期，运动才能较低，身体各局部肌肉开展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。三个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进展因材施教。六、德育浸透德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革严密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成局部，使每一个老师都成为德育工作者。因此

40、，作为一名体育老师，在课堂中浸透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进展思想品德教育，有意识地培养学生爱国、集体精神及社会公德、家庭美德、老实守信等各种优良品质。七、体育课教学常规为了充分发挥老师和学生两个方面的积极性，不断进步教学质量。我将做到以下几个方面(一)老师方面认真备课，精心写好教案。2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。 3.根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材及教学用具。 4.在教学中注意对学生才能的培养。5.教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体

41、质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。 6.老师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改良教学工作，不断进步教学质量。8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9.教学中要有严密的组织纪律，严格的平安保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)学生方面学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成

42、自觉锻炼的习惯。2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。4.在课堂上要注意平安，严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具，严格执行老师规定的各项保护措施。5.同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。6.要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。八、进步教学效率的措施(一)年龄普遍较小，多采用游戏(二)小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。(三)备课时研究

43、教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。(四)练习上，精讲多练，以老师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模拟练习;增强练习强度、密度，进步学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与进步。(五)给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了适宜的时机，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、开展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新才能的进步。小学体育老师新学期工作方案范文2教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向

44、学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。一、二年级教学目的 1 进一步理解上体育课和锻炼身体的好处，2 知道一些保护身体安康的简单常识和方法。3 进一步学会一些根本运动，4 游戏，5 韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。6 体验参加体育活动的乐趣，体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的三基教学经常对学生进展思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的积极性，不断进步教学质量。一、 老师方面1、 认真备 课。2、 精心写好教案。3、 准时上课。4、 认真学习和贯彻教学大纲。5、

45、钻研教材。6、 明确教材目的与任务。7、 掌握教材重点、难点明确，本课的教学任务为完成任务而 采取的教学原那么、教学方法、组织措施等。8、 根据教学任务， 提早准备 和布置好场地、器材、及教学用具、老师不 准旷课，因故不 能上课， 必须经学校领导同意 并做好妥善安排。二、 学生方面1、 学习目的明确。2、 积极自觉的上好体育课，注意听讲。3、 积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法。4、 逐步养成自觉锻炼的习惯。5、 上体育课着装要轻便、 整齐， 做到穿轻便运动鞋上课， 不带钢笔、 小刀等。提早按老师要求 在指 定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。6、 不 得无故缺课，不迟

46、到、不早退， 服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。7、 在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。8、 要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。小学体育老师新学期工作方案范文3一、学生分析p 一年级的学生年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的考虑较为浅薄，身体素质较差，意志力比拟薄弱，但是一年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢快活泼。个人才能的进步和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。出现了竞争意识。针对这些特点，

47、着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在此根底上进展启发诱导，进步其积极性和竞争意识。二、教学目的及重难点教学目的1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和进步。2、每节课进展一定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。教学重点1、每节课要进展一定时间的队列练习2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳跃工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。3、校园集体舞，七彩阳光播送操教学难点一年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难。三、教材分析p 一年级的体育教学内容，改变了从开场就以运动技术体系为目的，每个教材内容都为运动技术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选择以开展根本活动才能为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏。在根本活动中有