小学一年级语文第一册复习计划（苏教版）.doc

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1、小学一年级语文第一册复习方案苏教版小学一年级语文第一册复习方案苏教版。小学一年级语文第一册复习方案苏教版 一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。2、对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的才能。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比拟轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累

2、的内容，变换形式进展填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联络。oM/oM更多工作方案编辑推荐人教版一年级第一册语文方案(新课标)一年

3、级第一册语文教学方案遂溪县岭北镇调丰小学 周淑婷2023年9月1日一、 班级情况分析p 本班学生65人，其中男生33人，女生32人。学生年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到老师能主动问好。有局部学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、催促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法进步学生的识字才能，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、 本册教材分析p 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交

4、际”六个局部。入学教育的目的在于帮助学生理解学校生活，理解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一，10篇课文，识字二，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣

5、性、广泛适用性等特点。三、 教学目的、要求一、政治思想方面培养学生热爱大自然、保护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱别人、尊老爱幼的思想品质，对学生进展良好的启蒙教育。二、根底知识方面1、 汉语拼音、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个腔调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、 识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、认识常用汉字400个，会写其中的100个。、掌握汉字的根本笔画，能按正确的笔顺规那么写字。字写得正确、端庄、整洁。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、 阅读、喜欢阅读，

6、感受阅读的乐趣。、学惯用普通话正确、流利地朗读课文。、学习借助读物中的图画阅读。、对于读物中感性趣的内容，乐于与别人交流。4、 口语交际、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、 教学措施1、 帮助学生理解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材，深化理解学生，创造性地使用新教材。3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、 加强语文和儿童生活的联络；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、 设立

7、学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、 认真修改每课作业，及时作好反应、小结。7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。五、 教学进度安排1 周 9月1日4日 教学内容：入学教育a o e I u y w 2 周 9月5日11日教学内容：B p m f d t n l复习一 3 周9月12日18日教学内容：G k h j q x z c s 4 周9月19日25日教学内容：Zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu 5 周9月26日30日教学内容：Ie ue er 庆贺国庆 7周10月10日16日教学内容：复习三 8周10月17日23日教学内容：An

8、en in un ,ang eng ing ong 复习四 9周10月24日30日教学内容：一去二三里,口耳目,在家里 10周10月31日11月6日教学内容：操场上 语文园地一 有趣的游戏 ，画 四季 期中考试 11周11月7日11月13日 教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树 12 周11月14日11月20日教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船 13 周11月21日11月27日教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好 14 周11月28日12月5日教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明 15 周12月6日12月12日教学内容：误文园地四,我会拼图,我

9、多想去看看,雨点 16 12月18日12月24日教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五 17 周12月25日12月31日教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日 庆贺元旦18 周2月2日2月8日教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜 19 周2月9日2月15日期终考试 苏教版小学语文第一册教学方案根本情况分 析 全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不理解，良好的学习习惯处于初步形成期。认知才能学生的程度不一，有的孩子提早上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，

10、能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习理解不多，学生的程度深浅不一。 学习态度及习惯 每个学生都抱着美妙的愿望来上学，开场他们的真正意义上的学习，来承受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 培养目的 培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。可以纯熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文根本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的才能。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。 二、全册教材分析p

11、 1、本册教材安排及特点 博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的阐述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经历中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经历中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材表达出注重德育浸透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。 简化头绪，减轻负担。全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个局部组成，类型不多，构造简明，眉目清楚。同时，对教学内容进展了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生负担的同时，

12、实在进步教学质量。例如：汉语拼音的韵母、声母、只要求拼读、正确书写，不要求直呼、默写，更不要求高拼音过关测试；只要求认识根本笔画，未列入偏旁部首的教学内容；课文教学要求不搞繁琐分析p ，强调精讲多读，活记乐背。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学惯用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学惯用品，养成良好习惯，促进身心安康开展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音

13、节教学，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读才能的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的才能。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。 阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识程度，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析p 和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观察训练，全面进步学生的素质。 在教授汉语拼音时处理好课文各局部的内容

14、之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学习字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少老师的领读。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观察训练，全面进步学生的素质。 3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵敏地使用好教材 在培养学生良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。写字姿势“三个一”，关键是“一寸”注重理论。不断示范。在同

15、学中树典范，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。 教学工作方案栏目查看 一年级语文第一册全册教学方案一年级语文第一册全册教学方案一、教材分析p 教材共分六局部，它们是：入学教育；汉语拼音8课分4组，各4课；课文20课，前后两局部，每局部两组，各5课；学习园地；口语交际；生字安排，表一400字，只认不写，表二100字会写。这册教材具有综合性、科学性、时代性的特点，倡导学生自由学习，转变学生的学习方式，注重学生的自得、自悟，引导学生主动参与，发现探究。具有较强的开放性、适应性。 二、教学目的 1、学习习惯 1掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

16、 2掌握正确的使用学惯用品的方法，养成爱惜学惯用品的良好习惯。 2、汉语拼音 1读准声母、韵母。 2 能准确地拼读音节。 3能说出腔调符号的名称，读准四声、学读轻声。 4认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 5认识大写字母，熟记汉语拼音字母表 3、识字写字 1准确认读317个生字。 2 说出根本笔画的名称。 3能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、标准、姿势端正、卷面整洁。 4、口语交际 1能用普通话进展口语交际，声音清楚，态度大方。 2能根据一定的情境或看图用一句完好的话或几句连接的话答复下列问题。 3能按照一定的情境或图意用几句连接

17、的话讲一件简单的事情。 5、阅读 1能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 2认识句号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。 3朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 4正确地复述渴望，语句连接。 5能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。 三、教学重点： 1、培养良好的学习习惯的重点是：掌握正确的读写姿势和爱惜学惯用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学惯用品，养成良好习惯，促进身心安康开展。 2、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节 3、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。 四、教学措施 1、培养良好的学习习惯

18、要结合实际，发现问题及时纠正。在理论中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进展反复的严格的训练。 2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而到达练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的才能。 3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连接。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联络生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。小学一年级语文复习方案苏教版一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的1

19、29个生字，并能用常用字组词或者说话。2、对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的才能。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比拟轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查

20、漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联络。小学一年级第一册音乐教学方案一、学生根本情况分析p ：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性

21、较差，学生的音乐素质肯定会存在个别差异，对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教学目的：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。4、培养爱国和集体精神。三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 3、建立了开展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分

22、析p ：1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和才能。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现孩子们的长处，用欣赏的目光对待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、发挥自己的特长，积极探究、努力钻研。五、教学进度安排：周 次课 次课 题教 学 内 容课时第1、2周第 1 课好朋友聆听玩具兵进展曲口哨与小狗表演你的名字叫什么拉勾勾3第2、3周第 2 课快乐的一天聆听快乐的一天表演其多列跳绳3第 4 周第

23、1、2课机动2第 5 周第 3 课祖国您好聆听中华人民共和国国歌颂祖国表演国旗国旗真美丽同唱一首歌2第 6 周第 4 课得意的动物聆听三只小猪快乐的小熊猫表演动物说话我有一只小羊羔2第 7 周第3、4课机动2第 8 周第 5 课静静的夜聆听摇篮曲小宝宝睡着了表演闪烁的小星小宝宝睡着了第 9 周第 6 课爱劳动聆听劳动最荣耀三个小和尚表演洗手绢大家来劳动2第 10 周第5、6课机动2第 11 周第 7 课小精灵聆听小青蛙野蜂飞舞表演小蜻蜓小青蛙找家2第 12 周第 8 课小小音乐家聆听号手与鼓手会跳舞的洋娃娃表演法国号布娃娃弹琴2第 13 周第7、8课机动2第 14 周第 9 课游戏聆听火车波尔

24、卡捉迷藏表演火车开了躲猫猫2第 15 周第 10 课过新年聆听小拜年平安夜表演龙咚锵新年好2第 16 周第9、10课机动2第 17 周创编与活动创编与活动2第 18 周音乐宫音乐宫2第 19 周复习复习2第 20 周考试六、各方面要求：(一)、发声根本要求：1、培养练声的兴趣。2、歌唱姿势要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。(二)、读谱知识：1、知道音有上下。2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。(三)、视唱：能用听唱法模唱歌

25、曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。四、练耳：1、听辨音的上下，比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的上下。2、听辨音的长短，比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差异，比拟ff与pp、f与p的强弱差异。五、欣赏：1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。2、开展音乐听觉才能、记忆才能和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受才能。六、唱游：1、培养儿童对音乐的兴趣，进步儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。人教版一年级第一册语文方案(新课标)工作方案教学方案一年级第一册语文教学方案遂溪县岭北镇调丰小学 周淑婷

26、20xx年9月1日一、 班级情况分析p 本班学生65人，其中男生33人，女生32人。学生年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到老师能主动问好。有局部学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、催促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法进步学生的识字才能，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、 本册教材分析p 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮助学生理解学校

27、生活，理解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一，10篇课文，识字二，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。三、 教学目的、要求一、政

28、治思想方面培养学生热爱大自然、保护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱别人、尊老爱幼的思想品质，对学生进展良好的启蒙教育。二、根底知识方面1、 汉语拼音、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个腔调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、 识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、认识常用汉字400个，会写其中的100个。、掌握汉字的根本笔画，能按正确的笔顺规那么写字。字写得正确、端庄、整洁。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、 阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学惯用普通话正确、流利地朗读课

29、文。、学习借助读物中的图画阅读。、对于读物中感性趣的内容，乐于与别人交流。4、 口语交际、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、 教学措施1、 帮助学生理解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材，深化理解学生，创造性地使用新教材。3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、 加强语文和儿童生活的联络；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究

30、精神。6、 认真修改每课作业，及时作好反应、小结。7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。五、 教学进度安排1 周 9月1日4日 教学内容：入学教育a o e I u y w 2 周 9月5日11日教学内容：B p m f d t n l复习一 3 周9月12日18日教学内容：G k h j q x z c s 4 周9月19日25日教学内容：Zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu 5 周9月26日30日教学内容：Ie ue er 庆贺国庆 7周10月10日16日教学内容：复习三 8周10月17日23日教学内容：An en in un ,ang eng ing on

31、g 复习四 9周10月24日30日教学内容：一去二三里,口耳目,在家里 10周10月31日11月6日教学内容：操场上 语文园地一 有趣的游戏 ，画 四季 期中考试 11周11月7日11月13日 教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树 12 周11月14日11月20日教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船 13 周11月21日11月27日教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好 14 周11月28日12月5日教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明 15 周12月6日12月12日教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点 16 12月18日12月24日

32、教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五 17 周12月25日12月31日教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日 庆贺元旦18 周2月2日2月8日教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜 19 周2月9日2月15日期终考试 人教版一年级第一册语文方案(新课标)小学一年级语文第一册教学工作方案一年级刚由幼儿园进入小学校园，在各方面小朋友们还不能适应学校的环境，面对学生如此情况我对本学期教学目的方案一、教材分析p 本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生理解学校生活，理解学习常规。然后是汉语拼

33、音局部，共十三课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一、10篇课文，接下来是识字二、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。二、教材特点1综合性。教材采用多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育

34、。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识局部汉字，把学拼音、识字、开展语言结合起来，不但增加了兴趣性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也表达了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，表达语文才能的整体开展，语文课程与其他课程的交融沟通。2科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活最亲密的爸、妈、我。全册要求认识的字，是出现频率最高、最常见的400个字。此外，识字

35、的安排重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时理解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写34个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，打好写字根底，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系亲密的字，写简单的字、笔画少的字。外表上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但可以复习稳固前面认识的字，而且有利于学生掌握写字的根本功，打好写字的根底。3时代性。教材内容丰富，具有

36、时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所表达。有表现家庭生活的在家里，表现课余生活的操场上，表现农村生活的菜园里，表现科学常识的小松鼠找花生。教材还非常重视培养学生具有现代人的品质。如，自己去吧教育独生子女不要过多依赖父母，要大胆理论；平平搭积木表现儿童关爱别人的美妙心灵；爷爷和小树蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际严密地结合在一起。1234浙教版第一册复习备课方案一班级情况分析p 。思想品德方面：知道自己要热爱祖国，团结同学，爱老师，爱爸爸妈妈，尊敬长辈。并

37、养成按时上学，上课专心听讲，发言要举手，课间活动要守秩序等习惯。知道从小爱劳动，自己能做的事自己做。知识才能方面：1、拼音：能读准汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，自己能拼读音节，少数学生能直呼音节。2、字：学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析p 、识记字形。局部音近、形近字易混淆。3、词：能读写课后词语表中的词语，一局部能口头运用。4、句：能看图写一句话，知道句号的用途，并把句子说完好。5、听说读写：能集中注意力听话，看图会说一句完好的话。朗读课文时能做到有感情、声音响亮。二复习重点、难点。一、拼音。1、正确认读声母、韵母带调韵母和整体认读音节。形近易混淆。音近易混淆。能进展归类。能做韵

38、母和整体认读音节的不同写法。2、能按顺序填写声母表、韵母表。3、掌握拼音规那么。上两点省略规那么。区分两拼音音节和三拼音音节。4、能正确拼读音节，人人纯熟拼读音节。二、识字、写字。1、掌握根本笔画，特别是难写、难记、易混淆的。2、掌握字的构造、偏旁和根本笔画的规那么。3、音近、形近字的区别。4、写好铅笔字。三、词语。1、难写的词语。2、词语的搭配。数量词+名词。怎么样的名词。动词+名词。3、写出局部的反义词。四、句子。1、判断句子是否完好。什么怎么样。谁干什么。2、能照样子写句子。3、能把句子补充完好。五、听说。1、认真听清老师的问题和同学的发言。2、能看图说一句完好的话，声音响亮、清楚。六、

39、读。1、能按课文内容听写。2、能正确填写常用的礼貌用语您早、您好、谢谢、再见。3、能判断句子中内容的错误。4、能正确流利的朗读课文，背诵有关课文。七、写。看图写一句意思完好的话。三复习形式。按拼音、识字写字、词语、句子、课文内容、看图说话写话六大块复习。四课时安排：8课时拼音2课时识字写字2课时词语1课时句子1课时阅读2课时拼音复习第1课时教学目的：1、正确认读声母、韵母带调韵母和整体认读音节。形近易混淆。音近易混淆。能进展归类。能做韵母和整体认读音节的不同写法。2、能按顺序填写声母表、韵母表。教学过程：一、复习声母表、韵母表。1、认读。2、总复习一：抄写声母。二、区分形近、音近的声母、韵母、

40、整体认读音节。1、总复习一：第一题。2、比一比，读一读。nlmnininenenoouiuui强调标调原那么3、进展归类。byizhiyunriwinerre声母：；韵母：；整体认读音节：；拼音：；4、能做韵母与整体认读音节的不同写法。iyiuwuyuieyeeyuenyuninyininyin拼音复习第2课时教学目的：1、掌握拼音规那么。上两点省略规那么。区分两拼音音节和三拼音音节。2、能正确拼读音节，人人纯熟拼读音节。教学过程：一、复习上两点省略规那么。1、声母j、q、x。复习顺口溜：“小见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”2、声母y。整体认读音节：yu、yun、yue、yun。二、区别二拼

41、音、三拼音。1、说说二拼音和三拼音的异同中间有一个介母：iu。区分ouuounu2、判断：九、花、圆、国三、拼读音节。总复习一：第二题拼读儿歌。识字、写字复习第1课时教学目的：1、掌握根本笔画，特别是难写、难记、易混淆的。2、掌握字的构造、偏旁和根本笔画的规那么。教学过程：一、复习根本笔画。1、认读笔画。2、总复习二：看拼音写出笔画。2、订正，着重指导：乙了了是一笔，汉字了是两笔3、比一比，读一读，写一写，并说出在哪个字里学过这个笔画。亅了乛乙亅4、总复习二：写出带有下面笔画的字。二、复习字的构造。1、说说字有哪几种构造，上下、左右、半包围、全包围并各举一例。2、用图示法表示，连线。还、这、起

42、上下构造种左右构造要半包围构造园、国全包围构造病闪、同3、总复习三：第二题把构造一样的字写在一起，把字写得端正、整洁。三、复习偏旁。1、上下构造的偏旁：左右构造的偏旁：半包围构造的偏旁：全包围构造的偏旁：2、总复习二：第四题写出带有这个偏旁的字再组词。3、说说这些字可以变成什么偏旁，应注意哪些。禾土人舟木女口鸟日走手雨竹目4、总复习三：第五题写出下面字的偏旁。5、总复习二：第七题写出一样部首的字四、复习写字笔顺，浸透写字规那么。1、说说书写规那么。2、总复习三：第六题写笔顺。识字、写字复习第2课时教学目的：1、能加、换、去偏旁成字。2、音近、形近字的区别。3、写好铅笔字。教学过程：一、加、换、

43、去偏旁成字。1、总复习二五：加偏旁成字。2、总复习二六：去偏旁成字。3、换偏旁成字。拍怕和回他地把爸二、复习其他成字法。1、减笔画，变个字。总复习二第八、九题。2、两个字组成一个字。总复习三第三题。三、区别音近、形近字。1、音近：不步又右都多星新笑校走左木目竹足做坐和禾练习。zuzuzuzzhshshsuududulijiniqixnxntnqndnshnshoshnshn总复习三第七题：选字填空。2、形近：看着里果米来他地我找故放赶起左在开升右后足是词语复习教学目的：1、难写的词语。2、词语的搭配。数量词+名词。怎么样的名词。动词+名词。3、写出局部的反义词。教学过程：一、词语搭配。1、数量词+名词。总复习四四1。2、怎么样的名词。总复习四四2。补充：的花儿弯弯的的小草好看的的雪尖尖的3、动词+名词。总复习四五。 二、写意思相反的词。1、总复习四七。2、补充：坐立来去老少进出三、